Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Русский язык как иностранный трудные вопросы грамматики. Учебное пособие
.pdf
101
6. Съешь этот суп.
7. Включите свет.
8. Возьмите словарь.
Основные способы образования видовых пар
1. Видовые пары различаются по наличию префикса
Глаголы НСВ
без префиксов
играть
ставить
учиться
готовиться
2. Видовые пары имеют разные суффиксы
Глаголы НСВ
суффиксы -а/-я, -ыва/-ива, -ва
прекращать
поражать
придумывать
привыкать
уставать
Глаголы СВ
префиксы у-, с-, на-, вы-, попри-,
про-, раз-, за- и др.
сыграть
поставить
научиться
подготовиться
Глаголы СВ
суффиксы -и-, -ну-, -а
прекратить
поразить
придумать
привыкнуть
устать
3. Видовые пары имеют изменения в основе
Глаголы НСВ Глаголы СВ
ложиться
садиться
умирать
выбирать
понимать
лечь
сесть
умереть
выбрать
понять
101
102
4. Видовые пары имеют разные основы
Глаголы НСВ Глаголы СВ
брать
говорить
класть
находить
взять
сказать
положить
найти
Упражнение 1. Образуйте видовые пары глаголов, сравните способы их
образования, приведите примеры употребления глаголов НСВ и СВ.
Модель: Открывать – открыть (что?) – открыть закон.
Обсуждать – ... (что?), убеждать – ... (кого? в чём?), запоминать – ...
(что? кого?), узнавать – ... (что? о чём?), соглашаться – ... (в чём? с кем?),
добиваться – ... (чего? в чём?), интересоваться – … (чем?), получать – ...
(что?), записывать – ... (что?), оканчивать – ... (что?), удивлять – ... (кого?),
создавать – ... (что?), уставать – ... (от чего?).
Упражнение 2. Прочитайте предложения. Замените глаголы совершенного вида глаголами несовершенного вида. Объясните изменение смысла.
Используйте данные ниже слова.
1. Мне удалось найти интересное решение задачи.
2. Ему не хватило времени закончить свою работу.
3. Этот ученый привел интересные факты.
4. Студент запомнил все возможные способы решения данной задачи.
5. В субботу они посетили интересные места.
6. Он быстро нашел выход из трудной ситуации.
7. Юноша поразил окружающих своими необыкновенными способностями.
8. Художник добился больших успехов благодаря своему таланту и тру-
долюбию.
Слова для справок: много раз, всегда, ежедневно, иногда, часто, по
субботам.
Упражнение 3. Прочитайте образцы диалогов, проанализируйте употребление глаголов несовершенного и совершенного вида. Составьте диалоги
по модели.
Модель 1: Модель 2:
– Ты писал сегодня диктант? – Ты учил вчера новые слова?
– Да, писал. – Да, учил.
– Ну и как написал? – Ну и сколько слов выучил?
– Очень хорошо. – 50 слов.
102
103
Словосочетания: сдавать – сдать экзамены; переводить – перевести
статьи; готовиться – подготовиться к зачету; решать – решить задачи; объяснять – объяснить новый материал; делать – сделать доклад.
Упражнение 4. Прочитайте предложения. Вставьте глаголы несовершенного или совершенного вида в зависимости от контекста в нужной грамматической форме.
1. Я очень рад, что ты наконец ... (заходить – зайти) ко мне в гости.
Я давно хотел тебя увидеть.
2. Мы ... (открывать – открыть) окно только утром, поэтому в комна-
те сейчас опять душно.
3. Андрей был у тебя сегодня? – да, он ... (заходить – зайти) ненадол-
го сегодня утром.
4. Вчера мы посмотрели новый спектакль. Он всем нам очень ... (нра-
виться – понравиться).
5. Разве он до сих пор не ... (приходить – прийти)! – Нет, он ... (при-
ходить – прийти), но сразу же ушел.
6. Сейчас мне надо пойти в полицию, так как я ... (терять – потерять)
свой паспорт.
7. Почему ты еще не ... (вставать – встать)! – Я ... (вставать –
встать), но потом лёг опять, потому что плохо себя почувствовал.
8. Когда тебя не было дома, почтальон ... (приносить – принести) те-
бе бандероль. Сейчас ты должен сам пойти за ней на почту.
Обобщающие упражнение по теме «Вид глагола»
Упражнение 1. Прочитайте предложения. Вставьте вместо точек глаго-
лы несовершенного или совершенного вида, выражая запрет или невозможность. Прокомментируйте свой выбор.
1. Нельзя ... (входить – войти) в эту комнату, там еще спят дети.
2. У него нет телефона, ему нельзя ... (звонить – позвонить).
3. Уже слишком поздно, ему нельзя ... (звонить – позвонить).
4. Сумка очень тяжелая, ее нельзя ... (поднимать – поднять) на пятый
этаж.
