Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Психология спорта наука, искусство, профессия
.pdf
АНАЛИЗ ПРОБЛЕМЫ ВЗАИМОСВЯЗИ
УСПЕШНОСТИ СПОРТИВНОЙ
КАРЬЕРЫ У МОЛОДЫХ СПОРТСМЕНОВ
И ОСОБЕННОСТЕЙ СЕМЕЙНЫХ
ВЗАИМООТНОШЕНИЙ
Дорофеева Н. В.
Россия, Москва, ГОУ ВО «Московской области
Московский государственный областной университет»
E-mail: ninelca18@yandex.ru
Аннотация
Статья посвящена исследованию внутрисемейных отношений в семьях юных спортсменов. В своем анализе автор раскрывает актуальную проблему современного юношеского спорта, связанную с особенностями участия родителей в спортивной деятельности. Изучение
проблемы позволяет продемонстрировать, что отношение юных
спортсменов к своей спортивной деятельности, их результативность
и успешность в карьере взаимосвязаны с особенностями семейных
взаимоотношений.
Ключевые слова: спорт, юные спортсмены, семейные взаимоот-
ношения, спортивные достижения, спортивная карьера.
ANALYSIS OF THE PROBLEM OF RELATIONSHIP
OF SUCCESS OF A SPORTS CAREER IN YOUNG ATHLETES
AND FEATURES OF FAMILY RELATIONS
Dorofeeva N. V.
Russia, Moscow, Moscow Region State University
Abstract
The article is devoted to the study of family relations in families of young
athletes. In the study, the author reveals the actual problem of modern youth
71
Дорофеева Н. В.
sports related to the peculiarities of the participation of parents in sports
activities. Studying the problem allows to demonstrate that the attitude of
young athletes to their sports activities, their performance and career success is interconnected with the peculiarities of family relationships.
Keywords: sports, young athletes, family relationships, sporting achieve-
ments, sports career.
В современном мире проблема жизни спортсменов становится как никогда актуальной. Их победы, поражения, личные предпочтения,
семья – все становится объектом внимания со стороны узких спор-
тивных кругов и широкого социума. В отечественной и зарубежной
науке проводятся крупные исследования, посвященные особенностям взаимодействия спортсменов в командах и между соперниками, причинам употребления допинга, влиянию различных факторов на успешность карьеры спортсмена.
Спортсмены живут и функционируют в среде сложных отноше-
ний (Pappa, Kennedy, 2012); ряд межличностных, внутриличностных, социальных и экологических факторов систематически взаимодействуют на спортсменов (Brown, 2001).
Очевидно, что отношения между родителями и спортсмена-
ми влияют на жизнь атлетов в спорте и за его пределами. Родители
формируют философию и мораль спортсменов, устанавливая их изначальное чувство добра и зла. В свою очередь, это, по-видимому,
определяет текущее поведение и поведение спортсменов даже после
ухода из дома. Кроме того, родители влияют на траекторию спортивной карьеры детей и их общий подход к спорту (Ильин, 2008). Таким образом, влиятельные члены сети поддержки спортсмена обычно развиваются вместе с карьерным ростом спортсмена (Алексеев,
2006).
Также стоит отметить, что для подростков и молодых спортсме-
нов тренеры и родители указываются как особенно влиятельные люди в вопросе употребления допинга (Михайлова, 2011).
Несмотря на факт изучения вопроса влияния значимых других
на спортсменов, исследования, изучающие взаимосвязь особенностей спортивной карьеры у юношей и девушек и семейных взаимоотношений, немногочисленны (Blank, 2015).
В рамках других социальных наук родители были определены
как исполнители защитной функции, предлагая подросткам надежную опору (Hair, 2008). Также было установлено, что тесные отношения с родителями защищают подростков от: а) девиантных групп
72
Дорофеева Н. В.
сверстников и последующей преступности (Fergusson, 2007), б) повторных правонарушений (Rennie, Dolan, 2010) и в) курения (Mercken, 2013)
В литературе отмечено, что родительское давление (Madigan,
2016) может привести к тому, что спортсмены в некоторых случаях
рассматривают возможность использования препаратов, улучшающих работоспособность, а также применение различных методов
для удержания победы и репутации, в том числе, противозаконных
и не этичных.
