Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Технологии физкультурно-спортивной деятельности в адаптивной физической культуре. Учебник
.pdf
301
12. «Потолок»
И.п. – прямые руки вытянуть вверх, ладони обращены
навстречу друг другу. Выбрать на потолке точку. На счет
1–10 – максимально потянуться руками вверх, смотреть
вверх, с каждым вдохом дополнительно вытягиваться вверх,
ощущая, как живот подтягивается к позвоночнику. Расслабиться, выполнить легкие вращательные движения плечами
вперед-назад, легкие вращения туловищем.
13. «Яблоки»
И.п. – руки вверх. На счет 1–10 – максимально потянуться поочередно левой и правой рукой вверх, смотреть вверх;
с каждым вдохом дополнительное вытягиваться вверх, стараясь достать «яблоко» на ветке дерева, ощущая растяжение
боковых мышц туловища; живот втянуть, «прижав» его к позвоночнику. Расслабиться, выполнить легкие вращательные
движения плечами вперед-назад, легкие вращения туловищем.
14. «Штопор»
И.п. – прямые руки над головой, ладони сомкнуты. На счет
1–4 – потянуться вверх и выполнить плавное вращение туловищем (кручение) влево, то же – вправо. Расслабиться,
выполняя легкие вращения плечами вперед-назад, легкие
вращения туловищем.
15. И.п. – о.с. Наклон туловищем вниз, «сложитесь» туловищем пополам. Голова между коленями, полностью расслабиться, отдыхая в течение 10 с.
Г.3.6. Упражнения на развитие подвижности суставов
и повышение эластичности мышц (лежа)
В начале занятий достаточно выполнять по два подхода,
в дальнейшем – по три подхода. Указанный принцип приемлем для всех упражнений. Если при выполнении упражнений
лежа возникает боль в пояснице, то в эту область необходимо
подложить валик либо ладони.
Упражнения лежа можно проводить до перерыва, после
общего разминочного комплекса, а работу с позвоночником
(комплекс сидя) – после перерыва.
1. «Горизонтальные ножницы»
И.п. – лежа на спине, ноги вместе. Поднять ноги на высоту 30 см. На счет 1–20 – выполнить движения ног в стороны
(раз) и навстречу друг другу «наперекрест» (два) и так далее.
302
Отдохнуть лежа: руки за голову, потянуться как можно дальше руками и ногами.
2. «Вертикальные ножницы»
То же упражнение, но движение ногами – вверх-вниз.
3. «Велосипед»
И.п. – лежа на спине, руки вдоль туловища. На счет
1–10 – из положения ступни на полу ноги согнуть в коленях –
выполнить медленное движение одновременно обеими ногами
вдоль пола от себя (ноги вытянуть), далее – вверх коленями
к себе, затем ноги вытянуть вперед. На счет 1–10 – из положения ноги вытянуты вперед – выполнить медленное движение
одновременно обеими ногами к себе (ноги согнуть в коленях),
затем вытянуть вперед и сделать обратное движение. Вытянуться: руки за голову, потянуться как можно дальше: так,
чтобы живот «прилип» к позвоночнику, в этом положении
отдохнуть.
4. И.п. – лежа на правом боку, голова лежит на вытянутой
правой руке. На счет 1–10 – медленно поднять прямую левую
ногу вверх до вертикального положения: на счет 1 – поднять
ногу, на счет 2 – опустить ногу, но не до конца и т.д. Повторить упражнение на левом боку. Закончив упражнение, лечь
на спину, вытянуться так же, как в предыдущем упражнении.
5. И.п. – лежа на животе, руки на затылке в замке. На счет
1–10 – одновременно медленно поднять прямые ноги и голову: на счет 1 – поднять, на счет 2 – опустить и т.д. Отдохнуть.
Повторить подход. Закончив упражнение, лечь на спину,
вытянуться так же, как в предыдущих упражнениях. Спина
ровная, позвоночник, как прямая «мачта».
6. И.п. – сидя на коврике, прямые ноги шире плеч. На счет
1–10 – наклон к правой ноге, стараться спину держать прямо;
то же – к левой ноге. Отдохнуть в положении лежа в течение
10 с.
