Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:История. Электронное учебно-методическое пособие.pdf
МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ РАБОТЫ НАД
ИНДИВИДУАЛЬНЫМ ПРОЕКТОМ
41
1. ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ РАБОТЫ НАД ИНДИВИДУАЛЬНЫМ
ПРОЕКТОМ
Индивидуальный проект выполняется студентами в соответствии с
учебным планом. Работа над индивидуальным проектом развивает
самостоятельность мышления, способствует формированию научных интересов
студентов, приобретению навыков самостоятельной работы с литературой,
приобщает к научно-исследовательской деятельности, способствует
формированию ключевых компетенций, необходимых сегодня каждому члену
современного общества.
Чтобы работа над индивидуальным проектом была успешной,
необходимо четко соблюдать последовательность ее выполнения:
1. Определить совместно с преподавателем или выбрать из предложенного
списка тему индивидуального проекта.
2. Подобрать и изучить необходимый материал по теме проекта (книги,
справочники, интернет-сайты, статьи и т.д.). Составить список
использованной литературы.
3. Определить структуру работы (составить план)
4. Обосновать актуальность темы индивидуального проекта
5. Оформить введение, основную часть и заключение работы
6. Подготовить и оформить приложения
7. Оформить титульный лист
8. Представить работу для проверки руководителю (можно частями по ходу
выполнения или при наличии вопросов)
9. Подготовить презентацию
10. Подготовиться к защите индивидуального проекта
Продуктом проектной деятельности по истории является письменная
работа – эссе или реферат. Она может сопровождаться мультимедийными
продуктами (презентация, видео и т.п.).
2. ВЫБОР ТЕМЫ ИНДИВИДУАЛЬНОГО ПРОЕКТА
Работа над индивидуальным проектом начинается с выбора темы
исследования. Заинтересованность студента в проблеме определяет качество
проводимого исследования и соответственно успешность его защиты. При
определении темы стоит учитывать его информационную обеспеченность.
Таким образом, при выборе темы индивидуального проекта старайтесь
руководствоваться:
вашими возможностями и научными интересами;
глубиной знаний по выбранному направлению.
Утвердив тему, продумайте и составьте план ее изучения и написания.
3. СБОР ИНФОРМАЦИИ. РАБОТА С ЛИТЕРАТУРОЙ
42
После выбора темы, следующим этапом работы над проектом является
подбор источников, литературы, иллюстративного материала, на основе
которого будет раскрываться тема. Изучение литературы по избранной теме
имеет своей задачей проследить характер постановки и решения определенной
проблемы различными авторами, ознакомиться с аргументацией их выводов и
обобщений, с тем, чтобы на основе анализа, систематизирования, осмысления
полученного материала выяснить современное состояние вопроса.
Основные требования к источникам информации:
Для работы над проектом лучше пользоваться литературой последних
пяти лет издания, так как в ней отражено современное видение проблемы,
содержится новейшая информация.
Нельзя раскрыть тему проекта, опираясь только на одну статью или
монографию. Необходимо подобрать не менее пяти источников информации.
Если тема носит проблемный характер, необходимо подобрать
литературу, содержащую различные точки зрения на изучаемый вопрос.
Можно пользоваться интернет-ресурсами.
Рекомендации по работе с научной литературой:
1. Изучение научных публикаций желательно проводить по этапам.
Лучше начинать с работ так называемого общего характера, т.е. таких работ, из
которых можно получить представление об основных вопросах, к которым
примыкает избранная тема, а затем уже вести поиск специального материала.
Данные каждого издания следует заносить на отдельные карточки с точной
фиксацией всей информации, указанной в библиотечной карточке.
2. Работая с литературой по теме, необходимо овладеть различными
типами чтения, предполагающими различную степень глубины проникновения
в материал:
Просмотровое чтение желательно использовать в тех случаях, когда
требуется познакомиться с общим содержанием книги, еѐ глав или
параграфов, автором произведения. При этом обычно читается титульный
лист, оглавление, аннотация, отдельные абзацы и предложения.
Ознакомительное (выборочное) чтение поможет в поиске ответов на
определѐнные вопросы по нескольким источникам для сравнения
найденной информации, выработки своей собственной точки зрения.