5. Он очень болен, ему нельзя ... (поднимать – поднять) такой тяже-
лый чемодан.
6. Нельзя ... (читать – прочитать) роман Л. Толстого «Война и мир»
за один вечер.
7. У него болит горло, ему нельзя ... (есть – съесть) мороженое.
8. Он купил так много продуктов, что их нельзя ... (есть – съесть) за
несколько дней.
103
104
Упражнение 2. Вставьте вместо точек глаголы несовершенного или совершенного вида в правильной грамматической форме.
1. Вчера весь вечер мы ... телевизор. смотреть – посмотреть
2. Я ... новые слова целый час учить – выучить
3. Ты долго ... эту книгу? читать – прочитать
4. Мы ... эти задачи весь урок. Олег ... все задачи
решать – решить
правильно.
5. Мой товарищ ... русский язык два года. изучать – изучить
Упражнение 3. Вставьте вместо точек глаголы несовершенного или совершенного вида в правильной грамматической форме.
1. – Что вы делали вчера вечером?
– Вчера вечером я ... уроки, потом ... письмо
домой.
– Вы знаете урок хорошо?
– Да, я ... урок хорошо.
учить – выучить
писать – написать
– А вы ... письмо?
– Нет, я не ... письмо, потому что ко мне пришли
гости.
2. – Что делал Антон вечером?
– Вечером Антон ... журналы в библиотеке. Ко-
гда он ... журналы, он пошёл домой.
3. – Что вы делали вчера?
– Вчера я ... книгу.
– Вы ... книгу?
– Нет, я ещё не ... эту книгу.
4. – Что ты делал после уроков? Ты ... задачи?
– Да, я ... задачи.
– Ты ... все задачи?
– Нет, я ... только одну.
смотреть – посмотреть
читать – прочитать
решать – решить
104
1
05
Упражнение 4. Вставьте вместо точек глаголы несовершенного или со-
вершенного вида в нужной грамматической форме.
1. Когда Игорь … урок, его товарищ читал книгу.
учить – выучить
Когда Игорь ... урок, они пошли ужинать.
2. Когда я ... , я слушал радио.
завтракать – позавтракать
Когда я ..., я пошёл в университет.
3. Когда преподаватель ... новый текст, мы на-
чали читать его.
объяснять – объяснить
Когда преподаватель ... новый текст, мы внимательно слушали.
4. Когда я ... упражнение, мой друг повторял
глаголы.
писать – написать
Когда я ... упражнение, я начал читать текст.
5. Когда Анна ... урок, все слушали её ответ.
отвечать – ответить
Когда Анна ... урок, мы начали писать диктант.
6. Когда я ... свою контрольную работу, я пока-
зал её преподавателю.
проверять – проверить
Когда я ... свою контрольную работу, я исправлял ошибки.
7. Когда мы ... фильм, мы пошли домой.
Когда мы ... фильм, мы очень смеялись.
смотреть – посмотреть
Упражнение 5. Вставьте вместо точек глаголы несовершенного или со-
вершенного вида в правильной грамматической форме.
1. Каждый день мы ... трудные глаголы. Когда
мы ... трудные глаголы, мы начали писать уп-
повторять – повторить
ражнение.
2. Сегодня утром я ... газеты и пошёл на работу.
Каждое утро я ... свежие газеты.
3. Я ... ужин и начал ужинать. Каждый вечер я ...
ужин.
4. Сегодня Андрей хорошо ... все слова. Он все-
гда хорошо ... слова.
5. Она часто ... на уроки. Но сегодня она не ...
на урок.
6. Каждое воскресенье он ... письма домой.
Вчера он ... два письма.
7. В субботу мой сосед ... посылку. Он часто ...
посылки.
105
читать – прочитать
готовить – приготовить
учить – выучить
опаздывать – опоздать
посылать – послать
получать – получить
106
Упражнение 6. Вставьте вместо точек глаголы несовершенного или со-
вершенного вида в правильной грамматической форме.
1. Каждый день мой друг ... свежие газеты. Се-
покупать – купить
годня он ... две газеты.
2. Обычно утром я ... кофе. Сегодня утром я ...
пить – выпить
чашку кофе и пошёл на работу.
3. Борис часто ... письма. Сегодня он снова ...
получать – получить
письмо.
4. Каждый день я ... в автобусе этого человека.
встречать – встретить
Сегодня я опять ... его.
5. Обычно он ... работать в 5 часов. Вчера он ...
кончать – кончить
работать в 3 часа.
6. Он всегда ... письма вечером. Вчера он ...
писать – написать
три письма.
Этот студент часто ... на занятия. Вчера он
опаздывать – опоздать
опять ... .
Упражнение 7. Вставьте вместо точек глаголы несовершенного или со-
вершенного вида в нужной грамматической форме.
