Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:История. Электронное учебно-методическое пособие.pdf
В) Периодические издания (журналы):
1. Вопросы истории: ежемес. журнал / учредитель ООО Редакция
журнала, Рос. акад. наук. – 1926- . - М.: Красная звезда, 2011- . Ежемес.
2. Новая и новейшая история: журнал / учредитель РАН, отд-ние истор.-
филол. наук РАН. – 1957- . - М.: Наука, 2011- . - Двухмес.
3. Омский научный вестник. Сер. Общество. История. Современность /
учредитель ОмГТУ [и др.]. – 1997, окт.- . – Омск: ОмГТУ, 2011- . - 5 раз
в год.
4. Родина: рос. ист. журнал / учредитель Правительство РФ,
Администрация Президента РФ. – 1879- . - Смоленск, 2011- . - Ежемес.
5. Российская история: журнал / учредитель РАН, Ин-т рос. истории РАН.
– 1957- . - М.: Наука, 2011- . - 6 раз в год.
6. Социально-гуманитарные знания: науч.-образовательное изд. /
учредитель М-во образования и науки РФ, редакция журнала. – 1973- .
- Орехово-Зуево: [б. и.], 2011- . - 6 раз в год.
Г) РЕСУРСЫ ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАЦИОННОЙ СЕТИ
«ИНТЕРНЕТ»
1. http://rutenica.narod.ru/index.html – страница посвящена различным
аспектам истории России, ее соседей и их общим историческим
судьбам.
2. http://wunderwaffe.narod.ru/HistoryBook – история мировых войн в
книгах.
3. http://ww2.kulichki.ru – история Второй мировой войны. Ход боевых
действий и военных операций, обзор вооружения, униформы и
амуниции, наград. Хронология. Биографии полководцев и
военачальников. Документация: карты, приказы.
4. http://www.columbia.edu/cu/history/ – Columbia University: History
Department.
5. http://www.hist.cam.ac.uk – University of Cambridge: Faculty of History.
6. http://www.hist.msu.ru – сайт исторического факультета МГУ.
7. http://www.rubricon.com/io_1.asp – полный текст популярного
энциклопедического словаря «История Отечества с древнейших
времен до наших дней» издательства «Большая российская
энциклопедия».
8. http://www.rubricon.com/whist_1.asp – полный текст популярного
энциклопедического словаря «Всемирная история» издательства
«Большая российская энциклопедия».
9. http://www.shpl.ru – Государственная Публичная Историческая
библиотека.
21
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ
Результаты обучения
(освоенные умения, усвоенные
знания)
Формы и методы контроля и
оценки результатов обучения
Знания
основные направления развития
ключевых регионов мира на
рубеже веков (XX и XXI вв.);
сущность и причины локальных,
региональных,
межгосударственных
конфликтов в конце XX - начале
XXI вв.;
основные процессы
(интеграционные,
поликультурные, миграционные
и иные) политического и
экономического развития
ведущих государств и регионов
мира;
назначение ООН, НАТО, ЕС и
других организаций и основные
направления их деятельности;
о роли науки, культуры и
религии в сохранении и
укреплении национальных и
государственных традиций;
содержание и назначение
важнейших законодательных и
иных нормативных правовых
актов мирового и регионального
значения;
Тестирование
Устный ответ
Устный опрос
Кейс
Практические работы
Экспертная оценка проведения.
Умения
ориентироваться в современной
Тестирование
ДИСЦИПЛИНЫ
Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется
преподавателем в процессе проведения практических занятий, тестирования, а
также выполнения обучающимися индивидуальных заданий и проектов.
22
экономической, политической и
культурной ситуации в России и
мире;
выявлять взаимосвязь
отечественных, региональных,
мировых социальноэкономических, политических и
культурных проблем.
Устный ответ
Устный опрос
Кейс
Практические работы
Экспертная оценка проведения.
23
МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ И ЗАДАНИЯ ДЛЯ
ВНЕАУДИТОРНОЙ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
24
САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА № 1.
Итоги войны
Политические последствия войны
Повержен фашизм — одна из форм
тоталитаризма. Восстановлена
независимость и суверенитет стран
Европы и Азии
Созданы условия для общественно-
политических изменений, возможности
демократического развития государств
Раздел 1. 1. Итоги второй мировой войны. Геополитическое положение
США, СССР.
