Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Я и профессия педагога психология построения профессиональной перспективы старшеклассника. Рабочая тетрадь
.pdf
Занятие 23
10
«Направленность интеллекта»
Задание 1. Известно, что люди различаются своими
интеллектуальными способностями: одним лучше дается математика,
другим — гуманитарные науки, третьи более расположены к
технической деятельности и т.д. Для диагностики направленности
интеллекта используются специальные тесты. Две части (два субтеста)
из одного такого теста (теста Амтхауэра) предлагаются ниже.
Попробуйте продолжить числовые ряды10, предварительно поняв их
закономерность (4 мин.):
1. 6, 9, 12, 15, 18, 21, 24 ___________________________________
2. 16, 17, 19, 20, 22, 23, 25 _________________________________
3. 19, 16, 22, 19, 25, 22, 28 _________________________________
4. 17, 13, 18, 14, 19, 15, 20 _________________________________
5. 4, 6, 12, 14, 28, 30, 60 ___________________________________
6. 26, 28, 25, 29, 24, 30, 23 _________________________________
7. 29, 26, 13, 39, 36, 18, 54 _________________________________
8. 21, 7, 9, 12, 6, 2, 4 ______________________________________
9. 5, 6, 4, 6, 7, 5, 7 ________________________________________
10. 17, 15, 18, 14, 19, 13, 20 _______________________________
А теперь нужно обобщить два слова, назвать их одним — максимум —
двумя словами (4 мин.):
1. Яблоко, земляника —
__________________________________________________________
2. Сигарета, кофе —
____________________________________________________________
3. Часы, термометр —
____________________________________________________________
обращения: 04.01.2024).
Задания взяты из теста Амтхауэра. URL: http://www.miu.by/kaf_new/mpp/148.pdf (дата
71
4. Нос, глаза —
Субтест
Баллы
Математический субтест
Вербальный субтест
физико-математический цикл (физика, математика, информатика,
астрономия)
гуманитарный цикл (литература, русский язык, иностранный язык и т.п.)
естественно-научный цикл (география, биология, химия)
общественно-научный цикл (история, обществознание, право,
граждановедение и т.п.)
____________________________________________________________
5. Эхо, зеркало —
____________________________________________________________
6. Картина, басня —
____________________________________________________________
7. Громко, тихо —
____________________________________________________________
8. Семя, яйцо —
____________________________________________________________
Какой тип заданий для Вас был самым легким, напишите: __________
____________________________________________________________
А самым интересным? ________________________________________
Занесите результаты тестирования в таблицу:
С каким заданием Вы справились лучше всего? ___________________
Если это были задания на ряды, то, скорее всего, у Вас
математические способности, если на обобщение — гуманитарные.
Задание 2. Еще одним показателем направленности интеллекта
(хоть и косвенным) является успеваемость в школе. Отметьте
«галочкой», по дисциплинам какого цикла у Вас самые высокие
оценки. В скобках подчеркните предметы, по которым Вы наиболее
успешны.
72
Задание 3. Оцените по 7-балльной шкале (1 — минимум, 7 —
гуманитарных
1 2 3 4 5 6 7
математических
1 2 3 4 5 6 7
естественно-научных
1 2 3 4 5 6 7
общественно-научных
1 2 3 4 5 6 7
художественных
1 2 3 4 5 6 7
технических
1 2 3 4 5 6 7
максимум) уровень развития у себя следующих способностей:
Обсудите свои результаты в парах. Согласен ли Ваш партнер с
оценками Ваших способностей? А Вы — с оценками его
способностей? _______________________________________________
Подумайте, почему возможны расхождения в Ваших оценках и
оценках партнера. Напишите __________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
На сегодняшнем занятии мне понравилось _______________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
Сегодня мне не понравилось___________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
73
Домашнее задание. Обсудите дома с родителями результаты,
11
полученные на занятии (диагностика, самооценивание). Родители
с ними согласны? Можете обсудить результаты также (по желанию)
с другими близкими людьми — родственниками, друзьями,
педагогами. Напишите о результатах выполнения домашнего
задания: ____________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
По результатам занятия можно заполнить часть самоотчета «Моя
перспектива в профессии педагога» (стр. 108).
ТЕМА 2.5. ПРОФЕССИЯ В СИСТЕМЕ
ЖИЗНЕННЫХ ЦЕЛЕЙ И ЦЕННОСТЕЙ
Занятие 24
«Интересы и профессия»
Задание 1. Подумайте и напишите, какие сферы (области)
деятельности представляют для Вас интерес _____________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
Задание 2. Определение интересов11.
Инструкция. Вам необходимо выразить свое отношение к тому,
о чем говорится в каждом вопросе. Если Вам очень нравится, то
в клеточке под номером вопроса в бланке ответов нужно поставить
«++», если просто нравится, то «+», не знаете, сомневаетесь, никогда
с этим не сталкивались — «0», просто не нравится — «‒», очень не
нравится и даже очень преочень — «=». Некоторые вопросы
содержат перечисление, если что-то одно нравится, уже следует
выражать к этому пункту свое положительное отношение.
http://psy.1september.ru/article.php?ID=200700210 (дата обращения: 17.01.2023).
