Добавил:
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
История. Электронное учебно-методическое пособие.pdf
Скачиваний:
0
Добавлен:
07.09.2026
Размер:
2 Мб
Скачать
☆

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА № 7

Раздел 2.3. Социально-экономические преобразования в КНР.
Цель: развитие навыков анализа, развитие умений работать с информацией,
представленной в различных знаковых системах, отбирать и анализировать информацию; представлять результаты изучения исторического материала в форме письменного ответа.
Задание 1:
1. Прочитайте отрывок из выступления архитектора китайских реформ Дэн Сяопина в 1987 г.
«Сейчас у нас идет реформа. Я за реформу, потому что без нее нет выхода из положения… Механически заимствуя чужие модели, мы задержали развитие производительных сил, вызвали окостенение мысли, помешали народу и низовым звеньям проявить активность. Вдобавок мы совершили и другие ошибки, такие, большой скачок» и «культурная революция»… Можно сказать, что с 1957 г. Нашей главной ошибкой было левачество, а «культурная революция» явилась ультралевачеством. Длительное время, то есть в течение 20 лет с 1958 по 1978 год, китайское общество фактически находилось в состоянии застоя, топталось на месте, в экономике страны и жизни народа не произошло каких-либо заметных сдвигов и улучшений. А при таких обстоятельствах можно ли без реформы? Поэтому в 1978 году на 3-м пленуме ЦК нашей партии 11-го созыва мы наметили себе коренную политическую линию и поставили в качестве центральной, доминирующей задачи осуществление четырех модернизаций…
Реформу и расширение сношений мы начали с экономики и прежде всего с деревни. Почему мы начали с деревни? Потому что в деревне у нас проживает 80 процентов населения. Без ее) стабильности не стабилизируется и вся политическая ситуация в целом. А если крестьянство не избавится постепенно от нужды, то это значит, что не избавится от нужды абсолютное большинство нашего народа…
Реформа на селе идет в общем быстро, крестьяне активизировались. Совершенно неожиданно для нас она дала наибольший результат в развитии волостных и поселковых предприятий. Нежданно-негаданно появилось многоотраслевое товарное хозяйство, словно из-под земли выросли небольшие предприятия разных типов…
Наряду с этим мы получили ожидаемые результаты в расширении внешних сношений. Здесь мы пошли на многообразные формы, включая создание особых экономических районов и открытие 14 приморских городов…
Сейчас мы выдвинули новый вопрос, иначе говоря, поставили на .очередь перестройку политической структуры… Когда говорят о политической реформе вообще, то говорят о демократизации. Но что имеется в виду под
31
демократизацией, не очень ясно. Демократия, которая осуществляется в капиталистическом обществе, является буржуазной, а фактически демократией монополистического капитала. Это не что иное, как борьба партий во время предвыборной кампании, разделение законодательной, исполнительной и судебной власти. Допустимо ли для нас разделение власти? У пас институт собраний народных представителей, народная демократия, осуществляемая под руководством компартии. Самое большое преимущество социалистического государства в том, что все, что решено сделать, немедленно исполняется после принятого решения без каких-либо преград. Мы призвали к реформе хозяйственной системы, и страна сразу же взялась за дело. Мы решили учредить особые экономические районы, и они стали моментально создаваться.
Самой крупной теперь проблемой является омоложение кадровых рядов… А мир развивается сейчас стремительными темпами, тем более наука и техника. У нас в Китае есть старинное выражение: «Каждый день и каждый месяц приносит новое». Это действительно так. Нам нужно догнать эпоху и в атом цель нашей реформы… Наша реформа па селе принесла успех именно потому, что мы дали крестьянам больше прав на самостоятельность мобилизовали их активность. Теперь мы используем приобретенный опыт во всех других отраслях экономики для мобилизации активности всех и каждого. Мобилизация активности - самая широкая демократия.
Реформа нашей политической структуры преследует три названные мною цели. Демократия - одно из важных средств нашей перестройки, но как ее осуществлять - проблема все-таки новая. Возьмем всеобщие выборы. Они проводятся у нас в низах, на уровне уездов и внутригородских районов. На уровне же провинций, городов центрального подчинения и высших органов государственной власти осуществляются косвенные выборы. В такой большой стране, как наша, где столь многочисленное население, где региональное развитие протекает неравномерно и где вдобавок так много национальностей, условия для перехода к прямым выборам на верхнем уровне теперь еще не созрели и прежде всего ввиду недостаточной культурности. Мы продолжаем осуществлять институт собраний народных представителей, основанный на демократическом централизме. Двухпалатная и многопартийная парламентарная система Запада нам не подходит. У нас тоже есть демократические партии, по все они принимают руководство со стороны коммунистической партии, и у нас осуществляется многопартийная консультативная система. Насчет этого многие представители западной общественности тоже считают, что без руководящего ядра в такой большой стране, как Китай, во многом пришлось бы трудно, и в первую очередь ей не удалось бы справиться с проблемой питания. В нашей реформе нельзя отходить от социалистического пути и отказаться от руководства со стороны компартии».
32
Ответьте на вопросы:
1. Какие главные направления реформ и методы их осуществления были
определены под руководством Дэн Сяопина?
2. Как оценивает Дэн Сяопин предшествующий реформам период?
3. Какие итоги реформ были неожиданными, а какие ожидаемыми, по
словам Дэн Сяопина? Подумайте, почему?
4. Какие причины, по словам Дэн Сяопина, препятствуют утверждению в
Китае парламентской многопартийной демократии? Почему
политическая реформа в Китае свелась к омоложению кадрового ядра ЦК
компартии? Выскажите свое мнение.
Формат выполненной работы: письменные ответы на вопросы.
Критерии оценки: полнота раскрытия темы, умение логически излагать текст, наличие выводов, аккуратность исполнения, выполнение рекомендаций. Контроль выполнения: проверка тетради.
Рекомендуемые источники информации:
1. Артемов, В. В. История : учебник для студ. учреждений сред. проф.
образования / В.В.Артемов, Ю. Н. Лубченков. - изд. 15, испр. - М. :
Издательский центр «Академия», 2014. - 448 с. (§ 104).
2. Материалы сети Интернет (см. список Internet-ресурсов).
33
CАМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА № 8
Раздел 3.1. Глобальные проблемы современности.
Цель: рассмотреть понятие «глобализация», причины происхождения
глобальных проблем современности; формирование умения анализировать текст.
Задание. Напишите аннотацию на статью Филатовой Н.И. и Усовой С.И. «Современные глобальные проблемы человечества»
Содержание работы:
1. Прочитать статью.
2. Выделить главные идеи статьи.
3.Написать аннотацию на прочитанную работу в соответствии с рекомендациями (приложение 3.)
Формат выполненной работы: аннотация
Критерии оценки: содержательность аннотации, точная передача основных положений первоисточника, умение выделять главную мысль, соответствие оформления требованиям, грамотность изложения. Контроль выполнения: проверка текста, обсуждение.
Рекомендуемые источники информации:
1. Филатова Н.И., Усова С.И. «Современные глобальные проблемы
человечества» - Режим доступа:
https://moluch.ru/conf/econ/archive/132/6909/
34

