Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Основы теории и истории журналистики. Учебное пособие
.pdf
21
в идеале, стала рассматриваться в качестве самостоятельного социального института, а не в качестве послушного инструмента власти
или какой-то партии (хотя о реальной независимости современной
российской журналистики от власти, партий и большого бизнеса
говорить сложно). Пожалуй, наиболее распространенным стал следующий набор функций: информационная, просветительская,
воспитательная, регулятивная, гедонистическая
11
. Однако разные
исследователи СМИ вносят коррективы в этот перечень, предлагают
свои варианты, в том числе гораздо более развернутые
12
. Ориентиру-
ясь в значительной мере на работы Е. П. Прохорова, А. А. Грабельникова, А. Ю. Быкова, В. Т. Третьякова, мы считаем возможным обо-
значить следующий набор социальных функций журналистики.
1. Информационная. Распространение объективной, оператив-
ной, достоверной и актуальной информации чрезвычайно важно для
развития общества. И с этим делом лучше всего
может справляться
именно журналистика. Это – ее главное призвание и предназначение.
2. Аналитическая. Помимо простого информирования о происходящих событиях, журналистика также призвана выявлять их причинно-следственные связи, отслеживать важнейшие тенденции в разных сферах общественной жизни, на основе проведенного анализа
делать прогнозы дальнейшего развития событий. Так, зачастую
именно из
деловых СМИ бизнесмены узнают о важнейших тенденциях развития того или иного рынка, и на основе этих знаний принимают важные финансовые решения.
3. Коммуникационная. Коммуникация – это общение, связь.
Таким образом, речь идет об общении, налаживании контакта одних
людей и социальных групп с другими. СМИ способны осуществлять
коммуникацию как «по вертикали» (
между властью и избирателями,
управляющими и управляемыми), так и «по горизонтали» (между
разными национальными, конфессиональными и иными социальными группами, между жителями разных регионов страны). Без эффективной коммуникации невозможна и реализация следующей –
интеграционной – функции.
4. Интеграционная. Интеграция (от лат. integratio – соедине-
ние) – процесс развития, результатом которого является достижение
11
Лозовский Б. Н. Журналистика и средства массовой информации : крат. словарь. Екате-
ринбург, 2007. С. 273.
12
См. например: Корконосенко С. Г. Основы журналистики : учебник. М., 2001. С. 176–196.
22
единства и целостности внутри системы, основанной на взаимозависимости отдельных элементов. Средства массовой информации помогают «связывать» разные части общества воедино (по крайней мере,
должны это делать), помогают обществу «не расползтись по швам»,
способствуют формированию единого информационного пространства страны – важного фактора ее устойчивого развития. Рассказывая
о жизни людей в Калининградской
области, на Камчатке или на острове Сахалин, СМИ как бы напоминают и жителям этих, и жителям
других регионов, что все мы – граждане одной страны, что у нас есть
общие интересы и заботы, что проблемы жителей отдаленных регионов России так или иначе касаются всех россиян. К сожалению, трудно
сказать, что российская журналистика блестяще реализует свою
интеграционную функцию. В общефедеральных СМИ чаще всего
рассказывается о событиях, связанных с деятельностью Президента,
Председателя и других членов Правительства. Знания об этих
событиях, разумеется, важны для жителей России. Ведь принимаемые властью решения, указы, постановления касаются всех россиян.
Речь идет лишь о нежелательности «перегибов
», о том, что журналисты крупнейших федеральных СМИ не должны «зацикливаться» на
том, что происходит в столице и на деятельности высших
должностных лиц.
5. Образовательно-просветительская. Журналистика, кроме
всего прочего, призвана просвещать людей, расширять их кругозор,
распространять в обществе не просто новости, а Знания в самом
широком смысле слова – от
устройства молекулы до устройства
Вселенной, от выдающихся исторических событий до новейших
научных открытий, от «секретов» диетического питания до важнейших философских и религиозных концепций… Журналистика может
способствовать формированию настоящей, всесторонне развитой
Личности, достойного Гражданина. Особую важность образовательно-просветительская функция приобретает, когда речь идет о детях и
подростках. Их мировоззрение, в
отличие от уже сложившегося
мировоззрения взрослых людей, еще только формируется. Каким оно
будет? Какими вырастут эти дети? Не в последнюю очередь это зависит от того, какие телепередачи они смотрят, какие журналы читают:
познавательные, добрые, побуждающие задумываться о жизни, или
же пошлые, глупые и агрессивные. В связи с этим образовательнопросветительскую функцию также можно считать воспитательной.