Изучающее чтение – это активный вид подобного чтения. Он
предполагает, что вы читаете внимательно, останавливаясь и обдумывая
информацию. Данный вид чтения требует последовательного изучения
материала по параграфам, главам, частям.
3. Приѐмы фиксирования нужной информации. Целесообразно создавать
своеобразный «банк данных» по теме своей работе: интересные мысли, факты,
цифры, различные точки зрения.
Здесь можно использовать самые различные методы работы:
- читая научные тексты, можно делать выписки в виде конспектов;
43
- фиксировать уже переработанный материал (писать прочитанное
своими словами);
- выписывать исключительно цитаты.
4. При изучении литературы не следует стремиться к заимствованию
материала. Будет правильнее сопоставить, проанализировать найденную
информацию. Ведь основой для получения нового знания должны служить не
чьи-то, а собственные мысли, пусть и возникшие в ходе знакомства с чужими
работами, как отклик на них.
4. ТРЕБОВАНИЯ К СОДЕРЖАНИЮ ПРОЕКТА
Индивидуальный проект предполагает обзор литературы по избранной
теме, изложение современного состояния вопроса, его краткой истории,
формулировку выводов и их аргументацию.
Выполнение этих задач облегчается анализом литературы, который
проведен студентами при отборе и первичной проработке материала и
зафиксирован в конспектах. Теперь особое значение приобретает
систематизация сделанных записей и собственных замечаний, предположений
и предварительных выводов. Здесь же уточняется и принимается
окончательный вариант плана индивидуального проекта.
Структура проекта содержит в себе:
- титульный лист (приложение 1.),
- оглавление (содержание),
- введение,
- основную часть (главы),
- заключение,
- список литературы
- приложения (иллюстрации, документы, презентация)
Введение содержит:
Обоснование актуальности темы и причин ее выбора.
Оценку современного состояния решаемой проблемы или темы. Здесь
необходимо проанализировать степень изученности выбранной темы в
научной литературе, выделить, какие аспекты изучены хорошо, какие
недостаточно и почему. Описать основные точки зрения среди историков
на раскрываемые в теме вопросы.
Формулировку цели работы. Цель - это то, что необходимо достигнуть в
результате работы над проектом. В проекте по истории, целью работы
может быть обобщение, систематизация, анализ собранного материала.
Целей не может быть много – классическим считается наличие одной или
двух целей. Можно предложить два варианта формулирования цели: 1.
Формулирование цели при помощи глаголов: исследовать, изучить,
проанализировать, систематизировать, осветить, изложить
(представления, сведения), создать, рассмотреть, обобщить и т.д.; 2.
Формулирование цели с помощью вопросов.
44
Формулировки конкретных задач, которые необходимо решить, чтобы
достичь цели. Задачи отражают последовательность достижения цели, то
есть задачи – это то, что необходимо сделать, чтобы получить
намеченный результат (проанализировать литературу, сопоставить,
измерить, сравнить, оценить, ...). Задачи реализуются в соответствующих
главах проекта.
Методы и методики решения основных задач – те способы деятельности,
которыми будет пользоваться студент, чтобы разрешить поставленные
задачи и получить намеченный результат. Количество используемых
методов в ученических работах обычно также невелико – от одного до
трех.
Основной текст работы раскрывает основное содержание, он разделен
на отдельные части (главы/параграфы) в соответствии с логикой работы. Части
текста отражают этапы работы. Следует помнить, что деление на главы
возможно лишь при условии наличия в каждой главе двух и более параграфов,
каждый из которых содержит, в свою очередь, не менее трех страниц текста. То
есть в целом объем главы должен составлять, как минимум, 6 страниц.
Название главы/параграфа должно быть выделено шрифтом иной
величины (большей, чем основной текст) и пробелом (пропуском строки). В
конце каждой структурной части основного текста (т.е. главы/параграфа)
автором работы должен быть сформулирован вывод. Специально в тексте
вывод ничем не оформляется, кроме расположения – он находится в последнем
абзаце текста.
Содержание проекта должно соответствовать теме, полно ее раскрывать.
