Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Краткий очерк синтаксиса русского языка. Простое предложение
.pdf
Интонация
81
Интонация
Во всех предложениях одно из слов интонационно
выделяется, несет определенный тон. В дальнейшем изложении этот тон указывается в скобках после несущего тон
слова. Тип интонации выражается знаками препинания.
Следует различать четыре основных тона: 1.повествовательный (нисходящий, конечный) тон выражается точкой:
Петя звонил Маше(.)
38
; 2. вопросительный (восходящий,
неконечный) тон вопросительным знаком: Ïåòÿ çâî-
íèë(?) Ìàøå; 3. подчеркивающий (ровный, интенсивный)
тон восклицательным знаком: Петя звонил Маше(!), (а
не кому-нибудь другому); 4. контрастно-вопросительный
(нисходяще-восходящий) тон сочетанием точки с вопросительным знаком: А кто звонил Саше(.?) èëè À
Саше(.?) кто звонил39.
Контрастно-вопросительный тон употребляется прежде всего во «вторых» вопросах, вводимых союзом à. В
первом вопросе вопросительное местоимение всегда стоит на первом месте. Кто звонил Маше(.), а во втором
на первом месте стоит или вопросительное местоимение
или, чаще, слово, несущее вопросительный тон, см. приведенные выше примеры. Вопрос часто сокращаются до
одного, несущего тон слова, À Ñàøå(.?).
В повествовательных, вопросительных и подчеркивающих предложениях предударная часть предложения про-
38
В начале повествовательного предложения возможно
легкое повышение тона, говорящий как бы «снимается с места» и, достигнув места назначения, «приземляется».
39
Число тонов в русском языке не ограничивается перечисленными выше четырьмя. В книге Е. А. Брызгуновой «Звуки и интонация русской речи» (М., 1969. Ïðèì. ðåä.) íà-
считывается семь разных тонов, но дополнительные три тона
имеют сильную эмоциональную окраску и в дальнейшем изложении учитываться не будут.
82
Интонация и порядок слов
износится на среднем уровне, а заударная на низком;
заударная часть произносится убыстренным темпом. В контрастно-вопросительных предложениях заударная часть
предложения произносится на повышенном уровне без
убыстрения.
Приведенные выше примеры не содержат паузы. В
повествовательных предложениях с паузой отрезок перед
этой паузой несет неконечный тон, а отрезок после паузы конечный тон: Маша сидела в кресле(?) / и читала
газету(.); Когда Петя вернулся с работы(?) / мы сели за
стол(.): Я звонил не Пете(?) / а Васе(.); Варя жарила
блины(.) / а Маша(?) / накрывала на стол(.). В вопроси-
тельных предложениях отрезок перед паузой несет конечный тон, а отрезок после паузы неконечный тон: ×òî
случилось(.) / его задержали на работе(?), Петя позвонил Саше(.) À Ìàøå(.) / он звонил(?).
Как было указано выше, при перечислении каждое из
слов в списке несет свой тон, обычно неконечный: или
(?), или (.?). Если список стоит в конце предложения, то
при употреблении союза è (полный список) последнее
слово в предложении несет конечный тон: Язвонил
Ìàøå(?) Ïåòå(?) è Ñàøå(.), без союза è (неполный спи-
сок) последнее слово сохраняет неконечный тон: Я звонил
Ìàøå(?), Ïåòå(?), Ñàøå(?).
Порядок слов
Прежде всего следует подчеркнуть, что интонация и
порядок слов неразрывно связаны между собой. На вопрос о том, что важнее: порядок слов или интонация, можно ответить следующим образом: в разговорной, обычно
устной речи, для которой типичны короткие предложения,
на первом месте стоит интонация, в то время как в книжной, обычно письменной речи, для которой типичны длинные предложения, на первом месте стоит порядок слов.
Порядок слов
83
Прежде чем перейти к конкретным примерам следует
сделать краткое отступление о местоимениях, употребление которых тесно связано как с порядком слов, так и с
интонацией предложения. Местоимения это слова, употребляющиеся вместо имени. Если имя говорящему не
известно, и он хочет его узнать это имя замещается
вопросительным местоимением: Кто позвонил Маше(.).
