Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Я и профессия педагога психология построения профессиональной перспективы старшеклассника. Рабочая тетрадь
.pdf
Педагогические способности
Самооценка
в баллах
1. Интеллектуальные:
‒ способность подбирать материал при выполнении домашних
заданий
‒ способность постоянно пополнять свои знания
‒ способность к определенной области науки — какой,
напишите ______________________________________________
‒ способность анализировать полученную информацию
‒ способность обобщать информацию
____________
____________
____________
____________
____________
2. Организаторские:
‒ способность к организации изложения при публичном
выступлении
‒ способность к организации своего поведения
‒ способность к организации чьей-либо деятельности (детей,
сверстников и т.д.)
‒ способность к распределению внимания
____________
____________
____________
____________
3. Коммуникативные:
‒ способность объяснять что-либо
‒ способность заинтересовать слушателей
‒ способность делать материал доступным для понимания
окружающих
‒ способность к общению с детьми
‒ чувство такта
‒ эмпатия
‒ способность ясно выражать свои мысли с помощью
речи
мимики
пантомимики
____________
____________
____________
____________
____________
____________
____________
____________
____________
4. Личностные:
‒ расположенность к детям
‒ способность управлять своими эмоциональными состояниями
‒ способность проникать во внутренний мир другого человека
‒ способность замечать изменения в состоянии, чувствах
окружающих
‒ наблюдательность
‒ предвидение последствий своих действий
‒ прогнозирование поведения окружающих
____________
____________
____________
____________
____________
____________
____________
61
В каждой группе способностей посчитайте средний балл,
№
Педагогические
способности
Средний балл
Отношение к полученным
результатам
1
Интеллектуальные
2
Организаторские
3
Коммуникативные
4
Личностные
занесите его в таблицу, там же отметьте, согласны ли Вы
с полученными результатами («+» — согласен, «–» — не согласен,
«?» — не знаю, как отнестись к этому).
Сделайте вывод о том, какие виды способностей у Вас наиболее
развиты, а какие — наименее __________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
Задание 2. Работа в парах. Поделитесь своими результатами с
одноклассником, которому Вы очень доверяете: выразите свое
согласие или несогласие с полученными результатами. Получите от
партнера обратную связь: согласие или несогласие с результатами и
Вашим мнением, выслушайте его точку зрения.
Напишите, какие способности Вам следует развивать: _____________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
В каких видах деятельности эти способности также необходимы
____________________________________________________________
____________________________________________________________
Исходя из результатов самооценивания, напишите несколько
профессий, в которых требуются способности, которые у Вас
наиболее выражены: __________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
62
Напишите, чем для Вас было полезно сегодняшнее занятие: ________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
Домашнее задание.
Задание 1. Понаблюдайте в течение 3-х минут за окружающими (на
улице, в транспорте, в школе, дома и т.п.). Заметили ли Вы что-то,
что явно не бросается в глаза? Что именно? Напишите:
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
Какие настроения у окружающих Вас людей? Как Вы это
определили? ________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
Задание 2. По дороге из школы домой понаблюдайте за тем, что
происходит вокруг (какие деревья растут, как оборудованы дворы,
какие машины стоят и т.п.).
Запишите свои «открытия» (то, чего раньше Вы никогда не
замечали). __________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
Запишите то, чего сегодня по дороге домой Вы не обнаружили
(в сравнении с тем, что было ранее): ____________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
63
Задание 3. Опишите свои чувства, мысли при выполнении
Способность анализировать ситуацию
1 2 3 4 5 6 7
Способность принимать верное решение
1 2 3 4 5 6 7
Способность четко действовать в условиях дефицита
времени
1 2 3 4 5 6 7
домашнего задания ___________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
По результатам данного занятия также можно заполнить часть
самоотчета «Моя перспектива в профессии педагога» (стр. 108).
Занятие 20
«Интеллектуальные способности в профессии педагога»
Задание 0. Обсуждение результатов выполнения домашнего
задания:
1. Заметили ли Вы, наблюдая за окружающими, то, что не сразу
бросается в глаза?
2. Много ли было «открытий» при выполнении заданий? Что это
были за «открытия»?
3. Какие эмоции у Вас возникали при выполнении домашнего
задания?
Какой вывод можно сделать? __________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
Задание 1. Вспомните ситуации из собственной жизни, когда
нужно было проанализировать какую-то ситуацию и быстро принять
решение. Как часто это решение впоследствии оказывалось верным?
Оцените по 7-балльной шкале уровень развития у себя следующих
способностей:
64
Охарактеризуйте педагогов с разным типом мышления:
Педагог с теоретическим
типом мышления
Педагог с практическим
типом мышления
«Плюсы»
__________________________
__________________________
__________________________
__________________________
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
«Минусы»
__________________________
__________________________
__________________________
__________________________
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
Каким типом мышления в большей степени (теоретическим или
практическим) должен обладать учитель? Ответ обоснуйте: ________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
Задание 2. Работа в парах: пересказать тексты друг другу.
