Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Русский язык как иностранный трудные вопросы грамматики. Учебное пособие
.pdf
21
Упражнение 3. Прочитайте текст и ответьте на вопросы.
Последний император Китая
Последнего императора Китая звали Пу И, или Генри Пун. Это был последний представитель знаменитой династии Цин. Его прославил в своем
знаменитом фильме «Последний император» итальянский режиссер Бернардо Бертолуччи.
В качестве императора Пу И правил только три года и три месяца. В
1912 году монархия перестала существовать, но император остался жить в
Запретном городе Гугун в Пекине.
В 1917 году он снова воцарился с помощью японцев, но только на две
недели. В 1945 году после разгрома японской армии он попал в советский лагерь, но был выпущен и в 1950 году вернулся в Китай, где прожил до
1967 года.
1. Когда началось царствование династии Цин?
2. Почему перестала существовать монархия в Китае?
3. Какова площадь Запретного города в Пекине?
4. Когда родился последний император?
5. Когда была провозглашена КНР?
6. Что вы можете сказать о последних политических событиях в Китае?
7. Напишите, что вы знаете о самом знаменитом императоре Китая?
Обратите внимание на особые окончания существительных мужского
рода:
Суп – съел тарелку супу / супа.
Чай – выпил чашку чаю / чая.
Сахар – положил кусок сахару / сахара.
Сыр – 200 грамм сыру / сыра.
Мед – банка меду / меда.
Шоколад – плитка шоколаду / шоколада.
Виноград – килограмм винограду / винограда.
Народ – много народу / народа.
Упражнение 4. Изучите глаголы, часто употребляющиеся с родительным падежом. Составьте с ними словосочетания.
21
22
Ждать – подождать
Хотеть – захотеть
Просить – попросить
Требовать - потребовать
Желать – пожелать
Достигать – достигнуть
Бояться
Пугаться – испугаться
Защищать – защитить
Спасать – спасти
Освобождать – освободить
Любить
– чего? – что? – кого?
– ответа – сестру
– мира (Р.П.) – конфету
– помощи – книгу
– свободы – пропуск
(абстрактные) (конкретные)
– чего?
– успехов, здоровья
– счастья (Р.П.)
– несчастья
– темноты, шума
– кого? – что? – от кого? – от чего?
– людей – от врагов
– детей – от террора
– народ
– родину
(абстрактные) (конкретные)
Зависеть
Отвыкать – отвыкнуть
Отказываться – отказаться
– от кого? – от чего?
– от отца, от матери
– от родителей
– от товарища
– от помощи
ДАТЕЛЬНЫЙ ПАДЕЖ
1. Дательный падеж адресата
Упражнение 1. Прочитайте текст и перескажите его от третьего лица.
Меня зовут Петр Иванов. Я студент АГУ. Приближается Новый год. Это
один из главных праздников в России. На этот праздник принято дарить подарки своим близким и родным. Я расскажу вам, как я покупаю подарки.
Для папы я купил одеколон «Лакоста», он любит такой запах. Мне он тоже нравится. Что же купить маме? Маме можно купить духи и косметику, но я
не разбираюсь в ней. Куплю ей лучше билеты на концерт бардовской песни в
филармонии. Она с юности любит авторскую песню.
22
23
Младшей сестренке я подарю интересную книжку с картинками, а старшему брату я присмотрел футбольный мяч. Любимой бабушке я куплю коробку конфет, а дедушке – новый детектив популярного в России писателя Бориса Акунина «Золотая колесница». Интересно, что они подарят мне?
Напишите, кому вы покупаете подарки на Праздник Весны?
Упражнение 2. Ответьте на вопросы, используя слова из скобок.
1. Кому вы чаще всего пишете письма?
2. Кому вы звонили вчера?
3. Кому вы дали свой словарь?
4. Кому вы расскажете о поездке в Россию?
5. Кому преподаватель объясняет материал по грамматике?
(подруги, моя любимая сестра, старый друг, мама и папа, родители, тетя, декан, преподаватель, профессор, один незнакомый человек).
Упражнение 3. Изучите таблицу глаголов, которые чаще всего употреб-
ляются с дательным падежом. Составьте с ними словосочетания.
1. Читать – прочитать
2. Писать – написать
3. Говорить – сказать
– кому? что?
– о ком? о чем?
– Друг читает мне рассказ о своей стране
4. Сообщать - сообщить
1. Показывать – показать
2. Покупать – купить
3. Дарить – подарить
4. Посылать – послать
5. Присылать – прислать
6. Давать – дать
7. Задавать – задать
8. Отдавать – отдать
9. Сдавать – сдать
10. Передавать – передать
– кому? что?
– Мы подарили подруге книгу и альбом.