7. И.п. – ноги вместе. На счет 1–10 – наклониться вперед
не сгибая коленей, стараться спину держать прямо. Закончив
упражнение, лечь на спину, вытянуться так же, как в предыдущих упражнениях.
8. И.п. – сидя, ноги скрестно «по-турецки», приставить
стопу к стопе. На счет 1–10 – надавить руками на колени.
Отдохнуть сидя, ноги в том же положении. Повторить подход.
Закончив упражнение, лечь на спину, вытянуться так же, как
в предыдущих упражнениях.
303
9. Нижняя скрутка.
И.п. – лежа, руки за головой в замке, плечи и лопатки
прижаты как можно плотнее к полу, ноги вместе. На счет
1–20 – отрывая от пола, поочередно медленно поднять вверх
и опустить левую и правую половину таза, оставляя плечи
и лопатки «приклеенными» к полу: на счет 1 – поднять левую половину таза, на счет 2 – опустить, на счет 3 – поднять
правую половину таза, на счет 4 – опустить и т.д. Закончив
упражнение, лечь на спину, вытянуться так же, как в предыдущих упражнениях.
10. Верхняя скрутка.
И.п. – лежа, руки за головой. Вытянуться как можно сильнее: так, чтобы таз «прилип» к полу. На счет 1–20 – медленно оторвать левое и правое плечо от пола: на счет 1–2 – лечь
на спину, на счет 3 – оторвать левое плечо, на счет 4 – лечь
на пол и т.д. Расслабиться, вытянуться так же, как в предыдущих упражнениях.
11. Упражнение на тренировку вегето-сосудистой системы.
И.п. – сидя на корточках. На счет 1–3 – опустить голову
как можно ниже между коленями; на счет 4 – резко встать
вверх, вскидывая одновременно руки вверх и вновь сесть
на корточки. Повторить 3 раза. При появлении головокружения упражнение завершить. Расслабиться в течение 10–15 с,
выполняя легкие повороты туловищем вправо-влево.
Г.3.7. Упражнения на укрепление связок и суставов
1. И.п. – о.с. На счет 1 – подтянуть обеими руками левое колено к груди, спину «сгорбить»; на счет 2 – опустить;
на счет 3 – подтянуть правое колено; на счет 4 – опустить. Расслабиться в течение 10 с, слегка потряхивая ногами, вращая
туловищем.
2. «Ласточка»
И.п. – о.с. На счет 1–10 – принять положение «ласточка»,
стоя на левой ноге: смотреть прямо, руки в стороны, спина
прямая, пятка правой ноги – на уровне головы, колени не сгибать. На счет 11–20 – принять положение «ласточка», стоя
на правой ноге. Расслабиться в течение 10–15 с, потряхивая
руками, ногами, туловищем.
3. И.п. – о.с. Прыжки вверх на одной и другой ноге, на обе-
их ногах одновременно; выполнить всего 30 прыжков.
4. Выполнять упражнения на восстановление дыхания
в течение 1 мин.
304
Г.3.8. Упражнения на развитие быстроты реакции на движущийся объект
Упражнения с шариком и скакалкой должны завершать
ежедневный цикл занятий. Общая продолжительность
упражнений составляет не менее 15 мин. Выполняя упражнения, очень важно соблюдать принцип постепенности в усложнении заданий. Так, в первый день занятий достаточно только упражнений с одним шариком. На второй день можно
подключить второй шарик. С третьего дня выполняют упражнения со скакалкой, а также усложняющиеся упражнения
на выработку координации и внимания.
Координационные упражнения выполнять более 3 мин
не имеет смысла. Если они не получаются сразу, их следует
оставить и перейти к следующему упражнению.
Приведенный ниже комплекс координационных упражнений рекомендуется использовать в течение всего курса
занятий в качестве домашнего задания, а также как утреннюю разминку.
Упражнения с шариком
Необходимо научиться невысоко подбрасывать шарик
(от настольного тенниса либо футляр от киндер-сюрприза или
другой подобный предмет) и ловить его.
