Добавил:
Richie
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Основы медицинской и клинической психологии
.pdf
312
Ценностные ориентации - ориентация человека на определен-
ные ценности возникает в результате их предварительной поло-
жительной оценки. Однако об ориентации на ту или иную цен-
ность можно говорить только тогда, когда субъект запроектиро-
вал в своем сознании (или подсознании) овладение ею. А это
человек делает, учитывая не только свои потребности, но и свои
возможности. Для отдельных индивидов путь формирования
ценностных ориентации может быть не от потребности к ценно-
стям, а прямо противоположный: перенимая от окружающих
людей взгляд на нечто как на ценность, достойную того, чтобы
на нее ориентироваться в своем поведении и деятельности, че-
ловек может тем самым закладывать в себе основы новой по-
требности, которой раньше у него не было.
Человеческие ресурсы - персонал организации, характеризую-
щийся достигнутыми уровнями компетенции, желаниями, моти-
вациями, устремлениями.
Черты личности - устойчивые, повторяющиеся в различных
ситуациях особенности поведения индивида.
Чувства - это эмоциональные процессы более высокого уровня,
они выражают целостное отношение человека к миру, к тому,
что он испытывает и делает в нем, в форме непосредственного
переживания.
Чувство одиночества - чувство, обусловленное субъективной
реакцией на несоответствие желаемого и достигнутого уровня
социальных контактов.
Эго - один из компонентов структуры личности в теории З.
Фрейда, который, согласно автору, действует в соответствии с
принципом реальности (т.е. поддерживает связь с реальностью)
и выполняет роль посредника между эгоистическими требова-
ниями Ид и нравственными требованиями Супер-Эго; эго поль-
зуется внутренними механизмами, защищающими личность от
подсознательной тревоги; часто термин используется в более
общем смысле и означает все, что имеет отношение к человече-
скому <Я>.
Эгоизм - склонность действовать преимущественно в собствен-
ных интересах.
313
Эгоцентризм - взгляд на мир только из своей личной перспек-
тивы, безотносительно к воззрениям других людей; крайняя
форма проявления эгоизма.
Эйфория - радостное, веселое настроение, не имеющее объек-
тивных причин для своего появления и характеризующееся до-
статочной стойкостью. Характерно двигательное оживление,
многословие, иногда психомоторное возбуждение.
Эксперимент - один из основных (наряду с наблюдением) ме-
тодов научного познания вообще, психологического исследова-
ния в частности. Отличается от наблюдения активным вмеша-
тельством в ситуацию со стороны исследователя, осуществля-
ющего планомерное манипулирование одной или несколькими
переменными (факторами) и регистрацию сопутствующих из-
менений в поведении изучаемого объекта. Правильно постав-
ленный Э. позволяет проверить гипотезы о причинно-
следственных отношениях, не ограничиваясь констатацией свя-
зи (корреляции) между переменными.
Экстаз - особое психическое состояние, в котором теряются
границы между внешним и внутренним, сопровождающееся
чувством восторженности, опьянения, отрешенности от дей-
ствительности, игнорированием реальных внешних ощущений.
Экстраверсия - личностная особенность, характеризующаяся:
социабельностью, импульсивностью, активностью, оживленно-
стью, восприимчивостью, возбудимостью, ориентированностью
на получение ощущений и эмоций.
Эмоциональность - свойства человека, характеризующие со-
держание, качество и динамику его эмоций и чувств. Содержа-
тельные аспекты эмоциональности отражают явления и ситуа-
ции, имеющие особую значимость для субъекта. Они неразрыв-
но связаны со стержневыми особенностями личности, ее нрав-
ственным потенциалом: направленностью мотивационной сфе-
ры, мировоззрением, ценностными ориентациями и пр.
Эмпатия - (от греч. empatheia - сопереживание) - постижение
эмоционального состояния, проникновение - вчувствование в
переживания другого человека.