– Я задаю вопросы преподавателю.
11. Приносить – принести
12. Платить – заплатить
13. Объяснять – объяснить
14. Отвечать - ответить
– кому? чего?
23
24
15. Желать – пожелать – Я желаю Вам счастья, удачи, успехов.
1. Звонить – позвонить
2. Верить – поверить
3. Радоваться – обрадоваться
4. Удивляться – удивиться
1. Идти – пойти
2. Подходить – подойти
3. Готовиться – подготовиться
– кому?
– Он обрадовался подарку.
– Она удивилась новости.
– другу
– подруге
– друзьям
– сообщению
– к чему? к кому? + инф.
– Он подготовился к докладу.
– Он подошел к кассе купить билеты.
4. Готовиться – приготовиться
1. Помогать – помочь
2. Мешать – помешать
3. Советовать – посоветовать
4. Предлагать – предложить
5. Обещать – пообещать
– кому? + инф.
– Я посоветовал другу работать в этой фирме.
– Он всегда помогает мне решать мои
проблемы.
6. Разрешать – разрешить
7. Запрещать – запретить
2. Дательный падеж при обозначении возраста
Упражнение 1. Прочитайте диалоги в поезде.
– Здравствуйте, разрешите представиться. Меня зовут Андрей. Я сту-
дент. Мне двадцать один год. Как вас зовут?
–Добрый день, меня зовут Илья. Я инженер. Мне двадцать пять лет. Мо-
ей жене двадцать четыре года. Моей дочери один год. Вы астраханец?
– Нет, я еду в гости к сестре. Ей тридцать лет. Она врач. А вы откуда?
– Я астраханец, а вот жена из Самары. Там живут ее родители, мы ез-
дили в гости к ним. Моей теще пятьдесят лет, а тестю шестьдесят один год.
– А я еще не женат. Сначала мне нужно университет закончить.
– Это правильная мысль. Одобряю. А вот и наша Астрахань. Приехали.
До свидания, Андрей.
– До свидания, будьте здоровы.
Запомните:
Ей 1, 11, 21, 31 … 101 год.
Ему 2, 3, 4, 22, 44, 53, 72 … года.
Мне 5, 6 … 10, 12, 14, 19, 20, 25, 56, 87 лет.
24
25
Упражнение 2. Отгадайте загадку. Кому сколько лет?
Встретились однажды в кафе три подруги – Тамара, Лена и Марина. Вы-
пили кофе и заговорили о своем возрасте. Вот что они сказали.
Тамара: Мне 22 года. Я на 2 года моложе Лены и на 1 год старше
Марины.
Лена: Я не самая младшая. У нас с Мариной разница в возрасте 3 года.
Марине 25 лет.
Марина: Я моложе Тамары. Тамаре 23 года. Лена на 3 года старше
Тамары.
Следует заметить, что русские женщины, даже молодые, не всегда говорят правду о своем возрасте. В данном случае каждая женщина только 2 раза
сказала правду. Сколько же лет было каждой из них?
3. Дательный падеж в безличных конструкциях
Упражнение 1. Составьте предложения со следующими словами:
1. Мне трудно / легко / интересно / приятно / удобно + инфинитив – что
делать?
Например: Мне еще трудно читать Достоевского на русском языке.
2. Мне надо / нужно / необходимо / можно / нельзя + инфинитив – что
делать?
Например: Мне надо купить словарь русского языка.
Напишите письменные рекомендации о том, что можно и нельзя де-
лать в университете.
Например: В библиотеке университета можно взять для подготовки к за-
нятиям любую книгу. В университете нельзя курить.
Упражнение 2. Ответьте на вопросы.
1. Студенты из Китая приехали в университет. Что им необходимо сде-
лать прежде всего?
2. У студентов скоро экзамены. Что им необходимо делать?
2. У Марии нет нужной книги по литературе. Что ей нужно сделать?
3. Мой товарищ по комнате плохо себя чувствует. Что ему надо сделать?
4. Яо хочет сварить суп. Что ему нужно сделать?
5. Мин Чжу хочет полететь в январе в Китай. Что ей нужно сделать?
25
26
ТВОРИТЕЛЬНЫЙ ПАДЕЖ
1. Творительный падеж совместного действия
Упражнение 1. Прочитайте стихотворение. Обратите внимание на
функционирование в тексте творительного падежа.
Любимые глаза
Я видел их веселыми и грустными,
Я видел их суровыми и нежными,
Я видел их широкими и узкими,
Я тихими их видел и безбрежными,
Взволнованными, а порой и злыми.
Не дай же Бог увидеть их чужими.
(В. Кулемин).
Упражнение 2. Закончите предложения, используя слова из скобок.
1. Студенты из Китая изучают русский язык с … .