Систематизация и дополнение имеющихся данных пролива-
ют свет на то, как различные механизмы, принципы и особенности семейных взаимоотношений определенным образом отражаются
на жизни и карьере юношей и девушек спортсменов олимпийского
резерва. Примечательно, что в то же время семья может стать причиной психологических потрясений, которые могут найти свое отражение в будущей жизни спортсменов, проблемах с вступлением
в брак, деформации отношений в будущей семье и воспитании собственных детей (Ильин, 2008). Зачастую желая показать родителям,
на что способен их ребенок, человек может пожертвовать другими
сферами своей жизни. Попытка добиться одобрения и положительной оценки своих действий приводит к полной отдаче и погружению в мир спорта.
Также семьи молодых спортсменов обладают определенными
психологическими особенностями – физические травмы, частые
расставания на спортивные сборы, а в определенных случаях постоянное проживание юношей и девушек за пределами дома на территории образовательной или спортивной организации, определенным
образом отражаются на взаимоотношениях в семьей – это главные
отличия семей спортсменов от семей будущих учителей, инженеров, менеджеров. Данные факторы приводят к кризисным ситуациям, связанными с неудачами в спортивной карьере, к неадекватному восприятию самооценки спортсменами, травмам.
Анализируя работы отечественных и зарубежных ученых, ста-
новится ясно, что спортивный результат тесно связан с взаимоотношениями родителей со спортсменами. Роль родителя в процессе
сопровождения спортивной деятельности должна нести конструктивную составляющую зону психологической поддержки (Гиссен,
2010).
В результате ана лиза научно-методической литературы мы можем
сделать вывод, что родители играют важную роль в жизни ребенка,
73
Дорофеева Н. В.
ведь именно они формируют мировоззрение и отношение своего ребенка к миру, формируют образ жизни, привычки и социальное существование ребенка. Для детей очень важна поддержка родителей,
особенно, когда ребенок – спортсмен. От родителей также требуется
профессиональное понимание, оценка и организация деятельности. По нашему мнению, важным условием является характер взаимодействия в системе «ребенок–родитель» и его интенсивность.
Можно предположить, что отношения с родителями и степень взаимодействия взаимосвязаны с характером установки на спорт у юного спортсмена, его самоощущения в спорте и его результативности.
Литература
1. Алексеев А. В. Преодолей себя! Психическая подготовка в спорте. М.: Феникс, 2006.
2. Гиссен Л. Д. Психология и психогигиена в спорте. 2-е изд., стереотип. М.: Советский спорт, 2010.
3. Ильин Е. П. Психология спорта. М.: Питер, 2008.
4. Михайлова А. А. Технологии контроля за состоянием организ-
ма спортсменов // Здоровая семья – здоровое поколение. 2011.
С. 64–65.
5. Blank C. Doping in sports: Knowledge and attitudes among parents of
Austrian athletes // Scandinavian Journal of Science in Sports. 2015.
№ 27. Р. 116–124.
6. Brown C. H. Jr. Clinical cross-training: Compatibility of sport and family systems psychology // Professional Psychology: Practice. 2001. № 32.
Р. 19 –2 6.
7. Fergusson D. M. Protective factors mitigating the influence of deviant
friends on delinquent behaviours // Journal of Adolescence. 2007. № 30.
Р. 33 –5 0.
8. Hair E. C. Quality parent–adolescent relationships during late adolescence // Journal of Research on Adolescence. 2008. № 18. Р. 187–
200.
9. Madigan D. J. Perfectionism and attitudes towards doping in junior athletes // Journal of Sports Sciences. 2016. № 34. Р. 700–706.
10. Mercken L. Choosing adolescent smokers as friends: The role of parenting and parental smoking // Journal of Adolescence. 2013. № 36.
Р. 3 83 –3 92 .
11. Pappa E., Kennedy E. It was my thought – He made it a reality // Inter-
national Review for the Sociology of Sport. 2012. № 48. Р. 1–18.
74
Дорофеева Н. В.
12. Rennie C. E., Dolan M. C. The significance of protective factors in the
assessment of risk. Criminal Behaviour and Mental Health. 2010. № 20.
P. 8 –2 2.
13. Thomas J. O. Illicit drug knowledge // Journal of Science and Medicine
in Sport/Sports Medicine Australia. 2011. № 14. Р. 278–282.
ГЕНДЕРНЫЙ АСПЕКТ
ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО
СОПРОВОЖДЕНИЯ
В ЖЕНСКОМ ФУТБОЛЕ
Дроздова М. С.