Если имя говорящему уже известно это имя замещается невопросительным местоимением: Он позвонил
Ìàøå(.). Во втором случае местоимение «новым» не является, тона не несет и в конечной позиции, как правило,
не употребляется.
Представляется целесообразным принять один тип
словопорядка за «нейтральный» и рассматривать все
конкретные примеры на фоне этого «нейтрального» словопорядка. Возьмем за образец повествовательное предложение с третьим членом дополнением. Центральную
позицию в предложении занимает сказуемое, «обрамлением» которого являются подлежащее и дополнение. Порядок слов в предложении может быть как прямым (подлежащее + сказуемое + дополнение): Дети играли в саду(.),
так и обратным (дополнение + сказуемое + подлежащее):
Всаду играли дети(.). В обоих примерах мы имеем дело
с тем же фактом. В обоих примерах этот факт «назван»
тем же предложением: оба предложения имеют ту же структуру и содержат те же слова в той же форме. В обоих
случаях мы имеем дело с «нейтральным» словопорядком слово, несущее конечный тон, стоит в конце предложения.
Выбор между прямым или обратным порядком слов
определяется контекстом, который в приведенных ниже
примерах помещается в квадратные скобки. Говорящий
всегда исходит из «данного», т.е. из чего-то уже известного, часто уже упомянутого в предыдущем предложении, и идет к «новому», ср. [К нам пришли друзья(?) / è
84
Интонация и порядок слов
привели своих детей(.)]. Дети играли в саду(.), прямой
порядок слов, и [Я вернулся домой(?) / и вышел в сад(.)].
В саду играли дети(.), обратный порядок слов. То, что
было «новым» в первом примере, во втором примере становится «данным». «Данное» является тем, о чем мы говорим, «новое» тем, что мы говорим.
Следует заметить, что в том же предложении частотность примеров с прямым и обратным порядком слов может быть очень разной: ср. Маша любит чай(.) и гораздо
менее вероятное Чай любит Маша(.); У Пети болит го-
ëîâà(.) и очень маловероятное Голова болит у Пети(.),
Петю укусила оса(.) и очень маловероятное Оса укусила
Петю(.) В некоторых примерах, прежде всего в предло-
жениях, состоящих из двух слов, порядок слов является
часто практически необратимым, ср. Пошел дождь(.), где
дождь является «новым», только обратный порядок слов,
и Дождь прошел(.), ãäå дождь является «данным», только прямой порядок слов. Трудно представить себе контекст, в котором можно было бы сказать Прошел дождь(.)
èëè Дождь пошел(.)
40
.
Интересно сопоставление разных, но семантически
тождественных предложений, в которых «данным» является тот же смысловой элемент, вне зависимости от того,
является ли он подлежащим, или дополнением: ср. ß ðàäó-
юсь его успехам(.) и Меня радуют его успехи(.); Он был в
плаще(.) и На нем был плащ(.); Эта статья была написана моим братом(.) и Эту статью написал мой брат(.)
Переходим к примерам, в которых первое из двух предложений является местоименным вопросом. Вопросительное местоимение, замещающее неизвестное подлежащее
или дополнение всегда стоит в начале вопроса: Кто играл
40
«Новое» может стоять и на первом месте, но тогда становится необходимым употребление подчеркивающего, эмфатического тона: Дождь(!) пошел.
Порядок слов
85
â ñàäó(.); Где играли дети(.). Сказуемое занимает среднюю позицию, тон падает на последнее слово, существительное, которым может быть или подлежащее или дополнение. Если это слово является уже известным, оно
обычно замещается местоимением и убирается с последней позиции, переносится на предпоследнюю: Êòî òàì
играл(.). Где они играли(.). Таким образом, в конце предложения оказывается несущее тон сказуемое. В ответе
вопросительное местоимение замещается существительным, которое, будучи «новым», несет тон и ставится в
конце предложения: В саду играли дети(.). Дети играли
â ñàäó(.). С точки зрения порядка слов, ответ является
как бы зеркальным отражением вопроса: Кто звонил
Ìàøå(.) Ей звонил Петя(.), Кому звонил Петя(.)