1. Рабочие ... школу всё лето. Они ... школу, и
строить – построить
теперь в ней учатся дети.
2. Врач долго ... больного. Когда он ... его, он
осматривать – осмотреть
выписал рецепт.
3. Утром я ... чай. Сегодня утром я ... две чашки
пить – выпить
чая.
4. Эту картину ... мой товарищ. Он ... её целый
рисовать – нарисовать
год.
5. Сегодня весь урок преподаватель ... новый
объяснять – объяснить
материал. Он ... текст, и мы начали читать его.
5. Мой старший брат всегда ... мне. Вчера он ...
мне решить задачу.
106
помогать – помочь
107
Упражнение 8. Вставьте вместо точек глаголы несовершенного или со-
вершенного вида в правильной грамматической форме.
1. – Что вы делали вчера вечером?
– Я... книгу.
читать – прочитать
– Вы уже ... её?
– Да ....
2. –Что делает ваш товарищ?
– Он ... урок.
готовить – приготовить
– Юра, ты уже ... урок?
– Да, я уже всё ....
3. Я часто ... другу письма и книги. Вчера я ...
посылать – послать
ему письмо и книгу.
4. Обычно мы ... продукты в этом магазине. Се-
покупать – купить
годня я ... там сахар, масло и молоко.
5. Я часто ... письма из дома. Последнее письмо
получать – получить
я ... вчера. А вы часто ... письма из дома?
6. Вчера весь вечер Виктор ... задачу. Он плохо
решать – решить
знает математику, поэтому он не ... её. Я ... Вик-
помогать – помочь
тору, и он ... эту задачу.
Упражнение 9. Вставьте пропущенные глаголы несовершенного и со-
вершенного вида в нужной грамматической форме.
1. Каждый день они ... работать в 9 часов утра (начинать – начать). 2. В
субботу мы ... читать этот текст (завершать – завершить). 3. Каждое утро в 7
часов я ... делать гимнастику (начинать – начать). 4. Обычно после завтрака
отец ... читать газеты (начинать – начать). 5. Борис пришёл домой, пообедал
и ... заниматься (начинать – начать). 6. Он ... писать письмо и пошёл на почту (завершать – завершить).
Упражнение 10. Вставьте вместо точек глаголы несовершенного или со-
вершенного вида в правильной грамматической форме.
Сегодня мы ... диктант. Когда мы ... диктант, мы по-
писать – написать
кажем преподавателю свои тетради.
Мой брат ... мой портрет. Когда он ... портрет, он
рисовать – нарисовать
подарит его мне.
После обеда я ... Я немного ... и начну заниматься. отдыхать – отдохнуть
Сегодня мы ... рано, в 6 часов. Мы ... и пойдём в
ужинать – поужинать
театр.
Когда вы ... эту книгу, принесите её в аудиторию.
читать – прочитать
Мы ... её все вместе.
107
108
Упражнение 11. Вставьте пропущенные глаголы давать – дать в нуж-
ной грамматической форме.
1. Он часто ... свой словарь другу. 2. Иногда я ... товарищу свой фотоаппарат. 3. – Ты ... мне завтра эту книгу? – Да, я ... её тебе. 4. – Вы ... мне эти
диски? 5. Если ты пойдёшь на почту, мы ... тебе письма. 6. Обычно мой товарищ ... мне свой магнитофон, но в это воскресенье он не ... мне его, потому
что у него будут гости. 7. У меня нет учебника, и мой друг ... мне свой учебник. 8. Если у тебя нет тетрадей, я ... тебе одну тетрадь. 9. Вы ... мне эту газету, когда прочитаете её? 10. Ты ... мне свой адрес?
Упражнение 12. Вставьте вместо точек глаголы несовершенного или со-
вершенного вида в нужной грамматической форме.
1. Завтра Павел ... мне свой конспект. давать – дать
2. Этот студент плохо ... экзамен по русскому языку,
сдавать – сдать
потому что он мало занимался.
3. Мы ... старую машину и купили новую. продавать – продать
4. Я ... тебе эту книгу, когда мой брат прочитает её. давать – дать
5. Завтра Миша ... экзамен по литературе. Мы уве-
сдавать – сдать
рены, что он хорошо ... его.
6. Иногда я ... младшему брату свой фотоаппарат. давать – дать
7. В этом киоске ... марки, конверты, бумагу. продавать – продать
Упражнение 13. Вставьте вместо точек глаголы несовершенного или со-
вершенного вида в правильной грамматической форме.
1. Каждый день я ... спать в 11 часов вечера. Вчера у меня очень болела голова и я ... спать в 9 часов.
2. Сегодня я плохо себя чувствую, поэтому ... спать пораньше.
3. Обычно на лекциях он ... за первую парту.
4. Она ... рядом со мной, и мы начали заниматься.
5. Мы ... за стол и начали завтракать.