Россия, Москва, ЧУДО «Академия „Спартак“ по футболу
им. Ф. Ф. Черенкова»
E-mail: drozdovams@spartak.com
Аннотация
Занятия футболом предъявляют специфические требования к эмо-
ционально-личностной сфере атлета и требуют ярко выраженных
лидерских качеств, выносливости, напора, агрессивности, доминирования. У девушек и женщин, занимающихся условно мужскими
видами спорта, в процессе интенсивных многолетних физических
нагрузок происходят серьезные изменения в организме, социальнокультурном и психологическом статусе. Спортсменки с морфофункциональными показателями мужского соматотипа имеют трудности
с реализацией социальной роли «идеальной женщины», испытыва-
ют напряжение и психологический дискомфорт. Вопрос маскулинизации спортсменок занимает особое место в научных и практи-
ческих исследованиях специалистов смежных областей – тренеров,
психологов, медиков, целью работы которых является снижение риска развития неблагополучных состояний и улучшение показателей
в спортивной и социальной сферах девушек и женщин, в том числе при помощи специальных методов и средств психолого-педагогического сопровождения.
Ключевые слова: спортсменки, женский футбол, маскулинизация, гендерный аспект, психолого-педагогическое сопровождение.
76
Дроздова М. С.
GENDER ASPECT OF PSYCHOLOGICAL
AND PEDAGOGICAL SUPPORT IN WOMEN’S FOOTBALL
Drozdova M. S.
Russia, Moscow, Spartak Football Academy
Abstract
Football classes impose specific requirements to the emotional and personal sphere of the athlete and require pronounced leadership qualities, endurance, pressure, aggressiveness, dominance. In girls and women engaged in
conditional male sports, in the process of intensive long-term physical activity there are serious changes in the body, socio-cultural and psychological
status. Sportswomen with morphofunctional indicators of male somatotype
have difficulties with the realization of the social role of the “ideal wo man”,
experience tension and psychological discomfort. The issue of masculinization of sportswomen occupies a special place in scientific and practical
studies of specialists in related fields-coaches, psychologists, physicians,
whose goal is to reduce the risk of developing dysfunctional States and improve the performance in sports and social spheres of girls and women, including through special methods and means of psychological and pedagogical support.
Keywords: sportswomen, women’s football, masculinization, gender as-
pect, psychological and pedagogical support.
Теоретические аспекты и история исследования вопроса
Большинство видов спорта мужчины создали для себя. В этом процессе, а также в дальнейших видоизменениях, в том числе правил
соревнований, мужчины учитывали свои физические, двигательные,
психические и другие особенности. Занятия традиционно мужскими видами спорта, в том числе футболом, предъявляют особые требования к психической сфере спортсменов. Однако, по мере развития цивилизации, а вместе с ней демократизации жизни общества
женщины, подражая мужчинам, начали постепенно заниматься придуманными мужчинами видами спорта (Староста, 1999).
По данным аналитиков, на сегодняшний день во всем мире насчитывается более 20 миллионов футболисток. Признанные лидеры мирового женского футбола – США, Китай, Норвегия, Германия, Швеция. Отношение к занятиям женщинами традиционно
77
Дроздова М. С.
мужским видом спорта всегда было неоднозначным, и на протяжении всей истории развития вокруг женского футбола складывают-
ся противоречивые экспертные оценки. В одно время женский фут-
бол запрещали по социально-культурным соображениям, поскольку
он не соответствует традиционным представлениям о роли женщи-
ны. Медицинские исследования, посвященные вопросу маскулинизации спортсменок, в своем большинстве склоняются к заклю-
чению, что занятия футболом (и другими видами условно мужских
видов спорта) потенциально могут нанести вред здоровью девочек,
девушек и женщин (Соболева, 1997). Среди фанатского спортивного движения долгое время считалось, что женский футбол по зрелищности и драматизму ни в какое сравнение не идет с мужским.
Сегодня футбол является одним из самых популярных на плане-
те командных видов спорта среди женщин. В России соревнования
по женскому футболу проводятся с 1992 г., и в данный момент в Жен-
ской Футбольной Лиге представлено 14 команд-участниц. Кроме
этого существует большое число детско-юношеских, студенческих
и взрослых любительских женских футбольных клубов. FIFA объявила о развитии женского футбольного движения, и в футбольной
общественности все чаще звучит мнение, что обязательным усло-
вием для участия клуба в турнирах ранга «Лиги Чемпиона» должно
быть наличие женской команды.
Столь необходимые для достижения максимального спортивно-
го результата физические и психические качества спортсменок могут
составить серьезную угрозу их психологическому здоровью. Наличие внутреннего конфликта в результате противостояния гендерной
и спортивной ролей приводит к росту личностной тревожности. Не-
выраженные, спровоцированные спортивной деятельностью эмоции
и чувства: злость и агрессия, настойчивость, упрямство, жажда ли-
дерства, – отрицательно сказываются на межличностном общении
спортсменок с членами семьи и близкими людьми. Проявление не-
контролируемых негативных чувств приводит к конфликтам, ссо-
рам, обидам, недовольству собой. Вместе с тем жизненная сфера
спортсменок – личная жизнь, социальные и общественные связи,
имеет прямое воздействие на достижение спортивных результатов.