Все рассуждения нужно аргументировать. Следует стремиться к тому, чтобы
изложение было ясным, простым, точным и при этом выразительным. При
изложении материала необходимо соблюдать общепринятые правила:
не рекомендуется вести повествование от первого лица единственного
числа (такие утверждения лучше выражать в безличной форме);
при упоминании в тексте фамилий обязательно ставить инициалы перед
фамилией;
каждая глава (параграф) начинается с новой строки;
при изложении различных точек зрения и научных положений, цитат,
выдержек из литературы, необходимо указывать источники, т.е.
приводить ссылки.
Заключение – самостоятельная часть индивидуального проекта. Оно не
должно быть переложением содержания работы. Заключение должно
содержать:
основные выводы в сжатой форме;
оценку полноты и глубины решения тех вопросов, которые вставали в
процессе изучения темы.
Основная задача заключения – показать, что поставленная перед работой
цель достигнута, т.е. основной результат действительно получен. Основной
45
результат должен быть соотнесен с заявленной во введении целью работы.
Основной результат работы должен быть четко сформулирован.
Список литературы включает перечисление их в соответствии с
требованиями (см приложение 2.). Он отражает только ту литературу, которую
изучил и использовал автор непосредственно в процессе проведения учебноисследовательской работы. Важно наличие работ последних лет издания и
статей из научных журналов.
Сведения о книгах в списке литературы излагаются в алфавитном
порядке. Сведения о книге даются в следующем порядке:
автор (фамилия, инициалы);
название, подзаголовок;
выходные данные (место издания, издательство и год издания).
Приложения - могут быть включены документы, иллюстрации, карты,
фотографии и другие материалы, сопровождающие проект. В тексте
указываются ссылки на приложения, например:(см. Приложение 1.).
5. ТРЕБОВАНИЯ К ОФОРМЛЕНИЮ ИНДИВИДУАЛЬНЫХ ПРОЕКТОВ
1. Текст в формате Microsoft Word.
2. Формат листа: A4.
3. Поля: верхнее и нижнее - 2 см, левое – 3 см, правое - 1,5 см
4. Основной шрифт - Times New Roman
5. Размер шрифта основного текста - 14 пунктов
6. Межстрочный интервал - полуторный
7. Выравнивание текста - по ширине.
8. Абзацный отступ (красная строка) - 1,25 см.
9. Нумерация страниц ведется в правом нижнем углу страницы.
10. Главы, параграфы нумеруются арабскими цифрами.
11. Титульный лист считается первым, но не нумеруется.
12. Каждая новая глава начинается с новой страницы. Точку в конце
заголовка, располагаемого посредине строки, не ставят.
13. Все сокращения в тексте должны быть расшифрованы.
14. Общим требованием ко всем работам является необходимость
соблюдения норм и правил цитирования, ссылок на различные
источники. В случае заимствования текста работы (плагиата) без
указания ссылок на источник проект к защите не допускается.
15. Объем реферата - от 10 до 15 страниц
6. ПОДГОТОВКА К ЗАЩИТЕ ИНДИВИДУАЛЬНОГО ПРОЕКТА
Презентация и защита индивидуальных учебных проектов проводится во
внеурочное время за счет часов, отведенных на консультацию. Результаты
проекта оцениваются по итогам рассмотрения комиссией представляемого
продукта, презентации проекта обучающихся и отзыва руководителя.
46
Специальная комиссия оценивает уровень проектной деятельности конкретного
обучающегося, дает оценку выполненной работы.
Процедура защиты состоит в 10 минутном выступлении обучающегося,
который раскрывает актуальность, поставленные задачи, суть проекта и
выводы. Опорой для составления текста выступления могут быть содержание
вступления и заключения, а также, основные факты глав. Далее следуют ответы
на вопросы комиссии.
Необходимо заранее подготовить тезисы выступления:
Выступление должно быть кратким.
Если вы хотите подчеркнуть важность и сложность вопроса, то не
говорите, что он сложен и важен, а покажите его сложность и важность.
Строго следите за точностью своих выражений и правильностью
употребления терминов
Не пытайтесь рассказать больше за счет ускорения темпа, но и не
мямлите.