6. Он ... в такси и поехал на вокзал.
7. Мы вошли в столовую, ... за стол и начали обедать.
8. В кино он всегда ... в третий или четвёртый ряд.
108
ложиться – лечь
садиться – сесть
109
Упражнение 14. Вставьте вместо точек глаголы несовершенного или со-
... . 6. Вчера вечером, когда мы сидели дома, мы ...
вершенного вида в правильной грамматической форме.
1. Вчера я ... нашего преподавателя. Когда я ... его,
я поздоровался с ним. 2. Ты не ... в магазине русско-китайский словарь? Если ты ... его, купи мне,
видеть – увидеть
пожалуйста. 3. Я вошёл в зал и ... там своего товарища. Я был очень рад, потому что я давно не ...
его.
4. – Вы ... новость? – Да, ... . Когда я ... об этом пер-
вый раз, я не поверил. 5. – Вы .., как она поёт? – Да,
слышать – услышать
вдруг шум в коридоре.
– Вы ... , когда у нас будут экзамены? – Нет, я не ....
8. – Вы давно ... этого человека? – Я ... его уже три
года. 9. Вчера я получил письмо из дома. Я прочи-
знать – узнать
тал его и .., что мой брат хочет поехать в Москву.
10. – Вы .., где можно купить такой словарь? – Я не
.., но могу ... . – Если вы .., скажите мне об этом.
Упражнение 15. Вставьте пропущенные глаголы несовершенного и со-
вершенного вида в нужной грамматической форме.
1. Художник ... картину и послал её на выставку. В детстве он хорошо ..,
и все говорили, что он будет художником (рисовать – нарисовать). 2. Он ...
мне книгу, которую я прочитал с большим интересом. Когда я был маленьким,
отец часто ... мне книги (дарить – подарить). 3. Завтра я пойду в магазин и ...
себе пальто. – Где вы ... этот плащ? – Все вещи я ... в магазине, который находится на нашей улице (покупать – купить). 4. Вчера вечером я смотрел
телевизор, а мой брат ... письмо. Когда он ... письмо, он пошёл на почту (пи-
сать – написать). 5. Обычно он ... книги в нашей библиотеке. Он ... книгу и
пошёл домой (брать – взять). 6. Когда артист ... песню, зрители долго аплодировали. Вчера весь вечер мы ... и танцевали в клубе (петь – спеть). 7. Он
... чашку кофе и сел заниматься (пить – выпить). 8. Рабочие ... на нашей
улице большой дом, скоро он будет готов. Соседний дом ... полгода назад
(строить – построить).
109
110
Упражнение 16. Вставьте вместо точек глаголы несовершенного или со-
вершенного вида в правильной грамматической форме.
1. Я ... письмо своему другу и отправил его. писать – написать
2. Мария долго ... новые слова из текста. Когда
учить – выучить
она ... их, она начала писать упражнение.
3. Рабочие ... школу, и осенью в ней начались
строить – построить
занятия. Они ... её полгода.
4. Я ... за билеты и поехал домой. платить – заплатить
5. Мы ... билеты и вошли в кинотеатр. покупать - купить
6. Он ... правило и хорошо ответил на вопрос
вспоминать – вспомнить
преподавателя.
7. Обычно я ... книги в университетской библио-
брать – взять
теке. Эту книгу я ... у своего друга.
8. Каждый месяц он ... посылки своей матери.
посылать – послать
Вчера он снова ... ей посылку.
9. Эта студентка никогда не ... . Но сегодня она ...
опаздывать – опоздать
на пять минут.
10. Обычно я ... очень рано, но вчера я очень ус-
вставать – встать
тал, поэтому сегодня я ... поздно.
Упражнение 17. Прочитайте текст о русском композиторе Михаиле
Глинке. Выясните значение незнакомых слов в словаре. Почему М. Глинку
считают гордостью русской музыки?
Гордость русской музыки
20 мая 1804 года недалеко от города Смоленска родился мальчик, который стал замечательным музыкантом, гордостью русской музыки. Звали его
Михаил Глинка.
Первые годы жизни будущий композитор провел среди деревенской
природы. Здесь он услышал и полюбил русские народные песни, которые пели крестьяне. Маленький Миша заслушивался сказками о подвигах народных
героев, которые рассказывала ему его няня.
Домашний учитель М. Глинки, священник, был доволен успехами одаренного мальчика, который обладал богатой фантазией, быстро читал, рисовал, пел, сочинял интересные истории.
У его дяди был хороший оркестр из крестьян-музыкантов. Он часто приезжал с ним в имение М. Глинки, где любили слушать народную музыку.
«... Во время ужина обыкновенно играли русские народные песни. Это
были грустно-нежные, понятные мне звуки. Они чрезвычайно мне нравились...», – вспоминал потом композитор.
110
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]