Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Социальная психология. Учебник
.pdf
11
Продолжение таблицы 1
1
2 3 4
психологии
Стратегии работы психолога в
сфере политики, образования,
управления
Социально-психологическая
диагностика коллектива.
Программа курса "Социальная психология"
Введение в социальную психологию.
Глава 1. Социальная психология как наука. Предмет и метод
Тема 1. Предмет социальной психологии. Связь социальной психологии с
другими науками и областями психологии
Тема 2. История развития социальной психологии. Три этапа в развитии
социальной психологии
Первый этап (в рамках философского знания): работы Платона,
Аристотеля, Демокрита, Теофраста и др.
Второй этап (описательный): работы социологов (Тард, Лебон,
Михайловский), этнографов (Леви-Стросс, Морган, Фрэзер), криминологов
(А.Ф.Кони, Петражицкий, Сигеле, Ломброзо), психиатров (З.Фрейда, Рибо).
Третий этап (экспериментальный): первые эксперимента Меде,
Ф.Олпорта, В.М.Бехтерева.
Основные зарубежные социально-психологические школы: бихевиоризм
и необихевиоризм, фрейдизм и неофрейдизм, когнитивизм, интеракционизм,
социометрическая и транзактная школы. Критические тенденции в зарубежной
социальной психологии (С. Московиси)
Тема 3. Методы социальной психологии
Обзор методов социальной психологии:
12
а) сбора данных: наблюдение (включенное и невключенное, фотография
дня), эксперимент (лабораторный, естественный, полевой), групповая оценка
личности, социометрия, опрос (анкетирование, интервью), тесты;
б) математической обработки;
в) моделирования
г) психокоррекционные (беседа, тренинг).
Глава 2. Группы, их структура и динамика
Тема 4. Понятие о группе. Классификации групп: большие, малые,
средние; условные и реальные, стихийные и организованные. Малые группы,
их классификация
Тема 5. Большие группы. Толпа, ее социально-психологические
характеристики. Аудитория как стихийная большая группа, ее социальнопсихологические особенности. Психологические проблемы массовых движений
Межкультурные и межэтнические отношения и взаимодействие
Тема 6. Групповая динамика и групповая сплоченность. Давление
группы на личность. Конформность и конформизм. Эксперименты Аша и их
модификации. Типы конформных реакций
Тема 7. Лидерство как процесс групповой динамики. Основные
направления: «героическое», «»теория черт, концепция Ф.Фидлера,
харизматическое направление и другие. Типология лидеров
Тема 8. Творческое принятие коллективных решений. Решение
групповой задачи как совокупный групповой процесс. Формы коллективных
решений (совещание, групповая дискуссия, синектика, брейнсторминг)
Глава 3. Общение
Тема 9. Коммуникативная сторона общения. Понятие общения, его
структура. Массовая коммуникация: особенности коммуникатора, аудитории и
содержания коммуникации. Вербальное общение. Невербальные системы
общения: проксемика, кинесика, визуальное общение, экстра- и
паралингвистика
13
Тема 10. Интерактивная сторона общения. Виды взаимодействия.
Конкуренция и кооперация. Стратегии поведения человека в ситуациях
конкуренции и кооперации. Соревнование как вид взаимодействия. Закон
Дойча.
Тема 11. Перцептивная сторона общения. Атрибутивная отрасль
социальной перцепции. Механизмы и функции социальной перцепции.
Эффекты межличностного восприятия. Феномен каузальной атрибуции
Глава 4. Социальная психология личности
Тема 12. Исследование личности в социальной психологии.
Социализация личности. Социальная установка и аттитюд. Функции и
структура аттитюдов. Феномен Лапьера. Диспозиционная концепция регуляции
социального поведения личности В. А. Ядова. Проблема изменения установок
Тема 13. Социально-психологические проблемы семьи. Семья как вид
малой группы. Классификации, функции семьи. Социально-психологические
закономерности в семье (психологическая совместимость, лидерство,
сплоченность и т.п.)
