Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Я и профессия педагога психология построения профессиональной перспективы старшеклассника. Рабочая тетрадь
.pdf
Н.Ю. Чижо
________________________________
(Впишите свои ФИО)
Я И ПРОФЕССИЯ ПЕДАГОГА:
ПСИХОЛОГИЯ ПОСТРОЕНИЯ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ
ПЕРСПЕКТИВЫ
СТАРШЕКЛАССНИКА
РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ
Москва
Ай Пи Ар Медиа
2025
УДК 37.048.45
ББК 74.200.536
Ч-59
Чижо Н.Ю. — канд. психол. наук, доц. кафедры психологии образования
и развития Волгоградского государственного
Слободчиков В.И. — чл.-корр. Российской академии образования,
д-р психол. наук, проф., методист Ученого проектно-экспертного
Совета Колледжа предпринимательства № 11, г. Москва;
Кайгородов Б.В. — проф., д-р психол. наук, зав. кафедрой психологии
Астраханского государственного университета им. В.Н. Татищева
Чижо, Наталья Юрьевна.
Автор:
социально-педагогического университета
Рецензенты:
Ч-59 Я и профессия педагога: психология построения профессиональной
перспективы старшеклассника : рабочая тетрадь / Н.Ю. Чижо. — Москва :
Ай Пи Ар Медиа, 2025. — 118 с. — Текст : электронный.
ISBN 978-5-4497-4524-8
Рабочая тетрадь является неотъемлемой частью учебно-методического пособия
«Я и профессия педагога: психология построения профессиональной перспективы».
В ней содержатся материалы 34 уроков психологии. Заполнение тетради происходит
в процессе работы в классе или самостоятельной рефлексивной работы дома.
Предназначена для учащихся старших классов школ, психологов, социальных
педагогов и учителей, также может быть полезна студентам, обучающимся по направлениям подготовки высшего образования «Психолого-педагогическое образование»,
«Профессиональное обучение (по отраслям)», при изучении дисциплины «Педагогическая психология», «Психология профессионального образования», «Введение в профессию» и «Психология подросткового возраста».
Учебное электронное издание
ISBN 978-5-4497-4524-8 © Чижо Н.Ю., 2025
© ООО Компания «Ай Пи Ар Медиа», 2025
Учебное издание
Чижо Наталья Юрьевна
Редактор А.А. Балакирева
Технический редактор, компьютерная верстка А.В. Неверова
Обложка Я.А. Кирсанов, С.С. Сизиумова, фотобанк Freepik
Подписано к использованию 21.07.2025. Объем данных 6,5 Мб.
ООО Компания «Ай Пи Ар Медиа»
8 800 555 22 35 (бесплатный звонок по России)
E-mail: sales@iprmedia.ru
СОДЕРЖАНИЕ
ВСТУПИТЕЛЬНОЕ СЛОВО ............................................................................... 6
РАЗДЕЛ 1. ОБЩИЙ ОБЗОР ПРОЕКТА «МОЯ ПЕРСПЕКТИВА
В ПРОФЕССИИ ПЕДАГОГА» ............................................................................ 7
ТЕМА 1.1. ВВЕДЕНИЕ В ПРОЕКТ ....................................................................... 7
Занятие 1 «Введение в проект» ...................................................................... 7
ТЕМА 1.2. ВЫБОР ПРОФЕССИИ И ПРОДВИЖЕНИЕ В НЕЙ:
КАК ЭТО ДЕЛАЕТСЯ? ............................................................................................ 8
Занятие 2 «Особенности выбора профессии на современном этапе» ........ 8
Занятие 3 «Многообразие мира профессий» ............................................... 10
Занятие 4 «Модель анализа профессии»...................................................... 11
Занятие 5 «Профессиограммы» .................................................................... 15
Занятие 6 «Модель Я: тело, бессознательное, чувства
и эмоции, интеллект, духовность» ................................................................ 18
Занятие 7 «Развитие полезных качеств личности и компенсация
недостатков — построение индивидуального стиля деятельности» ......... 21
РАЗДЕЛ 2. Я И ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРОФЕССИЯ:
СООТНЕСЕНИЕ ................................................................................................... 24
ТЕМА 2.1. ОРГАНИЗМ И ПРОФЕССИЯ ............................................................ 24
Занятие 8 «Психофизиологические задатки и их значение
в педагогической деятельности» ................................................................... 24
Занятие 9 «Темперамент и профессиональная деятельность» .................. 26
Занятие 10 «Темперамент: сильные и слабые стороны
в педагогической профессии» ........................................................................ 32
Занятие 11 «Выносливость. Сопротивляемость стрессу» ......................... 33
Занятие 12 «Психогигиена деятельности и здоровый образ жизни
как факторы предотвращения профессиональных деструкций» ............... 37
ТЕМА 2.2. БЕССОЗНАТЕЛЬНОЕ И ПРОФЕССИЯ ........................................... 38
Занятие 13 «Бессознательное как фактор
профессионального самоопределения.
