Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Русский язык. Стилистика устной речи. Учебное пособие.pdf
Говорите правильно!
Песня (чья)? Его, её, их.
Их (не «ихний»).
Упражнение 89. Спишите, устраняя недочёты в употреблении место-
имений.
1) На ихних огородах травы много нар…сло. 2) В ихнем хозяйств… коровы хорош… и породы. 3) Друг прот…нул Алеш… его пухлую руку. 4) Чудес(?)ный дворец построен для московских школьников. Лёт…ики-космонавты
были его гостями. 5) Пограничники зорко охр…няют рубежи нашей Родин... .
О её служб… написано много книг.
ПОВТОРИТЕЛЬНЫЕ УПРАЖНЕНИЯ
Упражнение 90. Вместо точек вставьте одно из слов: всякий – каждый –
любой; при наличии вариантов мотивируйте свой выбор.
1) Охотнику-следопыту знаком ... куст, ... тропка в дремучем лесу. 2) Хозяйка приветливо встречает гостей, для ... находит доброе слово. 3) Дом-музей
П. И. Чайковского в Клину нетрудно найти: ... человек на станции укажет к нему дорогу. 4) Придётся задержаться здесь на некоторое время: осталось ещё
много ... дел. 5) На этом отрезке пути поезда останавливаются почти на ... станции. 6) Поручение несложное, ... из вас может его выполнить. 7) Мы вспоминаем эти места ... раз, когда проезжаем здесь. 8) Экскурсия состоится при ... погоде. 9) Наш новый знакомый производил впечатление человека рассеянного, без
... сосредоточенности чертах лица. 10) ... на моём месте поступил бы точно так
же. 11) Не ... способен принимать быстрые решения. 12) Он раздражался, когда,
по его словам, ... пытался давать ему советы. 13) Неотложная помощь оказывается в ... время дня и ночи.
Упражнение 91. Исправьте стилистически предложения; мотивируйте
свою правку.
1) Экскурсовод давал объяснения своим слушателям и просил их записывать, чтобы потом можно было их собрать и напечатать в газете-многотиражке.
2) Эти участки яровых необходимо немедленно убирать простыми машинами,
не дожидаясь их полной спелости. 3) Группа сдала уже все зачёты и просила
81
проэкзаменовать их в первую очередь. 4) Позади его ехала нагруженная вещами машина. 5) В романе показано, что революционные настроения накануне
второй мировой войны были распространены среди французской интеллигенции и что к их голосу прислушивались многие французы. 6) Хозяйка сняла со
стола чемодан и отодвинула его в сторону.
Глава 7
ГЛАГОЛ
7.1. ТРУДНОСТИ В УПОТРЕБЛЕНИИ НЕКОТОРЫХ ФОРМ ВРЕМЕНИ И НАКЛОНЕНИЯ ГЛАГОЛА
1. Параллельные формы прошедшего времени мужского рода некоторых
глаголов различаются степенью употребительности: воздвиг – воздвигнул, дос-
тиг – достигнул, иссяк – иссякнул, прибег – прибегнул и др. В современном ли-
тературном языке более употребительны формы без суффикса -ну-: воздвиг,
достиг, иссяк, прибег (формы с -ну- постепенно выходят из употребления).
В формах женского и среднего рода, а также множественного числа правильны
только формы без суффикса -ну-: достигла, достигло, достигли; параллельные
им формы с -ну- (достигнула, достигнуло, достигнули) являются нелитературными.
2. Различаются стилистической окраской глаголы ослабеть и ослабнуть.
Формы глагола ослабеть свойственны книжно-письменным стилям: В послед-
нее время несколько ослабела связь между коллективом цеха и учащимися подшефной школы. Формы глагола ослабнуть присущи разговорной речи.
3. Различаются стилистической окраской глаголы стлать и стелить
(а также производные от них глаголы с приставками: постлать – постелить,
разостлать – расстелить и др.). В современном литературном языке употреб-
ляются формы глагола стлать. Формы глагола стелить считаются разговорными, их использование в книжно-письменных стилях нежелательно. Следует
помнить о том, что употребляются только формы настоящего времени, образованные от глагола стлать: стелешь, стелет, стелются (а также производные:
расстелет, настелют и др.).
