Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Русский язык. В 2 частях. Ч.2. Практикум
.pdf
15. В среде (какой?), навязанной (кем?) сочинителем. Согласуется с формой существительного среда, имеет зависимые слова.
Образует причастный оборот, который является определением.
16. Двойная -н- в суффиксе, так как полное причастие образовано от глагола совершенного вида.
17. Причастный оборот, стоящий после существительного,
обособляется запятой.
Схема морфологического анализа деепричастия
1. Записать словоформу из текста.
2. Назвать часть речи, к которой относится анализируемое
слово, и определить его категориальное значение.
3. Представить начальную форму, поставить вопрос к
начальной форме и вопрос к словоформе в тексте.
4. Определить глагол, от которого образовано причастие,
охарактеризовать основу глагола, от которой образовано деепричастие, и суффикс деепричастия.
5. Определить вид деепричастия и его показатель.
6. Определить возвратность/невозвратность. Показатель и
значение.
7. Определить переходность деепричастия. Представить
показатель.
8. Охарактеризовать синтаксические свойства причастия,
его роль в предложении и связь с другими словами (соотнести действие, названное основным глаголом, и действие деепричастия).
9. Рассмотреть особенности орфографии.
10. Выявить особенности пунктуации.
Пример морфологического анализа деепричастия
Вот, готовясь читать нам, она придвигает к себе толчками,
незаметно пробуя его прочность, верандовое кресло и приступает.
1–2. …Готовясь читать нам… – деепричастие. Обозначает
добавочное действие.
3. Готовясь (что делая?, как?).
4. Готовиться – глагол, от которого образовано деепричастие.
Готовятся – форма (основа настоящего времени), от которой образовано деепричастие, + суффикс -я-.
5. Несовершенный вид, показателем несовершенного вида является суффикс -я-.
11
6. Глагол и деепричастие средне-возвратного залога: наличие
постфикса -ся, с косвенно-возвратным значением.
7. Непереходное, так как не может управлять винительным падежом существительного.
8. Вот, готовясь (что делать?) читать нам, она придвигает…
кресло. Деепричастие обозначает добавочное действие (дополни-
тельную предикативность), которое происходит одновременно с
основным действием, выраженным сказуемым. Деепричастие вместе с зависимыми словами образует деепричастный оборот.
9. –
10. Деепричастный оборот отделяется запятой.
1–2. …Незаметно пробуя его прочность… – деепричастие.
Обозначает добавочное действие.
3. Пробуя (что делая?).
4. Пробовать – глагол, от которого образовано деепричастие.
Пробуj- -ут – форма (основа настоящего времени), от которой об-
разовано деепричастие, + суффикс -я-.
5. Несовершенный вид, показателем несовершенного вида является суффикс -я-.
6. Глагол и деепричастие действительного залога: отсутствие
постфикса -ся.
7. Переходное, так как управляет винительным падежом существительного прочность.
8. Она придвигает к себе толчками, незаметно пробуя его
прочность, верандовое кресло и приступает… Деепричастие обо-
значает добавочное действие (дополнительную предикативность),
которое происходит одновременно с основным действием, выраженным сказуемым придвигает. Деепричастие вместе с зависимыми словами образует деепричастный оборот.
9. –
10. Деепричастный оборот отделяется запятой.
Схема морфологического анализа наречия
1. Записать словоформу из текста.
2. Назвать часть речи, к которой относится анализируемое
слово, и определить его категориальное значение. Определить
производность (назвать формант) / непроизводность наречия.
3. Определить разряд наречия и группу по значению.
12
4. Охарактеризовать степень сравнения, выделить показа-
тель и значение.
5. Охарактеризовать синтаксические свойства наречия, роль
в предложении и связь с другими словами.
Пример морфологического анализа наречия
1–2. Тихо – наречие. Обозначает признак по действию.
3. Тихо (как?).
4. Тихо ← тихий + о (суффикс). Морфемно-суффиксальный
способ словообразования.
