Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Организация архитектурно-дизайнерской деятельности. Учебное пособие
.pdf
151
Перед окончательным оформлением тематико-экспозиционного
плана нередко осуществляется так называемая «пробная» экспози-
ция, или раскладка: предназначенные для экспонирования материа-
лы раскладываются, развешиваются, расставляются в заданном пространстве в соответствии с тематической структурой. Это позволяет
выяснить зрительную совместимость экспонатов, уточнить композицию комплекса, оптимальную нагрузку стен, витрин. В настоящее
время широко внедрено в музейную практику компьютерное моделирование экспозиционных комплексов, тем, разделов, залов.
Современный тематико-экспозиционный план экспозиции зачастую сопровождает сценарий — литературное изложение содержания
экспозиции с усиленным эмоциональным воздействием на посетителей.
Художественное проектирование выставки
После разработки научной концепции выставки на следующем
этапе необходимо усилить смысловые, эмоциональные и эстетические аспекты отобранных тематических экспонатов, эту задачу решает художественное проектирование выставки. Экспозиционер после
разработки научной концепции и на ее основе готовит техническое
задание для дизайнера на художественное проектирование выставки.
Художественное проектирование — это демонстрация в объ-
емно-пространственной и художественной среде экспозиционного
ансамбля на основе художественной концепции в целях оптимального освоения содержания экспозиции посетителями музея.
На практике художественное проектирование выставки заключается в разработке следующих документов, образующих с научной
концепцией единое целое:
художественная концепция экспозиции или генеральное ре-
шение экспозиции;
эскизный проект;
технический и рабочий проекты (технорабочий проект).
152
Художественная концепция — документ, содержащий основные представления о художественно-образном решении экспозиции в
форме текста (пояснительной записки) и художественного проекта
(чертежей, макета, 3D-модели, анимационного ролика).
Художественная концепция содержит характеристики художественно-конструктивных решений оборудования и применения технических средств, предложения по созданию комфортной среды для
посетителей. В рамках художественной концепции разрабатывается
экспозиционный ансамбль, который представляет собой простран-
ственную среду (внутри здания или под открытым небом), структура
которой в сочетании с ее цветовой, световой, пластической и драматургической композицией образно раскрывает суть представленных
материалов, создает удобство осмотра и удовлетворяет требованиям
технологии и экономики.
Эскизный проект — чертежи, макеты, аппликации экспозиционных пространств, которые детализируют художественную концепцию на основе знакомства художника с экспозиционными материалами. Эскизные проекты окончательно фиксируют зонирование зала
или залов и распределение площадей тематических разделов на основе маршрута осмотра экспозиции; характеризуют размещение ведущих экспонатов и текстов, методы их показа, расстановку экспозиционного оборудования; цветовое решение и освещение залов, экспозиции и отдельных экспонатов; размещение аудиовизуальных и технических средств. В эскизах разрабатывается принципиальное решение
конструкций оборудования и объемных декоративных элементов.
Технический и рабочий проекты
Технорабочий проект — документы, в которых фиксируется место
каждого экспоната в экспозиции в соответствии с тематикоэкспозиционным планом и эскизным проектом, размещение текстов и
технических средств. Эти документы называются монтажными листа-
ми, на их основе осуществляется итоговая сборка — монтаж экспозиции.
153
В состав технорабочей документации входят авторские разработки и чертежи оборудования, систем освещения и крепежа экспонатов. В последнее время существенно усложнившаяся система технорабочего проектирования выделилась в самостоятельное направ-
ление проектных работ, которое может включать в себя:
архитектурную реконструкцию здания;
масштабные строительные работы;
модернизацию кабельных систем;
создание современной системы кондиционирования;
построение беспроводной сети Wi-Fi;
разработку цифровой инфраструктуры здания и так далее.
Информационное сопровождение выставки
Андреева выделяет три основных уровня информационной системы выставки [1, с. 121]:
навигация — средства пространственного ориентирования в
экспозиции;
тексты в экспозиции — средства ориентирования в структуре,
тематике и общем содержании экспозиции;
этикетаж — средства интерпретации музейных предметов в
экспозиции.
