- •Министерство образования и науки рф
- •Раздел 1. Введение в психологию.
- •Тема 1.1. Предмет психологии.
- •Тема 1.2. Структура современной психологии.
- •Тема 1.3. Методология и методы современной психологии.
- •Тема 1.4. Развитие психики в филогенезе.
- •Раздел 2. Личность и деятельность.
- •Тема 2.1. Сознание как высшая форма развития психики.
- •Тема 2.2. Деятельность.
- •Тема 2.3. Личность, ее структура и проявления.
- •Раздел 3. Индивидуально-типологические особенности личности.
- •Тема 3.1. Темперамент.
- •Тема 3.2. Характер.
- •Тема 3.3. Способности.
- •Раздел 4. Эмоционально-волевая сфера личности.
- •Тема 4.1. Эмоции.
- •Тема 4.2. Воля.
- •Раздел 5. Познавательная деятельность личности.
- •Тема 5.1. Внимание.
- •Тема 5.2. Ощущения.
- •Тема. 5.3. Восприятие.
- •Тема 5.4. Память.
- •Тема 5.5. Мышление.
- •Тема 5.6. Речь.
- •Тема 5.7. Воображение.
- •1.7 Методические рекомендации по организации изучения дисциплины.
- •Раздел 1. Введение в психологию Практическое занятие 1. Тема: Предмет психологии.
- •Практическое занятие 2. Тема: Структура психологии.
- •Практическое занятие 3.
- •Практическое занятие 4. Тема : Методы психологии.
- •Практическое занятие 5 Тема: Развитие психики животных.
- •Раздел 2. Личность и деятельность. Практическое занятие 6.
- •Тема: Сознание и самосознание
- •Практическое занятие 7.
- •Тема: Деятельность
- •Практическое занятие 8. Тема: Личность
- •Раздел 3. Индивидуально-типологические особенности личности.
- •Практическое занятие 8. Тема: Темперамент.
- •Практическое занятие 10. Тема: Характер.
- •Практическое занятие 11. Тема: Способности.
- •Раздел 4. Эмоционально-волевая сфера личности.
- •Тема 12: Эмоции и чувства
- •Тема: Воля
- •Раздел 5. Познавательная деятельность личности . Практическое занятие 14. Тема: Внимание
- •Практическое занятие 15.
- •Тема: Ощущение и восприятие
- •Практическое занятие 16. Тема: Память
- •Практическое занятие 17. Тема: Мышление
- •Практическое занятие 18.
- •Тема: Речь
- •Практическое занятие 19. Тема: Воображение
- •Лабораторные занятия.
- •Тема 1: Методы изучения самосознания
- •Тема 2: Методы изучения личности.
- •Тема 3: Методы изучения эмоционально - волевой сферы.
- •Тема 4: Методы изучения познавательной сферы.
- •2. Подобрать и провести методики по изучению памяти.
- •1.8 Учебно-методическое обеспечение дисциплины.
- •Основная
- •Дополнительная
- •1.9 Материально-техническое обеспечение дисциплины.
- •19. Чрезмерная выраженность отдельных черт характера, представляющая крайние варианты нормы - это:
- •20. Укажите неверное определение способностей:
- •Правильные варианты ответов
- •Критерии оценки результатов тестирования по курсу «Общая психология»
- •1.11 Примерный перечень вопросов к зачету (экзамену).
- •1.12 Комплект экзаменационных билетов (утвержденных зав. Кафедрой до начала сессии).
- •1.13 Примерная тематика рефератов.
- •1.14 Примерная тематика курсовых работ.
- •1.15 Примерная тематика квалификационных (дипломных) работ.
- •1.16 Методики исследования (если есть).
- •1.17 Бально-рейтинговая система, используемая преподавателем для оценивания знаний студентов по данной дисциплине.
- •Раздел 2. Методические указания по изучению дисциплины (или ее разделов) и контрольные задания для студентов заочной формы обучения.
- •Раздел 3. Содержательный компонент теоретического материала.
- •Примеры общих понятий частных явлений, изучаемых в современной психологии
- •Отрасли психологической науки, имеющие отношение к обучению и воспитанию
- •Стадии и уровни развития психики и поведения животных (по а. Н. Леонтьеву и к. Э. Фабри)
- •Средние значения абсолютных порогов возникновения ощущений для разных органов чувств человека
- •Соотношение объемов понятий «человек», «личность», «индивид» и «индивидуальность»
- •Стадии развития личности по э. Эриксону
- •Пирамида (иерархия) человеческих потребностей (по Маслоу)
- •Раздел 4. Словарь терминов (глоссарий).