5. Наречие собственно-характеризующее, группа: качественнохарактеризующее.
6. Положительная степень сравнения.
7. …Тихо кончалось (как?) бурное царство… В предложении
является обстоятельством. Примыкает к глаголу.
1–2. Благополучно – наречие. Обозначает признак по дей-
ствию.
3. Благополучно (как?).
4. Благополучно ← благополучый + о (суффикс). Морфемно-
суффиксальный способ словообразования.
5. Наречие собственно-характеризующее, группа: качественнохарактеризующее.
6. Положительная степень сравнения.
7. …Благополучно перенесенные (как?) в рассказ… Наречие в
предложении является обстоятельством и примыкает к причастию.
Схема морфологического анализа
слова категории состояния
1. Записать словоформу из текста.
2. Назвать часть речи, к которой относится анализируемое
слово, и определить его категориальное значение.
3. Представить начальную форму, поставить вопрос к
начальной форме и вопрос к словоформе в тексте.
4. Определить группу по значению.
5. Охарактеризовать наклонение, определить показатель и
значение.
6. Охарактеризовать время: показатель и значение.
13
7. Охарактеризовать степень сравнения: показатель и зна-
чение.
8. Рассмотреть соотношение с другими частями речи.
9. Определить наличие форм субъективной оценки.
10. Охарактеризовать синтаксические свойства наречия, роль
в предложении и связь с другими словами.
Пример морфологического анализа
слова категории состояния
1–2. Будет покойнее – слово категории состояния. Обозначает
психическое состояние.
3. Покойно (как?, каково?).
4. Качественное безлично-предикативное слово, обозначающее эмоционально-психическое состояние человека.
5. Изъявительное наклонение: глагол-связка будет. Абсолютное употребление наклонения.
6. Будущее время: глагол-связка будет. Относительное будущее.
7. Аналитическая форма сравнительной степени: суффикс -ее.
8. Не является наречием, так как в предложении не обстоятельство, как наречие, а сказуемое. Не является прилагательным,
так как данное слово – это сказуемое не в двусоставном предложении, где форма прилагательного согласуется с формой существительного-подлежащего, а в односоставном безличном предложении.
9. Имеет формы субъективной оценки, образуемые с помощью
суффиксов: покойненько.
10. Семье будет покойнее (кому?); (где?) в Выре. В предложении является сказуемым.
Схема морфологического анализа модального слова
1. Записать словоформу из текста.
2. Назвать часть речи, к которой относится анализируемое
слово, и определить его категориальное значение.
3. Определить разряд (группу) по значению.
4. Определить индивидуальное значение.
5. Охарактеризовать морфологические свойства.
14
6. Рассмотреть соотношение со знаменательными частями
речи: с какой частью речи связано по образованию и происхождению.
7. Охарактеризовать синтаксические свойства и роль в
предложении (какую часть предложения характеризует, в каком
качестве употребляется в составе предложения).
8. Особенности орфографии.
9. Особенности пунктуации.
Пример морфологического анализа модального слова
1–2. Правда – модальное слово. Обозначает субъективно-
модальное отношение говорящего к предмету мысли.
3. Правда.
4. Обозначает персуазивность.
5. Неизменяемая часть речи.
6. Производное от существительного с изменением значения.
7. Не является членом предложения. Правда, в окрестных де-
ревнях были, как и везде, и хулиганы и пьяницы…
8. –
9. Отделяется от предложения запятой. Является вводной конструкцией.
Схема морфологического анализа предлога
1. Записать слово в предложении или словосочетании.
2. Назвать часть речи, к которой относится анализируемое
слово, и определить его категориальное значение.
3. Определить разряд (группу) по значению.
4. Охарактеризовать морфологические свойства.
5. Охарактеризовать предлог с точки зрения производно-
сти/непроизводности.
6. Определить, с какими падежами предлог может быть
употреблен.