Рассмотрим каждый уровень подробнее.
Навигация в экспозиции. Выставочную навигацию образует
система средств пространственного ориентирования — планы размещения экспозиционных залов, рекомендуемый маршрут осмотра,
графические и текстовые указатели [1, с. 122].
План-схема экспозиции с указанием тематических разделов,
названиями и нумерацией экспозиционных комплексов, мест отдыха
и маршрута осмотра помещают на информационной панели у входа в
отдельный зал, предлагают в форме буклетов и листовок, терминалов,
электронных схем и приложений, которые можно загрузить в индивидуальное мобильное устройство.
154
Для стационарных экспозиций крупных музеев создаются поэтажные планы, желательно, в 3D-изображении и в качественном полиграфическом исполнении.
Планы экспозиции — одно из средств дифференцированного
подхода. В них может быть отражено местонахождение произведений-шедевров или наиболее аттрактивных и уникальных экспонатов.
Это помогает решить задачи обзорного знакомства, которые, как правило, ставят перед собой посетители-туристы. Другие задачи —
у «обучающих гидов» — планов-путеводителей, которые прокладывают тематические маршруты, снабжая их вопросами и заданиями.
Они, как правило, адресованы детям и предполагают участие всей
семьи в познавательном путешествии по выставке.
Ориентация в топографии выставки или музея в целом осуществляется с помощью указательных знаков. Функционал указательных знаков связан с системой гостевого менеджмента и безопасности — они сообщают, где находится гардероб, музейное кафе, магазин, туалет, запасной выход. Стандартные формулировки «Начало
осмотра», «Продолжение осмотра» сегодня нередко заменяются указателями с названиями разделов или изображениями ведущих экспонатов. В последнее время в число типовых указательных знаков вошли «Аудиогид» и «Мобильное приложение».
Предупредительные знаки — регуляторы музейного поведения посетителей — информируют об определенных ограничениях,
предусмотренных правилами внутреннего распорядка. Они сообщают
о запрете на телефонные разговоры в экспозиционных залах, о необходимости оставить крупногабаритную ручную кладь в камере хранения, о невозможности посещения музея с домашними животными,
исключают употребление какой-либо еды (кофе, мороженое), предупреждают, что нельзя трогать экспонаты руками и фотографировать
музейные предметы со вспышкой.
Знаки-«подсказки» — маркеры маршрутов для разных целевых
групп. Как правило, они являются частью образовательной программы и непосредственно связаны с «обучающими гидами». Знакиподсказки включают узнаваемый графический символ программы,
155
тексты эвристических заданий или объясняющие комментарии, схематичные изображения предметов, которые помогают сравнивать,
находить общее и различия.
Тексты в экспозиции — это совокупность заголовков к разделам и темам, аннотаций, этикеток, литературно-художественных текстов, указателей и пр. Работу над ними необходимо начать еще на
стадии проектирования экспозиции. Основные требования к текстам
в экспозиции:
– единообразие;
– ясность;
– лаконичность;
– доступность (популярность изложения);
– эстетичность в оформлении [16, с. 15].
Поскольку в плане внимания приоритетными являются экспонаты, важно не перегружать экспозицию текстами, соразмерять их с аттрактивностью музейных предметов. Необходимо продумать техническую сторону подачи текстов в экспозиции, их размещение; проработать художественные характеристики: шрифт, цвет, размер, фон и т.д.
Тексты должны быть единообразны, то есть стилистически согласованы между собой и с другими экспозиционными материалами.
Содержание текстов должно быть доступным для понимания
неподготовленным посетителем, при необходимости требуется расшифровка специальных терминов.
Такое качество текстов, как доступность, следует отнести и к расположению их в экспозиции. Возможный вариант решения — изготовить дополнительное оборудование, на котором размещались бы тексты.
Это актуально для случаев, когда текст дается на нескольких языках.
Тексты в экспозиции подразделяются на:
– аннотации (объяснительные тексты) к разделу, теме, залу, экспонату;
– ведущие;
– заглавные (оглавительные);
– литературно-художественные;
– этикетаж;
– указатели [16, с. 16].