82
4. Параллельные формы некоторых глаголов могут различаться смысловыми оттенками. Например, глагол двигает обычно употребляется в значении
«перемещает», «делает движения» и выражает разнонаправленное движение:
двигает мебель, двигает руками. Его вариантная форма движет имеет более
отвлечённое значение – «направляет», «заставляет», «руководит»: Им движет
чувство долга. Смешение этих форм нежелательно. Подобные расхождения в
оттенках значений можно наблюдать у глаголов брызгает – брызжет, капает –
каплет, метает – мечет и др. Сравните: Спортсмен метает диск. – Рыба мечет икру. Невнимание к традиционной лексической сочетаемости таких форм
может привести к речевым ошибкам. Неправильно: Наш спортсмен стал пер-
вым, кто мечет (следует: метает) молот после четырёх поворотов.
5. Современный русский язык располагает огромными возможностями синонимического использования форм наклонений глагола. Так побуждение может быть выражено:
1) формами повелительного наклонения: вставай, встань, встаньте; иди,
идите, пойдемте; давай пойдем, пусть идут и т.д.;
2) формами изъявительного наклонения: Идём! Пошёл!;
3) формами сослагательною наклонения: Поехали бы вы отдохнуть;
4) неопределённой формой глагола: Встать! Не вставать!;
5) лексическими средствами: Курить нельзя; Проезд воспрещён и т.д.
Степень категоричности выражаемого требования при этом меняется в
очень широких пределах: от вежливого совета, пожелания: Пoexaлu бы вы под-
лечились до категорического запрета: Молчать! Выбор способа выражения оп-
ределяется ситуацией, взаимоотношениями людей, нормами речевого этикета.
Это, безусловно, должно учитываться при составлении текстов документов.
6. В образовании форм повелительного наклонения некоторых глаголов
есть особенности. Глаголы доить, кроить, поить и некоторые другие
(и их приставочные образования) имеют в форме повелительного наклонения
2-го лица суффикс -и: дои (подои, подоите), пои (напои, напоите). Их формы
на -й (напой, подой) – просторечные.
Без суффикса -и образуется форма повелительного наклонения глагола
уведомить: уведомь, уведомьте (форма уведóмите или уведомúте омонимична
формам 2-го лица множественного числа, её использование не всегда удобно).
С суффиксом -и образуются формы повелительного наклонения множественного числа глаголов портить, почистить: не портите, почистите в един-
83
ственном числе возможны вариантные формы: почисти – почисть, не порти –
не порть.
Формы высыпли, высыплите являются устарелыми.
Правильно употребляйте формы глаголов!
хотеть, хочу мочь, могу ехать
хочý могу ездя
хóчешь мóжешь проезжая (по селу, городу)
хóчет мóжет уехав (оттуда)
хотим мóжем поезжай, поезжайте (в город)
хотите мóжете
хотят мóгут
Правильно образуйте формы глагола бежать:
Я бегу.
Ты бежишь.
Он бежит.
Мы бежим.
Вы бежите.
Они бегут.
Беги, бегите, бегай, бегайте.
Нельзя: бежи, бежите!
Упражнение 92. Укажите случаи неправильного или стилистически не
оправданного употребления форм времени и наклонения глагола. Исправьте
предложения.
1) В тех успехах, которых завод достигнул на протяжении последних лет,
основная роль принадлежит внедрению новейшей технологии. 2) Во время побелки потолка и стен следовало застелить полы бумагой. 3) Несмотря на многократные просьбы, резко ослабло снабжение стройки цементом. 4) В последнее
время связи завода с подшефной школой заметно ослабли. 5) Буксир-толкач
движет баржу, жёстко скрепляясь с ней носовой и кормовой формами. 6) Прочитайте текст, выправите замеченные опечатки. 7) Содержимое пакета высыплите в литр горячей воды.
84
7.2. ОБРАЗОВАНИЕ И УПОТРЕБЛЕНИЕ
ВИДОВЫХ ФОРМ ГЛАГОЛОВ
Параллельные формы глаголов различаются стилистической окраской:
видеть – видать, лазить – лазать, мерить – мерять, мучить – мучать и др.