Скрытая мотивация профессиональной деятельности» .............................. 38
Занятие 14 «Иррациональные идеи и их влияние
на процесс профессионализации» ................................................................. 42
ТЕМА 2.3. ЭМОЦИИ И ПРОФЕССИЯ ................................................................ 47
Занятие 15 «Эмоциональная регуляция
профессиональной деятельности. Факторы отрицательного
и положительного влияния деятельности на эмоциональную сферу» ...... 47
4
Занятие 16 «Эмоциональное выгорание и способы совладания» ............. 50
Занятие 17 «Эмоциональный интеллект и его роль
в педагогической деятельности (часть 1)» ................................................... 53
Занятие 18 «Эмоциональный интеллект и его роль
в педагогической деятельности (часть 2)» ................................................... 57
ТЕМА 2.4. СПОСОБНОСТИ И ПРОФЕССИЯ .................................................... 60
Занятие 19 «Способности в педагогической профессии» .......................... 60
Занятие 20 «Интеллектуальные способности в профессии педагога» ..... 64
Занятие 21 «Ораторские способности и способы их развития» ................ 66
Занятие 22 «Коммуникативные и организаторские способности,
их развитие» ..................................................................................................... 68
Занятие 23 «Направленность интеллекта» .................................................. 71
ТЕМА 2.5. ПРОФЕССИЯ В СИСТЕМЕ ЖИЗНЕННЫХ ЦЕЛЕЙ
И ЦЕННОСТЕЙ ....................................................................................................... 74
Занятие 24 «Интересы и профессия» ........................................................... 74
Занятие 25 «Склонности и профессия»........................................................ 78
Занятие 26 «Ценности в профессиональной деятельности педагога» ...... 82
Занятие 27 «Согласованность профессиональных
и жизненных целей и смыслов» ..................................................................... 85
Занятие 28 «Профессиональный тип личности»......................................... 88
Занятие 29 «Взаимосвязь личностных особенностей
с профессией (часть 1)» .................................................................................. 92
Занятие 30 «Взаимосвязь личностных особенностей
с профессией (часть 2)» .................................................................................. 95
Занятие 31 «Взаимосвязь личностных особенностей
с профессией (часть 3)» .................................................................................. 96
Занятие 32 «Построение перспектив» ........................................................ 100
РАЗДЕЛ 3. ЗАЩИТА ПРОЕКТОВ .................................................................. 103
Занятие 33 «Защита проектов» ................................................................... 103
Занятие 34 «Подведение итогов» ............................................................... 104
САМООТЧЕТ «МОЯ ПЕРСПЕКТИВА
В ПРОФЕССИИ ПЕДАГОГА» ......................................................................... 108
ПРОЕКТ «ПЕДАГОГ БУДУЩЕГО» .............................................................. 114
ЗАКЛЮЧЕНИЕ ................................................................................................... 118
5
ВСТУПИТЕЛЬНОЕ СЛОВО
Дорогой старшеклассник!
Известно несколько способов проживания человеком собственной
жизни, один из них – плыть по течению, полностью повиноваться
Судьбе, ждать, когда решение за Вас примет кто-то другой, а Вы
выступите только исполнителем чьей-то воли. Но есть и другой
способ — активно строить свою жизнь самому, самостоятельно
принимать важные и ответственные решения, т.е. стать АВТОРОМ
собственной жизни. Первый способ — самый простой, второй требует
от человека ответственности и смелости за принятые решения.
Пожалуй, одно из самых первых серьезных решений в жизни
каждого человека – выбор профессии. Это очень сложная внутренняя
и внешняя работа, если, конечно, не перекладывать ее на плечи
других людей, прежде всего, родителей.
Очень надеемся, что изучение курса «Я и профессия педагога:
психология построения профессиональной карьеры» поможет Вам
через познание педагогической профессии лучше узнать себя и уже
со знанием дела выбрать себе профессию по душе. Совсем не
обязательно, что это будет профессия учителя. Если Вы все же
решите пойти по педагогической стезе, очень хочется верить, что в
процессе профессиональной подготовки Вы не разочаруетесь в своем
выборе и в дальнейшем станете хорошим специалистом.
