Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Русский язык как иностранный трудные вопросы грамматики. Учебное пособие
.pdf
31
3. Творительный падеж в именном сказуемом
Обратите внимание:
Сейчас Мэй Ли студентка, а через два года она станет переводчицей.
Сергей был студентом, а теперь стал юристом.
Упражнение 1. Ответьте на вопросы по модели.
Модель:
– Почему вы поступили на филологический факультет?
– Я поступил на филологический факультет, потому что хочу стать учи-
телем.
1. Почему Мин Чжу поступила на юридический факультет?
2. Почему Борис выбрал медицинский факультет?
3. Почему Сергей выбрал биологический факультет?
4. Почему Полина выбрала экономический факультет?
5. Почему Бохай выбрал факультет иностранных языков?
6. Почему Максим хочет поступать на исторический факультет?
Упражнение 2. Ответьте на вопросы.
1. Кем работает ваш отец? (физик).
2. Кем работает ваша мать? (учительница).
3. Кем хочет стать ваш друг? (программист).
4. Кем будет работать ваша подруга? (журналистка).
5. Кем работает ваш старший брат? (инженер).
6. Кем работал ваш дедушка? (экономист).
Запомните:
(как?) – с гордостью, с радостью, с любовью, с интересом, с увлечением,
с удовольствием, с уважением, с благодарностью, с вниманием, с нетерпением // со страхом, со злобой, с ненавистью, с трудом, с завистью.
С большим вниманием мы относимся к рекомендациям преподавателей.
Студенты относятся с уважением к своим наставникам.
Бабушка говорила о своей внучке с любовью и гордостью.
Мы смотрели фильм с большим удовольствием.
Студенты с трудом выучили текст.
Мы примем участие в концертной программе с радостью.
Все студенты ждут каникул с нетерпением.
31
32
ИМЕНИТЕЛЬНЫЙ ПАДЕЖ
Упражнение 1. Прочитайте текст. Обратите внимание на функциониро-
вание именительного падежа и выражение субъектно-объектных отношений.
Сердце, которое любит
– Радость, помедли, куда ты летишь?
– В сердце, которое любит.
– Юность, куда ты вернуться спешишь?
– В сердце, которое любит.
– Сила и смелость, куда вы, куда?
– В сердце, которое любит.
– А вы-то куда, печаль да беда?
– В сердце, которое любит
(Расул Гамзатов)
Обратите внимание: в русском языке субъект речи может выражаться
словами разных частей речи, а также многочленными конструкциями, например:
1. Имя существительное: Синьхуа с радостью поехала в Россию учиться.
2. Местоимение: Она приехала на один год.
3. Имя числительное: 125 – составное числительное.
4. Имя прилагательное: Всегда здоровый – вот его девиз.
5. Глагол: Курить – здоровью вредить.
6. Наречие: Быстро – не всегда хорошо.
7. Частица: Не всегда пишется с глаголами раздельно.
8. Междометие: Вот раздалось ау вдалеке.
9. Предлог: К всегда требует дательного падежа.
10. Союз: И является соединительным союзом.
Упражнение 2. Найдите примеры многочленных субъектных конструк-
ций:
1. Один из преподавателей не приехал на конференцию по болезни.
2. Китайские студенты любят гулять вечером по набережной Волги.
3. Мы со старшим братом Виктором часто ходим на футбол.
4. Мой друг приехал из Хайнаньского университета.
5. 40 студентов прибыли из Китая в Россию по программе академиче-
ской мобильности.
6. Ряд депутатов выступил против законопроекта.
7. Большая часть китайских студентов отлично справилась с экзаменами
по русскому языку.
8. В прошлом году было построено множество дорог.
32
33
9. Мы с подругой часто покупаем продукты в «Ярмарке».
10. Бохай и Земин любят ходить на футбол.
Упражнение 3. Прочитайте и запомните русские пословицы об уме. Постарайтесь вспомнить похожие на своем языке. Переведите русские пословицы на свой язык.
Век живи – век учись.
Не стыдно не знать – стыдно не учиться.
Ученье – свет, а неученье – тьма.
Ум хорошо, а два лучше.
По одежке встречают, а по уму провожают.
Учиться и любить никогда не рано и никогда не поздно.
Упражнение 4. Прочитайте текст. Составьте письменно тезисный план.
Обратите внимание на особенности функционирования именительного падежа в подлежащих-словосочетаниях.
Астрахань культурная
В центре Астрахани находится замечательный памятник культуры – белокаменный Кремль. На его территории располагается 22 объекта культурного и культового зодчества. В Кремле действуют 2 выставочных зала площадью 700 квадратных метров.