1. Сначала следует тренироваться с одним шариком, подкидывая его левой рукой, ловя правой, передавая обратно в левую руку и вновь подкидывая. Освоив это, нужно
учиться подкидывать шарик правой рукой и ловить левой
и т.д.
2. Подбросить шарик левой рукой, сделать хлопок руками
и поймать его вновь левой рукой. То же – правой рукой.
3. То же, но после хлопка поймать шарик другой рукой.
4. Перебросить шарик сзади через спину и плечо, поймать его впереди себя сначала обеими руками, далее – одной
рукой. Перебрасывать следует начинать левой рукой, затем –
правой.
Упражнения с двумя шариками
5. В каждой руке – по шарику. Учиться одновременно подбрасывать их и ловить.
6. В одной руке – два шарика. Учиться жонглировать ими,
передавая следующий шарик в момент подбрасывания другого. Жонглировать следует в обе стороны.
305
7. Жонглировать двумя шариками одной рукой (правой),
подбрасывая шарик и ловя его только этой рукой. То же –
левой рукой.
Упражнения со скакалкой
8. Подскоки 40–50 раз на одной и другой ноге и на обеих
ногах одновременно.
Координационные упражнения
9. «Сложный танец»
И.п. – ноги на ширине плеч, руки на поясе. На счет 1–2 –
два шага левой ногой влево; на счет 3 – приставить к левой
ноге правую ногу так, чтобы вернуться в и.п.; на счет 4–5 –
два шага правой ногой вправо; на счет 6 – приставить к правой ноге левую ногу так, чтобы вернуться в и.п. В исходном
положении ноги должны всегда оставаться на ширине плеч,
вместе их не сводить. Выполнять упражнение в течение
1 мин.
10. Движение спиной вперед по кругу в одну сторону,
затем изменить направление в другую сторону. Выполнять
упражнение в течение 1 мин.
11. И.п. – о.с., одна рука поднята вверх, другая остается
внизу, пальцы собраны в кулаки. Выполнить разноименные
вращения руками: правой рукой вперед, левой – назад, и наоборот. Выполнять в течение 1 мин.
12. Левой рукой чертить перед собой восьмерку, а правой
ногой – круг на полу, и наоборот. Поменять руки. Можно чертить ногой квадрат, а рукой круг.
Д. Тесты
34
Д.1. Шейный отдел позвоночника
1. Наклон головы вперед. В норме подбородок касается
груди.
2. Наклон головы назад. В норме взгляд направляется точно вверх или немного назад.
3. Наклон головы в сторону. В норме верхний край одного
уха находится над нижним краем другого.
Д.2. Плечевые суставы
1. Поднять согнутые в локтях руки и скрестить предплечья за головой так, чтобы пальцы были направлены к лопаткам. В норме кончики пальцев должны касаться лопаток.
34
Иванова О.А. Формула красоты. – М.: Советский спорт, 1990. – 48 с.
306
2. Встать спиной к стулу и взяться руками за его спинку
хватом сверху (большие пальцы располагаются с внутренней
стороны). Слегка отставить вперед одну ногу и присесть как
можно ниже, не отрывая рук от спинки стула и не отклоняя
туловище от вертикали. В норме линии рук и туловища должны образовать прямой угол.
3. Встать спиной к стене на расстоянии ступни, руки в стороны ладонями вперед. В норме необходимо коснуться пальцами стены, не отклоняя туловища от вертикали.
4. Согнуть руку локтем вверх, а другую – локтем вниз,
предплечья за головой и за спиной. В норме необходимо коснуться пальцами одной руки пальцев другой. То же необходимо проделать, поменяв положение рук.
Д.3. Локтевой сустав
1. Встать перед зеркалом и вытянуть руки в стороны.
В норме предплечье должно быть продолжением плеча,
составлять с ним прямую линию.
2. Положить на стол руки, согнутые в локтевом суставе под
90º. При вращении внутрь к себе кисть должна касаться стола
ладонью, а при вращении наружу – тыльной поверхностью.
