Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Теория и методика обучения географии. Учебное пособие для студентов географической специальности педагогических вузов
.pdf
132
- Посмотрим видеосюжет, из перечня животных нужно будет выбрать
тех, которые обитают в Африке?
(Просмотр видеосюжета)
- Какие животные обитают? (гориллы, шимпанзе - человекообразные
обезьяны).
- Как они приспособлены?
- Итак, ребята, какой же он – влажный экваториальный лес? Похож на
наши леса?
Выберите эпитеты, которые характеризуют влажный экваториальный
лес.
За короткий срок побывали во влажном экваториальном лесу.
География
- Во влажных экваториальных лесах условия для жизни человека бла-
гоприятны?
- Как вы думаете, люди там живут?
- Какова хозяйственная деятельность людей?
- Какие экологические проблемы возникают в связи с хозяйственной
деятельностью?
- Часто лес называют «легкими планеты». Почему?
Площадь лесов в настоящее время сокращается, идет интенсивная вы-
рубка леса из-за ценных пород деревьев (черное, красное).
V. Закрепление
- Я вам называю утверждения, или признаки природной зоны, если это
утверждение относится к влажным экваториальным лесам, поднимаем руку.
- Влажный экваториальный лес находится в тропическом поясе.
- Почвы красно-желтые ферраллитные.
- Характерно 2 сезона года: влажный сезон и сухой сезон.
- Леса растут в несколько ярусов, даже днем сумрачно.
- В этой природной зоне обитает много обезьян, змеи, птиц.
- Преобладает травянистая растительность с редко встречающимися
деревьями.
- Почва очень плодородна, в ней много гумуса.
- Природная зона занимает бассейн р. Конго и побережье Гвинейского
залива.
- Растут кофейное дерево, бананы, много лиан.
- Господствуют тропические воздушные массы.
Мы с вами рассмотрели только одну природную зону, остальные природные зоны рассмотрим на следующем уроке.
133
Домашнее задание. §17. Охарактеризовать зону саванн. Заполнить таб-
лицу.
Написать мини-сочинение «День во влажном экваториальном лесу».
Представьте, что вам довелось провести несколько часов в африканском экваториальном лесу. Напишите о своих впечатлениях.
134
Приложение 9
Происхождение озерной котловины
Название и местоположение озер
Практическая работа по теме «Воды Республики Татарстан»
Цель: формирование знаний о крупных и малых реках, озерах и подземных водах Республики Татарстана, выявление особенностей их размещения по территории республики, совершенствование умений работать с учебником, дополнительной литературой и географическими картами различного
содержания.
Последовательность работы:
Задания: 1. По литературным и картографическим источникам дайте
комплексную характеристику одной из рек республики по следующему плану:
а) название реки и его происхождение;
б) географическое положение реки и ее бассейна, выраженность водораздела в рельефе;
в) куда впадает;
г) транзитная или местная;
д) морфометрические характеристики реки (длина, площадь бассейна,
исток и его высота, падение, уклон);
е) Источники питания и водный режим реки;
ж) ледовый режим (начало ледостава и весеннего ледохода, длительность ледостава);
з) животный мир;
и) забор воды из реки и ее притоков, экологическое состояние реки (по
Госдокладу).
Реки: Волга, Кама, Белая, Вятка, Ик, Свияга, Боль. Черемшан, Шешма,
Меша, Иж, Степной Зай, Малый Черемшан, Казанка, Мензеля, Кичуй, Большая Сульча.
2. Пользуясь картами атласа РТ, текстом и приложениями учебника,
приведите примеры различных типов озер, заполнив таблицу 1.
Таблица 1
Типы озер по происхождению котловин
3. Используя учебник и литературные источники, заполнить таблицу 2.
135
Таблица 2
Название водохранилища
На какой реке
Год создания
Назначение
Геологическое
время образования
Химический
состав
Минерализация (г/л)
Использование населением
Распространение по территории
Водохранилища
4. Используя учебник и атлас РТ, заполнить таблицу 3.
Таблица 3
Характеристика подземных вод
Литература
1. География Татарстана / под ред. Г.П. Бутакова. – Казань: Магариф,
1994.
2. Миронов, А.В. Природа и экология РТ. Пособие для учителей и сту-
дентов педвузов. - 2-е изд. / А.В. Миронов. - Н.Челны: НГПИ, 2007.
3. Тайсин, А.С. География Республики Татарстан / А.С. Тайсин. – Ка-
зань: Изд-во «Магариф», 2002.
4. Атлас РТ. – М. : Производственное картосоставительское объедине-
ние «Картография», 2005.
5. Государственный доклад о состоянии природных ресурсов и об охране
окружающей среды Республики Татарстан. - 2007 г.