(а также производных от них глаголов с приставками: измерить – измерять,
измучить – измучать и др.). Глаголы видеть, лазить, мерить, мучить ней-
тральны по стилю; формы видать, мерять, мучать – разговорные. Так же различаются глаголы поднимать (литературная форма) – подымать (разговорная
форма).
Глаголам совершенного вида типа: заготовить, накопить, ознакомить,
подбодрить, узаконить могут соответствовать глаголы несовершенного вида:
заготовлять – заготавливать, накоплять – накапливать, ознакомлять –
ознакамливать, подбодрять – подбадривать, узаконить – узаконивать. Формы
с суффиксом -ива-/-ыва- стилистически нейтральны и более употребительны в
книжно-письменных стилях. Формы без этого суффикса воспринимаются как
разговорные: накоплять, подбодрять, узаконять и другие или же устарелые:
присвоять, усвоять и др.
При образовании глаголов несовершенного вида с суффиксом -ива-/-ыва-
нередко образуются параллельные формы с чередующимися корневыми гласными (о/а): обусловливать – обуславливать, сосредоточивать – сосредотачи-
вать и т.п. При наличии подобных вариантов формы с (а) более свойственны
разговорному употреблению, формы с (о) – книжно-письменным стилям.
Не допускается образование глаголов несовершенного вида с суффиксом
-ива-/-ыва- от двувидовых глаголов типа адресовать, использовать. Формы адресовывать, использовывать – просторечные). Встречающиеся в языке воен-
ных формы атаковывать, контратаковывать (следует: атаковать, контр-
атаковать) являются профессионально-жаргонными. Не следует употреблять
также форму организовывать, хотя она и отмечается толковыми словарями
русского литературного языка (в современном употреблении глагол организовать имеет значение как совершенного, так и несовершенного вида).
В деловой речи получили широкое распространение глаголы совершенного вида, образованные при помощи приставки за-, типа заактировать, завизи-
ровать. Их употребление в пределах официально-делового стиля не является
нарушением норм литературного языка.
85
Используются параллельные формы двувидовых глаголов со сложны-
ми суффиксами -изова(ть) и -изирова(ть): колонизовать – колонизировать,
популяризовать – популяризировать и др. Формы с суффиксом -изирова- более
свойственны книжно-письменным стилям.
Глаголы заведовать, исповедовать образуются с суффиксом -ова-. Формы
этих глаголов с суффиксом -ыва- (заведываю, исповедываю) являются устарелыми.
Правильно употребляйте глаголы с суффиксами -ыва-, и -ова-!
Правильно Неправильно
-ов-, -у-
советовать
советую
советуешь
советует
советуем
советуете
советуют
посоветуй
посоветуйте
Не путайте глаголы на -ывать и –овать!
Правильно Неправильно
Баловать – балую
с -ыва, -а
Беседовать – беседую
Брезговать – брезгую
Веровать – верую
Действовать – действую
Исследовать – исследую
с -ывать
Миловать – милую
Наследовать – наследую
Пользоваться – пользуюсь
Праздновать – праздную
Пробовать – пробую
Радовать – радую
Требовать – требую
86
Упражнение 93. Укажите случаи неправильного или стилистически не
оправданного употребления глаголов несовершенного или совершенного вида.
Исправьте предложения.
1) В том случае, если после умершего осталось наследство, необходимо
извещать об этом соответствующие финансовые органы. 2) Мало только предвидеть ошибки, нужно их исправить. 3) При приёме на работу мало лишь знакомиться с анкетными данными, нужно побеседовать с работником, считаться с
его пожеланиями. 4) Работники сферы обслуживания обязались улучшать работу с населением. 5) Подытаживать успехи и достижения ещё рано. 6) Книга познакомит читателя с историей русского театра, рассказывает о выдающихся актёрах нашего времени. 7) Опытный тренер не стремится подбодрять ученика
при первой же трудности. 8) Нельзя по результатам только одного испытания
опорачивать метод работы в целом, его следует изучать в целом, увидать лучшее, что в нём есть. 9) Нужно срочно стабилизировать положение с кадрами
строителей. 10) Снегозадержание позволит накоплять в почве достаточное количество влаги. 11) В текущем году мы будем подготовлять кинооператоров из
числа учащихся старших классов. 12) Отделение взяло на себя обязательство
адресовывать мелкие отправления в сроки не больше чем два дня.