Д.4. Лучезапястный сустав
1. Вытянуть руки вперед и опустить кисти вниз – ладони
должны быть прямыми. В норме тыльная поверхность ладони
должна быть перпендикулярна предплечью.
2. Встать лицом к столу, поставить на него руки пальцами вперед, полностью выпрямив локти и пальцы. В норме
предплечье должно быть перпендикулярно тыльной стороне
ладони.
3. Положить ладони на стол пальцами вперед и подвинуть
их как можно дальше в сторону мизинцев, не отрывая от стола
и не сгибая. В норме основание указательного пальца должно
оказаться на одной линии с локтевым краем предплечья.
Д.5. Позвоночник
1. Встать прямо, ноги вместе, наклониться как можно
ниже вперед, опустив руки вниз. В норме кончики пальцев
должны коснуться пола.
2. Лежа на животе с закрепленными стопами (например,
с помощью партнера), приподнять туловище за счет разгибания спины назад. В норме при поднимании туловища расстояние между грудной костью (грудиной) и полом должно составлять 10–20 см.
307
3. Встать спиной к стене, ноги на расстоянии 30 см друг
от друга. Наклониться как можно ниже в сторону. В норме
кончики пальцев должны опуститься чуть ниже коленной
чашечки.
4. Сесть на стул лицом к спинке и упереться руками
в колени разведенных ног. Не меняя положение таза и ног,
повернуть голову и туловище как можно больше назад. В норме при повороте вы должны увидеть поднятые над головой
руки партнера, стоящего на расстоянии 2 м сзади.
Д.6. Тазобедренный сустав
1. Лежа на спине согнуть ногу, взять ее обеими руками
за колено и притянуть как можно ближе к груди. Другая нога
остается выпрямленной. В норме бедро должно соприкасаться с передней поверхностью туловища.
2. Лежа на животе (подбородок касается пола) согнуть
ногу и с помощью рук постараться коснуться пяткой ягодиц.
Бедро согнутой ноги не должно отрываться от пола. В норме
пятка должна касаться ягодицы.
3. Сидя, туловище вертикально, развести выпрямленные
ноги как можно шире. В норме угол между ногами должен
составлять не менее 90º.
4. В положении полулежа на спине с опорой на локти
согнуть одну ногу коленом внутрь так, чтобы голень была
перпендикулярна выпрямленной ноге. Таз должен быть
неподвижным. В норме колено согнутой ноги должно почти
касаться пола.
5. Сесть на стул, согнуть одну ногу положить ее стопой
на колено другой. В норме голень согнутой ноги можно привести с помощью рук в горизонтальное положение.
Д.7. Коленный сустав
1. Сидя на полу максимально согнуть ноги коленями
вверх. В норме икроножная мышца должна соприкасаться
с задней поверхностью бедра.
2. Встать боком к зеркалу, ноги выпрямить. В норме
голень должна быть естественным продолжением бедра.
3. Сидя на жесткой поверхности максимально выпрямить ноги, прижимая их к полу под коленями. Если при этом
пятки значительно отрываются от пола, то у вас переразгиб
в коленном суставе. Если вам не удалось до конца выпрямить
ноги и между коленями и полом есть свободное пространство,
то у вас недостаточная подвижность в коленном суставе.
308
Д.8. Голеностопный сустав
1. Присесть, не отрывая носков и пяток от пола, руки вдоль
тела. При нормальной подвижности голеностопного сустава
угол между поверхностью опоры и голенью должен составлять 45–55º.
2. Встать лицом к спинке стула и опереться на нее руками. Отставить выпрямленную ногу как можно дальше назад,
не отрывая пятку от пола. Носки и колени направлены строго вперед. При нормальной подвижности угол между полом
и ногой должен составлять 50–60º.
3. Из положения стоя на коленях сесть на пятки. В норме необходимо касаться пола тыльной поверхностью стопы
и голеностопным суставом. Носки при этом не должны быть
обращены внутрь.
7.9. Виды адаптивной двигательной рекреации,
основанные на взаимодействии человека с животными
В последние десятилетия все более возрастает роль животных в жизни человека с отклонениями в состоянии здоровья,
уже давно замечены терапевтические эффекты от общения
с ними.