136
Приложение 10
Тема
Национально-региональный компонент
Введение
Примеры отрицательного и положительного
воздействия человека на природу своей местности
План и карта
Карты республики
Литосфера
Рельеф республики. Изменение рельефа в
результате хозяйственной деятельности человека. Оврагообразование и меры борьбы с
ним. Полезные ископаемые своей республики и меры их рационального использования.
Примеры влияния человека на рельеф
Гидросфера
Реки, озера республики и их экологическое
состояние. Причины загрязнений. Проблемы
водохранилищ. Меры по охране вод в республике
Атмосфера
Экологическое состояние атмосферного воздуха в республике и в своем городе
Биосфера
Растительность и животный мир республики
и проблемы их охраны. Охраняемые природные территории
Взаимосвязи компонентов природы
Природные комплексы своей местности и их
изменение человеком. Меры по охране природных комплексов
Население Земли
Население республики. Экологическое состояние своего населенного пункта
Природа своей местности и человек.
Оценка влияния человека на природные
комплексы
Тема
Национально-региональный компонент
Введение
Охрана природы своего региона, как части
планеты
Программа внедрения национально-регионального компонента в содер-
жание географического образования
6 класс
7 класс
137
Литосфера и рельеф
Земли
Примеры влияния человека на рельеф своей
местности
Атмосфера и климаты
Земли
Состояние атмосферного воздуха в республике, городе и его влияние на здоровье человека
Географическая оболочка
Природные комплексы своей местности и
степень их измененности человеком
Освоение Земли человеком. Страны мира.
Природные зоны своей республики и их хозяйственное освоение
Географическая оболочка
Примеры участия нашей республики в работе международных объединений по охране
природы и ее разумному использованию
8 класс
Тема
Национально-региональный компонент
Введение
Проблемы рационального использования
природных ресурсов, сохранение и преобразование окружающей среды. Изменение
природы в результате хозяйственной деятельности человека. Роль географии в решении вопросов в системе «природа - человек –
хозяйства».
Основные направления в развитии рационального природопользования в республике
Из истории исследования России
Заслуги ученых республики в изучении территории региона
Рельеф, геологическое строение и полезные ископаемые
Рельеф, геологическое строение республики.
Состояние геологической среды города Набережные Челны. Примеры влияния человека на рельеф местности. Полезные ископаемые своей территории и их освоение. Особенности происхождения, закономерности
размещения, запасы и рациональное использование ресурсов
Климат и климатические ресурсы
Климат республики. Состояние атмосферного воздуха в городах республики. Источники
загрязнения и меры по его охране.Агроклиматические ресурсы территории
138
Внутренние воды и
водные ресурсы
Внутренние воды и водные ресурсы республики. Причины ухудшения качества поверхностных и подземных вод в республике. Качество питьевой воды. Водоохранные мероприятия
Почвы и почвенные
ресурсы
Почвы и почвенные ресурсы республики.
Состояние почвенного покрова городской
территории. Самые загрязненные участки.
Источники их загрязнения. Возможные пути
улучшения земельного природопользования
Растительный и животный мир
Лесные ресурсы республики. Охрана растительного и животного мира в республике.
Красная книга РТ
Природные комплексы России. Природное районирование
Измененные и восстановленные природные
комплексы своей местности
Природные зоны
Природные зоны республики. Последствия
хозяйственной деятельности и разработка
мер по их предотвращению в природной зоне своей местности
Крупные природные
районы
Особенности хозяйственного освоения своей
местности в сравнении с другими районами
Рациональное использование природных ресурсов и охрана природы
Изменение природы человеком. Рациональное природопользование, задачи географической науки при решении проблемы рационального природопользования. Экологические проблемы, пути их решения. Состояние
окружающей среды в республике и возможные пути ее оздоровления. Региональные
проблемы природопользования. Контроль за
состоянием природной среды
Тема
Национально-региональный компонент
Население России
Население республики. Города и поселки городского типа. Экологические проблемы
крупных городов. Влияние экологической
обстановки города на здоровье населения
9 класс
139
Экономика Российской Федерации
Природные ресурсы республики. Минеральные ресурсы, способы их добычи, меры по
восстановлению и рекультивации территории в районах добычи
Важнейшие межотраслевые комплексы
России. Машиностроительный комплекс.
Машиностроительный комплекс – отрасль
специализации республики. Основные машиностроительные предприятия. Влияние
машиностроительных предприятий города
на окружающую среду. Характер выбросов
загрязнителей. Пути решения экологических
проблем машиностроения
Топливноэнергетический комплекс
Топливно-энергетические ресурсы республики, экологические проблемы, связанные с
их добычей и использованием. Влияние
ТЭС, ГЭС на экологическое состояние республики. Основные направления экономии
энергоресурсов
Химико-лесной комплекс
Предприятия химической промышленности.