Разумеется, средства массовой информации не заменят семью,
23
школу, учреждения дополнительного образования и т. д. СМИ воздействуют на развитие личности наряду с ними.
6. Идеологическая
13
. В СССР идеологическая функция журна-
листики, заключающаяся в распространении и закреплении в обществе определенных ценностей, идей, убеждений, не ставилась под
сомнение и, более того, считалась важнейшей. Сейчас об этой функции говорят значительно реже. Некоторые утверждают, что «идеология» и «журналистика» – понятия несовместимые, что журналисты
должны «просто информировать», а
не навязывать людям какие-то
взгляды, идеи, убеждения. Навязывать журналисты, конечно, не
должны (иначе они превращаются в пропагандистов). Но может ли
журналистика существовать в отрыве от какой-то системы идей,
взглядов, убеждений? Может ли она быть безыдейная и совершенно
нейтральная по отношению к любым системам ценностей? Нет, этого
представить себе невозможно
. Даже те работники СМИ, которые
заявляют, что они «просто информируют» (или «просто развлекают»)
публику, на самом деле содействуют распространению в обществе
определенных ценностей. «Ценностную нагрузку» несут на себе и
выпуски теленовостей, и развлекательные теле-, радиопередачи, документальные и художественные фильмы и практически все материалы в газетах. Журналист, может, и
сам того не желая, но, отбирая ту
или иную информацию, обрабатывая ее, обязательно «пропускает»
эту информацию через свой «ценностный фильтр», через свое субъективное восприятие. И уже после этого информация, определенным
образом сформулированная, преподносится читателю (зрителю, слушателю). Конечно, каждый человек (в том числе и журналист) уникален, у каждого особая
система взглядов и убеждений, но все же мы
можем вести речь о существовании сообществ, объединяющих людей, близких по своим убеждениям, взглядам, верованиям и т. д. Мы
можем вести речь о либерально-рыночной, православной, имперскопатриотической, коммунистической и других идеологиях, отстаиваемых – явно или завуалировано – соответствующими средствами массовой информации.
Так, например, газета «Правда» практически
13
Идеология [от греч. idea – идея и logos – учение] – «система взглядов, идей, убеждений,
ценностей и установок, выражающих интересы различных социальных групп, классов, обществ, в которых осознаются и оцениваются отношения людей к действительности и друг к
другу, социальные проблемы и конфликты; а также – содержатся цели (программы) социальной деятельности, направленной на закрепление
или изменение существующих обществен-
ных отношений». Словарь по общественным наукам Глоссарий.ру
http://slovari.yandex.ru/dict/gl_social/
24
каждой своей публикацией не просто о чем-то информирует
читателя, но и внедряет в общество коммунистические идеалы.
Деловые издания (такие как «Коммерсантъ», «Ведомости» и др.), как
правило, завуалировано отстаивают либерально-рыночные идеи и
ценности. Помимо участия в формировании системы ценностей в
обществе, массового сознания в целом, журналисты, конечно же,
оказывают серьезное
воздействие на формирование общественного
мнения по конкретным актуальным вопросами (таких как выборы
президента или мэра, отношение к той или иной правительственной
кампании и т. д.). Таким образом, идеологическую функцию также
можно называть функцией формирования общественного мнения.
7. Контрольно-регулятивная. Она имеет непосредственное от-
ношение к известному определению прессы как «четвертой
власти».
Журналистика должна способствовать нормальному развитию общества и функционированию государственного «механизма». Если этот
механизм дает сбой, если в обществе возникают какие-то серьезные
проблемы – журналистика (являясь «полномочным представителем»
общества) призвана контролировать ситуацию, способствовать решению возникших проблем путем их открытого обсуждения. Например,
если простые граждане не могут добиться реализации своих
законных прав из-за коррумпированных чиновников – журналисты обязаны выводить этих чиновников «на чистую воду», если промышленное
предприятие, нарушая все экологические нормы, загрязняет окружающую среду, журналисты также должны писать об этой социально
значимой проблеме.