314
Я (Ich, Ego) - понятие психоаналитической теории З. Фрейда,
обозначающее аспекты личности, содержание которых образо-
вано актуальными процессами восприятия, мышления, науче-
ния, необходимыми для эффективной адаптации к социальному
миру. Выступает посредником между Сверх-Я (Super-Ego) и
Оно (Id) и подчиняется принципу реальности.
Я-концепция - система представлений человека о самом себе:
Я-физическое, Я-социальное, Я-экзистенциальное.
Ятрогения. Причиной болезненных расстройств является не-
правильное поведение врача (неосторожное высказывание врача
о тяжести и плохом прогнозе болезни, предоставление больному
возможности ознакомиться с медицинской документацией,
научно-популярная лекция, построенная в пессимистическом
плане, рассказ о плохом исходе аналогичного заболевания у
другого больного и т.п.).
315
ЛИТЕРАТУРА
1. Александер Ф. Психосоматическая медицина. Принципы
и практическое применение. / Пер. с англ. С. Могилевского. –
М.: Изд-во ЭКСМО-Пресс, 2002. – 352 с. (Серия «Психология
без границ»)
2. Аммон Г. Психосоматическая терапия. – СПб.: Изд-во
«Речь», 2000. – 238 с.
3. Анастази А., Урбина С. Психологическое тестирование.
– СПб.: Питер, 2001. –688 с. – (Серия «Мастера психологии»).
4. Антропов Ю.Ф. Психосоматические расстройства у де-
тей и подростков (Клиника, патогенез, систематика и диффе-
ренцированная терапия) – М., 1997. – 198 с.
5. Антропов Ю.Ф., Шевченко Ю.С Психосоматические
расстройства и патологические привычные действия у детей и
подростков;.; Институт Психотерапии; 2000 г.; 320 стр
6. Бройтигам В., Кристиан П., Рад М. Психосоматическая
медицина: Кратк. учебн. / Пер. с нем. Г.А. Обухова, А.В. Бруен-
ка. Предисл. В.Г. Остроглазова. - М.: ГЭОТАР МЕДИЦИНА
1999. – 367 с.
7. Бурлачук Л.Ф., Коржова Е.Ю. Психология жизненных
ситуаций. – М., 1998. – 263 с.
8. Вассерман Л.И., Иовлев Б.В., Вукс А.Я. Усовершенство-
ванный вариант опросника для психологической диагностики
типов отношения к болезни / Методические рекомендации. –
СПб.: Психоневрологический институт им. В.М. Бехтерева,
2001. – 33 с.
9. Вассерман Л.И., Дорофеева С.А., Меерсон Я.А. Методы
нейро-психологической диагностики. Практическое
руководство. – СПб.: Стройлеспечать, 1997. – 304 с.
10. Великанова, Л. П.Психосоматические расстройства:
современное состояние проблемы (Часть 1) / Л. П. Великанова,
Ю. С. Шевченко // Социальная и клиническая психиатрия. -
2005. - Том 15,N 4 . - С. 79-91. - ISSN 0869-4893.
11. Волков В.Т., Стрелис А.К., Караваева Е.В., Тетенев Ф.Ф.
Личность пациента и болезнь. – Томск, 1995. – 328 с.
316
12. Герасименко В.Н., Тхостов А.Ш. // Реабилитация онко-
логических больных. – М., 1988. (с.33-46).
13. Гехт К. Психогигиена / Пер. с нем., М.: Прогресс, 1979. –
176 с.
14. Гиндикин В.Я. Справочник: соматогенные и сомато-
формные психические расстройства (клиника, дифференциаль-
ная диагностика, лечение). – М., 2000. – 256 с.
15. Гиппенрейтер Ю.Б. Введение в общую психологию.
Курс лекций. – М.: ЧеРо, 1996. – 496 с.
16. Годфруа Ж. Что такое психология. В 2-х т. Т. 1. – М.:
Мир, 1996. – 496 с.
17. Грановская Р.М. Элементы практической психологии. -
3-е изд., с изм. и доп. - СПб.: Свет, 1997. – 608 с.
18. Гройсман А.Л. Медицинская психология: Лекции для
врачей – слушателей последипломного образования. – М.: Изда-
тельство Магистр, 1997. – 360 с.