Экологические проблемы Прикамья, порожденные предприятиями нефтехимической
промышленности. Состав химических выбросов и влияние их на окружающую среду
АПК
Характеристика земельного фонда республики, меры по его улучшению.
Сельское хозяйство республики
Инфрасруктурный
комплекс
Транспорт республики. Влияние городского
транспорта на экологическую обстановку города. Меры, предупреждающие вредные последствия транспорта
Сфера обслуживания
Сфера обслуживания республики. Характеристика рекреационных ресурсов республики и их экологическое состояние
Районы России
Экологические проблемы республики при
изучении Поволжского района
140
Приложение 11
Программы факультативных курсов
«Природа и экология Тукаевского района и города Набережные Челны
Республики Татарстан» для учащихся 6 классов общеобразовательных
школ и гимназий
(34 часа)
Цель курса: Способствовать формированию знаний об эколого-
географических особенностях Тукаевского района и города Набережные
Челны, пробудить у учащихся чувство красоты и ответственности за природу
своего региона, привлечь их к природоохранной деятельности.
Введение. Цель и задачи курса (1 час).
Современное состояние окружающей природы. Необходимость изуче-
ния и охраны природы своей местности.
Тема 1. Особенности географического положения города Набереж-
ные Челны и Тукаевского района (1 час).
Физико-географическое положение Тукаевского района и города Набе-
режные Челны. Определение географической широты и долготы города Набережные Челны. Определение границ и протяженности Тукаевского района
с севера на юг и с запада на восток. Главные водные артерии района.
Тема 2. Ознакомление с планом города Набережные Челны (2 часа).
План города Набережные Челны. Его содержание, масштаб, способы
определения направлений, условные обозначения. Нахождение местоположения школы, ближайших комплексов, проспектов. Определение сторон горизонта относительно школы.
Выделение на плане комплексов с неблагоприятной экологической си-
туацией.
Тема 3. Рельеф города Набережные Челны и Тукаевского района и
изменение его человеком (6 часов).
Особенности рельефа территории района. Малые формы рельефа. Определение абсолютной высоты территории по физической карте Республики
Татарстан. Изменение рельефа под влиянием хозяйственной деятельности
человека. Эрозия и ее предотвращение. Землетрясения в районе и их причины.
Природоохранная экскурсия по оврагу.
Тема 4. Недра района, их использование и охрана (6 часов).
Особенности залегания горных пород в районе. Породы осадочного
происхождения. Добыча нефти в районе. Залежи известняков, доломитов,
гипсов. Камские залежи песчано-гравийно-галечниковых пород. Использова-
141
ние полезных ископаемых в хозяйстве. Охрана природы в районах добычи
полезных ископаемых.
Экскурсия на обнажение горных пород в обрыве долины Камы.
Тема 5. Атмосфера и человек (4 часа).
Погода и причины ее изменений в районе. Преобладающие типы погод
на территории.
Климатические показатели района (средние температуры июля и января,
годовое количество осадков, преобладающие ветры зимой и летом, годовой
ход температуры и осадков по среднемесячным данным, суточная и годовая
амплитуды колебаний температуры). Особенности времен года. Весеннелетние засухи и борьба с ними.
Загрязнение атмосферы. Источники загрязнения. Экологические следствия загрязнения атмосферы. Кислотные осадки. Охрана атмосферного воздуха.
Тема 6. Воды района и их охрана (6 часов).
Значение воды в жизни человека. Реки района. Их питание, режим. Характеристика реки Камы. Малые реки района: Шильна, Мелекесска, Челнинка. Экологическое состояние рек.
Характеристика Нижнекамского водохранилища.
Озера района. Использование поверхностных вод в хозяйстве Источники
загрязнения. Меры по охране поверхностных вод.
Подземные воды. Экологическое состояние родников в городе.
Качество питьевой воды.
Природоохранная экскурсия на реку Мелекесска.
Тема 7. Современное состояние и охрана растительного, животного
мира района (5 часов).
Растительность как важнейший ресурс планеты. Особенности растительного покрова территории. Растения лесов, лугов и степей. Современное
состояние лесных ресурсов. Растения Красной книги Республики Татарстан.
Изучение и охрана местной растительности.
Экскурсия на памятник природы «Кзыл-тау».
Характеристика животного мира района. Обитатели лесов, водоемов,
болот, влажных лугов, степных участков и полей. Прямое и косвенное воздействие человека на животных, их последствия. Редкие и охраняемые виды
животных.
Тема 8. Природные комплексы района (3 часа).
Воздействие человека на природные комплексы. Естественные и антропогенные комплексы района. Прогноз изменений природных комплексов в
результате хозяйственной деятельности. Охрана природных комплексов.
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]