8. Функция социализации личности. Чтобы стать достойным
членом общества, человек должен хорошо представлять, какие
требования общество предъявляет к своим гражданам, какой образ жизни,
какое поведение считается предосудительным и недостойным,
а какое, наоборот, заслуживающим одобрение. Конечно, функции социализации личности выполняют и семья, и школа, и церковь,
и другие общественные институты. Но и роль средств массовой информации здесь достаточно велика. Да, человек может не
принимать
тех ценностей и норм поведения, которые предлагает ему общество, и
даже открыто протестовать против них, но это уже другой вопрос.
9. Рекреативная (развлекательная). Журналистика, кроме
всего прочего, помогает людям отдохнуть, отвлечься, снять нервное
напряжение (что немаловажно в условиях бешеного ритма жизни, постоянных нагрузок и стрессов, обрушивающихся на современного
25
человека!). Этому способствуют, во-первых, специальные развлекательные издания или сайты, теле-, радиопрограммы, особые рубрики
в печатных изданиях. Во-вторых, этому может способствовать
«облегченный» стиль подачи журналистских материалов, их оформление. Так, даже на очень серьезную тему журналист может написать
интересный и увлекательный материал, сопроводив его выразительным заголовком, яркими
иллюстрациями и т. д. (недаром в настоящее
время большую популярность получило такое явление, как «инфотейнмент» – от англ. слов information и entertainment, т. е. некая смесь
информации и развлечения). Таким образом, развлекательная функция может успешно сочетаться с образовательно-просветительской,
информационной и другими функциями, может способствовать их
успешной реализации.
Вышеприведенный перечень функций журналистики
носит
очень обобщенный и «усредненный» характер. Ведь для одного типа
СМИ более характерны одни функции, для другого – другие. Например, социальные роли общественно-политической газеты и детского
журнала серьезно отличаются. Более того, и в рамках одного
(любого) типа СМИ существуют разные, зачастую не похожие друг
на друга средства массовой информации
. Так, одно общественнополитическое издание может делать упор в своей деятельности на открытое продвижение определенных идей, а другое – на информационную насыщенность или взвешенный, всесторонний анализ.
Разумеется, далеко не всегда и не все средства массовой информации на практике удовлетворительно выполняют социальные функции журналистики. От некоторых СМИ обществу
мало пользы. Так
происходит, например, когда газета или телепрограмма делается
непрофессионально, без творческого подхода, в результате является
скучной, однообразной, малоинформативной и ее просто неинтересно
читать (смотреть).
Но самый худший вариант (тоже, к сожалению, встречающийся
в российской практике) – это когда СМИ откровенно вредят обществу тем или иным образом. В данном случае
функции журналистики
превращаются в свою противоположность: дисфункции. Часто так
происходит из-за стремления получить максимальную прибыль любым возможным способом. Например, зная, что гадание, колдовство
и прочая мистика привлекает внимание широких масс, владельцы
некоторых СМИ делают упор на знакомство публики именно с разнообразными экстрасенсами, гадалками, предсказателями, рассказы-
26
вают истории о привидениях, оборотнях и прочей нечисти. В данном
случае образовательно-просветительская функция обращается в дисфункцию. Вместо просвещения и образования мы имеем дело с распространением суеверий и антинаучных представлений о мире.
Желая повысить рейтинги и заработать деньги на развлечении публики, СМИ порой транслируют такие пошлые и вульгарные
передачи,
что рекреативная функция тоже явно превращается в дисфункцию,
так как в данном случае СМИ способствуют не развитию,
а деградации общества.
Однако отметим, что к настоящей журналистике подобные
вредные явления, по сути, отношения не имеют. Ведь, как уже было
сказано, настоящие журналисты заботятся об интересах общества.
Люди, готовые пренебречь этими
интересами ради своих личных вы-
год, уже не имеют права называться журналистами.
Сделаем еще одно замечание по поводу журналистских функций. Те материалы в СМИ, которые явно и в полной мере реализуют
идеологическую и/или образовательно-просветительскую, а также
аналитическую функцию, имеют непосредственное отношение к
публицистике.
Вопросы для контроля
1.