Цель: определить итоги и последствия Второй мировой войны.
Задание. На основании текста учебника составьте таблицу «Причины и
последствия Второй мировой войны»
Содержание работы:
1. Прочитайте текст § 94-95 учебника
2. Выделите причины и политические последствия Второй мировой войны.
3. Заполните таблицу, используя материал §§ 94-95 учебника и дополнительный
материал. Пример заполнения указан в первой строке. Сведения, заносимые в
таблицу, должны быть краткими, но содержательными.
Формат выполненной работы: таблица в тетради
Критерии оценки: полнота и соблюдение логической последовательности в
представлении материала, аккуратность в оформлении работы.
Контроль выполнения: проверка тетради.
Рекомендуемые источники информации:
1. Артемов, В. В. История : учебник для студ. учреждений сред. проф.
образования / В.В.Артемов, Ю. Н. Лубченков. – изд. 15-е., испр. - М. :
Издательский центр «Академия», 2014. - 448 с. – Режим доступа:
http://pu34.edusite.ru/DswMedia/3artemovistoriya.pdf
25
САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА № 2
Раздел 1.2. Антиколониальное движение 40-х-60-х гг. XX века
Цель: развитие навыков анализа, систематизации и обобщения исторической
информации, представления результатов изучения исторического материала в
форме сообщения.
Задание. Подготовьте сообщение на одну из предложенных тем:
1. Страны «третьего мира»: крах колониализма.
2. Влияние «холодной войны» на освободительные движения.
3. СССР и страны «третьего мира».
4. Борьба Индии за независимость.
Содержание работы:
1. Ознакомьтесь с информацией по выбранной теме в различных
источниках
2. Составьте план сообщения (обязательными пунктами являются: анализ
источников по теме, основная часть, выводы)
3. Выполните работу, пользуясь рекомендациями по подготовке сообщения
(Приложение 1.)
Формат выполненной работы: сообщение.
Критерии оценки: грамотность и полнота использования источников,
соответствие содержания теме, полнота раскрытия темы, логичность,
последовательность изложения материала, аккуратность исполнения, наличие
элементов наглядности, наличие выводов, умение изложить тезисы работы в
выступлении.
Контроль выполнения: проверка сообщения, выступление на практическом
занятии.
Рекомендуемые источники информации:
1. Артемов, В. В. История : учебник для студ. учреждений сред.проф.
образования / В.В.Артемов, Ю. Н. Лубченков. – изд. 15-е., испр. - М. :
Издательский центр «Академия», 2014. - 448 с. – Режим доступа:
http://pu34.edusite.ru/DswMedia/3artemovistoriya.pdf § 103-104
2. Образовательные сайты Интернет (см. список Internet-ресурсов)
26
САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА № 3
Раздел 1.3. Карибский кризис.
Цель: знакомство с особенностями развития мировой цивилизации в 60-х гг.
XX века; развитие умений проводить поиск исторической информации,
отбирать и анализировать информацию, представлять результаты изучения
исторического материала в форме сообщения и презентации.
Задание. Подготовить сообщение или презентацию на тему «Карибский
кризис».
Содержание работы:
1. Прочитайте соответствующий текст учебника (§ 98).
2. Определите другие источники информации по теме, ознакомьтесь с их
содержанием.
3. Составьте план изложения материала.
4. Выполните работу, пользуясь соответствующими рекомендациями
(приложение 1., приложение 7.)
Формат выполненной работы: сообщение или презентация.
Критерии оценки: грамотность и полнота использования источников,
соответствие содержания теме, полнота раскрытия темы, логичность,
последовательность изложения материала, аккуратность исполнения, наличие
элементов наглядности, наличие выводов, умение изложить тезисы работы в
выступлении.
Контроль выполнения: проверка выполненной работы, выступление на
семинарском занятии.
Рекомендуемые источники информации:
1. Артемов, В. В. История : учебник для студ. учреждений сред. проф.
образования / В.В.Артемов, Ю. Н. Лубченков. – изд 15-е, испр. - М. :
Издательский центр «Академия», 2014. - 448 с. – Режим доступа:
http://pu34.edusite.ru/DswMedia/3artemovistoriya.pdf
2. Образовательные ресурсы сети Интернет (см. список Internet-ресурсов)
27
САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА № 4
Раздел 1.4. Венгерские события 1956 г.