7. Определить, с каким падежом употребляется. Граммати-
ческое значение предложно-падежной формы.
8. Роль в предложении.
9. Охарактеризовать орфографические особенности.
15
Пример морфологического анализа предлога
1–2. Среди (которой) – предлог. Служит для связи слов в
предложении: средство синтаксического подчинения существительного.
3. Обозначает временные отношения.
4. Неизменяемая часть речи.
5. Предлог, производный от наречия.
6. Может употребляться с существительным в творительном
падеже. Предлог однозначный.
7. Употреблен с творительным падежом.
8. Зима (какая?), среди которой она к нам приехала…
9. –
Схема морфологического анализа союза
1. Записать словоформу из текста (слово в предложении или
словосочетании).
2. Назвать часть речи, к которой относится анализируемое
слово, и определить его категориальное значение.
3. Определить разряд по значению.
4. Определить группу по значению.
5. Охарактеризовать морфологические свойства.
6. Рассмотреть структурные особенности союза; производ-
ный/непроизводный; простой или составной.
7. Охарактеризовать роль в предложении. Пунктуация.
8. Определить орфографические особенности.
Пример морфологического анализа союза
1–2. Усадьбы, где в разных приятных занятиях тихо конча-
лось бурное царство… – союз. Выражает синтаксическую связь
между частями сложного предложения.
3. Подчинительный союз: устанавливает синтаксическую связь
между главным и придаточным предложениями.
4. Союзное слово со значением места (местоимение в функции
союза).
5. Неизменяемая часть речи.
6. Структурные особенности: исторически производный, простой союз.
16
7. …Гул печек в комнатах усадьбы, где в разных приятных занятиях тихо кончалось бурное царство мисс Робинсон. Перед сою-
зом ставится запятая.
8. –
Схема морфологического анализа частицы
1. Записать словоформу из текста (слово в предложении или
словосочетании).
2. Назвать часть речи, к которой относится анализируемое
слово, и определить его категориальное значение.
3. Определить разряд.
4. Определить группу по значению.
5. Охарактеризовать морфологические свойства.
6. Рассмотреть структурные особенности: производ-
ная/непроизводная, простая/составная.
7. Охарактеризовать роль в предложении.
8. Определить орфографические особенности.
Пример морфологического анализа частицы
1–2. ...А в следующем году даже так случилось… – частица.
Служит для передачи оттенков лексических и синтаксических значений.
3. Разряд: модальная частица.
4. Группа по значению: усилительно-подчеркивающая.
5. Относится к неизменяемой части речи.
6. Непервообразная частица (от да + же), простая.
7. …А в следующем году даже так случилось… Не является
членом предложения.
8. Пишется слитно.
Схема морфологического анализа междометия
1. Записать словоформу из текста (слово в предложении или
словосочетании).
2. Назвать часть речи, к которой относится анализируемое
слово, и определить его категориальное значение.
3. Определить разряд и группу по значению.
4. Охарактеризовать морфологические свойства.
17
5. Рассмотреть структурные особенности: производ-
ное/непроизводное, простое/составное.
6. Охарактеризовать роль в предложении, пунктуацию.
7. Определить орфографические особенности.
Схема синтаксического анализа словосочетания
1. Записать словосочетание из текста.
2. Определить тип по структуре (простое/сложное). Уста-
новить главный и зависимый член словосочетания.
3. Если словосочетание простое, определить тип и вид связи
в зависимости от природы синтаксических отношений.
4. Охарактеризовать грамматическое значение словосоче-
тания.
5. Определить тип с точки зрения предсказуемо-
сти/непредсказуемости; обязательности/необязательности связи.
6. Определить тип по частеречной принадлежности главно-
го слова.
7. Если словосочетание сложное, разбить его на простые
словосочетания и провести процедуру анализа, начиная с пункта 3.
Пример синтаксического анализа словосочетания
какое? какая?
кого? чье?