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА № 9

Раздел 3.2. Международные организации. Роль ООН в современных международных отношениях.
Цель: развитие навыков анализа, систематизации и обобщения исторической
информации, представления результатов изучения исторического материала в форме реферата.
Задание. Подготовьте реферат на одну из предложенных тем:
1. Организация объединенных наций.
2. Организация Североатлантического договора (НАТО).
3. Европейский союз (ЕС).
4. Содружество независимых государств (СНГ).
5. БРИКС.
6. Шанхайская организация сотрудничества (ШОС).
7. Таможенный союз ЕАЭС.
Содержание работы:
1. Ознакомьтесь с информацией по выбранной теме в различных
источниках.
2. Составьте план реферата (обязательными пунктами являются: анализ
источников по теме, основная часть, выводы)
3. Выполните реферат, пользуясь рекомендациями по написанию рефератов
(приложение 6.)
Памятка -алгоритм для характеристики международной организации
1. Полное название организации.
2. Дата создания.
3. Страны участницы.
4. Основные цели и задачи организации.
5. Основные проблемы, решаемые организацией в последнее время.
6. Участие РФ в деятельности организации.
Формат выполненной работы: реферат.
Критерии оценки: полнота раскрытия темы, логичность, последовательность изложения, наличие выводов, аккуратность исполнения, умение изложить тезисы работы в выступлении. Контроль выполнения: проверка реферата.
Рекомендуемые источники информации:
1. История: учебник / В. В. Артемов, Ю. Н. Лубченков. Изд.10., стер. - М.:
Издательский центр "Академия", 2012. - 448 с.
35
2. История [Электронный ресурс]: учеб. пособие / П. С. Самыгин, С. И.
Самыгин, В. Н. Шевелев, В. Е. Шевелева. - М.: ИНФРА-М, 2012. - 528 с.
Дополнительные источники:
3. Всеобщая история. Новейшая история. 11 класс: учебник / А. А. Улунян,
Е. Ю. Сергеев; под ред. А. О. Чубарьяна. - 9-е изд. - М: Просвещение,
2010. - 287 с.
4. Современный словарь по общественным наукам [Электронный ресурс]: /
под общ. ред. О.Г. Данильяна. - М.: НИЦ Инфра-М, 2013. - 314 с.
5. Материалы сети Интернет (см. список Internet-ресурсов).
36