Особая гордость горожан – гранитная набережная, протянувшаяся на
два километра. Подобная есть только в Москве и Санкт-Петербурге. Еще одна гордость астраханцев – биосферный заповедник, которому уже более 100
лет. Здесь обитает более 200 видов птиц и 70 видов рыб, а бескрайние просторы цветущего лотоса завораживают взоры путешественников.
Недалеко от города расположено соленое озеро Баскунчак, аналог Мертвого моря в Израиле. В нескольких километрах расположена гора Богдо – самая высокая точка Прикаспийской низменности.
На территории Астрахани более 1000 объектов культурного наследия,
действуют 18 государственных музеев, Картинная галерея, которой более
100 лет. В ней находятся уникальные картины известных художников.
В нашем городе динамично развивается спорт. В Астрахани 7 стадионов, 13 бассейнов, 25 детских спортивных школ, около 400 спортзалов, 924
спортивные площадки, 24 000 учащихся спортивных школ. Каждый год эти
показатели увеличиваются, и все больше астраханцев начинают заниматься
спортом. Ведь как говорили древние греки: «В здоровом теле – здоровый
дух».
33
34
Много знаменитых российских спортсменов родом из Астрахани, например, боксер Борис Кузнецов, чемпион Олимпийских игр 1976 года в Мюнхене,
гандболист Василий Кудинов, чемпион Олимпийских игр в Сеуле в 1988 году,
Сурен Налбандян, борец греко-римского стиля, олимпийский чемпион Монреаля в 1976 году. Астраханцы гордятся своими земляками.
Упражнение 5. Определите, какое слово лишнее и почему?
1. Кто? – дипломат, учитель, врач, юрист, преподаватель, президент, поэт.
2. Что? – роман, стихи, история, рассказ, детектив, письмо.
3. Кто? – мать, отец, свекровь, свекор, теща, тесть, свояк, тетя, дядя, сосед.
4.Кто? – студент школьник, гимназист, лицеист, аспирант, докторант,
профессор.
Упражнение 6. Составьте краткий конспект и перескажите текст.
Астраханский государственный университет
Астраханский государственный университет – образовательный, научный и социокультурный центр юга России. Он член Ассоциации университетов Каспийского региона, входит в состав 16 базовых российских вузов, которые формируют Университет Шанхайской организации сотрудничества.
Своей миссией университет считает распространение знаний для развития личности и общества за счет интеграции исследований и образования,
подготовки успешных выпускников и ученых, оказывающих позитивное влияние на российское и мировое сообщество.
Сейчас в АГУ обучается 17 тысяч студентов, около 600 аспирантов и
докторантов. В университетском комплексе 10 учебных корпусов, 37 компьютерных центров, 8 комфортабельных общежитий, Технопарк, Культурный
центр, бассейн, тренажерные залы.
В Астраханском государственном университете успешно реализуются
образовательные программы бакалавриата, магистратуры, аспирантуры,
докторантуры, среднего профессионального образования, дистанционного
обучения, совместные международные программы и международные проекты.
В структуру АГУ входят 18 факультетов.
Факультет филологии и журналистики – один из старейших факультетов
университета. На факультете 4 кафедры, на которых работают высококвалифицированные специалисты: кафедра современного русского языка, кафедра
русского языка как иностранного, кафедра литературы, кафедра теории и истории журналистики. Здесь готовят специалистов, которые успешно могут работать в области педагогического образования, журналистики, филологии.
34
35
Многие выпускники факультета успешно работают на ответственных постах в
городе и области, а также и за их пределами.
В АГУ организуются научные и спортивные конкурсы, действует студенческий научный совет, Ассоциация иностранных студентов, движение студентов-волонтеров «Шаг в будущее» и много других интересных начинаний.
В 2018 году университету исполняется 100 лет со дня основания. Преподаватели и студенты готовятся достойно отметить юбилей любимого вуза.
Упражнение 7. Выясните значение незнакомых слов по словарю. Определите падежи существительных в отрывке из стихотворения А.С. Пушкина.
Октябрь уж наступил – уж роща отряхает
Последние листы с нагих своих ветвей.
Дохнул осенний хлад – дорога промерзает,
Журча, еще бежит за мельницу ручей.
Но пруд уже застыл. Сосед мой поспешает
В отъезжие поля с охотою своей,
И страждут озими от бешеной забавы,
И будит лай собак уснувшие дубравы.
Упражнение 8. Прочитайте известную русскую сказку «Репка». Обратите
внимание на функционирование в тексте именительного и винительного
падежей.