Филимонова О.Г. Модификация карты интересов // «Школьный психолог». 2007. № 2. URL:
74
Бланк к методике «Карта интересов»
1 2 3 4 5 6 7 8 9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
71
72
73
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
84
85
86
87
88
89
90
91
92
93
94
95
96
97
98
99
100
101
102
103
104
105
106
107
108
109
110
111
112
113
114
115
116
117
118
119
120
121
122
123
124
125
126
127
128
129
130
131
132
133
134
135
136
137
138
139
140
141
142
143
144
145
75
Градация уровней выраженности интереса:
Степень
выраженности
интересов
Количество
баллов
Характеристика
сильное
отрицание
–8 — –10
Это зона непривлекательных видов
деятельности, которыми Вы не желаете
заниматься, поскольку они вызывают
отрицательные эмоции. Чем ниже балл, тем
более непривлекательной является сфера
деятельности
среднее отрицание
–4 — –7
слабое отрицание
–1 — –3
отсутствие
интереса
0
Эти области деятельности, как правило, Вас
не интересуют, но они могут быть
потенциалом: при определенных условиях
интерес может появиться (например, пришел
новый учитель, который буквально влюбил
в свой предмет)
слабый уровень
выраженности
интереса
1‒3
Интерес на этом уровне часто не осознается,
может быть ситуативен, возможны
некоторые «открытия» для самого себя:
«Я и не думал, что мне нравится…»
средний уровень
выраженности
интереса
4‒7
Интересы на этом уровне уже более
осознаваемые, хотя могут отсутствовать в
том списке, который был написан до работы
с методикой (в Задании 1)
высокий уровень
выраженности
интереса
8‒10
Высокий уровень осознания интереса
Запишите свои результаты:
1. Отсутствуют интересы к таким сферам деятельности, как: ________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
76
2. Сферы слабо выраженных интересов: _________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
3. Средняя выраженность интересов: ____________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
4. Ярко выражены интересы к: _________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
Где находится сфера педагогики и психологии? Лучше для
психолого-педагогической направленности, чтобы это были зоны
средне или ярко выраженного интереса.
Напишите, насколько ожидаемыми были для Вас полученные
результаты. Или все же были некоторые «открытия»? Какие?
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
Соотнесите результаты диагностики с тем, что Вы записали в первом
задании.
1. В результатах диагностики присутствуют все записанные Вами до
тестирования сферы деятельности?
2. Есть ли интерес к педагогике и психологии? Насколько он
выражен?
3. Что нового Вы о себе узнали? Какие сферы деятельности не были
отмечены как интересующие Вас, а диагностика показала, что к ним
интерес есть?
4. Согласны ли с результатами диагностики? Если не согласны, то с
чем?
77
Запишите свои размышления __________________________________
12
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
Что важного для Вас было на сегодняшнем занятии? ______________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
По результатам методики «Карта интересов» можно заполнить часть
Самоотчета «Моя перспектива в профессии педагога» (стр. 108).
Занятие 25
«Склонности и профессия»
Задание 1. Определение склонностей12.
Инструкция. Вам будет предложен перечень положений или
вопросов, имеющих три варианта ответа. Определите, какому из
вариантов Вы отдаете предпочтение, и зафиксируйте его в бланке
ответов (обведите нужную букву или поставьте «галочку»).
Отвечайте на вопросы, не пропуская ни одного из них. Помните, что
здесь нет «плохих» и «хороших» ответов.
Г.В. Резапкиной) / Методический кабинет профориентации Г.В. Резапкиной. URL: http://metodkabi.net.ru/
index.php?id=34 (дата обращения: 30.06.2024).
Опросник профессиональных склонностей (методика Л. Йовайши в модификации
78
Бланк ответов
№ вопроса
I
II
III
IV V VI 1 а б
в 2 а б в
3
а б в
4 а б
в
5
а б в
6
а б
в
7
а б в
8
а б
в
9
а б в
10
а б
в
11
а б в
12
а б в
13
а б
в
14
а б в
15
а б в
16
а б
в
17
а б
в
18
а б в
19
а б
в
20
а б
в
21
а б в
22
а б в
23
а б
в
24
а б
в
Сумма
баллов
79
Обработка результатов и интерпретация.
Балл
Уровень выраженности
I. _________________________
II. _________________________
III. ________________________
IV. ________________________
V. _________________________
VI. ________________________
Подсчитайте сумму выбранных Вами ответов в каждом столбце,
запишите ее в последней строке бланка ответов. Суммарный балл
позволяет определить уровень профессиональной склонности:
10–12 баллов — ярко выраженная профессиональная склонность;
7–9 баллов — склонность к определенному виду деятельности;
4–6 баллов — слабо выраженная профессиональная склонность;
0–3 баллов — профессиональная склонность не выражена.
Шесть столбцов — это шесть видов деятельности. Следует обратить
внимание на те виды деятельности, которые набрали наибольшее
количество баллов.
Запишите свои баллы в таблице:
Напишите вывод по результатам диагностики: ___________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
Перечислите профессии, в которых проявляются те склонности,
которые получили у Вас наибольшие баллы ______________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
Среди них есть профессия педагога или психолога? _______________
Можно ли развивать свои склонности? Как это сделать? Напишите:
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
80
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]