1–2. царство мисс Робинсон… Сложное словосочетание: цар-
ство – главное слово, (какое?) мисс Робинсон – зависимое словосо-
четание; мисс – главное слово, (какая?) Робинсон – зависимое слово.
3. Царство – главное слово, (какое?, кого?, чье?) мисс Робинсон – зависимое словосочетание. Неполное согласование.
4. Атрибутивные отношения.
5. Непредсказуемая, необязательная связь.
6. По главному слову: словосочетание субстантивное.
3. Мисс (главное слово, какая?) Робинсон (зависимое слово).
Неполное согласование.
4. Атрибутивные отношения.
5. Предсказуемая, необязательная связь.
6. По главному слову: словосочетание субстантивное.
18
Схема синтаксического анализа простого предложения
1. Записать предложение.
2. Дать квалификационную характеристику предложения с
точки зрения традиционного учения о синтаксисе:
a) двусоставное/односоставное (определенно-личное, не-
определенно-личное, обобщенно-личное, безличное, инфинитивное, номинативное, вокативное);
b) чем выражены главные члены, тип сказуемого;
c) распространенное (второстепенные члены, их вид) / не-
распространенное;
d) осложненное (вид осложнения) / не осложненное;
e) полное/неполное (позиции каких членов не замещены);
f) характеристика по цели и эмоциональное окраске вы-
сказывания.
3. Анализ предикативной основы:
a) компоненты предикативной основы и связь между ними;
b) символическая запись структурной схемы;
c) характеристика структурной схемы: для двухкомпо-
нентной по подлежащему (номинативная, инфинитивная),
по сказуемому (глагольная, именная); для однокомпонентной – глагольная/именная.
4. Форма предикативной основы с точки зрения места в па-
радигме;
a) исходная/неисходная (охарактеризовать какая);
b) употребление формы: абсолютное, относительное, пе-
реносное.
5. Конструктивно обусловленные знаки препинания.
6. Особенности функционирования предложения в тексте.
Пример синтаксического анализа простого предложения
пред. прил. сущ. пред. сущ. пред. сущ. глаг.
1. В холодной комнате, на руках у беллетриста, умирает
сущ.
Мнемозина.
2. - двусоставное;
- подлежащее – имя существительное, сказуемое – простое
глагольное;
- распространенное (обстоятельство места выражено суще-
ствительным с предлогом: в комнате, обстоятельство образа дей-
19
ствия – родительной предложно-падежной формой: на руках, косвенное дополнение выражено винительным падежом существительного с предлогом: у беллетриста);
- предложение осложнено уточнением: на руках у беллетри-
ста;
- полное;
- по цели высказывания – повествовательное, по эмоциональ-
ной окраске – невосклицательное.
3. Предикативная основа:
- умирает Мнемозина;
- N1 Vf;
- предикативная основа по подлежащему – номинативная, по
сказуемому – глагольная.
4. Форма предикативной основы:
- исходная (изъявительное наклонение, настоящее время);
- абсолютное употребление формы.
5. Конструктивно обусловленные знаки препинания в предложении: имеется осложнение обстоятельством образа действия, которое выделяется запятыми.
6. Предложение задает тему отрывка.
Схема синтаксического анализа сложного предложения
1. Записать предложение.
2. Дать квалификационную характеристику предложения с
точки зрения традиционного учения о синтаксисе.
a) назвать предикативные части и их основы;
b) определить связь – недифференцированная/дифференцированная (сочинение/подчинение);
c) назвать средства связи;
d) определить тип конструкции: двучленная (бессоюзное
сложное предложение, сложносочиненное предложение,
сложноподчиненное предложение) или многочленная (бессоюзное сложное предложение, сложносочиненное предложение, сложноподчиненное предложение, сложная синтаксическая конструкция (выделить блоки)).
3. Охарактеризовать предложение на основе синтаксической
связи.
4. Недифференцированная (бессоюзная) связь:
20
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]