Он звонил Маше(.).
В примерах с двумя дополнениями возникает вопрос
о позиции дополнения, названного в вопросе. Если это
дополнение вовлеченное, прежде всего прямое или косвенное, то в ответе оно обычно замещается местоимением
и занимает предпоследнюю позицию: Что он подарил
Ìàøå(.) Он подарил ей эту книгу(.); Кому он подарил
эту книгу(.) Он подарил ее Маше(.); Когда ты говорил
с Васей(.) Я говорил с ним в среду(.), Куда он положил
ключи(.) Он положил их в карман. Откуда он достал
ключи Он достал их из кармана(.). Возможна также и
первая позиция: Ìàøå(?) / он подарил эту книгу(.).
Эту книгу(?) / он подарил Маше(.), С Васей(?) / ÿ
говорил в среду(.). В таких примерах вынесенное в начало
предложения дополнение обычно интонационно выделяется паузой, дополнение при этом несет неконечный тон
и местоимением не замещается, является тем, о чем мы
говорим.
Если упомянутое в вопросе дополнение периферийное, прежде всего временное или местное, то в ответе это
дополнение обычно выносится в начало предложения: Ñ
86
Интонация и порядок слов
кем ты говорил в среду(.) В среду я говорил с Васей(.),
причем это дополнение интонационно обычно не выделяется и тона не несет. В таких примерах дополнение является не тем, о чем мы говорим, а как бы фоном, на котором
разворачивается действие. Интонационное выделение периферийного дополнения встречается сравнительно редко: В среду(?) / я говорил с Васей(.).
Если в вопросе названы оба дополнения, т.е. в вопросе о подлежащем, то в ответе оба дополнения выносятся в
начало предложения, за первым дополнением обычно следует пауза: Кто подарил Маше эту книгу(.) Ýòó êíè-
ãó(?) / Маше подарил Петя(.); Кто подарил эту книгу
Маше(.) Ìàøå(?) / эту книгу подарил Петя(.).
В ответе на местоименный вопрос о характере действия
возможен как прямой, так и обратный порядок слов. Показательно сравнение предложений, различающихся только
подлежащим: [Что случилось] Ïåòÿ ó ïàë ñ êð ûøè(.),
С крыши упал камень(.). Можно сказать, что если одно
из существительных называет человека, а другое предмет, то «данным», тем, о чем мы говорим, является обычно человек. Ср. также такие ответы как: Петя сломал
ñåáå íîãó(.), Петю ужалила оса(.), У Пети сломалась машина(.). Во всех этих примерах «данным», тем, о
чем идет речь, является Ïåòÿ, который стоит в ответе на
первом месте вне зависимости от того, является он подлежащим или дополнением.
Во всех приведенных выше примерах конечный тон в
ответе стоит на последнем слове. Это несущее тон слово
может быть перенесено на предпоследнюю позицию, что
придает предложению эмфатический характер, конечный
тон при этом может замещаться подчеркивающим: Åé
Алеша(!) звонил. Она Алеше(!) звонила. Алеша на
поезд(!) опоздал, Петю оса(!) ужалила, С крыши
камень(!) упал, Он газету(!) читает, Дождь(!) по-
øåë, Собаки(!) лают. Ср. также такой пример, как [По-
Порядок слов
87
чему ты не сядешь на диван(.)] На диване кошка(!)
лежит.
В интонационных вопросах обычно используется прямой порядок слов. Тон может стоять на любом из членов
предложения: или на сказуемом вопрос о наличии действия (Петя звонил(?) Маше), или на подлежащем или
дополнении вопрос о подробности действия (Ïåòÿ(?)
звонил Маше, Петя звонил Маше(?))41. Возможны также
вопросы о характере действия, в которых тон стоит на последнем слове, которым может быть как подлежащее так
и дополнение, ср. Петю ужалила оса(?) è Петя потерял
ключи(?).
В ответе на интонационный вопрос вопросительный тон
замещается конечным, порядок слов может оставаться без
изменения: Петя звонил(?) Маше Äà(.) / Ïåòÿ çâî-
íèë(.) Ìàøå; Петя(?) звонил Маше Да(.) / Ïåòÿ(.)