Каковы были основные функции советской журналистики?
2. Назовите важнейшие функции современной журналистики.
3. Объясните своими словами, что подразумевается под интегра-
ционной и идеологической функциями журналистики, а также
под контрольно-регулятивной и функцией социализации
личности.
4. Что означает превращение функций журналистики в дисфунк-
ции?
27
Глава 3. Типология и система
средств массовой информации
Типологический метод, предполагающий выделение тех или
иных групп (типов) СМИ по определенным критериям, является
одним из основных методов исследования средств массовой информации, помогающих понять их состав, специфику, проблемы и тенденции развития.
Исследователи обычно выделяют два значения термина «типо-
логия СМИ»:
1) научный
метод изучения печати, ТВ и РВ посредством разде-
ления их на группы с помощью обобщенных моделей или типов;
2) результат типологического описания и сопоставления средств
массовой информации
14
.
Тип СМИ – это обобщенный образ, повторяющийся в той или
иной степени в группе реально существующих средств массовой информации.
Как справедливо отмечает С. Г. Корконосенко, типологические
признаки носят не формальный и не частный характер, они взаимосвязаны, изменение хотя бы одного из них обычно влечет за собой
целую цепь
преобразований в облике и содержании издания. Также
необходимо подчеркнуть, что типология СМИ находится в зависимости от многих внешних (социальных) и внутренних (журналистских)
причин и факторов и что она не является неизменной, «застывшей».
«Движение в типологии прессы происходит непрерывно. Это касается не только распределения средств информации по группам, но
и
самого набора критериев, принятых для описания изданий»
15
.
Выделим определенные типы средств массовой информации в
соответствии с разными критериями (основаниями) типологизации.
Регион распространения
В зависимости от этого критерия СМИ делятся на несколько
типов.
1. Транснациональные – распространяемые, функционирующие
на территории целого ряда государств (это, например, телекомпании
14
Лозовский Б. Н. Журналистика и средства массовой информации : крат. словарь. Екате-
ринбург, 2007. С. 261.
15
Корконосенко С. Г. Основы журналистики : учебник для вузов. М. : Аспект Пресс, 2001.
С. 86.
28
BBC, CNN, информационные агентства Associated Press, Reuters,
ИТАР-ТАСС, журналы «Forbes», «Cosmopolitan»).
2. Общенациональные (применительно к российским СМИ их
еще можно назвать общероссийские или федеральные, общефедеральные), т. е. такие, которые распространяются на всей территории
определенного государства или на большей части территории.
В соответствие с российским законодательством, к общенациональным СМИ относятся организации телерадиовещания, передачи
которых уверенно принимаются
в половине и более субъектов
федерации, и периодические печатные изданий, которые распространяются в тех же пределах. В качестве примера можно привести телеканалы «Россия 1», «Россия 2», «1 канал», «Культура», радиостанции
«Маяк», «Радио России», газеты «Аргументы и факты», «Коммерсантъ», «Российская газета», журналы «Эксперт», «Русский
репортер».
3. Межрегиональные – т. е. такие, которые
распространяются на
несколько регионов страны. Например, телеканал «Ермак» вещает на
весь Уральский федеральный округ, журнал «УрФО» также распространяется в рамках всего округа.
4. Региональные СМИ распространяются на территории одного
из регионов страны (в России такие СМИ называются также област-
ными, краевыми или республиканскими). К числу таковых можно
отнести и
распространяемые на территории Свердловской области
«Областную газету», «4 канал», «Областное телевидение».
5. Местные СМИ (городские, районные, муниципальные) рас-
пространяются на территории одного города, муниципального образования или района. Примеры екатеринбургских СМИ: «41 канал»,
газеты «Вечерний Екатеринбург», «Наша газета. Екатеринбург».
6. СМИ предприятий, организаций, учреждений. В настоящее
время их также называют корпоративными. Это очень
активно и
успешно развивающийся сегмент средств массовой информации.
Среди многочисленных учредителей корпоративных СМИ – и торговые сети, и банки, и страховые компании, и фармацевтические
фирмы, и промышленные предприятия, и учреждения культуры, и
учебные заведения… Так, в Уральском государственном горном университете выходит газета «Горняк», в екатеринбургской гимназии
№ 210 «Корифей» издается газета
«ЗавтраК», на Синарском трубном
заводе (г. Каменск-Уральский) издается газета «Синарский трубник».
