Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Социальная психология. Учебник
.pdf
311
56. Исключите неверное утверждение:
1) детская социализация выражается главным образом в изменении их
внешнего поведения, в то время как взрослая формирует и корректирует
базовые ценностные ориентации, отношения и установки;
2) социализация взрослых часто предполагает понимание относительности и
условности принятых норм, правил и ценностей;
3) у детей социализация формирует главным образом основу поведения;
4) все утверждения верны.
57. Всю совокупность факторов, под воздействием которых
осуществляется социализация, можно разделить на (исключите лишнее):
1) микрофакторы;
2) мезафакторы;
3) мегафакторы;
4) макрофакторы.
58. Этнокультурные условия относятся к:
1) микрофакторам;
2) мезафакторам;
3) мегафакторам;
4) макрофакторам.
59. Способ исследования структуры и характера межличностных
отношений людей на основе измерения их межличностного выбора
называется:
1) контент-анализ;
2) методом сравнения;
3) методом социальных единиц;
4) социометрией.
312
60. Интерпретация человеком причин и мотивов поведения других людей
межличностного восприятия - это:
1) перцепция;
2) аттракция;
3) каузальная атрибуция;
4) апперцепция.
61. Приписывание социальным объектам (человеку, группе, социальной
общности) характеристик, не представленных в поле восприятия,
называется:
1) перцепцией;
2) атрибуцией;
3) аттитюдом;
4) апперцепцией.
62.Основы изучения каузальной атрибуции заложил:
1) Я. Морено;
2) Л. Фестингер;
3) Ф. Хайдер;
4) Дж. Келли.
63. В отечественной психологии разработка проблемы казуальной
атрибуции ведется на основе методологического принципа:
1) целостности данного процесса;
2) деятельностного опосредования данного процесса;
3) обратной связи данного процесса;
4) системности данного процесса.
313
64. В большей степени, чем теория других психоаналитиков,
ориентирована на рассмотрении социальных аспектов человеческого
поведения концепция:
1) К. Юнга;
2) А. Адлера;
3) К. Хорни;
4) Э. Фромма.
65. Понятие "установка" является синонимом понятия:
1) аттракция;
2) аттитюд;
3) атрибуция;
4) атония.
66. Стремление человека быть в обществе других людей, ориентация
личности на поддержку со стороны другого человека называется:
1) аттитюдом;
2) аттракцией;
3) аффиляцией;
4) аккомодацией.
67. Возникновение привлекательности при восприятии одним человеком
другого как субъекта восприятия называется:
1) аттитюдом;
2) аттракцией;
3) аффиляцией;
4) ассимиляцией.
314
68. Социальный характер содержит набор черт, которые образуют
структуру личности и существенное ядро структуры характера
большинства членов группы, согласно:
1) У. Джемсу;
2) Г. Салливану;
3) В. Вундту;
4) Л.С. Выготскому.
69. Особая деятельность, в процессе которой люди обмениваются
взглядами, чувствами, информацией:
1) общение;
2) познание;
3) труд;
4) игра;
70. Выделите стороны общения:
1) коммуникативная;
2) интерактивная;
3) исследовательская;
4) познавательная.
71. Группа на высшем уровне развития:
1) диффузия;
2) ассоциация;
3) коллектив;
4) корпорация.
72. Для авторитарного стиля характерно:
1) подавление инициативы учащихся;
2) самоустранение педагога;
315
3) согласование деятельности с учащимися;
4) трудности с авторитетом преподавателя.
73. Для демократического стиля характерно:
1) подавление инициативы учащихся;
2) самоустранение педагога;
3) согласование деятельности с учащимися;
4) трудности с авторитетом преподавателя.
74. Для попустительского стиля характерно:
1) подавление инициативы учащихся;
2) самоустранение педагога;
3) согласование деятельности с учащимися;
4) трудности с авторитетом преподавателя.
75. Общение, основанное на стремлении понравиться группе:
1) общение – дистанция;
2) общение – устрашения;
3) общение – заигрывание;
4) общение – дружба.
76. Выберите группы, которые можно отнести к малым:
1) государство;
2) семья;
3) нация;
4) школьный класс.
77. Как называется совокупность внутригрупповых социальнопсихологических процессов и явлений, характеризующих весь цикл
жизнедеятельности малой группы?
316
1) Сплоченность группы;
2) Групповая динамика;
3) Коллектив;
4) Конфликт.
