Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:История. Электронное учебно-методическое пособие.pdf
МИНИСТЕРСТВО СПОРТА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное бюджетное
образовательное учреждение высшего образования
«Сибирский государственный университет физической культуры и спорта»
Колледж физической культуры
Кафедра социально-экономических дисциплин
ИСТОРИЯ
Электронное учебно-методическое пособие
для внеаудиторной самостоятельной работы студентов
по специальности среднего профессионального образования
49.02.01 «Физическая культура»
Автор / составитель: кандидат исторических наук, доцент
Г. П. Волхонская
Омск 2019
1
Рецензенты:
кандидат исторических наук, доцент Ворожко Ю. В.
кандидат исторических наук, доцент Кормильцева Е. А.
История: электронное учебно-методическое пособие / Г. П. Волхонская /
1 электронный оптический диск.– Омск, 2019. 1.78 Мб.
ISBN 978-5-91930-107-3
Электронное учебно-методическое пособие составлено на основе
профессиональной образовательной программы дисциплины ОГСЭ.02
«История» в соответствии с требованиями Федерального государственного
образовательного стандарта по специальности среднего профессионального
образования 49.02.01 «Физическая культура». Раскрывает теоретикометодологические характеристики и способы организации самостоятельной
работы студентов, позволяющие более эффективно работать с учебной и
научной литературой, критически осмысливать прочитанный и изученный
материал.
Учебно-методическое пособие предназначено для студентов колледжа
физической культуры, изучающих дисциплину «История».
Системные требования: операционная система: Windows, Linux, Mac OS;
процессор: 1,3 ГГц; оперативная память 512 Мб; программные средства:
MicrosoftWord 2003 или новее (либо аналог: LibreOfficeWriter или
OpenOfficeWriter).
Утверждено редакционно-издательским советом Сибирского государственного
университета физической культуры и спорта
© Сибирский государственный университет
физической культуры и спорта, 2019
© Г.П. Волхонская, 2019
2
СОДЕРЖАНИЕ
1. Пояснительная записка.
2. Рабочая программа дисциплины ОГСЭ.02 «История» по специальности
среднего профессионального образования 49.02.01 «Физическая
культура».
3. Методические указания и задания для внеаудиторной самостоятельной
работы.
4. Тематика индивидуального проекта.
5. Методические указания для работы над индивидуальным проектом.
6. Тесты для самоконтроля.
7. Глоссарий.
8. Internet-ресурсы.
9. Приложения.
3
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Учебное пособие составлено на основе профессиональной
образовательной программы курса ОГСЭ.02 «История» в соответствии с
требованиями Федерального государственного образовательного стандарта
(ФГОС) по специальности среднего профессионального образования (СПО)
49.02.01 «Физическая культура».
История является особым способом освоения мира, заключающимся в
выработке целостного мировоззрения в исследовании событий и явлений
прошлого и настоящего, попыткой прогнозирования будущего. Освоение
данной дисциплины необходимо для формирования общей культуры и
гражданских качеств студентов, а также профессиональных компетенций,
связанных с умением учитывать конкретно-историческую ситуацию,
политический контекст, которые обуславливают процессы обучения,
воспитания и социализации.
Дисциплина «История» формирует личность, способную к
самоопределению и саморазвитию. Этому в немалой степени способствует
выполнение внеаудиторной самостоятельной работы, в ходе которой студенты
получают возможность развивать общеучебные умения и навыки (работа с
историческими источниками, составление конспекта, подготовка реферата и
презентации и др.), логическое мышление, осуществлять самоконтроль на
уровне внутренней речи.
Самостоятельная работа студентов (СРС) – планируемая учебная, учебноисследовательская, научно-исследовательская работа студентов, выполняемая
во внеаудиторное время по заданию и при методическом руководстве
преподавателя, но без его непосредственного участия (возможно частичное
4
непосредственное участие преподавателя при сохранении ведущей роли
студентов).
Целью СРС является овладение фундаментальными знаниями,
профессиональными умениями и навыками по профилю будущей
специальности, опытом творческой, исследовательской деятельности, развитие
самостоятельности, ответственности и организованности, творческого подхода
к решению проблем учебного и профессионального уровней.
Задачи СРС:
углубление и расширение теоретических знаний;
систематизация и закрепление полученных теоретических знаний и
практических умений студентов;
формирование умений использовать нормативную, правовую,
справочную документацию и специальную литературу;
развитие познавательных способностей и активности студентов:
творческой инициативы, самостоятельности, ответственности и
организованности;
формирование самостоятельности мышления, способностей к
саморазвитию, самосовершенствованию и самореализации;
развитие исследовательских умений;
использование материала, собранного и полученного в ходе
самостоятельных занятий на практических занятиях, при написании
курсовых и выпускной квалификационной работ, для эффективной
подготовки к итоговым зачетам и экзаменам.