Цель: расширение и углубление знаний о противоречиях развития мировой
системы социализма; развитие умений работать с информацией,
представленной в различных знаковых системах; отбирать и анализировать
информацию; представлять результаты изучения исторического материала в
форме исторического портрета.
Задание. Составьте исторический портрет одного из перечисленных
исторических деятелей.
1. Янош Кадар
2. Никита Сергеевич Хрущев
Содержание работы:
1. Прочитайте соответствующий текст учебника.
2. Определите другие источники информации .
3.Выполните работу, пользуясь соответствующими рекомендациями
(Приложение 2.)
Формат выполненной работы: исторический портрет
Критерии оценки: полнота раскрытия темы, логичность и последовательность
изложения, наличие выводов, личная оценка деятельности исторической
личности, выполнение рекомендаций, умение изложить тезисы работы в
выступлении.
Контроль выполнения: проверка выполненной работы, выступление на
практическом занятии.
Рекомендуемые источники информации:
1. Артемов, В. В. История : учебник для студ. учреждений сред. проф.
образования / В.В.Артемов, Ю. Н. Лубченков. – изд.15, испр. - М. :
Издательский центр «Академия», 2014. - 448 с. - Режим доступа:
http://pu34.edusite.ru/DswMedia/3artemovistoriya.pdf
2. Материалы сети Интернет (см. список Internet-ресурсов)
28
САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА № 5
Раздел 2.1. Новое политическое мышление.
Цель: расширение и углубление знаний о «новом политическом мышлении»
периода перестройки в СССР; развитие умений работать с информацией;
отбирать и анализировать информацию; представлять результаты изучения
исторического материала в форме исторического портрета.
Задание. Составьте исторический портрет одного из перечисленных
государственных деятелей.
1. Михаил Сергеевич Горбачев.
2. Маргарет Тэтчер.
3. Гельмут Коль.
4. Дональд Рейган.
5. Джордж Буш (старший).
6. Франсуа Миттеран.
Содержание работы:
1. Прочитайте соответствующий текст учебника.
2. Определите другие источники информации .
3. Выполните работу, пользуясь соответствующими рекомендациями
(приложение 2.)
Формат выполненной работы: исторический портрет
Критерии оценки: полнота раскрытия темы, наличие выводов, логичность и
последовательность изложения, личная оценка деятельности исторической
личности, выполнение рекомендаций, умение изложить тезисы работы в
выступлении.
Контроль выполнения: проверка выполненной работы, выступление на
практическом занятии.
Рекомендуемые источники информации:
1. Артемов, В. В. История : учебник для студ. учреждений сред. проф.
образования / В.В.Артемов, Ю. Н. Лубченков. - изд. 15, испр. - М. :
Издательский центр «Академия», 2014. - 448 с. - Режим доступа:
http://pu34.edusite.ru/DswMedia/3artemovistoriya.pdf
2. Материалы сети Интернет (см. список Internet-ресурсов)
29
САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА № 6
Раздел 2.2. Россия и Запад. Приближение НАТО к границам РФ.
Цель: сформировать представление об особенностях взаимоотношений России
и Запада после развала СССР; уметь представлять результаты изучения
исторического материала в форме конспекта.
Задание. Составить конспект статьи.
Содержание работы.
1. Прочитайте статью «НАТО подкрадывается к границам России» - Режим
доступа: http://planet-today.ru/geopolitika/item/77059-nato-podkradyvaetsya-k-
granitsam-rossii
2. Составьте конспект (приложение 5.)
Формат выполненной работы: конспект статьи.
Критерии оценки: правильность составления конспекта, умение выделить
главное для сообщения, соответствие содержания теме; правильная
структурированность информации; наличие логической связи изложенной
информации; соответствие оформления требованиям.
Контроль выполнения: проверка конспекта, сообщение на практическом
занятии.
Рекомендуемые источники информации:
1. Артемов, В. В. История : учебник для студ. учреждений сред. проф.
образования / В.В.Артемов, Ю. Н. Лубченков. - изд15, испр. - М. :
Издательский центр «Академия», 2014. - 448 с. - Режим доступа:
http://pu34.edusite.ru/DswMedia/3artemovistoriya.pdf
2. Материалы сети Интернет (см. список Internet-ресурсов).
30