Животные и внешне и внутренне участвуют в развитии
ребенка. Они входят в жизнь человека очень рано, сначала –
как образы животных. Игрушка в виде животного может
играть роль объекта-посредника между ребенком и внешним
миром. Такой посредник необходим ребенку, поскольку он
еще недостаточно развит, чтобы быть автономным и самостоятельным.
Как отмечает специалист в области иппотерапии П. Матиас, чтобы ребенку расти и развиваться, ему нужно преодолеть
связь с мамой, но это угрожает чувству безопасности и сдерживает инициативу и самостоятельность. Присутствие животного в жизни ребенка – в виде образов, в виде игрушки – дает
ему ощущение безопасности, поскольку прикосновение к такому предмету помогает обрести уверенность в себе. Во всем
мире, во всех культурах дети используют игрушки из мягкой
материи, причем почти всегда эта игрушка – животное.
В дальнейшем в жизни ребенка появляются реальные
животные – мышки, кролики, черепахи, птички. Их можно
309
ласкать, трогать и одновременно получать важную информацию.
Животные подчиняются правилам, у них есть иерархия,
и они учат детей представлениям о социальных правилах. Потом в нашу жизнь входят более сложные животные – кошки
и собаки, а у тех, кто проживает в сельской местности, – домашние животные (куры, гуси, овцы, коровы, лошади и др.).
Общение с животными – это работа над отношениями, которые очень важны в психологии. Например, взаимодействуя
с лошадью через поводья и прикосновение, ребенок устанавливает с ней множество разных отношений: физическое,
эмоциональное, символическое (лошадь – символ силы, свободы). Поэтому дружба с ней может многому научить ребенка, дать ему возможность задуматься над главными темами,
издавна волнующими человечество.
Занятия по адаптивной двигательной рекреации, построенные на деятельности, предусматривающей общение с животными, дают очень хороший результат, несут в себе огромный
терапевтический потенциал. Поэтому при малейшей возможности следует дополнять рекреационную деятельность взаимодействием с животными.
Деятельность по управлению животными часто является
содержанием (предметом) соревнований. Например, конный
спорт, а также другие виды спорта, объединенные союзом
«Российская лига кинологов» (ездовой спорт, зимнее и летнее
двоеборье, гонки-буксировка на лыжах, санях, нартах и др.),
были включены в Единую всероссийскую спортивную классификацию.
Присутствует конный спорт и в программах современных
Паралимпийских и Специальных олимпийских игр.
Наиболее известны и изучены взаимодействия инвалида с лошадью, которые реализуют в иппотерапии, лечебной
верховой езде, конном спорте. О методах коррекции с помощью лошадей написано много книг
35
, продолжаются науч-
35
См., например: Джосвик Ф. Вопросы и ответы. Пособие по терапевти-
ческой верховой езде. – М.: Московский конноспортивный клуб инвалидов,
2000. – 232 с.; Пособие для тренеров и международные официальные правила
конноспортивных соревнований по программе Специальной олимпиады. – М.:
МККИ, 2001. – 160 с.; Спинк Д. Развивающая лечебная верховая езда. Принципы
создания и оценки работы терапевтической команды. – М.: МККИ, 2001. – 128 с.
310
ные исследования на эту тему (рис. 7.1). Хорошие результаты
получены от использования взаимодействий лошади и лиц
с поражением опорно-двигательного аппарата (особенно
с последствиями ДЦП), интеллекта.
П. Гурвич отмечает, что общение с лошадьми оказывает
сильное влияние на эмоциональное состояние и поведение
человека, имеющего ограниченные возможности здоровья.
Радость человека, пересевшего из коляски на лошадь, чувство гордости, охватывающее его, когда он управляет большим и красивым животным, то, что теперь он может смотреть
на окружающих не снизу вверх, а оказаться выше самого высокого из окружающих, возможность ощутить красоту и сво-
Рис. 7.1. Взаимодействие инвалида с лошадью
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]