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА № 10

Раздел 3.3. Организации международного терроризма. Война в Сирии.
Цель: раскрыть понятие «терроризм» и показать, что он является глобальной
угрозой для существования человечества; уметь анализировать и систематизировать историческую информацию, представлять результаты изучения исторического материала в форме эссе.
Задание. Напишите эссе на тему: «История терроризма»
Содержание работы:
1. Прочитайте § 106 учебника.
2. Познакомьтесь с дополнительной информацией по теме.
3. Напишите эссе, пользуясь приложением 4.
Формат выполненной работы: эссе
Критерии оценки: полнота раскрытия темы, логичность, последовательность, аргументированность, наличие выводов, новизна, оригинальность идеи, реалистичность оценки существующего положения дел, яркость и образность изложения; грамотность изложения, аккуратность исполнения. Контроль выполнения: проверка эссе, участие в дискуссии
Рекомендуемые источники информации:
1. Артемов, В. В. История : учебник для студ. учреждений сред. проф.
образования / В.В.Артемов, Ю. Н. Лубченков. – изд. 15, испр. - М. :
Издательский центр «Академия», 2014. - 448 с.
2. Материалы сети Интернет (см. список Internet-ресурсов)
37

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА № 11

Раздел 3.4. Деятельность СНГ. Россия и политика многополярного мира.
Цель: осмысление места и роли России в современном мире; уметь
формулировать собственную позицию, используя для аргументации фактический материал.
Задание 1.: напишите сочинение-рассуждение (эссе) на тему «Место современной России в международных отношениях».
Содержание работы:
1. Прочитайте § 107 учебника.
2. Определите другие источники информации по теме, ознакомьтесь с их
содержанием.
3. Составьте план изложения материала
4. Выполните работу, пользуясь соответствующими рекомендациями
(Приложение 4.)
Задание 2.: Соберите подборку текстовых или фотодокументов, иллюстрирующих события жизни страны и российского общества на рубеже ХХ-ХХI вв. Работа может быть представлена в виде презентации, видеоролика
(приложение 7.)
Формат выполненной работы: сочинение-рассуждение
Критерии оценки: логичность, последовательность изложения, наличие аргументации, выводов, аккуратность исполнения. Контроль выполнения: проверка эссе, выступление на практическом занятии.
Рекомендуемые источники информации:
1. Артемов, В. В. История : учебник для студ. учреждений сред. проф. образования / В.В.Артемов, Ю. Н. Лубченков. - изд. 15, испр. - М. : Издательский центр «Академия», 2014. - 448 с.
2. Ивашко М. И. История ( с древнейших времен до конца XVIII века) [Электронный ресурс] : учеб. пособие по программе сред. проф. учеб. заведений / М. И. Ивашко; Российская акад. правосудия. - Электрон. текстовые дан. - М. : Изд-во РАП, 2014. - Режим доступа:
http://www.iprbookshop.ru.
3. Кривошеев, М.В. История России : учеб. пособие для СПО и приклад. бакалавриата / М. В. Кривошеев, М. В. Ходяков. - изд. 3, перераб. и доп. ­М.: Юрайт, 2015. - 202 с.
4. Материалы сети Интернет (см. список Internet-ресурсов)
38

ТЕМАТИКА ИНДИВИДУАЛЬНОГО ПРОЕКТА

39
1. Информационно-психологическое противоборство на международной
арене.
2. Технологии использования Интернета как инструмента международной
политики.
3. Спорт и мировая политика.
4. Деятельность России в международных организациях.
5. Международные спортивные организации.
6. Нетрадиционные угрозы международной безопасности.
7. Информационное общество: основные черты.
8. Глобальные проблемы современности.
9. Роль ООН в современных международных отношениях.
10. Международный терроризм, его исторические корни.
11. Война в Сирии.
12. Основные тенденции мирового развития на рубеже XX – XXI веков.
13. Становление новой российской государственности.
14. Деятельность международных организаций.
40
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]