7.3. УПОТРЕБЛЕНИЕ ВОЗВРАТНЫХ ГЛАГОЛОВ
Вариантные формы глаголов типа: белеть – белеться, синеть – синеться,
а также грозить – грозиться, играть – играться, стучать – стучаться различаются стилистической окраской: невозвратные глаголы нейтральны по стилю,
возвратные глаголы более свойственны разговорной речи. При употреблении
возвратных глаголов следует учитывать условия контекста и избегать возможности двоякого понимания фразы. «Постирался я на речке, иду в одних трусах,
мокрое белье в руках несу, думал развесить его на ракитнике». (П. Павленко,
«Новичок»)
Следуйте правилу:
1. Если глагольная форма оканчивается на согласный звук (купал, купает,
купать), то прибавляется полное -ся: купался, купаться, купается ... и т.д.
Так как звук (й) сблизился с согласными, то и после него (закрой, признай,
строй...) прибавляется -ся: закройся, признайся, стройся.
В просторечии -сь: «умойсь», «не бойсь»; команда: «стройсь», «А про
пинжак не беспокойсь» (Леонов, «Случай с Яковом»).
87
2. Если глагольная форма оканчивается на гласный звук (купаю, купала,
купали), то прибавляется сокращенное окончание -сь: купаюсь, купалась, купались...
3. Разговорный или просторечный характер носят такие возвратные глаголы: накупилась (купила на базаре всё, за чем ходила), отпраздновались (праздновали годовщину), прибралась и убралась (убрала комнаты), стиралась или
постиралась (стирала бельё, постирала бельё), управилась (приготовила обед).
Запомните! Глаголы, которые без -ся, (-сь) не употребляются: глу-
миться, гордиться, догадаться, дотрагиваться, издеваться, кривляться, кувыркаться, любоваться, наслаждаться, насмехаться, нравиться, охотиться,
прикасаться, слушаться, смеяться, стараться, трудиться, улыбаться, ухмыляться.
Упражнение 94. Укажите ошибки в употреблении возвратных глаголов.
Исправьте предложения.
1) Почтовые отправления должны приготавливаться к отправке заранее.
2) Просьба не стучаться без необходимости. 3) Дружинники предложили нару-
шителю объясниться в своём поведении. 4) Прибор легко собирается. 5) С января месяца отстраняется от работы мастер Сазонов. 6) От пыли и грязи автомат защищается кожухом. 7) Устройство прикрепляется двумя болтами. 8) Если
место занимается ребёнком старше пяти лет, на него должен приобретаться
детский билет. 9) Костюм застёгивается и расстёгивается на фигуре застёжкоймолнией. 10) Многие выпускники направляются на работу с учётом сделанных
заявок предприятий.
7.4. ОСОБЕННОСТИ УПОТРЕБЛЕНИЯ ГЛАГОЛОВ «КЛАСТЬ», «ПОЛОЖИТЬ», «НАДЕТЬ», «ОДЕТЬ» и др.
Глагол «класть» не бывает с приставками, а глагол «положить» не бывает
без приставок.
Нельзя: склал, склали, складу, складём, складенный, складено... Так же и с
другими приставками.
Должно: сложил, сложили, сложим, слóженный, слóжено...
Нельзя: ложил, ложили, ложим, ложу...
Должно: клал, клáли, кладём...
88
Правильно употребляйте глаголы!
уплачено мерь
потряс езди
лягу звонит
лягут звонить
ляг звонят
лягте есть
Различайте глаголы надеть – одеть. Надеть (что – на кого?) на дочку
пальто. Одеть (кого – во что?) дочку в пальто.
Задание. Вместо точек дописать в глаголах нужную по смыслу приставку
на- или о-, подчеркнуть глаголы вместе с зависимыми словами.