78. Оформление социальной психологии как науки произошло в
1) сер.19 века;
2) нач. 20 века;
3) конец 19 века;
4) конец 20 века.
79. Автор одной из первых работ по психологии «Введение в социальную
психологию»:
1) В. Макдугалл;
2) К. Юнг;
3) Э. Росс;
4) З. Фрейд.
80. В каком разделе социальной психологии изучаются процессы
групповой динамики, сплоченности, лидерства?
1) психология межличностного взаимодействия;
2) психология малых групп;
3) психология личности;
4) психология межгруппового взаимодействия.
81. Какую теорию представляют К. Левин, Л. Фестингер?
1) необихевиоризм;
2) неофрейдизм;
3) теорию поля и групповой динамики;
4) гуманистической психологии.
317
82. Какая структура согласно З. Фрейду отражает инстинктивные,
бессознательные аспекты личности?
1) эго;
2) ид;
3) суперэго;
4) совесть.
83. Истинный объект враждебных чувств заменяется менее угрожающим
для человека - механизм психологической защиты:
1) вытеснение;
2) замещение;
3) перенос;
4) рационализация.
84. Комплексный подход к изучению личности сформулирован:
1) А.Н. Леонтьевым;
2) К.К. Платоновым;
3) А.Г. Ковалевым;
4) Б.Г. Ананьевым.
85. Какой компонент социальной установки считается лишним?
1) когнитивный;
2) аффективный;
3) поведенческий;
4) деятельностный.
86. Положение индивида в малой группе - это статус человека:
1) личностный;
2) предписанный;
3) социально-групповой;
318
4) достигаемый.
87. Какое из состояний «Я» Э. Берн не рассматривал?
1) Родитель;
2) Ребенок;
3) Взрослый;
4) Пожилой.
88. Обращение к другому человеку – это:
1) трансакция;
2) трансакционный стимул;
3) трансакционная реакция;
4) коммуникация.
89. Какой тип поведения обуславливает диспозиция, включающая
отношение личности к целям жизнедеятельности, к средствам
удовлетворения этих целей:
1) поведенческий акт;
2) поступок;
3) поведение;
4) деятельность.
90. Какой источник социализации личности является лишним?
1) опыт раннего детства;
2) социальные институты;
3) жизненный личный опыт (самооценка, самообучение);
4) взаимное влияние людей при общении.
91. Совокупность социальных влияний, проявляющихся в шаблонах
поведения, привычках составляет:
319
1) содержание социализации;
2) широту социализации;
3) механизм социализации;
4) факторы социализации.
92. По мнению Э. Фромма отказ от собственного «Я» - это средство
социализации:
1) мазохизм;
2) садизм;
3) деструкция;
4) конформизм.
93. Процесс отказа от старых ценностей, норм, ролей – это:
1) ресоциализация;
2) десоциализация;
3) асоциализация;
4) отставание в социализации.
94. Какой признак группы искажен:
1) реально существующая общность людей;
2) объединение каким-то общим признаком;
3) объединение совместной деятельностью;
4) неосознание своей принадлежности к общности.
95. Групповые нормы – это:
1) правила, которые каждый выбирает для себя;
2) правила, которые устанавливаются лидерами;
3) правила, которые вырабатываются группой;
4) правила, передаваемые по традиции.
320
96. Понятие «социальная идентичность» ввел в науку:
1) С. Аш;
2) Э. Эриксон;
3) С. Милграмм;
4) Д. Майерс.
97. Общение как аспект совместной деятельности и как самостоятельный
феномен, отличный от деятельности, рассматривал (а):
1) А.А. Бодалев;
2) М.С.Каган;
3) М.И. Лисина;
4) Л.П. Буева.
98. Установки:
1) определяются только нашими мнениями и убеждениями;
2) являются результатом тех влияний, которым мы подвергаемся с детства;
3) с большим трудом изменяются после 20-го года жизни;
4) не применяются в течение жизни.
99. Стереотипы:
1) представляют собой результат общественного опыта;
2) не укрепляются при тесном общении с другой группой людей;
3) не являются предубеждениями;
4) сформировавшись, не применяются.
100. Коммуникативная, интерактивная и перцептивная стороны общения
рассматриваются в подходе к общению:
1) патопсихологическому;
2) социально-психологическому;
3) нейролингвистическому;
4) психофизиологическому.
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]