Я и профессия педагога психология построения профессиональной перспективы старшеклассника. Рабочая тетрадь

Занятие 4

«Модель анализа профессии»

Задание 1. В течение трех минут напишите все известные Вам профессии: __________________________________________________

____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________

Не правда ли, этот список может продолжаться и дальше? Профессий существует достаточно много, и довольно часто у специалистов — профконсультантов возникает необходимость охарактеризовать каждую. Описанием профессий занимается профессиография.

Задание 2. Как Вы полагаете, какие пункты должно содержать описание любой профессии? Напишите: _________________________

____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________

11

Задание 3. Игра «Угадай профессию».

Характеристики

профессий по группам

Место для первого примера

профессии — «таксист»

Педагог

Место

для кодирования

загаданной профессии

Предмет труда:

1) животные, растения (природа);

2) материалы;

3) люди (дети, взрослые);

4) техника, транспорт;

5) знаковые системы (тексты, информация в компьютерах…);

6) художественный образ

Люди; техника; транспорт

Люди (дети, взрослые)

Цели труда:

1) контроль, оценка, диагноз;

2) преобразовательная;

3) изобретательная;

4) транспортирование;

5) обслуживание;

6) собственное развитие

Транспортирование;

обслуживание

Преобразовательная

Средства труда:

1) ручные и простые приспособления;

2) механические;

3) автоматические;

4) функциональные (речь, мимика, зрение, слух…);

5) теоретические (знания, способы мышления);

6) переносные или стационарные средства

Механические;

функциональные

Функциональные (речь,

мимика, зрение, слух…).

Теоретические (знания,

способы мышления)

12

Характеристики

профессий по группам

Место для первого примера

профессии — «таксист»

Педагог

Место

для кодирования

загаданной профессии

Условия труда:

1) бытовой микроклимат;

2) большие помещения с людьми;

3) обычный производственный цех;

4) необычные производственные условия (особый режим влажности, температуры, стерильность);

5) экстремальные условия (риск для жизни и здоровья);

6) работа на открытом воздухе;

7) работа сидя, стоя, в движении;

8) домашний кабинет

Экстремальные; сидя

Большие помещения с

людьми.

Работа сидя, стоя, в движении

Характер общения в труде:

1) минимальное общение (индивидуальный труд);

2) клиенты, посетители;

3) обычный коллектив (одни и те же лица);

4) работа с аудиториями;

5) выраженная дисциплина, субординация в труде

Клиенты

Работа с аудиториями

Ответственность в труде:

1) материальная;

2) моральная;

3) за жизнь и здоровье людей;

4) невыраженная ответственность

Жизнь и здоровье

За жизнь и здоровье людей

13

Характеристики

профессий по группам

Место для первого примера

профессии — «таксист»

Педагог

Место

для кодирования

загаданной профессии

Особенности труда:

1) большая зарплата;

2) льготы;

3) «соблазны» (возможность брать взятки, воровать);

4) изысканные отношения, встречи со знаменитостями;

5) частые командировки;

6) законченный результат труда (можно полюбоваться)

«Соблазны»; встречи со

знаменитостями

Законченный результат труда

(можно полюбоваться)

Типичные трудности:

1) нервное напряжение;

2) профзаболевания;

3) распространены мат и сквернословие;

4) возможность оказаться за решеткой (в тюрьме);

5) невысокой престиж работы

Нервное напряжение;

профзаболевания;

сквернословие

Нервное напряжение.

Профзаболевания.

Невысокой престиж работы

Минимальный уровень образования для работы:

1) без специального образования (после школы);

2) начальное профессиональное образование;

3) среднее профессиональное образование;

4) высшее профессиональное образование;

5) ученая степень (аспирантура, академия)

Начальное профессиональное

образование

Среднее или высшее

профессиональное

образование

14

А теперь попробуйте зашифровать одну из профессий (учителя

Игра не понравилась

1 2 3 4 5 6 7

Игра очень понравилась

начальной школы, учителя-предметника, социального педагога, психолога, дефектолога — по выбору). Какую еще профессию Вам захотелось бы зашифровать? __________

____________________________________________________________

Выполните это задание в парах. Оцените по 7-балльной шкале свое отношение к игре.

В игре мне было трудно _______________________________________

____________________________________________________________ В игре мне было легко ________________________________________ ____________________________________________________________ Игра дала мне возможность понять _____________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________

Занятие 5

«Профессиограммы»

Задание 1. Коллективное составление профессиограммы педагога (психолога, дефектолога).

Задание 2. Выберите для анализа одну из педагогических профессий (учитель-предметник (укажите предмет), учитель начальных классов, воспитатель, социальный педагог, психолог, дефектолог). Это профессия _______________________________________________ Содержанием труда этого специалиста является: __________________

____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________

15

Перечислите качества, необходимые в деятельности этого

№

Профессионально важные качества педагога

(психолога, дефектолога)

1 2 3 4 5 6 7

1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6

7

1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6

7

1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6

7

профессионала: ______________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ Какие заболевания человека не позволят ему стать специалистом? ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________

Кем и где может работать человек, получивший эту профессию, если не смог трудоустроиться в школе _______________________________

____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________

Где у нас в городе и области можно получить выбранную Вами для анализа профессию?

– на базе специального профессионального образования: _______

____________________________________________________________

– на базе высшего образования _____________________________

____________________________________________________________

Задание 3. На основе построенной профессиограммы педагога или психолога (дефектолога) оцените по 7-балльной шкале (1 — минимум, 7 — максимум) степень развития у себя профессиональноважных качеств:

16

Задание 4. А теперь попросите оценить Вас по тем же самым

№

Профессионально важные качества педагога

(психолога, дефектолога)

1 2 3 4 5 6 7

1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6

7

1 2 3 4 5 6 7

1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6

7

№

Профессионально важные качества педагога

(психолога, дефектолога)

Баллы из

Задания 3

Баллы из

Задания 4

качествам Вашего одноклассника, который очень хорошо Вас знает.

Перенесите данные двух таблиц в одну:

По всем ли качествам совпали оценки? Почему возможны расхождения? Обсудите в парах результаты работы. Кто кого убедил в своей правоте? Напишите: __________________________________

____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________

17

Задание 5. Напишите, какие качества Вам нужно развивать, чтобы стать хорошим педагогом (психологом, дефектологом).

____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ Чем лично Вам была полезна сегодняшняя работа на уроке? ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________

Занятие 6

«Модель Я: тело, бессознательное, чувства

и эмоции, интеллект, духовность»

Задание 1. В течение 15 минут опишите себя, ответив на вопрос: «Кто Я?». Ваши высказывания о себе могут содержать различные формы местоимения «Я»: «Мне…», «У меня», «Я..». Не старайтесь делить ответы на правильные или неправильные, важные или неважные. Пишите их так, как они приходят к Вам в голову. Вы же сами понимаете — правильных или неправильных ответов здесь быть не может, поскольку Вы такой (такая), какой (какая) есть. И в этом — Ваша уникальность. Старайтесь сделать наиболее полное и подробное описание себя. Написанное Вами вслух обсуждаться не будет ______________________________________________________

____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________

18

____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________

19

Задание 2. Запишите в каждую из категорий характеристики своего Я, которые, на Ваш взгляд, помогут Вам выбрать профессию (не обязательно педагогическую) и состояться в ней. Т. __________________________________________________________

____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ Э. _________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ И. _________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ С. _________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ Д. _________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ Б. __________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________

Как Вы думаете, в каких профессиях будут наиболее востребованы отмеченные Вами характеристики, напишите: ____________________

____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________

20