Будьте особо внимательны к вопросам и не бойтесь дополнительных
вопросов.
Прежде чем отвечать на дополнительный вопрос, необходимо сначала
правильно его понять. Не бойтесь уточнить или переспросить вопрос.
Будьте доброжелательны и тактичны, даже если к ответу вы не готовы.
7. КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ ИНДИВИДУАЛЬНЫХ ПРОЕКТОВ
Индивидуальный проект оценивается по следующим критериям:
1. Обоснование актуальности исследования.
2. Определение целей и задач исследования.
3. Рассмотрение истории вопроса (по имеющейся литературе).
4. Проведение эксперимента (исследования) или наблюдения.
5. Наличие обоснованных выводов.
6. Изложение и оформление результатов работы.
7. Свободное владение материалом.
8. Умение аргументировано ответить на вопросы.
9. Правильное оформление текста работы.
10. Наличие и качество презентации. (Приложение 7.)
47
ТЕСТЫ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ
1. К первым послевоенным годам в СССР относится ...
1) либерализация цен
2) карточная система
3) банкротство
4) инфляция
2. «Холодной войной» считается период ...
1) от создания Варшавского договора в 1955 г. до объединения
Германии в 1990 г.
2) от выступления У. Черчиля в Фултоне 5 марта 1946 г. с призывом
борьбы с мировым коммунизмом до развала СССР в 1991 г.
3) от создания НАТО до падения Берлинской стены
4) от создания НАТО до объединения Германии
48
3. Послевоенную сталинскую политику характеризует ...
1) борьба с космополитизмом
2) ослабление нажима на деревню, снижение налогов с колхозов
3) поощрение развития самостоятельности национальных образований
в составе СССР
4) отказ от партийного контроля над наукой
4. На XX съезде КПСС был(а) ...
1) разоблачен культ личности И.В. Сталина
2) принята новая программа партии
3) одобрен курс на перестройку
4) отстранен от должности Первого секретаря ЦК КПСС Н.С. Хрущев
5. Период «оттепели» характеризует ...
1) многопартийность
2) реабилитация
3) акционирование
4) репарация
6. В первой половине 1960-х гг. произошел(а,о) ...
1) «дело врачей»
2) Карибский кризис
3) Корейская война
4) избрание Ю.В. Андропова Генеральным секретарем ЦК КПСС
7. Назовите имя ныне действующего секретаря НАТО ...
1) Яаап де Хооп Схеффер
2) Джордж Робертсон
3) Андерс Фог Расмуссен
4) Йенс Столтенберг
8. Организация Североатлантического Договора была создана в ...
1) 1945 г.
2) 1949 г.
3) 1954 г.
4) 1962 г.
10. Целью ООН, которая была определена изначально как центральная и
важнейшая, является …
1) принятие коллективных мер для предупреждения и устранения угрозы
миру
2) установление единообразия мира под европейский стандарт демократии
3) соблюдение принципа суверенитета вне зависимости от проводимой
внешней политики государства
49
4) поддержание паритета (баланса) между мировыми системами в военной
сфере и сфере политики
11. Постоянным членом Совета безопасности ООН является...
1) ФРГ
2) Канада
3) Китай
4) Белоруссия
12. Международная межправительственная организация, созданная для
развития международного сотрудничества в области мирного использования
атомной энергии ...
1) МАГАТЭ
2) Интерпол
3) ОПЕК
4) НАФТА
13. Международная организация, которая активно борется за сохранение
памятников культуры ...
1) НАТО
2) ООН
3) ЮНЕСКО
4) ОБСЕ
14. Международные организации, как правило, разделяют на две основные
группы...
1) Межнациональные и межгосударственные
2) Межгосударственные и международные неправительственные
организации
3) Неправительственные и наднациональные
4) Региональные и межрегиональные
15. Предшественницей ООН является ...
1) Лига Наций
2) НАТО
3) ЮНЕСКО
4) МВФ
16. Региональная международная организация ...
1) Шанхайская организация сотрудничества
2) Международное агентство по атомной энергии
3) Всемирная торговая организация
4) Организация Объединенных Наций
50