К королю (пер. М. Квятковской)

Пусть редкой доблестью, никем не превзойдённой,

Что исцелит одна недуги наших бед,

Геройство зрелое твоих незрелых лет

Нам даровало мир, в тревогах утверждённый;

Пусть гидре мятежа, ещё не покорённой,

Ты смертию грозишь, искореняешь вред –

Счастливец истинный в величии побед,

Достойный овладеть всемирною короной, -

Но тем прекраснее завидный твой удел,

Что стал я зрителем твоих великих дел,

И в этом, мой король, небес благоволенье:

Все рады петь тебя, не каждому дано;

Лет пять иль шесть живёт бездарное творенье,

Малербовым стихам бессмертье суждено.

Вопросы и задания:

1. Что вы можете сказать об авторе произведения?

2. Какое место в его творчестве занимает данное стихотворение?

3. Каковы тема и идея стихотворения?

4. В каком жанре оно создано?

5. Охарактеризуйте лирического героя произведения.

6. Отражены ли в стихотворении исторические события, детали национального быта и т.п.?

7. Что вы можете сказать о стилистике текста.

8. Проанализируйте стихотворение в единстве формы и содержания. Выделите черты, которые характеризуют принадлежность творчества поэта к одному их трёх основных литературных направлений XVII в. (укажите к какому).

4. Й.-В. Гёте

Новая любовь, новая жизнь (пер. В. Левика)

Сердце, сердце, что случилось,

Что смутило жизнь твою?

Жизнью новой ты забилось,

Я тебя не узнаю.

Всё прошло, чем ты пылало,

Что любило и желало,

Весь покой, любовь к труду.

Как попало ты в беду?

Беспредельной, мощной силой

Этой юной красоты,

Этой женственностью милой

Пленено до гроба ты.

И возможна ли измена?

Как бежать, уйти из плена,

Волю, крылья обрести?

К ней приводят все пути.

Ах, смотрите, ах, спасите,

Вкруг плутовки, сам не свой,

На чудесной, тонкой нити

Я пляшу, едва живой.

Жить в плену, в волшебной клетке,

Быть под башмачком кокетки,

Так пусти, любовь, пусти!

Вопросы и задания:

1. Что вы можете сказать об авторе произведения?

2. Какое место в его творчестве занимает данное стихотворение?

3. Каковы тема и идея стихотворения?

4. В каком жанре оно создано?

5. Охарактеризуйте лирического героя произведения.

6. Отражены ли в стихотворении исторические события, детали национального быта и т.п.?

7. Что вы можете сказать о стилистике текста.

8. Проанализируйте стихотворение в единстве формы и содержания. Выделите черты, которые характеризуют принадлежность творчества поэта к одному их основных литературных направлений XVIII в. (укажите к какому).

5. Дж. Томсон «Осень»

(Из цикла «Четыре времени года») (пер. М. Талова)

Взгляни на пёстрый, многоцветный лес;

Переплелись там тени, а селенье

Всё в золоте, и сень дерев мерцает

Оттенками – то серым, то зелёным,

То чёрным, словно сажа. Ныне муза

По устланной ковром алее бродит

И, шелестя, вид осени являет.

Меж тем, всё омрачая, тишина

Грядой пернатых облаков покрыла

Простор безбрежный неба; зыбь реки

Трепещет, чуть колеблется, не зная,

Куда направить мирное теченье.

Уж солнце обволакивают тучи,

И сквозь прозрачную их пелену

Оно глядит на луг с изнеможденьем.

Пора для тех, кого чарует осень,

Уйти в себя от праздных толп людских,

Чтобы парить над суетностью мира,

И попирать порок своею пятою,

И умирять волнующие страсти,

И слиться с тишиной в безгласной роще.

Так, одинокий, в созерцаньи, в грёзах

Я по лугам скитаюсь побуревшим

Иль провожу в печальной роще дни,

Где еле слышно песня раздаётся,

Лесничего труд тяжкий облегчая.

Быть может, птичка, овдовев, льёт песни,

Чуть слышным рокотом тревожа рощу;

А коноплянки, жаворонки, стаи

Дроздов, чьё безыскуственное пенье

Столь позднею порою пополняет

Всю музыку роящихся теней,

Лишённые напевных дум, тревожно

Сидят на мёртвых ветках и дрожат:

Нет яркости и трепета в их крыльях,

И щебетанье их полно разлада. <…>