Методические указания для внеаудиторной самостоятельной работы
студентов СПО предполагают использование различных видов заданий:
- для овладения знаниями: чтение текста (учебника, дополнительной
литературы), работа со словарями и справочниками, учебно-исследовательская
работа, использование материалов сети Интернет;
- для закрепления и систематизации знаний: повторная работа над
учебным материалом (учебника, дополнительной литературы, аудио- и
видеозаписей), составление плана и тезисов ответа, составление таблиц для
систематизации учебного материала, подготовка сообщений к выступлению на
семинаре, подготовка рефератов, докладов;
- для формирования умений: выполнение схем, написание эссе,
сочинений-рассуждений на заданную тему.
Рекомендованные виды заданий предполагают различный уровень
познавательной деятельности и способствуют формированию ценностносмысловых, учебно-познавательных, информационных, коммуникативных
компетенций.
Методические указания для внеаудиторной самостоятельной работы
содержат инструкции по выполнению работы, формат выполнения работы,
формы контроля и критерии оценки, а также рекомендуемые источники и
литературу. Приложения содержат алгоритмы выполнения определенных видов
работ.
5
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«ИСТОРИЯ»
6
СОДЕРЖАНИЕ
1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
3
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
7
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
14
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
16
7
1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«ИСТОРИЯ»
1.1. Область применения рабочей программы
Программа учебной дисциплины является частью основной
профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по
специальности СПО 49.02.01 «Физическая культура»
Программа учебной дисциплины может быть использована для
профессиональной подготовки учителя физической культуры в учреждениях
системы среднего профессионального образования на базовых и углубленных
уровнях.
1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной
образовательной программы:
История является базовой дисциплиной общего гуманитарного и
социально-экономического цикла (ОГСЭ. 02) основной профессиональной
образовательной программы.
В соответствии с примерным учебным планом изучается на 2 курсе (1
семестр) на очной форме обучения. Вид промежуточной аттестации – экзамен.
1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам
освоения учебной дисциплины:
Цель дисциплины: формирование у студентов комплексного
представления о культурно-историческом своеобразии России, ее месте в
мировой и европейской цивилизации, об основных закономерностях и
особенностях всемирно-исторического процесса; выработка навыков
получения, анализа и обобщения исторической информации.
Задачи дисциплины:
- воспитание гражданственности и патриотизма, стремления своими
действиями служить интересам Отечества, защите национальных интересов
России;
- знание движущих сил и закономерностей исторического процесса; места
человека в историческом процессе, политической организации общества;
- воспитание нравственности, морали, толерантности;
- понимание места и роли области деятельности выпускника в
общественном развитии, взаимосвязи с другими социальными институтами;
- умение логически мыслить, вести научные дискуссии.
8
В процессе изучения дисциплины формируются следующие
компетенции:
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей
профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять методы
решения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 3. Оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях.
ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой
для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и
личностного развития.
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии для
совершенствования профессиональной деятельности.
ОК 6. Работать в коллективе и команде, взаимодействовать с коллегами и
социальными партнерами.
ОК 7. Ставить цели, мотивировать деятельность занимающихся
физической культурой и спортом, организовывать и контролировать их работу
с принятием на себя ответственности за качество учебно-тренировочного
процесса и организации физкультурно-спортивных мероприятий и занятий.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и
личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать
повышение квалификации.
ОК 9. Осуществлять профессиональную деятельность в условиях
обновления ее целей, содержания и смены технологий.
ОК 11. Строить профессиональную деятельность с соблюдением
правовых норм, ее регулирующих.
ПК 2.2. Мотивировать население различных возрастных групп к участию
в физкультурно-спортивной деятельности.
ПК 3.3. Систематизировать педагогический опыт в области физической
культуры и спорта на основе изучения профессиональной литературы,
самоанализа и анализа деятельности других педагогов.
ПК 3.4. Оформлять методические разработки в виде отчетов, рефератов,
выступлений.
9
В результате изучения дисциплины студенты должны:
Знать
основные направления развития ключевых регионов мира на
рубеже веков (XX и XXI вв.);
сущность и причины локальных, региональных,
межгосударственных конфликтов в конце XX - начале XXI
вв.;
основные процессы (интеграционные, поликультурные,
миграционные и иные) политического и экономического
развития ведущих государств и регионов мира;
назначение ООН, НАТО, ЕС и других организаций и
основные направления их деятельности;
о роли науки, культуры и религии в сохранении и
укреплении национальных и государственных традиций;
содержание и назначение важнейших законодательных и
иных нормативных правовых актов мирового и
регионального значения;
ОК 1 - 9
ОК-11
ПК 2.2,
3.3, 3.4
Уметь
ориентироваться в современной экономической,
политической и культурной ситуации в России и мире;
выявлять взаимосвязь отечественных, региональных,
мировых социально-экономических, политических и
культурных проблем.
ОК 1 - 9,
ОК-11
ПК 2.2,
3.3, 3.4
1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение примерной программы
учебной дисциплины: максимальная учебная нагрузка обучающегося - 69
часов, в том числе: обязательная аудиторная учебной нагрузка обучающегося 48 часов; самостоятельная работа обучающегося - 15 часов.
10