Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Самостоятельная работа студентов как составная часть образовательного процесса. Учебное пособие
.pdf
РРааззддеелл 22.. ВВииддыы ии ффооррммыы ссааммооссттоояяттееллььнноойй ррааббооттыы
22..11 ВВииддыы ссааммооссттоояяттееллььнноойй ррааббооттыы
Виды самостоятельной работы предполагает:
текущие консультации, коллоквиум, анализ домашних
заданий, конспектирование, самостоятельное изучение
дополнительных разделов, тем дисциплины, работа с
учебниками, учебными пособиями, выполнение
контрольных работ, написание рефератов и эссе, и т.д.
Текущая консультация – форма обучения, в
процессе которой студент получает ответы на конкретные
вопросы или объяснение сложных для самостоятельного
осмысления проблем. На консультации студенту
оказывается методическая поддержка в преодолении
проблем, возникающих в процессе изучения предмета.
Текущие консультации не предусматривают проведение
контрольных мероприятий.
Коллоквиум рассматривается в процессе обучения
как форма контроля освоения теоретического содержания
дисциплин. Коллоквиум является одним из форм
промежуточного контроля знаний студентами материала,
относящегося к определенному разделу программы
изучаемой учебной дисциплины в течение семестра. Он
устанавливается по учебным дисциплинам, по которым в
качестве итоговой формы контроля предусмотрен зачет
или экзамен, может проводиться в письменной форме в
виде тестового опроса, в виде ответов на контрольные
вопросы или в виде решения контрольных задач.
Прием и анализ домашних заданий осуществляется
преподавателем в течение семестра, как правило, на
занятиях, либо на плановых консультациях, назначаемых в
течение семестра. Подготовка домашних заданий
осуществляется на основании тематики, представленной в
фонде оценочных средств к рабочей программе
41
дисциплины, материалов, представленных в методических
указаниях к практическим (лабораторным) занятиям.
Студент при подготовке домашнего задания должен
изучить основные вопросы, теоретический материал,
необходимый для решения практических задач.
Усвоение текущего учебного материала также
является одной из форм самостоятельной работы и оно
осуществляется во время лекции. В процессе лекции
студент ведет конспектирование излагаемого
преподавателем материала с выделением основных
понятий, фактов, формул, правил и т.д. Конспект лекций
следует вести аккуратно, выделяя разделы, подразделы,
отдельные темы. При последующей самостоятельной
внеаудиторной работе студенту необходимо отметить
непонятные выражения и положения, закончить (вставить)
слова, пропущенные (упущенные) при конспектировании с
использованием рекомендуемой к лекции литературы.
Самостоятельная работа включает самостоятельное
изучение дополнительных разделов, тем дисциплины
вынесенных на самостоятельную проработку с
использованием рекомендованной литературы, для чего
предусмотрена работа в библиотеке с электроннобиблиотечными системами, в компьютерном классе по
изучению материалов в Интернете.
Самостоятельная работа с учебниками, учебными
пособиями, методическими указаниями, научнопопулярной литературой по материалам периодики и
Интернета является наиболее эффективным методом
получения знаний по предмету, позволяет значительно
активизировать процесс овладения информацией,
способствует более глубокому усвоению изучаемого
материала. При работе с литературой по конкретным темам
курса основное внимание следует уделять важнейшим
понятиям, терминам, определениям, для скорейшего
42
усвоения которых целесообразно вести краткий конспект.
22..22 ФФооррммыы ии ккооннттрроолльь ссааммооссттоояяттееллььнноойй ррааббооттыы
Виды СРС
Руководство преподавателя
1. Конспектирование
2. Реферирование
литературы
3. Аннотирование книг,
статей.
4. Выполнение заданий
поисковоисследовательского
характера
1. Выборочная проверка
2. Разработка тем и
проверка
3. Образцы аннотаций и
проверка
4. Разработка заданий,
создание поисковых
ситуаций; спецкурс,
спецсеминар, составление
Самостоятельная работа студентов с литературой не
отделена от лекций и семинаров, однако вдумчивое чтение
источников, составление тезисов, обобщение прочитанных
материалов способствует гораздо более глубокому
пониманию изучаемой проблемы. Данная работа также
предполагает обращение студентов к справочной
литературе для уяснения конкретных терминов и понятий,
введенных в курс, что способствует пониманию и
закреплению пройденного лекционного материала и
подготовке к практическим (лабораторным) занятиям.
Самостоятельное изучение дополнительных разделов
дисциплины должно выполняться, в том числе, на основе
технических средств в классах ЭВМ при использовании
соответствующих обучающих программ, а также стендов и
макетов различных устройств, имеющихся на кафедре
В зависимости от вида самостоятельной работы
студентов рекомендуется использовать различные формы
руководства преподавателя (таблица 1).