- •Раздел 5. Практикум по решению задач (практических ситуаций) по темам лекций (одна из составляющих частей итоговой государственной аттестации).
- •Раздел 6. Изменения в рабочей программе, которые произошли после утверждения программы.
- •Раздел 7. Учебные занятия по дисциплине ведут:
1.7 Методические рекомендации по организации изучения дисциплины.
1.7.1 Тематика и планы аудиторной работы студентов по изученному материалу (планы последовательного проведения занятий: ПР, СМ, ЛБ)
Раздел 1. Введение в психологию Практическое занятие 1. Тема: Предмет психологии.
Вопросы для обсуждения:
Определение психологии как науки. Становление предмета психологии.
Понятие о психике с точки зрения теории отражения. Особенности психического отражения.
Структура психики.
Литература:
Леонтьев А.Н. Понятие отражения и его значение для психологии // В кн.: Хрестоматия по психологии. – М., 1987. – с. 25-39.
Задания для самостоятельной работы:
Выписать основные понятия темы: психология, психика, отражение.
Составить схемы:
1). «Система и уровни основных форм отражения», «Основные функции психики». – Литература: Гамезо М.В., Домашенко И.А. Атлас по психологии. - М., 2003. - с.17–18.
2). «Специфика психического отражения»-Литература: Айсмонтас Б.Б.
Общая психология: Схемы.-М.,2003.-с.14.
Решить задачи № 2,4,8,9,15,18,21,24,25,35 из кн.: Сапогова Е. Е. Задачи по общей психологии. – М., 2001.
Практическое занятие 2. Тема: Структура психологии.
Вопросы для обсуждения:
Место психологии в системе наук, ее значение и задачи.
Связь психологии с другими науками.
Классификация отраслей психологии.
Литература:
1. Гриншпун И.Б. Введение в психологию.-М.,1996.-с.97-99.
Ломов Б.Ф. Психология в системе научного знания // Хрестоматия по психологии. – М., 1987. – с. 39-50.
Задания для самостоятельной работы:
Выписать основные понятия темы: отрасли психологии.
Составить схемы:
«Взаимосвязь психологии с другими науками», «Отрасли психологии».- Литература: Гамезо М.В., Домашенко И.А. Атлас по психологии. - М., 2003. - с.26.
«Структура общей психологии» – Литература: Немов Р.С. Психология. Кн. 1. – М., 1998. – с. 14- 15.
«Классификация наук».- Литература: Гриншпун И.Б. Введение в психологию. – М., 1994. – с.15.
«Задачи психологии».- Литература: Ломов Б.Ф. Методологические и теоретические проблемы психологии. – М., 1984.
«Отрасли психологии»- Литература: Айсмонтас Б.Б. Общая психология: Схемы.-М.,2003.-с.22-23.
Практическое занятие 3.
Тема: Основные направления психологии.
Вопросы для обсуждения:
1. Направления зарубежной психологии:
а) бихевиоризм;
б) гештальтпсихология;
в) психоанализ;
г) гуманистическая психология;
д) когнитивная психология.
2. Направления отечественной психологии:
а) педология;
б) психотехника;
в)культурно-историческая теория развития высших психических функций
г) деятельностный подход.
3. Современные тенденции в отечественной психологии.
Литература:
Вертгеймер М. О гештальттеории. // Хрестоматия по истории психологии. / Под ред. Гальперина П.Я. – МГУ, 1980.– с. 84-99.
Петровский А.В., Ярошевский М.Г. История и теория психологии. – Ростов-на-Дону, 1996. – с. 217-226, 246-259,273-290.
Уотсон Д. Бихевиоризм // Хрестоматия по истории психологии / Под ред. Гальперина П.Я. – МГУ, 1980.– с. 34-46.
Фрейд З. О психоанализе. Пять лекций. // Хрестоматия по истории психологии. / Под ред. Гальперина П.Я. – МГУ, 1980.– с. 148-184.
Задания для самостоятельной работы:
1. Составить таблицу «Основные направления психологии»
Название направления |
Период, представители |
Сущность, изучаемые явления |
Позитивный вклад |
Недостатки |
2. Решить задачи № 17,30,31,36 из кн.: Сапогова Е. Е. Задачи по общей психологии. – М., 2001.