Тема 14. Конфликты и пути их разрешения. Понятие конфликта. Виды
конфликтов. Пути выхода из конфликтных ситуаций. Методика Т. Томаса
Глава 5. Прикладные аспекты социальной психологии
Тема 15. Применение социально-психологических знаний на практике.
Стратегии работы психолога в сфере политики, образования, управления,
предприятии и др. Социально-психологический тренинг и консультирование.
Создание социально- психологической службы в организациях и в городе для
оказания населению социально-психологических услуг.
Глава 6. Социальное поведение и профессиональная деятельность
Тема 16. Социальные и коммуникативные способности.
Профессиональное и личностное развитие. Социальные риски и толерантность
к неопределенности. Виды социальных рисков.
Тема 17. Психическое здоровье и его социально – психологические
показатели. Общее понятие о психическом здоровье: содержание и критерии.
14
Социально – психологические показатели психического здоровья. Социальная
Алгоритм работы с главой учебника
Прочтение теории
Повтор теории и изучение дополнительного материала
Повтор теории
Самостоятельное чтение литературы
Работа по темам для самостоятельного исследования
Заполнение проверочного теста по главе
При неудаче по тесту повтор теории главы
среда и психическое здоровье индивида.
Тема 18. Социальные конфликты в организации. Организационный
конфликт и его психологическое содержание. Основные понятия в управлении
конфликтами. Универсальные методы разрешения конфликтов. Творческий
подход к решению проблем.
Тема 19. Практические исследования конфликтов. Классические
исследования конфликтов. Ситуационный подход и экспериментальные
процедуры. Измерительные методы в изучении конфликта. Качественные
методы в изучении социальных конфликтов.
Главы 1-3 разработаны Бендас Т.В., Трифоновой Е.А.; главы 4-5
разработаны Бендас Т.В., Якиманской И.С.; глава 6 – Молокостовой А. М.;
приложение – Якиманской И.С., Трифоновой Е.А.
15
Глава 1 Социальная психология как наука. Предмет и метод
§ 1 Предмет социальной психологии. Связь социальной психологии с
другими науками и областями психологии
Само сочетание слов "социальная психология" указывает на
специфическое место, которое занимает эта дисциплина в системе научного
знания. Возникнув на стыке наук — психологии и социологии, социальная
психология до сих пор сохраняет свой особый статус.
Социальная психология занимает особое место в системе научного
знания, так как она возникла на стыке 2-х наук - психологии и социологии.
Поэтому существуют как бы две дисциплины - социальной психологии, одну
преподают социологи, другую психологи. Когда в 1954 г. в США были
прочитаны 2 курса 2-м группам студентов (социологами и психологами),
студенты были убеждены, что им читались совершенно разные курсы лекций.
Парыгин считает, что социология изучает общественные отношения
с позиций макроподхода (демографические показатели, изменения в обществе в
целом или в больших группах), а социальная психология – специ-
фические особенности, присущие именно данному слою общества, учитывая
и отдельную личность. Мальковская, Новикова, Колбановский, Осипов,
Горячева - социальные психологи "от социологии". Кузьмин, Парыгин, Андреева и многие другие - социальные психологи "от психологии". Социальная
психология – это отрасль психологической науки, которая изучает факты,
закономерности и механизмы поведения, общения и деятельности людей,
обусловленные включенностью в социальные общности, а также
психологические особенности этих общностей.
Парыгин считает, что социология изучает общественные отношения с
позиций макроподхода (демографические показатели, изменения в обществе
в целом или в больших группах), а социальная психология - специфические
особенности, присущие именно данному слою общества, учитывая и
16
отдельную личность. Мальковская, Новикова, Колбановский, Осипов, Горячева
- социальные психологи "от социологии". Кузьмин, Парыгин, Андреева и
многие другие - социальные психологи "от психологии". Социальная
психология – это отрасль психологической науки, которая изучает факты,
закономерности и механизмы поведения, общения и деятельности людей
обусловленные включенностью в социальные общности, а также
психологические особенности этих общностей.