Формы и контроль самостоятельной работой студентов
Таблица 1.
43
5. Углубленный анализ
научно-методической
литературы
6. Проведение
эксперимента
7. Работа на лекции:
составление или слежение
за планом чтения лекции,
проработка конспекта
лекции. Дополнение
конспекта рекомендованной
литературой
8. Участие в работе
семинара: подготовка
конспектов выступлений на
семинаре, рефератов,
выполнение заданий
9. Лабораторнопрактические занятия: в
соответствии с
инструкциями и
методическими указаниями;
получение результата
10. УИРС и НИРС при
выполнении
самостоятельной,
контрольной, курсовой и
дипломной работ
11. Контрольная работа
– письменное выполнение
12. Выполнение заданий
по наблюдению и сбору
материалов в процессе
практики.
картотеки по теме.
5. Собеседование по
проработанной литературе,
составление плана
дальнейшей работы,
разработка методики
получения информации
6. Разработка плана
проведения эксперимента
7. Предложение готового
плана или предложение
составить свой план по ходу
или в заключение лекции
8. Разработка плана
семинара, рекомендация
литературы, проверка
заданий
9. Разработка заданий,
составление методических
указаний, алгоритма
действий, показателей
уровня достижения
результата
10. Разработка тематики
контрольных, курсовых и
дипломных работ,
консультации, руководство
ими
11. Разработка
контрольных заданий,
проверка
12. Разработка заданий,
проверка.
44
В качестве контроля самостоятельной работы могут
использоваться следующие формы:
индивидуальные беседы и консультации с
преподавателем;
проверка рефератов и письменных докладов;
коллоквиумы;
проверка письменных отчетов;
тестирование;
проверка знаний на промежуточном этапе;
проведение групповых письменных
контрольных работ с их проверкой;
проверка конспектов источников, монографий и
статей;
выборочная проверка заданий;
разработка заданий, создание поисковых
ситуаций;
собеседование по проработанной литературе;
составление плана дальнейшей работы,
разработка методики получения опытной информации и
т.д.
При изучении каждой дисциплины организация СРС
должна представлять единство трех взаимосвязанных
форм:
внеаудиторная самостоятельная работа;
аудиторная самостоятельная работа, которая
осуществляется под непосредственным руководством
преподавателя;
творческая, в том числе научноисследовательская работа.
Конкретные формы внеаудиторной самостоятельной
работы могут быть самыми различными, в зависимости от
цели, характера, дисциплины, объема часов, определенных
учебным планом:
45
подготовка к лекциям, семинарским,
практическим и лабораторным занятиям;
реферирование статей, отдельных разделов
монографий;
изучение учебных пособий;
изучение и конспектирование хрестоматий и
сборников документов;
изучение в рамках программы курса тем и
проблем, не выносимых на лекции и семинарские занятия;
выполнение контрольных работ;
написание тематических докладов, рефератов и
эссе на проблемные темы;
аннотирование монографий или их отдельных
глав, статей;
конспектирование монографий или их
отдельных глав, статей;
участие студентов в составлении тестов;
выполнение исследовательских и творческих
заданий;
написание курсовых и дипломной работ;
составление библиографии и реферирование по
заданной теме;
создание наглядных пособий по изучаемым
темам;
самостоятельное изучение темы в рамках
«круглых столов»;
занятия в архиве, музее, библиографическом
отделе библиотеки и др.
С учетом приведенного описания многообразия
форм внеаудиторной самостоятельной работы, следует на
каждом ее этапе разъяснять цели работы, контролировать
понимание этих целей студентами, постепенно формируя у
46
них умение самостоятельной постановки цели и
22..33.. ЦЦеелльь ии ззннааччееннииее ккооннттррооллььнноойй ррааббооттыы вв
ооббррааззооввааттееллььнноомм ппррооццеессссее
определения задач.
Одной из основных форм самостоятельной работы
студентов – является контрольная работа по учебным
дисциплинам, которая предусматривается учебным
планом. Контрольные работы, являясь частью учебного
плана, занимают важное место в процессе обучения
студентов. Они расширяют знания, полученные ими на
лекциях и семинарских занятиях. Целью выполнения
письменных контрольных работ является углубленное
изучение студентами – одного из вопросов
соответствующего курса, приобретение навыков
самостоятельной работы с источниками и специальной
литературой; закрепление и расширение полученных
теоретических и практических знаний по предмету и
применение этих знаний при решении конкретных задач и
вопросов. Контрольная работа должна соответствовать
современному состоянию и перспективам развития
данного учебного предмета. С этим связано то, что
студент, при ее написании, должен учитывать и раскрыть
новизну своего вопроса. Контрольная работа заключается в
подробном письменном ответе на вопросы на основе
самостоятельно обработанной информации. Все ответы на
вопросы должны быть обоснованы ссылками на
использованную литературу.
