Тот, кто учится, – учащийся.

Тот, кто умывается, – умывающийся.

Тот, кто занимается, – занимающийся.

Рисовать, нарисовать, посылать, послать, вносить, внести, вливать, влить, возвращать, возвращаться, возвратить, возвратиться, проснуться.

Человек, которого уважают, – уважаемый.

Человек, который уважает, – уважающий.

Книга, которую читают, – читаемая.

Ученик, который читает, – читающий.

Работа, которую выполняют, – выполняемая.

Звено, которое выполняет работу, – выполняющее.

стой) 2) Косой дождь, (гнать) сильным ветром, лил как из ведра. (Л. Толстой)

1) Граждане, не застроящие полученные участки в течение трёх лет, ли­шаются права на их владение. 2) В числе спортсменов, сыграюших все три мат­ча, будет и наш прославленный вратарь. 3) Рабочие и служащие завода, прие­дущие отдыхать в этот живописный уголок Подмосковья, найдут все условия для настоящего отдыха. 4) Лицам, преобревшим путёвки и не выехавшим в срок, путёвки продляться не будут. 5) Пастухи долго не могли отыскать не­сколько отбившихся и забревших на клеверное поле коров. 6) Нарушивши пра­вила, водитель попытался скрыться. 7) Разгрузивши машины, они не сразу ра­зошлись по домам. 8) Среди молодёжи можно найти немало юношей и деву­шек, пожелавших бы принять участие и этом конкурсе. 9) Решения, поддер­жавшего бы этот почин, так и не было принято. 10) Такие знатоки нередко вы­сказывают «своё собственное мнение», даже не видя кинокартины, не прочитав книги. 11) Прождя часа два и так и не надеясь больше на появление судей, уча­стники этих, могших бы быть интересными соревнований, разошлись по домам.

Различаются стилистической окраской однокоренные наречия типа всегда – навсегда, зря – зазря. Наречия завсегда, зазря, заместо и т.п. – просто- речные. Их употребление в устной речи и письменных текстах должно быть оп­равдано специальными стилистическими задачами. В документах они неуместны.

Отметим также просторечное употребление местоименного слова где-то и сочетаний где-то около, где-то рядом в значении «приблизительно», «пример­но». Неправильно: На летние выпасы у нас пойдет где-то (следует: приблизи-

Упражнение 102. Укажите случаи неправильного употребления наречий. Охарактеризуйте стилистическую окраску выделенных наречий и наречных сочетаний. Исправьте предложения.

ливости. 2) Один из лучших наставников молодёжи, он и спросит по-строгому,

и окажет действенную практическую помощь. 3) Электронно-счётные устрой­ства запросто производят самые сложные математические операции. 4) Выброс в атмосферу неочищенных дымов действует всё более отравляюще на окру­жающую природу. 5) Не менее интенсивнее показана самодеятельность завода на районном фестивале. 6) Нам следует прислушаться к критике снизу, более

1) Важно, чтобы пропагандист давал не только теоретические положения, но и знал практику завода, оперировал живыми фактами. 2) Совхоз производит семена не только для своих нужд, но и обеспечивает ими плантации соседних совхозов и колхозов. 3) В школе мы получаем знания не только по общеобразо­вательным предметам, но и по специальным дисциплинам. 4) Оплата труда доярок зависит не только от количества, но и качества сдаваемого молока.

2. Предлог в синонимичен предлогу на при указании на место, пространст- во, с которыми связано действие: в море – на море, в поле – на поле. Однако в отличие от предлога на предлог в указывает на ограниченное, замкнутое про­странство; сравните: культурная жизнь в селе (т.е. в данном селе) – культурная жизнь на селе (т.е. вообще в сельской местности). Во многих случаях употреб­ление предлогов в и на закреплено традицией; сравните: учиться в универси-

4. В значении «больше, свыше» предлог за способен сочетаться с сущест­вительными, называющими явления или качества, поддающиеся количествен­ному измерению: мороз за 20 градусов, шторм за 8 баллов. Такие обороты ха­рактерны для разговорной речи и не всегда уместны в официальных текстах. В профессиональном просторечии предлог за в значении «свыше» нередко употребляется в сочетании с существительными, не выражающими количест­венных значений. Неправильно: В команду будут приглашены три игрока за

чении предлогов в сравнении с чем-либо, по сравнению с чем-либо. Такое упот­ребление предлога против не следует считать ошибкой: Увеличить объём про-

4) Предоставить Сергеевой внеочередной неоплачиваемый отпуск согласно личного заявления. 5) После прохождения срока службы он вернулся с Москвы в родной город. 6) Комиссия установила, что в цеху мало что делается по пре­дупреждению брака. 7) В группах проводятся диспуты по искусству, по прочи­танным книгам. 8) Главный агроном предупреждён об ответственности по кон­тролю и организации работ на отделениях. 9) На стальцехе работает всего пят­надцать человек. 10) На профкоме обсуждался план работы. 11) Под загрузку и отправку картофеля выделено дополнительно восемь вагонов. 12) Большие за­пасы рыбы находятся в многочисленных отмелях и банках, а также прибреж­ных мелководных районах. 13) Электронно-вычислительные машины стали ак­тивно использовать более чем в ста предприятиях отрасли. 14) За этот день конкурса первенствовали куряне. 15) Уровень технологии был резко поднят за счёт механизации.

Упражнение 105. Перепишите, раскрывая скобки, подчёркивая предлоги, вставляя пропущенные окончания существительных и указывая склонение и падежи данных существительных.

(за)кинув руки (над) голов... . (Максим Горький) 3) Лукавый кот (за) мыш...

крадется (с) лежанк... . (Пушкин) 4) (На) (под) оконник... (у) неё стоял бальза-

3) Тропинка (с) пускалась (с) горы. 4) Шумит Арагва (предо) мною. (Пушкин)