Эта Рабочая тетрадь, по сути, Ваш личный Дневник, в который
Вы будете записывать свои мысли и чувства, возникающие при
выполнении содержащихся в ней заданий. Ее автором являетесь Вы
сами, поэтому предлагаем записать свои имя и фамилию на обложке
тетради.
Успеха Вам в познании себя и изучении педагогической
профессии!
6
РАЗДЕЛ 1. ОБЩИЙ ОБЗОР ПРОЕКТА
«МОЯ ПЕРСПЕКТИВА В ПРОФЕССИИ ПЕДАГОГА»
ТЕМА 1.1. ВВЕДЕНИЕ В ПРОЕКТ
Занятие 1
«Введение в проект»
Задание 0. Знакомство с тем, что будет происходить на занятиях
и зачем это нужно.
Задание 1. Знакомство. Представьте себе ситуацию, что Вы всем
классом едете на пикник на природу. Как Вы проведете этот день?
Напишите, какую функцию в организации и проведении пикника Вы
бы могли взять на себя. _______________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
Напишите, что нового Вы узнали о других. Что было для Вас
открытием? _________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
Задание 2. Предварительная оценка профессионального выбора
с помощью матрицы. Перечислите те профессии, которые Вы
получили, работая с матрицей. Выразите свое отношение к каждой из
них («+» — нравится, «0» — безразлично, «‒» — не нравится).
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
7
Задание 3. Поскольку речь на наших занятиях далее будет идти
Интереса к ней
1 2 3 4 5 6 7
Педагогических способностей
1 2 3 4 5 6 7
Желания работать в дальнейшем педагогом
1 2 3 4 5 6 7
Склонностей к работе педагогом
1 2 3 4 5 6 7
Здоровья
1 2 3 4 5 6 7
Необходимых личностных качеств (например,
сдержанности)
1 2 3 4 5 6 7
Ценностей, необходимых для работы педагогом
1 2 3 4 5 6 7
о профессии педагога, оцените по 7-балльной шкале (1 — минимум,
7 — максимум) наличие у себя:
Сегодня Вы познакомились с целями и содержанием дисциплины,
правилами работы на занятиях.
Оцените по 7-балльной шкале (1 — минимум, 7 — максимум)
степень Вашей заинтересованности данным учебным курсом _______
Напишите свои ожидания от этой дисциплины:
1. Насколько интересным представляется данный курс? ____________
____________________________________________________________
2. Каковы ожидания от изучения этой дисциплины?
____________________________________________________________
____________________________________________________________
3. Будет ли она Вам полезной и чем?
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
ТЕМА 1.2. ВЫБОР ПРОФЕССИИ И ПРОДВИЖЕНИЕ В НЕЙ:
КАК ЭТО ДЕЛАЕТСЯ?
Занятие 2
«Особенности выбора профессии на современном этапе»
Задание 1. Несмотря на то, что впереди у Вас еще есть как
минимум год обучения, уже сейчас нужно подумать о будущей
8
профессии (наверняка каждый из Вас уже это делал). Вполне
Знаете мир профессий
1 2 3 4 5 6 7
Знаете самого (саму) себя
1 2 3 4 5 6 7
Умеете соотносить свои особенности с требованиями
профессии
1 2 3 4 5 6 7
вероятно, что некоторые из Вас уже определились с
профессиональным выбором. Ниже напишите, с какими трудностями
сталкиваетесь (столкнулись) Вы, выбирая профессию.
1. __________________________________________________________
2. __________________________________________________________
3. __________________________________________________________
4. __________________________________________________________
5. __________________________________________________________
Подумайте, что следует сделать, чтобы устранить эти трудности?
1. __________________________________________________________
2. __________________________________________________________
3. __________________________________________________________
4. __________________________________________________________
5. __________________________________________________________
Определились ли Вы с выбором профессии? Что это за профессия?
Напишите варианты будущей профессии ________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
Задание 2. Оцените по 7-балльной шкале (1 — минимум, 7 —
максимум), насколько хорошо Вы:
Чуть позже, на дальнейших занятиях мы вернемся к обсуждению
Ваших оценок.
Задание 3. После коллективного обсуждения запишите
источники получения информации о профессиях _________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
9
Задание 4. Напишите, как Вы понимаете, что такое профессия?
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
Напишите, чем лично для Вас было полезно это занятие ___________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
Занятие 3
«Многообразие мира профессий»
Задание 1. Напишите о своем отношении к проведенным на
занятии играм, позволяющим узнать больше о мире профессий.
1. Больше всего мне понравилось _______________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
2. Больше всего мне не понравилось ____________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
3. На сегодняшнем занятии я понял (поняла) _____________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
4. Важные итоги игры для меня: ________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
10
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]