2. В университете мы обучаемся вместе с … .
3. Преподаватель занимается с … .
4. На экскурсии она фотографировалась с … .
5. Трудные вопросы грамматики студенты разбирали с .. .
6. В Астрахани я увиделась с … .
7. В общежитии мы живем вместе с … .
8. Синьхуа весь вечер разговаривала с … .
9. Обед мы часто готовим вместе с … .
10. На концерте мы встретились с … .
11. Борис играет в теннис с … .
12. Мы договорились о встрече с … .
13. Зэмин часто ходит в бассейн с … .
14. Мы часто переписываемся с … .
15. На каникулах мы отправимся в Крым вместе с … .
(мой друг, сосед, Мэй Ли, Любовь, Мария, Юрий, отец, мать, дочь, сын, Татьяна Ивановна, Ирина Константиновна, племянник, племянница, тетя, дядя,
родственники, преподаватели, студенты, однокурсники, россияне).
Упражнение 3. Изучите глаголы и составьте с ними словосочетания.
26
27
1. Знакомиться – познакомиться
2. Здороваться – поздороваться
3. Встречаться – встретиться
4. Советоваться – посоветоваться
5. Соглашаться – согласиться
6. Играть – сыграть
7. Выступать – выступит
8. Гулять – погулять
9. Отдыхать – отдохнуть
10. Работать – поработать
11. Заниматься – позаниматься
12. Говорить – сказать
13. Разговаривать
14. Спорить – поспорить
15. Обсуждать – обсудить
16. Танцевать – станцевать
1. Работать
2. Быть
3. Стать – становиться
4. Являться
5. Считаться
6. Казаться
1. Интересоваться – заинтересоваться
2. Заниматься
3. Увлекаться
4. Называться
5. Гордиться
6. Любоваться
1. Болеть – заболеть
2. Страдать
1. Руководить
2. Управлять
1. Находиться
2. Стоять
3. Быть
1. Писать – написать
2. Рисовать – нарисовать
3. Чертить – начертить
4. Пользоваться
– с кем? – с другом
– подругой
– с товарищем
– с кем? во что? на чем?
в футбол; на гитаре
– с кем? где? в парке
– с кем? о чем? о ком?
о фильме; о героях
– с кем? что?
проблему;
румбу
– кем? каким специалистом?
врачом; преподавателем;
учителем; учительницей
– кем? каким человеком?
хорошим человеком
– чем? каким предметом?
литературой, спортом;
русским языком
– кем? чем?
отцом; девушкой; родиной
– чем? какой болезнью?
гриппом; ангиной
– чем?
– страной
– партией
– заводом
– факультетом
вместе с кем? с чем? с кем?
вместе с отцом;
с подругой,
с матерью
– чем? каким инструментом?
карандашом; мелом;
ручкой; маркером
27
28
Упражнение 4. Прочитайте, раскройте скобки и подготовьте пересказ
юмористического текста.
Как я покупал книги
Моя жена часто недовольна (я), потому что я покупаю очень много книг и
трачу на них все деньги. В конце концов, я согласился, что много трачу денег
на книги. Я решил, что больше не буду покупать книги. Но я живу рядом с
(книжный магазин). Когда я увидел новую интересную книгу, я заинтересовался (она) и все-таки купил. На первой странице я написал (фломастер):
«(Товарищ Петров) за хорошую работу. Директор завода».
Я разговаривал с (жена) вечером, показал книгу и сказал (она), что получил книгу за хорошую работу. В следующий раз написал (ручка) на другой
книге: «(Петров) за лучшую статью в газете».
– Ты (я) не говорил, что пишешь статьи, – удивилась жена.
– Разве ты интересуешься (мои дела)? – ответил я сердито. А вот коллеги гордятся (я).
Когда я начал покупать редкие дорогие книги, я уже не мог говорить, что
мне их подарили на заводе. Я долго думал и, наконец, придумал. На новой
книге я написал: «Поздравляю (ты) с (день рождения). Дядя Ваня».
–Дядя Ваня? Я никогда не слышала о (он), – сказала жена.
Я объяснил (она), что это мой родной дядя. Он работает (врач) и живет с
(моя бабушка) в маленьком городе. Он всегда дарит (я), (свой племянник),
хорошие книги.
В следующий раз книгу «подарила» мне бабушка. На первой странице
книги было написано (красный карандаш): «(Мой маленький дорогой внук)».
– Бабушка подарила (ты) книгу Булгакова, когда ты был ещё ребенком? –
удивилась жена.
– Бабушка, наверное, думала, что это сказки! – быстро ответил я.
Потом мне начали дарить книги сами авторы. Я гордился (своя выдумка).
Однажды я увидел на жене новое платье.