звонил Маше; Петя звонил Маше(?) Äà(.) Ïåòÿ çâî-
нил Маше(.). Ты потерял ключи(.) Да(.) Я потерял
ключи(.). Очень часто ответ на интонационный вопрос
о наличии или о подробности действия сокращается до
одного, несущего тон слова: Äà(.) / звонил, Äà(.) /
Ìàøå.
Предложения с третьим членом тяготеющим атрибутом: День был тихий. Его брат оказался студентом, а
также предложения с третьим членом тяготеющим инфинитивом: Они решили отдохнуть, ничего принципиаль-
но нового не дают. То же самое можно сказать и о предложениях с подлежащим-инфинитивом: Мне пришлось
уехать. Ему было скучно думать об этом, и с подлежащим-прилагательным: В доме было холодно. При увеличении числа слов в предложении число возможностей,
41
Следует заметить, что интонационные вопросы о подробности действия встречаются значительно реже, чем местоименные.
88
Интонация и порядок слов
конечно, увеличивается, но ничего принципиально нового
не возникает. Предложенный выше очень краткий обзор
интонации и порядка слов никак не является исчерпывающим. Возможны очень большие колебания42.
42
Ср. Приложение § 3. Ïðèì. ðåä.
89
МОДАЛЬНОСТЬ
Термин модальность употребляется очень широко, и
поэтому необходимо прежде всего определить, что такое
модальность, а также перечислить способы ее выражения.
Следует различать три основных типа модальности:
1. отношение говорящего к содержанию высказывания: предложение может быть как вопросительным, так и
невопросительным, как отрицательным, так и неотрицательным;
2. отношение высказывания к реальности: высказывание может быть как о фактах, так и о «нефактах», потенциальностях;
3. отношение деятеля к действию: действие может как
исходить из деятеля, так и быть ему навязанным.
Следует заметить, что в некоторых случаях тот же тип
модальности может быть выражен по-разному. Так, например, в предложениях Закрой дверь. Советую тебе за-
крыть дверь. Ты не закроешь дверь? Ты бы дверь закрыл.
Ты должен закрыть дверь. Тебе нужно закрыть дверь
мы имеем дело с волей говорящего относительно действия
другого лица.
Отношение говорящего
к содержанию высказывания
Отношение говорящего к содержанию высказывания
определяет «внешнюю форму» предложения. Противопоставление вопросительности и невопросительности, а так-
90
Модальность
же отрицательности и неотрицательности охватывает все
предложения.
В невопросительном предложении говорящий сообщает
другому человеку или свое «знание» (Петя позвонил(.)
Ìàøå, повествовательное предложение), или свою волю
(Петя, позвони(.) Маше, побудительное предложение)43.
В обоих случаях предложение несет конечный тон.
В случае «незнания» говорящий ставит вопрос. Вопросительность предложения выражается или вопросительной (неконечной) интонацией (Петя позвонил(?) Маше),
или вопросительным местоимением (Кто позвонил
Маше(.)). В этих примерах мы имеем дело с прямым вопросом. Эти же вопросы могут быть также косвенными и
«повторенными», что может быть представлено таблицей:
òèï
вопроса
прямой
вопрос
косвенный
вопрос
переспрос
местоименный
вопрос
Кто позвонил
Ìàøå(.)
Я спросил его,
кто позвонил Маше(.)
Кто позвонил
Ìàøå(?)
интонационный вопрос
Петя позвонил(?)
Ìàøå
Я спросил его,
позвонил ли Петя Маше(.)
Позвонил ли Петя
Ìàøå(?)
Во втором столбце (интонационный вопрос) при переходе в косвенный вопрос или в переспрос употребляется
вопросительная частица ли. В примерах с вопросительным
местоимением и с вопросительной частицей вопросительная интонация употребляется только при переспросе (третий ряд), т.е. при «двойной» вопросительности. Употреб-
43
Следует заметить, что в побудительных предложениях
мы тоже имеем дело со «знанием» говорящего, который знает, чего он хочет. Различие между повествовательностью и
побудительностью выражается не внешней формой предложения, а формой глагола.
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]