Большое количество российских промышленных предприятий и
29
вузов также имеет собственное радио- и телевещание. Что касается
сайтов, своих страничек в Интернете, то они теперь есть почти у всех
предприятий, фирм, организаций.
Отметим, что «регион распространения» – это не только формальная, географическая, но также важная политическая и статусная
характеристика. Очевидно, что, например, транснациональные СМИ
обладают значительно большими возможностями, способны
повлиять
на умы (и поведение) значительно большего числа людей, чем местные издания.
Правда, в настоящее время в связи с усиленным развитием
новых информационных технологий зачастую размываются границы
между разными типами СМИ «по региону распространения». Ведь
сайт даже небольшой фирмы, организации или редакции районной
газеты (особенно в случае актуального, интересного
его содержания)
по сути превращается в транснациональное средство массовой
информации.
Учредитель средства массовой информации
В соответствии с российским законодательством учредителями
СМИ могут выступать:
– государственный орган (такие СМИ называются государ-
ственными);
– орган местного самоуправления (муниципальные СМИ);
– гражданин (частные средства массовой информации);
– коммерческая организация (коммерческие СМИ);
– некоммерческая организация (издания общественных и рели-
гиозных объединений, фондов, некоммерческих партнерств и т. д.;
прессу религиозных организаций принято называть конфессиональ-
ной, прессу таких общественных организаций, как политические партии – партийной);
– несколько учредителей (в том числе разного вида) совместно
могут выступить в роли соучредителей СМИ (смешанный статус).
Отметим, что не
всегда именно учредитель реально определяет
политику того или иного СМИ. «Поэтому описание прессы «по учредителю» полезно дополнять характеристикой групп влияния, связанных с редакцией через спонсорство, личные взаимоотношения, совместную предпринимательскую и политическую деятельность»
16
.
16
Корконосенко С. Г. Основы журналистики : учебник для вузов. М. : Аспект Пресс, 2001.
С. 91.
30
Государственные и муниципальные издания также называют
официальными СМИ (в России, в отличие от западных стран, таких
СМИ очень много). Средства массовой информации, которые формально не принадлежат органам власти, но на деле зависят от них и
освещают события в выгодном для чиновников свете, называются
официозными. Другие средства массовой информации (кроме
партийных
и конфессиональных) в случае проведения ими самостоятельной, независимой от власти политики часто называют независимыми (а если они периодически выступают с откровенной критикой
властных структур – оппозиционными). Хотя определение «независи-
мые» – очень условное, так как любое СМИ зависит от своего учредителя/владельца, групп влияния и т. д.
Целевое
назначение. В зависимости от основных целей и
функций мы можем выделить следующие средства массовой информации.
1. Информационные. Их цель – оперативное информирование.
Примером могут служить информационные ленты агентств новостей
(ИТАР-ТАСС, «Интерфакс» и др.), многочисленные ежедневные
газеты, канал CNN, новостные программы на телевидении.
2. Аналитические. Призваны прежде всего давать глубокий анализ
важнейших проблем общества или какой-то конкретной отрасли,
сферы жизни (журналы «Эксперт», «Русский репортер», телеканал
«Совершенно секретно»).
3. Справочно-информационные. Их цель – обеспечение аудитории практически полезной информацией прикладного характера
(цены, характеристики товаров, наличие их в продаже): о недвижимо-
сти, автомобилях, земельных участках и т. п. В качестве примера
можно
привести такие издания: «Телефоны. Товары. Услуги», «Ваш
досуг», «Медицина для Вас».
4. Развлекательные. Призванные прежде всего развлечь аудиторию, помочь «скоротать» свободное время (журналы «Time Out»,
«ДОМ-2», телеканалы СТС, ТНТ, интернет-сайты Onru.ru, Deport.ru,
Кумушка.com и многие другие).
5. Рекламные. К ним относятся издания, содержание которых на
100 % состоит из рекламных материалов. Яркий пример – каталог то
-
варов магазинов IKEA.
6. PR-СМИ. Издания, предназначенные для формирования позитивного имиджа субъекта PR – конкретной фирмы, организации или
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]