Посадил дед репку. Выросла репка большая-пребольшая. Хотел дед вытащить репку из земли. Тащил-тащил, но не вытащил репку. Позвал дед на
помощь бабку. Бабка за дедку, дедка за репку, тянут-потянут, а вытянуть не
могут. Позвала бабка внучку. Внучка за бабку, бабка за дедку, дедка за репку.
Тянут-потянут, а вытянуть не могут. Позвала внучка Жучку. Жучка за внучку,
внучка за бабку, бабка за дедку, дедка за репку. Тянут-потянут, а вытянуть не
могут. Позвала Жучка кошку. Кошка за Жучку, Жучка за внучку, внучка за бабку, бабка за дедку, дедка за репку, тянут-потянут, а вытянуть не могут. Тут позвала кошка мышку. Мышка за кошку, кошка за Жучку, Жучка за внучку, внучка за бабку, бабка за дедку – вытянули репку.
Перескажите сказку.
Вспомните известную китайскую сказку о матушке Тигрице или о дру-
гих животных.
Подготовьте инсценировку сказки о животных.
35
36
Упражнение 9. Прочитайте китайскую сказку «Два брата». Подготовьте
ее пересказ.
В детстве моя бабушка рассказывала мне такую сказку. Жили в Китае в
соседних деревнях два брата Ли и Мо.
Однажды осенью старший брат Ли собрал большой урожай в поле. Он
решил помочь младшему брату Мо, у которого была большая семья. В сарае
он взял мешок риса и пошел ночью в деревню к брату. Подошел Ли к дому
Мо, занес мешок во двор и ушел. Когда он пришел домой, то в его сарае оказалось опять десять мешков риса. Он снова взял мешок риса и опять отправился в соседнюю деревню к брату Мо.
В это время на небе взошла луна. Старший брат увидел на дороге
младшего брата. Мо нес на плече мешок риса старшему брату. Братья все
поняли, но ничего не сказали друг другу. Мешки были тяжелые, но на душе у
каждого из братьев было легко.
Упражнение 10. Русские шутят. Прочитайте анекдоты и перескажите их.
8 Марта
Утром молодой папа говорит маленькой дочке:
– Машенька, сегодня у мамы праздник. Я постираю тебе платье сам.
– Хорошо, папочка, – говорит дочь из ванной, – только мама снимает
платье с меня, когда стирает его.
На вокзале
Муж долго уговаривает жену не брать на море больше двух чемоданов,
но жена все же берет четыре. Пока они спорили, чуть не опоздали на вокзал.
– Жаль, что мы еще не взяли с собой твой рояль, – сказал муж.
– Не говори глупостей.
– Это не глупости. На рояле лежали наши билеты на поезд.
36
37
ТЕМА 2. ГЛАГОЛЫ ДВИЖЕНИЯ
Глаголы движения без приставок
Непереходные глаголы
Глаголы
однонаправленного движения
(группа идти)
идти
ехать
бежать
плыть
лететь
Переходные глаголы
нести
вести
везти
ИДТИ
→ □
1. Движение в определённом направлении.
Глаголы
разнонаправленного движения
(группа ходить)
ходить
ездить
бегать
плавать
летать
носить
водить
возить
ХОДИТЬ
→ □ ←
1. Движение в двух и более направ-
лениях.
Он идёт в театр.
Когда он шёл домой, он встретил
друга.
Глаголы движения при отрицании
Идите к метро по этой улице.
Летите на юг этим рейсом.
Плыви быстрее к берегу.
Где она была? Куда она ходила? Она
ходила в магазин.
2. Повторяющееся движение.
Каждый четверг он ходит в
бассейн.
3. Движение без определённого на-
правления.
В волнении она ходила по комнате.
4. Способность к движению.
Её дочь уже ходит. Он не умеет
плавать.
Не ходите туда, там ремонт дороги.
Не летайте этим чартером, он всегда
опаздывает.
Не плавайте сегодня, вода очень холодная.
Мы хотим пойти на этот спектакль. Не ходите, спектакль неудачный.
37
38
Глаголы движения с предлогом по
Жить на новой улице.
Я встретил его в парке.
Он жил в Сибири.
Идите по улице.
Мы долго ходили по парку.
Он много ездил по Сибири.
Некоторые другие случаи употребления глаголов движения
О движении транспорта
идёт автобус (троллейбус, трамвай, машина)
идёт поезд (электричка)
идёт пароход
водить (вести) автобус (троллейбус и т.д.).
Другие значения
время идёт (летит, бежит), жизнь идёт
урок (лекция) идёт, занятия идут
дождь (снег) идёт.