–Ты купила его? – спросил я.
– Подарили!
– Кто подарил?
– Один наш общий знакомый! (Ты) он подарил книгу, а (я) это платье.
– Кто он? – закричал я.
Жена весело посмотрела на меня и сказала:
– Кто? Кто? Жан-Жак Руссо.
Упражнение 5. Ответьте на вопросы.
Что вы можете рассказать о десяти самых известных в мире китайцах?
Кем вы можете гордиться?
28
29
1. Конфуций – философ, мыслитель.
2. Дэн Сяопин – революционер, государственный деятель.
3. Мао Цзедун – «великий кормчий».
4. Си Дзиньпин – государственный деятель.
5. Брюс Ли – артист, мастер ушу.
6. Мо Янь – писатель.
7. Ян Ливэй – первый космонавт.
8. Яо Мин – баскетболист.
9. Джеки Чан – артист, режиссер.
10. Цинь Шихуанди – строитель Великой китайской стены.
Упражнение 6. Прочитайте текст и ответьте на вопросы. Обратите внимание на функционирование творительного падежа в тексте.
Как Бохай познакомился с Анной
Мой новый друг Бохай приехал в АГУ из Китая из провинции Сычуань
двадцать седьмого августа две тысячи восемнадцатого года. Он из рабочей
харбинской семьи, у него есть два брата. У моего китайского друга пока нет
русских друзей и подруг, только я. Бохай старше меня на четыре года.
Десятого сентября Бохай поехал в центр старой Астрахани. У него нет
путеводителя по городу, и поэтому я поехал вместе с ним. Недалеко от белокаменного Кремля я встретился с одним из своих старых друзей – Амиром
Шаиховым. Он работает в Москве, но на лето приезжает с родителями в
Астрахань.
Амир был с одной очень симпатичной девушкой. Но ведь у него нет жены. Кто же эта девушка? Амир познакомил нас с Анной. Она живет в Астрахани и увлекается китайским языком и китайской культурой. Анна занимается
ушу с подругами в астраханской «Школе Лун». Она работает переводчиком и
хорошо знает китайский язык. Мы пошли гулять вместе с Амиром и Анной.
Анна и Бохай говорили иногда по-китайски. Мы гуляли по городу, потом
фотографировались друг с другом, сидели в кафе, разговаривали, пили кофе
с мороженым.
Стемнело незаметно. Нам надо возвращаться в общежитие. Анна с
Амиром тоже пошли домой.
Прошла неделя, но Бохай не мог забыть Анну и однажды позвонил ей. К
счастью, Анна согласилась встретиться с Бохаем и пойти с ним в театр. После спектакля они гуляли по городу, разговаривали. Так началась их дружба.
Ответьте на вопросы по тексту:
1.Как вы думаете, почему подружились Анна и Бохай?
2. Где происходило действие рассказа?
3. Были ли у вас подобные события в жизни?
29
30
Упражнение 7. Ответьте на вопросы.
1. С кем вы ходили на концерт в Театр оперы и балета?
2. С кем вы пойдете завтра в кино?
3. С кем и почему Михаил ездил в поликлинику?
4. С кем Мэй Ли пойдет обедать в ресторан «Чистая вода»?
5. С чем Бохай ходит в плавательный бассейн АГУ?
6. С кем Синьхуа посещала библиотеку в новом здании АГУ?
7. С чем ваши друзья приходили вчера на лекцию?
8. С кем Светлана ездила в астраханский цирк?
Упражнение 8. Напишите ответы на вопросы.
1. С чем вы приходите на занятия? (тетради, ручка, вода, учебники, сло-
варь, карандаш).
2. С кем студенты любят беседовать на занятиях? (профессор, Иван
Ильич, журналист, писатель, Светлана Игоревна, Ирина Константиновна,
Сергей Алексеевич, Татьяна Ивановна).
3. С кем мы любим ходить в гости? (тетя, дядя, друзья, соседи, студенты, студентки, девушки, подруги, сестра, брат, родители, Анна и Роман, Данила и Ольга, Синьхуа и Бохай).
4. С кем вы любите гулять по городу? (студенты, девушки, знакомые,
родственники).
5.С кем вы поедете на экскурсию в зимние каникулы? (однокурсники,
земляки, волонтеры).
6.С кем вы любите разговаривать по телефону? (родители, подруга,
лучший друг).
2. Творительный падеж инструмента действия
Упражнение 1. Закончите предложения, ответив на вопрос чем?
Преподаватель пишет на доске … .
Мясо и овощи режут … .
Диваны чистят … .
Руки моют … .
Мокрые волосы моют … и вытирают … .
Ковры чистят … .
Белье гладят … .
Землю копают … .
30
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]