19. Демьянов Ю.Г. Основы психопрофилактики и психоте-
рапии: Пособие для студентов психологических факультетов
университетов. – С-Пб.: Паритет, 1999. – 224 с.
20. Исаев Д.Н. Психосоматическая медицина детского воз-
раста. – СПб.: Специальная литература, 1996. – 1996. – 454 с.
ISBN 5-7571-0060-5
21. Клиническая психология: Учебн. для студ. мед. вузов /
Н.Д. Лакосина, И.И. Сергеев, О.Ф. Панкова. – М.: МЕДпресс-
информ, 2003. – 416 с.
22. Клиническая психология: Учебник. 2-е изд. / Под. ред.
Б.Д.Карвасарского. – СПб: Питер, 2006. – 960 с. (Серия «Нацио-
нальная
23. Клиническая психология / Под ред. М. Перре, У. Бау-
манна. – СПб.: Питер, 2003. – 1312 с.: ил. – (Серия «Мастера
психологии»).
24. Кочюнас Р. Основы психологического консультирования
и групповой психотерапии. – 2-е изд, стереотип. – М.: Академи-
ческий Проект; ОППЛ, 2003. – 464 с.
25. Лакосина Н.Д. Клиническая психология; Учебник для
студентов мед. вузов – М.: МЕДпресс – информ, 2003. – 416 с.
317
26. Леонгард К. Акцентуированные личности – Киев: Вища
школа. – 1981. – 390 с.
27. Малкина-Пых И.Г. Психосоматика: Справочник практи-
ческого психолога. – М.: Изд-во Эксмо, 2004. – 992 с.
28. Мельченко Н.И. Клиническая психология : Учебное
пособие для студентов факультета медицинской психологии. –
Самара; СамГМУ, 2002. – 584 с.
29. Менделевич В.Д. Гинекологическая психиатрия. Казань,
1996. – 337 с.
30. Менделевич В.Д. Клиническая и медицинская психоло-
гия. Практическое руководство. - М.: Медпресс, 2001. - 592с.
31. Международная классификация болезней (10-й пере-
смотр). Классификация психических и поведенческих рас-
стройств (клинические описания и указания по диагностике). –
СПб.: «Оверлайд», 1994. – 304 с.
32. Мягков И.Ф., Боков С.Н., Чаева С.И. Медицинская пси-
хология: пропедевтический курс. Учебник для вузов. Изд. 2-е,
перераб. и доп. – М.: Логос, 2002. – 320 с.: илл.
33. Общая психология: Учебник для вузов / А.Г. Маклаков.
– СПб.: Питер, 2003. – 592 с.: ил. – (Серия «Учебник нового ве-
ка»).
34. Пезешкиан Н. Психосоматика и позитивная психотера-
пия: Пер. с нем. – М.: Медицина, 1996. – 464 с.: ил.
35. Психология. Словарь / Под общ. ред. А.В.Петровского,
М.Г.Ярошевского. М - Политиздат. - 1990. - 494с.
36. Пряжников Н.С., Пряжникова Е.Ю. Психология труда и
человеческого достоинства: Учеб. пособие для студ. высш. учеб.
заведений. – М.: Издательский центр «Академия», 2003. – 480 с.
37. Психиатрия, психосоматика, психотерапия / К.П.Кискер,
Г. Фрайбергер, Алетейа, 1999. – 504 с.: ил.
38. Психология личности и труда врача: Курс лекций / Б.А.
Ясько. –Ростов н/Д: Феникс, 2005. -304 с.
39. Психология: Практикум для студентов мед ВУЗов / под
ред. Твороговой Н.Д. – М.: ГОУ ВУНМЦ МЗ РФ, 2002. – 256 с.
318
40. Психология: Учебное пособие для студентов мед. ВУ-
Зов. Ч. 1 / Отв. ред. В.А. Аверин.– СПб.: Изд–во СПбГПМА,
1999. – 55 с.
41. Свядощ А.М. Неврозы (руководство для врачей). – СПб.:
Питер Паблишинг 1997. – 448 с. – (Серия «Практическая меди-
цина»).