Предмет социальной психологии: Все социальные науки изучают то или
иное взаимодействие людей. Взаимодействие – общение или –совместная
деятельность. В зарубежной социальной психологии в XIX веке преобладала
точка зрения, что ее предметом являются массовидные явления (Вундт:
психология народов, Лебон: психология народов и масс, Сигеле: психология
толпы, Тард: вождь и масса, Мак-Дауголл: индивидуальная психология). В ХХ-м
веке: Олпорт: поведение индивида в присутствии других людей; неофрейдисты
(Хорни, Фромм): глубинные механизмы психики индивида, взаимодействующие с
социокультурной средой. В отечественной социальной психологии 2 раза
возникала дискуссия по поводу ее предмета.
В 20-е годы. Часть психологов (Рубинштейн, Челпанов, Блонский)
придерживалась точки зрения Фурста о том, что вся психика человека
социальна, поэтому нет необходимости в особой области социальной
психологии. Другие психологи (Бехтерев, Рейснер, Беляев) считали, что
существует особый предмет у социальной психологии— группы и коллективы
(Выготский придерживался особой позиции: что вся психика социальна, но
социальная психология делится на общую, изучавшую психику от дельного
человека, и на коллективную — психология личности в условиях
коллективного проявления). Победила первая точка зрения.
Второй раз дискуссия возникла после перерыва в 60-х годах. В результате
взгляды Шороховой, Ковалева, Парыгина, Кузьмина: предмет - а) большие
группы, б) малые группы, в) социальная психология личности, г) общение,
взаимодействие.
17
Гиперссылка 1.1.1
Специфика социальной психологии
Поскольку психологическая наука в нашей стране в определении своего
предмета исходит из принципа деятельности, можно условно обозначить
специфику социальной психологии как изучение закономерностей поведения и
деятельности людей, обусловленных включением их в социальные группы, а
также психологических характеристик самих этих групп.
I Я – личность – социальная психология изучает:
1) социальные установки личности, роль установки очень велика –
механизм внушения;
2) изучает межличностные связи (или отношения);
3) ценностные ориентации и роли.
II Малая группа – социальная психология изучает цели; организационные
структуры; динамику группы (групповое давление, исключение участников и
формирование ролей); особенности оценочных суждений участников той или
иной группы; изучает процессы лидерства и процессы руководства.
III Большая группа изучает :
1) классовые и национальные психологические особенности;
2) нравы, обычаи и привычки;
3) психологические особенности массы и толпы.
В рамках социальной психологии изучаются такие явления как Микро- и
Макро- среда. Микросреда – это непосредственные контакты людей друг с
другом, через которые человек общается с окружающим его миром. (н/р семья,
производственный коллектив). Макросреда – это общество со своей
культурой, наукой, идеологией и общественными нормами и т.д.
Вывод: Психика и поведение человека существенно зависят от
социальной среды, которая представляет собой сложное организованное
общество.
18
Большие группы составляют макросреду, а макросреда в свою очередь
представлена государствами, нациями, партиями, классами, социальными
общностями, которые выделяются по следующим признакам:
профессиональным признакам (студент, учитель), по экономическому
основанию (новый русский), по культурному основанию (интеллигент).
Специфика социальной психологии
Социальная психология состоит из двух основных частей: теории и
практики. Выполняет две функции: теоретическую и практическую.
Задачи:
а) развитие теории для анализа социально-психологических проблем в современном обществе;
б) решение прикладных проблем, выдвигаемых практикой.