Какие трудности Вы испытывали при выполнении задания? ________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
А какие трудности у Вас заметил Ваш партнер? Напишите: ________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
Удалось ли партнеру увидеть Ваши трудности? Какие? ____________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
Вы согласны с теми трудностями, которые увидел при Вашем
пересказе Ваш партнер? ______________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
65
Задание 3. А если бы Вам пришлось рассказывать этот текст
Педагог с высоким уровнем
развития ораторских способностей
Педагог с низким уровнем развития
ораторских способностей
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
большой аудитории, какие чувства Вы бы испытывали, напишите:
____________________________________________________________
____________________________________________________________
Какие мысли были бы в Вашей голове? _________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
Насколько уверенно и грамотно Вы бы говорили? ________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
Какой вывод Вы можете сделать по результатам выполнения этого
упражнения? ________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
Что на сегодняшнем занятии было для Вас самым важным?
Напишите. __________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
Занятие 21
«Ораторские способности и способы их развития»
Задание 1. Подумайте, зачем педагогу необходимы ораторские
способности. Дайте характеристику педагогам с высоким и низким
уровнем их развития.
66
Как Вы думаете, в каких еще профессиях требуются ораторские
способности? Напишите ______________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
Задание 2. Мини-лекция. Особенности организации публичного
выступления. Напишите, с какими особенностями организации
публичного выступления Вы сегодня познакомились. Кратко
расшифруйте их _____________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
Что из написанного Вы могли бы использовать при подготовке
к публичному выступлению? __________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
Сделайте вывод по итогам сегодняшнего занятия: _________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
67
Занятие 22
№
+/– №
+/– №
+/– №
+/–
1
11
21
31 2
12
22
32 3
13
23
33
4
14
24
34
5
15
25
35 6
16
26
36
7
17
27
37 8
18
28
38 9
19
29
39
10
20
30
40
9
«Коммуникативные и организаторские способности,
их развитие»
Задание 1. Вспомните прошлое занятие, когда мы с Вами
говорили об ораторских способностях и особенностях организации
публичного выступления. Кто-нибудь из Вас на уроках уже
попробовал применить понравившиеся приемы? Напишите, какие.
Если не было возможности применить их, так и напишите.
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
Задание 2. Диагностика коммуникативных и организаторских
способностей9.
Инструкция. При положительном ответе на вопрос ставьте знак
«+», при отрицательном «‒». При затруднениях представляйте
типичную для Вас ситуацию и не задумывайтесь над деталями.
Обращайте внимание на выделенные слова. Помните, что здесь нет
правильных и неправильных ответов.
Бланк ответов
lichn/1/17.html (дата обращения: 08.01.2023).
Источник: Коммуникативные и организаторские склонности (КОС). URL: http://testoteka.narod.ru/
68
Обработка результатов.
Коммуникативные
способности
«да»: вопросы № 1, 5, 9, 13, 17, 21, 25, 29, 33, 37
«нет»: вопросы № 3, 7, 11, 15, 19, 23, 27, 31, 35, 39
Организаторские
способности
«да»: вопросы № 2, 6, 10, 14, 18, 22, 26, 34, 38
«нет»: вопросы № 4, 8, 12, 16, 20, 24, 28, 30, 32, 36, 40
Коммуникативные
способности
Уровень
Организаторские
способности
0,10–0, 45
низкий
0,20–0,55
0,46–0, 55
ниже среднего
0,56–0,65
0,56–0,65
средний
0,66–0,70
0,66–0,75
высокий
0,71–0,80
0,76–1,00
очень высокий
0,81–1,00
Значение К
Уровень
Коммуникативные
способности
Организаторские способности
1. Посчитайте количество совпавших с ключом ответов по каждой
шкале, используя ключ.
2. Посчитайте коэффициенты для коммуникативных и
организаторских способностей, используя формулу: К = n / 20, где
n — количество совпавших с ключом ответов.
3. По полученным коэффициентам определите уровни развития
коммуникативных и организаторских способностей.
4. Занесите свои результаты в таблицу:
Сделайте выводы по результатам самообследования: ______________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
69
Напишите рекомендации: _____________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
Задание 3. Работа в микрогруппах. Обсудите в группе вопрос
о способах развития способностей. Результаты обсуждения запишите
ниже.
1. Способы развития интеллектуальных способностей: ____________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
2. Способы развития организаторских способностей: ______________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
3. Способы развития коммуникативных способностей: _____________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
4. Способы развития личностных способностей: __________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
Напишите, что полезного было на сегодняшнем занятии: __________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
По результатам данного занятия можно заполнить часть самоотчета
«Моя перспектива в профессии педагога» (стр. 108).
70
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]