Контрольная работа отражает способность студента
логически мыслить и излагать определенную точку зрения
по той или иной проблеме дисциплины. Она показывает,
насколько студент умеет использовать полученные знания
по предмету при анализе современных проблем развития
науки или практики преподавания. Контрольная работа
должна полностью раскрывать тему, основываться на
47
источниках и интерпретации исследовательской
литературы, быть написана правильным литературным
языком, не должна содержать орфографических ошибок.
Выработанные в ходе подготовки контрольных
работ навыки будут иметь первостепенное значение при
написании курсовых и выпускных квалификационных
работ.
Контрольная работа – самостоятельная работа
студента по выполнению какого либо задания по
дисциплине (теоретическая или практическая работа),
подразумевает под собой текущий контроль знаний.
Контрольная работа может быть реферативного
типа – то есть по какой-либо теме или вопросу, тогда она
исполняется как реферат.
Контрольная работа может быть составлена из
нескольких вопросов из разных разделов изучаемой
дисциплины. Такая работа, как правило, требует
лаконичного ответа на поставленные вопросы. В такой
работе так же могут быть дополнительно предложены
практические задания либо задачи.
В написании контрольной работы нет ничего
сложного, кроме необходимости обладания хорошими
знаниями по дисциплине, в оформлении контрольная
работа очень проста и, как правило, не требует даже
расстановки ссылок на источники и используемую
литературу, но при этом список литературы должен быть
составлен.
Написание контрольной работы – одна из форм
деятельности и одновременно способ показать уровень
своих знаний и навыков, прилежания, направленность
интересов. Это также дополнительная возможность для
самовыражения личности, поскольку по гуманитарным
предметам контрольные выявляют не только знание
48
фактов, но и способности к речемыслительной
22..44.. РРееффеерраатт ккаакк ссааммооссттоояяттееллььннааяя ннааууччнноо-
-
ииссссллееддооввааттееллььссккааяяррааббооттаа
деятельности, научному творчеству.
Каждый студент - обязан выполнять контрольную
работу строго в соответствии со своим вариантом.
К выполнению контрольной работы следует
приступать только после:
обстоятельного изучения литературы по теме;
выполнения заданий, предусмотренных
методическими рекомендациями.
Контрольная работа должна носить
самостоятельный характер. Самостоятельность
выполнения работы способствует углубленному изучению
дисциплины, вырабатывает умение обобщать изучаемый
материал, анализировать и аргументировать выводы,
позволяет точно и грамотно излагать свои мысли.
Содержание контрольной работы включает
актуальность выбранной темы, цели и задачи, выводы,
список использованной литературы.
Реферат (от латинского «докладывать», «сообщать»)
представляет собой доклад на определенную тему,
включающий обзор соответствующих литературных и
других источников или краткое изложение книги, статьи,
исследования, а также доклад с таким изложением. Такое
определение реферата даёт ГОСТ 7.9-77. «Реферат и
аннотация».
Реферат - важный вид самостоятельной работы,
одна из форм изучения истории, способствующих
углубленному усвоению проблем курса, формированию
навыков научно-исследовательской работы студентов. Он
выполняется в письменном виде, требует от студента
теоретического осмысления первоисточников, умения
применять усвоенные знания в анализе исторических
49
событий прошлого и современной общественнополитической жизни, получения навыков работы с
литературой, грамотного изложения изученной темы.
Написание реферата практикуется в учебном
процессе вуза в целях приобретения студентом
необходимой профессиональной подготовки, развития
умения и навыков самостоятельного научного поиска:
изучения литературы по выбранной теме, анализа
различных источников и точек зрения, обобщения
материала, выделения главного, формулирования выводов
и т. п. С помощью рефератов студент глубже постигает
наиболее сложные проблемы курса, учится лаконично
излагать свои мысли, правильно оформлять работу,
докладывать результаты своего труда. Подготовка
рефератов способствует формированию политической
культуры у будущего специалиста, закреплению у него
полученных знаний, развитию умения самостоятельно
анализировать многообразные общественно-политические
явления современности, вести полемику.
Структура и признаки реферата
Реферат имеет определенную композицию:
Введение. Во введении обосновывается выбор темы,
могут быть даны исходные данные реферируемого текста
(название, где опубликован, в каком году), сообщены
сведения об авторе (Ф. И. О., специальность, учёная
степень, учёное звание), раскрывается проблематика
выбранной темы.
Основная часть. Содержание реферируемого текста,
приводятся и аргументируются основные тезисы.
Заключение. Делается общий вывод по проблеме,
заявленной в реферате.
Реферат имеет следующие признаки:
содержание реферата полностью зависит от
содержания реферируемого источника;
50
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]