156
Аннотация (текст объяснительный) — текст в экспозиции,
представляющий собой комментарий к залу, теме, комплексу или отдельному экспонату. Содержит информацию, которая не передается
через восприятие экспозиционного образа или через непосредственное восприятие экспонатов. Отражает основной замысел экспозиции,
раздела и т.д.
Ведущий текст — текст в экспозиции, аналогичный эпиграфу в
литературном произведении, выражает смысловую (идейную)
направленность выставки в целом, какого-то ее раздела, темы, зала
или комплекса. Ведущие тексты получили широкое распространение
в советское время в тематических, особенно исторических выставках.
Как правило, в качестве таких текстов выбирались соответствующие
цитаты из произведений классиков марксизма-ленинизма, программных партийных документов. Тем самым подчеркивалось, что научной
базой экспозиции является марксистско-ленинская методология.
В последнее время ведущие тексты широко не используются.
Заглавный текст — текст в экспозиции, являющийся заголов-
ком к ее разделу, теме, подтеме или комплексу. Помогает посетителю
ориентироваться в экспозиции, выявляя ее тематическую структуру.
В настоящее время заглавные тексты также почти не используются.
Литературно-художественный текст — текст в экспозиции,
который наравне с экспонатами раскрывает идею, содержание экспозиции, раздела, темы, комплекса. Является частью сценария экспозиции. Особенно широкое распространение и популярность литературно-художественные тексты получили в литературных экспозициях, в
которых слово наравне с музейными предметами участвует в создании образа. В некоторых экспозициях литературно-художественный
текст приближается к роли экспоната. В качестве подобных текстов
могут выступать литературные произведения (или их фрагменты) либо авторские тексты экспозиционера. Пример литературно-художественного текста — строки стихотворения «Дом, который построил Джек» на русском и английском языках на художественно оформленных свитках к одноименной выставке.
157
Среди обязательного текстового материала к выставке важную
роль играют этикетки.
Этикетаж — совокупность этикеток к экспонатам выставки.
Этикетка — текст, представляющий собой аннотацию к от-
дельному экспонату. В своей совокупности они составляют этикетаж
экспозиции. Его содержание разрабатывается в ходе научного проектирования выставки. Оформление этикеток является частью художественного проекта. При составлении этикеток требуется четко придерживаться определенной структуры.
Структура этикетки. В этикетке прежде всего выделяется
определяющее названии предмета. Это отнюдь не повторение наименования, зафиксированного в учетной документации. Экспозиционер
учитывает тему выставки, формулируя название экспоната, раскрывающего эту тему. Один и тот же предмет, будучи включенным в
разные экспозиции, может сопровождаться этикетками с различным
содержанием, в зависимости от темы и профиля выставки. Например,
для произведений изобразительного искусства, используемых в тематических выставках, главным будет являться их содержание, в искусствоведческих выставках — художественная сторона музейного
предмета. Следовательно, в первом случае в этикетке на первое место
выносится название картины, во втором — фамилия автора.
В каждой этикетке используются атрибуционные данные музейного предмета, доказывающие правомерность его включения именно
в эту часть экспозиции. Обязательна датировка всех предметов. В зависимости от типа источника указываются: автор, место, материал,
техника изготовления.
Далее, исходя из содержания экспозиционного комплекса, могут
быть даны различные дополнительные сведения, поясняющие способ
употребления, детали предмета (или изображения), указывающие на
историю создания или бытования предмета (изображения); дается
оценка экспоната как исторического источника.
В письменном источнике в самой краткой форме раскрывается
его содержание (если оно не отражено в названии). Это относится и к
книгам.
158
Подробных сведений в этикетке требуют предметы мемориального значения, которые без этого могут рассматриваться как обычный типовой материал.
Естественно, что данные, четко и ясно обозначенные на самом
экспонате, не нуждаются в повторении.
О внешнем виде этикеток. Текст в этикетках набирается обыч-
ным шрифтом. Для облегчения восприятия могут быть использованы
крупный, жирный шрифт, дополнительные сведения даются курсивом.
Текст разбивается на строки не механически, а по смыслу.
В конце строк этикетки точка не ставится. Хорошо смотрятся этикетки, выполненные на цветном фоне.