42. Семке В.Я. Превентивная психиатрия. – 1999. – 403 с.
43. Сидоров П.И., Парняков А.В. Клиническая психология:
Учебник. – 2-е изд., дополн. – М.: ГЭОТАР – Мед, 2002. – 864
с.: илл. – (Серия «XXI век»).
44. Смулевич А.В., Сыркин А.Л., Дробижев М.Ю., Иванов
С.В. Психокардиология . – М., 2005 – 784 с.
45. Соловьева С.Л. Индивидуальные психологические осо-
бенности личности врача: СПб., ГОУВПО СПбГМА им. И.И.
Мечникова, МЗ РФ. - 2001г.
46. Старшембаум Г.В. Психосоматика и психотерапия: Ис-
целение души и тела. – М.: Изд-во Института психотерапии,
2005. – 496 с.
47. Творогова Н.Д. Психология. Лекции для студентов ме-
дицинских вузов. – М.: ГОУ ВУНМЦ МЗРФ, 2002. – 288 с.
48. Тхостов А.Ш., Арша Г.А. Теоретические проблемы
исследования внутренней картины болезни. // Психологическая
диагностика отношения к болезни. – Л., 1990. (с.32-38).
49. Тюльпин Ю.Г. Медицинская психология: Учебник. – М.:
Медицина, 2004. – 320 с.: ил.
50. Харди И. Врач, сестра, больной. Психология работы с
больными. – Будапешт, 1981
51. Ялом И. Экзистенциальная психотерапия / Пер. с англ.
Т.С. Драбкиной. – М.: Независимая фирма «Класс», 2004. – 576 с.
319
ОГЛАВЛЕНИЕ
Глава 1. Введение в медицинскую и клиническую пси-
хологию
Понятие медицинской и клинической психоло-
гии……………………………………………….....
История медицинской психологии………………
3
7
Глава 2. Методы исследования в медицинской и клини-
ческой психологии………………………………
13
Глава 3. Личность врача
Профессионально значимые психологические
качества врача…………………………………..
Коммуникативная компетентность врача…….
Профессиональное становление……………….
Профессиональная адаптация и деформация
(синдром эмоционального выгорания)…………
19
25
29
32
Глава 4. Психическое реагирование на заболевание и
психология соматически больного
Внутренняя картина болезни…………………….
Типы отношения личности к болезни…………...
Особенности внутренней картины болезни у де-
тей………………………………………...
55
59
66
Глава 5. Взаимодействие врача и пациента в лечебном
процессе
Информационный и эмоциональный аспекты
320
беседы врача и пациента…………………………
Основные формы психологического взаимодей-
ствия между врачом и пациентом……………….
Психологические факторы эффективности ле-
чебного процесса………………………………….
Работа с умирающими больными………………..
Эвтаназия………………………………………….
80
88
93
100
114
Глава 6. Психосоматические расстройства: история во-
проса, понятие, теории возникновения
История изучения вопроса психосоматических
взаимосвязей………………………………………
Понятие о психосоматических расстройствах….
Теории возникновения психосоматических рас-
стройств……………………………………………
Психосоматический подход……………………...
120
123
125
140
Глава 7. Частная психосоматика
Соматоформные расстройства…………………...
Диссоциативные (конверсионные) расстройства
Соматические заболевании, в этиологии кото-
рых важную роль играют психологические про-
цессы………………………………………………
Психосоматические расстройства, связанные
особенностями эмоционально-личностного реа-
гирования и поведения…………………………...
152
182
187
224
321
Глава 8. Психологические особенности больных с раз-
личными соматическими заболеваниями
Терапевтическая патология……………………...
Акушерская и гинекологическая патология…….
Хирургическая патология………………………..
Онкологическая патология………………………
Дефекты тела и органов чувств………………….
249
252
257
259
261
Глава 9. Психогигиена и психопрофилактика……………
Словарь используемых терминов……………………….
266
273
Список литературы………………………………………..
314
Соседние файлы в предмете Психология и педагогика