Ему идёт этот костюм. Ей идёт розовый цвет.
Он часто носит тёмные костюмы.
Какой фильм (спектакль) идёт сегодня?
Этот балет шёл на сцене Большого театра.
Упражнение 1. Прочитайте шутки. Обратите внимание на употребление
глаголов движения.
В поезде
В поезде в одном вагоне сидят две старушки. Одна спрашивает другую:
– Простите, куда вы едете?
– Я еду в Петербург к детям. А вы?
– А я в Москву, и тоже к детям.
– Подумать только, какая теперь техника: мы с вами можем сидеть в од-
ном поезде и ехать в разные стороны!
На стадионе
Разговаривают два мальчика, которые смотрят соревнования по бегу.
– Почему они бегут так быстро?
– Потому что тот, кто прибежит первым, получит приз!
– Но зачем бегут все остальные?
Вопрос и ответ
– Почему рыбы плавают?
– Потому что они не умеют летать.
38
39
В самолёте
Пассажир, который первый раз летит в самолёте, спрашивает стюар-
дессу:
– Скажите, пожалуйста, а парашюты нам дадут?
– Конечно, нет.
– А на кораблях в море спасательные жилеты всем дают.
– Но мы же не в море.
– Странно, ведь количество людей, умеющих плавать, значительно
больше количества людей, умеющих летать.
На улице
Отец и дочь идут по улице. Отец ведёт дочь и несёт тяжёлый порт-
фель. Дочь говорит отцу:
– Папа, возьми меня на руки, а я возьму портфель, и тебе не будет так
тяжело его нести.
Упражнение 2. Прочитайте пословицы, обратите внимание на употреб-
ление глаголов движения. Приведите примеры похожих пословиц на вашем
родном языке.
1. Тише едешь, дальше будешь.
2. Если гора не идёт к Магомету, то Магомет идёт к горе.
3. Беда не ходит одна: сама идёт, другую ведёт.
4. Одна удача идёт, другую ведёт.
5. Волков бояться – в лес не ходить.
6. Все реки в море бегут.
7. Крысы бегут с тонущего корабля.
8. Время летит.
Упражнение 3. Употребите глаголы ходить, идти в правильной форме.
1. Вчера мы ... на выставку. Когда мы ... на выставку, мы встретили
Андрея.
2. По воскресеньям она ... в бассейн. Сегодня она тоже ... в бассейн.
3. – Куда ты ... ?
– В магазин. Я всегда ... в этот магазин за продуктами.
4. – Где ты был вчера?
– На интересном спектакле. Сегодня я тоже ... в театр.
– Ты часто ... в театр?
– Обычно не очень часто, но тут мне купили билеты сразу на два хо-
роших спектакля.
5. – Вы не скажете, как пройти к метро?
39
40
– ... до того магазина, а там поверните направо.
6. – Ваш сын уже ... ?
– Да, он начал ... , когда ему был год.
7. – Пойдём, погуляем.
– Я очень устала, мне не хочется никуда ....
Упражнение 4. Употребите глаголы ехать или ездить в правильной
форме.
1. – Где вы были летом?
– Обычно мы ... на юг, но этим летом ... к бабушке в деревню.
2. Алексей Бахрушин много ... по городам России и Европы и везде, где
мог, покупал экспонаты для своей коллекции.
3. – Андрей, Наташа приглашает нас на день рождения.
– К сожалению, не смогу быть. Сегодня ... в Петербург на неделю.
4. – Сколько времени ты ... этим поездом в Москву?
– Шесть часов. Чаще я ... другим, он идёт всего четыре часа.
– Ты часто ... в Москву?
– Два-три раза в месяц.
5. – Завтра утром мы ... за город на два дня, не хочешь поехать с нами?
– С удовольствием.
6. – Где ты с ним познакомился?
– В поезде, когда я ... на юг. Мы с ним ... в одном купе.
Упражнение 5. Измените предложения по модели.
Модель а): В воскресенье я иду в бассейн.
Каждое воскресенье я хожу в бассейн.
1. Утром дети идут в школу.
2. В субботу она идёт в читальный зал.
3. В четверг они идут на лекцию известного профессора.
4. Вечером мы идём в спортзал на тренировку.
Модель б): Летом художник едет в деревню.
Каждое лето художник ездит в деревню.
1. В субботу мы едем за город.
2. В сентябре, как обычно, она едет на море.
3. Зимой он на 10 дней едет в горы кататься на лыжах.
4. В воскресенье она едет к родителям.
40
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]