При большом количестве мелких материалов (предметы археологии, нумизматика, ювелирные изделия и др.) нужно их пронумеровать, а этикетку в соответствии с нумерацией дать тут же на отдельном листе. То же относится к экспонатам, расположенным в верхнем
поясе. В этом случае сведения даются на помещенном внизу схематическом плане расположения экспонатов.
Работа над аннотациями и этикетажем является основой для составления каталога, указателя и путеводителя по выставке.
Помимо классических элементов информационной системы выставки последнее время в экспозициях получили распространение такие вспомогательные информационные материалы, как аудиозаписи
и видеоматериалы.
Аудиозаписи. По своей роли среди них мы можем выделить
аудиогид. Это автоматическая звуковоспроизводящая система, используемая в музейной экспозиции для воспроизведения текста экскурсии или отдельных пояснительных и ориентирующих текстов. Несколько иную роль играют аудиозаписи с информацией, которая является частью содержания экспозиционных комплексов. Например,
запись голоса конкретного лица в мемориальном комплексе; шум леса, голоса птиц и животных в диораме или биогруппе и т.д.
Здесь, как и в случае, когда тема выставки непосредственным
образом связана с миром музыки, ее воспроизведение в контексте ос-
159
новного содержания экспозиции приближается по своему значению к
роли экспоната.
В качестве технических средств воспроизведения применяются
портативные магнитофоны (плееры), выдаваемые одиночным посетителям, а также специальные устройства, устанавливаемые в экспозиционных залах музея.
Схожи с аудиозаписями по своей роли и видеоматериалы. Сейчас распространение получает введение видеоматериалов, которые
позволяют расширить содержание экспозиции, представить музейные
предметы в «живой» среде, например, на естественно-научных, этнографических выставках. Это придает динамизм восприятию содержания экспозиции.
Вопросы для устного опроса
1. Менеджмент выставочного проекта.
2. Научное проектирование выставки. Научная концепция.
3. Научное проектирование выставки. Тематико-структурный
план. Экспозиционный бриф.
4. Научное проектирование выставки. Тематико-экспозицион-
ный план. Раскладка. Сценарий.
5. Художественное проектирование выставки. Художественная
концепция экспозиции.
6. Художественное проектирование выставки. Эскизные проекты.
7. Художественное проектирование выставки. Технорабочий проект.
8. Информационное сопровождение выставки. Навигация.
9. Информационное сопровождение выставки. Тексты.
10. Информационное сопровождение выставки. Этикетаж.
11. Особенности выставочного дизайна. Масштабный план зала.
12. Особенности выставочного дизайна. Специализированное
выставочное оборудование.
13. Особенности выставочного дизайна. Размещение работ на
вертикальной плоскости и в витринах.
14. Особенности выставочного дизайна. Цвет и свет в экспозиции.
160
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
На современном этапе развития общества сформирована потребность в высококвалифицированных специалистах, которые имеют не только качественную профессиональную подготовку, но и обладают общенаучными компетенциями, которые позволяют проводить научные исследования в профессиональной деятельности и, тем
самым, выводить профессиональную отрасль на новый, более высокий уровень развития. Этот факт подтверждается и требованиями
Федерального государственного образовательного стандарта высшего
образования (ФГОС ВО) — бакалавриат по направлению подготовки
54.03.01 «Дизайн», утвержденного приказом Министерства науки и
высшего образования Российской Федерации от 13.08.2020 № 1015, в
котором к выпускникам предъявляется требование — решать задачи
профессиональной деятельности не только художественного, проектного, информационно-технологического, организационноуправленческого, педагогического, но и научно-исследователь-ского
типа.
В рамках изучения дисциплины «Организация архитектурнодизайнерской деятельности» обучающийся согласно требованиям
ФГОС ВО формирует знания, умения и навыки по выполнению отдельных видов работ при проведении научных исследований с применением современных научных методов, по самостоятельному обучению, приобретению и использованию в практической деятельности
новых знаний и умений; участию в научно-практических конференциях; делает доклады и сообщения, а также формирует способность
проявлять творческую инициативу, в том числе при организации и
проведении художественно-творческие мероприятий.
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]