Специалисты, участвующие в подготовке спортсменок, заинтересованы в их физическом, социальном и психологическом благополучии. Определен основной круг проблем и задач, который пред-
стоит решить теоретикам и практикам женского спорта: научное
изучение влияния на женский организм интенсивных тренировоч-
78
Дроздова М. С.
ных и соревновательных нагрузок; разработка научно-методических
основ оптимизации тренировочных нагрузок, позволяющих добиваться высоких спортивных результатов без угрозы для физического и психологического здоровья женщины; разработка социальнопсихологических основ женского спорта – оптимально совместить
спортивный режим с выполнением женщиной особой биосоциальной роли (Лубышева, Соха, 1999). С. С. Родоманова (2007), И. А. Грец
(2009), А. С. Дамадаева, А. А. Усольцева (2014, 2015) в своих исследованиях и публикациях поднимают вопросы гендерной идентичности
спортсменок условно мужских видов спорта и связанных с ней трудностей психологического, социального и биологического порядка.
Все специалисты едины во мнении, что занятия, спортом приводят
к развитию маскулинных качеств у женщин. Таким образом, представляется важным выделить специфику психолого-педагогического сопровождения в женском футболе на всех этапах спортивной
подготовки спортсменок.
Содержание и результаты исследования
Социальный и психологический аспекты маскулинизации спортсменок условно мужских видов спорта проявляются:
– в бурной эмансипации спорта и росте гендерных противоречий;
– в возможных нарушениях психосексуального развития (транс-
формация полоролевого поведения);
– в трудностях с созданием семьи, реализации и адаптации роли
жены и матери;
– в наличии внутриличностного конфликта, приводящему к на-
рушению психологического здоровья спортсменок и неадекватной самооценке.
В период с сентября 2017 по сентябрь 2019 г. проведена научно-исследовательская работа, в рамках которой осуществлен социологический опрос на тему гендерных отношений в современном обществе и дана оценка психологического статуса спортсменок условно
мужских видов спорта при помощи методик определения гендерной идентичности, личностной тревожности и удовлетворенности
уровнем качества жизни. На основе полученных данных предложена и внедрена психолого-коррекционная программа по актуализации феминности и оптимизации уровня психического комфорта
девушек и женщин.
79
Дроздова М. С.
Социологический опрос был предложен 46 спортсменкам условно мужских видов спорта (футбол, американский футбол, хоккей
с шайбой, единоборства), профессионально занимающихся спор-
том (имеющие разряды и звания), или участвующих в командных
видах спорта любительских лиг. Аналогичный опрос прошли 166 человек (мужчины – 23 %, женщины – 77 %), не занимающихся спортом, в возрасте от 16 до 65 лет. В диагностике определения гендерной идентичности (методика «Феминность/маскулинность» С. Бем)
участвовали 44 спортсменки. Возраст респондентов – 18–36 лет, разряды и звания: 1-й и 2-й разряды, КМС, МС РФ. В экспериментальную группу вошли 24 спортсменки традиционно мужских видов
спорта (хоккей с шайбой, женский футбол) в возрасте от 17 до 36 лет.
Большинство опрошенных: 59 % из числа людей, не занимающихся спортом, и 31 % спортсменок – согласились, что в результате занятий мужскими видами деятельности женщины приобретают
мужественные черты. 44 % спортсменок и большинство (70 %) опрошенных неспортсменов согласились, что подавление женских ка-
честв отрицательно сказывается на самооценке женщин.
Проведенное исследование гендерной идентичности подтвердило высокое развитие маскулинных качеств у женщин и выявило превалирование андрогинного гендерного типа, что совпадает с данными аналогичных исследований. Результаты диагностики
представлены на рисунке 1.
Поле ан дрогинности включает в себя показатели IS (ин декса полоролевой идентичности) в пределах от –1 до 1. Дисперсия значений
адрогинности достаточно велика, при этом показатели с отрицательным IS (–IS) стремятся к маскулинности, показатели с положительным IS в сторону феминности. В полученных результатах по шка-
%!
$!
#!
"!
!
Рис. 1. Результаты диагностики гендерной идентичности спортсменок
условно мужских видов спорта
80
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]