Социальная психология — часть психологии и связана с целым рядом
психологических дисциплин. С общей (методы, инструментарий, теории); с
психологией личности (в отличие от дифференциальной, изучающей биологические свойства, темперамент, характер и т.п., социальная психология
личности изучает статус личности, ее роли, взаимоотношения с другими
людьми).
Связана с педагогикой (взаимоотношения в коллективах учителей,
учеников и между учителями и учениками). С медициной (взаимоотношения
врача и больного; психотерапия - воздействие врача на больного; социальнопсихологическое воздействие экстрасенсов). С естественными науками: с
психофизиологией (темперамент руководителя; типы телосложения по
Шелдону и Кречмеру -лидерами часто становятся мальчики атлетического
телосложения); с зоопсихологией - в поведении приматов и других
"общественных" животных, вожаков сообществ можно проследить зачатки
общественного поведения человека, лидеров.
Возникли новые области психологии, где изучаются взаимоотношения
людей — все они связаны с социальной психологией: психология спорта
19
(командные виды, психофизиологическая и психологическая совместимость
спортсменов, лидеры команд, взаимоотношения тренера и спортсменов);
авиационная и космическая психология; психология семьи; психология
управления или организационная психология, психология менеджмента;
психология массовых коммуникаций; психология торговли, психология
эмоциональных и сексуальных взаимоотношений, психология гендерных
отношений и т.п.
§ 2 История развития социальной психологии. Три этапа в развитии
социальной психологии
Социальная психология имеет длительную предысторию. Уже на заре
своего развития люди знали и использовали ряд социально -
психологических явлений и закономерностей. В процессе развития
человеческой мысли и практики большинство социально-психологических
проблем было осознанно в рамках философских воззрений. В античности это
были взгляды Платона, Аристотеля, в философии нового времени - системы
Гоббса, Локка, Руссо, Гегеля.
Период непосредственно предшествующий становлению социальной
психологии как науки, связан, прежде всего, с:
1) развитием языкознания;
2) накоплением значительных фактов в области антропологии,
этнографии, археологии;
3) успехами и потребностями криминологии;
4) становлением массового производства и развитием городов.
На этом этапе социально-психологические феномены выделяются в
самостоятельный класс психических явлений (таких как: коллективный,
народный дух, поведение толпы, подражание внушение). Для их изучения
разрабатываются специфические способы и приемы исследования. В этот
период развития социальной психологии ученые собирали, сравнивали,
20
анализировали, различный исторический, этнографический, языковой
материал, т.е. формировалась предметная область и методы исследования
социальной психологии.
В истории социальной психологии, по Г.М. Андреевой, выделяют 3
этапа:
I этап. Развитие социально-психологических идей в русле философии
— от античных времен до середины 19 века (идеи Гераклита, Платона,
Аристотеля, Теофраста, Гегеля, Канта, писателей Бальзака, Л. Толстого и
др.).
II этап. Описательный этап — от середины 19 века до 1920-х годов описание социально-психологических феноменов этнографами и
лингвистами, криминалистами, психотерапевтами, социологами, психологами,
которые до сих пор изучали общую психологию (идеи
Лацаруса и Штейнталя, Сигеле, Кони, Фрейда, Рибо, Тарда, Лебона, Вундта,
Мак-Дауголла и др.);
Это важный этап, который знаменуется появление первых попыток
построения социально-психологических теорий.
Из первых социально-психологических теорий выделяют 3 наиболее
значительные:
а) психологию народов;
б) психологию масс;
в) теорию инстинктов социального поведения.
Психология народов сложилась в середине 19 в. в Германии; ее
создатели - философ Лацарус и языковед Штейнталь. В 1859 г. был основан
журнал "Психология народов и языкознание". Идея — народ выражает себя в
искусстве, религии, языке, мифах, обычаях, индивидуальное сознание —
лишь его продукт.
В дальнейшем идеи психологии народов получили развитие во взглядах
В. Вундта (1832—1920). Впервые свои идеи по этому поводу Вундт
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]