1) Дедушка Виталий достал свои медали, он их на грудь ...дел. 2) Решил я
стать учеником, ...деть фуражку с козырьком и кожаный ремень. 3) Брату впору
башмаки: не малы, не велики. Их ...дели на Андрюшку, но ни с места он пока.
4) А брату Сашке третий год – его умой, ...день! (А. Барто) 5) Накинув старый
зипунишко, ... спешит, тропится парнишка. Никто в далёкую дорогу его теплее
не ...дел. (С. Михалков) 6) А переплётчик их (листы) сошьёт, края обрежет мигом. Потом ...денет в переплёт, и вот пред вами – книга! (С. Маршак)
ПОВТОРИТЕЛЬНЫЕ УПРАЖНЕНИЯ
Упражнение 95. Вместо точек вставьте недостающую букву; мотиви-
руйте выбор формы.
1) Нередко мальчишку заподазривали во всякого рода проделках. 2) Разви-
тие науки обусл…вливает технический прогресс. 3) Нельзя без оснований обвинять кого бы то ни было, нельзя опор...чивать чужую репутацию. 4) В конце
занятий преподаватель обычно подыт…живает всё сказанное. 5) Мы старались
приур...чивать свой отпуск к началу лета. 6) Трудно было охватить сразу весь
материал, и приходилось сосредот...чивать внимание на основном. 7) За применение новых методов труда коллектив завода не раз удост...ивался высокой награды. 8) Принимавшиеся в условиях чрезвычайной обстановки меры впоследствии узак…нивались. 9) Перед посевом поля колхоза систематически
унав...живались. 10) Отдельные члены комиссии уполном…лись действовать от
её имени. 11) В конце заседания мы усл…вливались о месте и времени следующей встречи.
89
Говорите правильно!
Взойти на гору, на лестницу, на трибуну.
Выйти из комнаты, из троллейбуса, из автобуса.
Войти в комнату, в троллейбус, в автобус.
Дойти до дороги, до школы, до поликлиники.
Подойти к дороге, к школе, к поликлинике.
Отойти от дороги, от поликлиники, от станции.
Прийти в школу, в поликлинику, на станцию, на завод.
Уйти из дому, из школы, из поликлиники.
Перейти через мост, через дорогу, через реку (вброд).
Пройти по мосту, мимо школы, к выходу.
Найти на пень, на медведя.
Упражнение 96. Перепишите, вставляя пропущенные буквы и расставляя
знаки препинания.
1) В трёх верстах от станции стало накрап...вать, и через минуту пролив-
ной дождь вымочил меня до последней нитки. (Пушкин) 2) Весть о свободе моей обрад...валa Савельича. (Пушкин) 3) Все завид...вали согласию царствующему между надменным Троекуровым и бедным его соседом. (Пушкин) 4) Я никак не мог растолк...вать своей шестилетней сестрице как складывать целые
слова. (Аксаков) 5) Мы поч...вали возле татарской деревни на берегу полноводной и очень рыбной речки. (Аксаков) 6) Илинька с робкой улыбкой удивления
погляд...вал на нас и когда ему предлагали попроб...вать тоже отказывался.
(Л. Н. Толстой) 7) Лыжи на накатанной дороге раскат...ваются. Снежок под ногами поскрип…ет. (Л. Н. Толстой) 8) Прихваченная морозом земля потела и отта...вала на солнце. (Тургенев) 9) Около мельничных колёс paзд…сь слабые
стуки. (Тургенев) 10) Мой конь ностук...вал копытами об обнажённые корни,
храпел настораж…лся, прислушиваясь к гулко щелкающему в лесу эху. (Короленко) 11) «Не гор...вать тебе, а радоваться надо», – говорит Павел. (М. Горький) 12) Мужество воспит...вается изо дня день в упорном сопротивлении
трудностям. (Н. А. Островский) 13) Зная эту его слабость к нему навед…вались
самые различные посетители. (Федин) 14) Таня рассказ...вала как она вместе с
водолазом обслед...вала на дне пролива затонувший военный корабль. (Василий
Ажаев) 15) Через час Андрей доклад...вал свой план помощи голодающим.
(В. Каверин)
90