Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Английский язык. Учебное пособие для аспирантов консерваторий и вузов искусств
.pdf
who
кто?
when
когда?
whom
кого? кому?
where
куда? где?
whose
чей?
why
почему?
what
что? какой?
how
как?
which
который?
how many/ how much
сколько?
I want you to visit me in the evening.
Я хочу, чтобы вы навестили меня вечером.
Pete wants me to write the letter.
Петя хочет, чтобы я написал это
письмо.
Альтернативные вопросы (Alternative Questions)
Альтернативные (выборочные) вопросы состоят из двух частей,
соединенных союзом ог. Эти вопросы по форме совпадают с общими,
но предусматривают выбор между двумя возможностями и требуют
таких же ответов, как и специальные вопросы.
Первая часть таких вопросов произносится с повышающейся
интонацией, вторая – с понижающейся:
Is this Ann or Kate? – Kate.
Do you like tea or coffee? – Tea.
Is this your book or mine? – It's yours.
Will you go to the theatre or to the cinema? – To the theatre.
Сложное дополнение (The Complex Object)
В английском языке существуют так называемые синтаксические комплексы, т. е. сочетания двух или нескольких слов,
представляющие собой единое синтаксическое целое (один член
предложения).
Наиболее распространенным синтаксическим комплексом является сложное дополнение (the Complex Object).
Каждый синтаксический комплекс состоит из именной части
(существительного или местоимения) и глагольной части (инфинитива, герундия или причастия) и может быть развернут в целое придаточное предложение, где именная часть комплекса будет подлежащим, а глагольная – сказуемым.
Сложное дополнение может состоять из прямого дополнения и
инфинитива:
221
После глаголов see, hear, watch, make, feel, let в сложном до-
I saw him come into the house.
Я видел, что он вошел в дом.
Не heard me open the door.
Он слышал, что я открыла дверь.
I heard her singing an English
song.
Я слышал, как она пела английскую песню.
Не watched them playing in the
garden.
Он наблюдал за тем, как они играли в саду.
I heard her say these words.
Я слышал, что она сказала эти
слова
I saw her crossing the street.
Я видел, как она переходила
улицу
I watched the children playing with
a ball.
Я наблюдал за тем, как дети играли в мяч.
полнении инфинитив употребляется без частицы to:
Cложное дополнение может также состоять из прямого допол-
нения и причастия:
Разница между ними заключается в следующем.
Сложное дополнение с инфинитивом обозначает однократное
действие:
Сложное дополнение с причастием настоящего времени под-
черкивает процесс протекания действия:
Сложное дополнение не имеет точного соответствия в русском
языке и переводится на русский язык дополнительным придаточным
предложением с союзами что, чтобы (если в сложное дополнение
входит инфинитив) и как (если в сложное дополнение входит причастие настоящего времени).
222
CONTENTS
Lesson One
Mozart: Poverty and Genius ................................................................................... 3
Grammar Commentaru .......................................................................................... 5
Функции глагола should. Модальные глаголы и их эквиваленты .................... 6
Сложное подлежащее (Complex Subject) ............................................................ 7
Exercises ................................................................................................................. 8
Power from the Sun ................................................................................................ 9
Home and Home Life............................................................................................ 10
Supplementary reading practice ............................................................................ 15
Music In My Life .................................................................................................. 17
A. S. Rachmaninov (1873–1943)
Concerto No. 2 for piano and orchestra ................................................................ 17
B. La Scala Has Been Rebuilt .............................................................................. 19
Lesson Two
Mozart: Poverty and Genius ................................................................................. 21
Grammar Commentary ......................................................................................... 23
Exercises ............................................................................................................... 24
Water ..................................................................................................................... 25
Household Chores and City Transport ................................................................. 26
I. Creative Biography ............................................................................................ 29
Job Hunting ........................................................................................................... 31
RESUME .............................................................................................................. 33
Folklore Is the Soul of a Nation. ........................................................................... 34
Lesson Three
Mozart: Poverty and Genius ................................................................................. 36
Grammar commentary .......................................................................................... 37
EXERCISES ......................................................................................................... 38
Our Changing Earth .............................................................................................. 39
Are You a Heavy Eater ......................................................................................... 40
To Smoke or Not to Smoke? ................................................................................. 43
Getting what you wаnt .......................................................................................... 48
Marketing .............................................................................................................. 48
Music and business ............................................................................................... 49
"Moscow," Coronation Cantata for Czar Alexander III, ..................................... 49
Lesson Four
Mozart: Poverty and Genius ................................................................................. 51
Grammar commentary .......................................................................................... 55
Exercises ............................................................................................................... 58
Violin Concerto in A minor, op. 82 ...................................................................... 67
Are you good at writing letters? ........................................................................... 68
223
Lesson Five
Mozart: Poverty and Genius .................................................................................. 72
Grammar Commentary .......................................................................................... 75
Exercises ................................................................................................................ 76
Two Languages or One? ........................................................................................ 79
She Played the Whole Second Hungarian Rhapsody from Memory. .................. 84
Lesson Six
Mozart: Poverty and Genius .................................................................................. 87
Grammar Commentary. СТРАДАТЕЛЬНЫЙ ЗАЛОГ (PASSIVE VOICE) ..... 89
Exercises ................................................................................................................ 89
CELEBRATIONS ................................................................................................. 91
Overture to Shakespeare's As You like It, op. 28
John Knowles Paine (1839–1906) ......................................................................... 95
Long live Mozart! .................................................................................................. 98
Mozart’s Last Opera ............................................................................................ 101
Lesson Seven
"Amadeus" and Mozart: Setting the Record Straight ........................................ 102
Mozart, Wolfgang Amadeus (1756–1791) .......................................................... 113
On Some Established Musical Forms. ................................................................ 114
A. The sonata: history up to Beethoven .............................................................. 114
Rondo…………………………………………………………………………..119
C. Fugue………………………………………………………………………..122
Lesson Eight
In Praise of Television ......................................................................................... 125
Exercises .............................................................................................................. 129
Think it Over – TV or No TV? ............................................................................ 135
Television and Mass Culture ............................................................................... 138
Lesson Nine
Air Pollution ........................................................................................................ 140
Environmental Protection .................................................................................... 142
Effects of Noise ................................................................................................... 147
A Nontoxic Childhood ....................................................................................... 152
Environmental Damage of War ........................................................................... 157
Cetaceans and the Oceans Crisis ......................................................................... 164
Приложение
Краткие указания по переводу с английского языка на русский ................ 170
Основные формы неправильных глаголов ..................................................... 171
Glossary ............................................................................................................... 173
Грамматический справочник ............................................................................ 184
224
Для заметок
225
226
О.Л. Петрова
АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК
Учебное пособие для аспирантов консерваторий
и вузов искусств
Компьютерная вёрстка Е.Н. Липчанской
Подписано в печать 26.02.2015. Гарнитура Times. Печать «DUPLO».
Усл. печ. л. 14,25. Уч.-изд. 8,65. Тираж 50 экз. Заказ 12.
ФГБОУ ВО «Саратовская государственная консерватория имени Л.В. Собинова».
410012, г. Саратов, пр. им. С.М. Кирова, 1.
227
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]