4. How to Learn by Listening. You can learn a lot through listen- ing. At Institute it will be a prime source of information. Unfortunately, people do not instinctively listen well. Listening is a skill, which must be developed. If you apply the following suggestions, you will find yourself listening more effectively, both in class and out.

9. Bad Listening Habits:

ry too much about fact as such, for facts have meaning only when principles supply the context.

сов) (на контрольной, самостоятельной работе) vast - многочисленный, в большом количестве memorization - запоминание demands - потребности, запросы tips - подсказки goal – цель, ориентир manage - организовывать, координировать piece by piece - постепенно, частями resources - возможности, источники, ресурсы rank - располагать в определенном порядке, устанавливать оче-

шения проекта и т. п.) get involved - принимать участие extracurricular - внеурочный, дополнительный, общественный managerial - организаторский investigative - исследовательский gain experience - приобретать опыт survey - тщательно изучать recite - повторять вслух по памяти, передавать во всех деталях comprehension - понимание, осознанное восприятие reduce in the margins - кратко записывать на полях rehearse - перечислять

anticipate - предугадывать long-term memory - долговременная память through listening - в ходе слушания, слушая prime source - главный, основной источник instinctively - подсознательно, без волевых усилий apply - применять, использовать, употреблять in class and out - в урочное и внеурочной время immediate reason - непосредственный мотив unmotivated - незаинтересованный, безразличный take responsibility - брать, принимать на себя ответственность be up to - полностью на (ком-либо), отвечать learner - учащийся; ученик blame - осуждать, критиковать, обвинять lack of success - неудача points - здесь: положения, утверждения distinguish between - проводить различие между, распознавать trivial – незначительный, несущественный, банальный jot down - сделать краткую, беглую запись synopsis – конспект command one’s attention – завладеть чьим-либо вниманием go about business - заниматься своими обычными делами find fault with – придираться к garble – перепутать, исковеркать, исказить connecting thread – связующая нить, логическая цепочка give sense and system – придавать смысл и связанность append – пополнять, добавлять supply - обеспечивать восполнять tolerate distraction - быть терпимым к тому, что отвлекает внимание disturbances – помехи interfere – мешать, препятствовать fidget – ёрзать, вертеться, беспокойно двигаться shuffle – перемешивать, тасовать conceal one’s boredom – скрывать своё безразличие, маскировать

тоску и скуку adjust to – приспособляться, адаптироваться

3. What are your most challenging subjects? How much time do you

ренции bibliography - библиографический справочник peer - современник; член группы людей одного и того же возраста;

5. How essential are human sources of information in your student

life?

6. What items are provided in libraries?

7. How can you define Internet? What functions does it serve nowa-

days?

- Personal Home Pages are maintained by individuals; these sites are often informal;

8. - Special Interest Sites are maintained by non-profit organiza­tions or activists dealing with special issues, such as environmental concerns, student life, etc; they are, by their nature, biased;

- Professional Sites are maintained by organizations, sometimes by individuals; they can include research, reference sources, and fact sheets;

- News and Journalistic Sites include national, international news, online newspapers, magazines, etc;

have images that add to the purpose of the site? For whom is the in­formation geared? Is the information intended for a specific audience (students, scholars, etc.)? Is the information appropriate?

tortious liability – ответственность за гражданское правонаруше-

ние, деликтная ответственность plagiarism - плагиат authority – зд. источник составления identifiable - поддающийся идентификации, идентифицируемый specifications - техническая характеристика, технические пара-

чень цитируемых источников информации gear – передавать, приводить в движение URL - Uniform Resource Locator - унифицированный указатель ре-

сурсов currency - распространенность, широкая применимость, употре-

бительность, актуальность

7. Who can publish on the internet?

2. Unlike the print media, which can physically coexist in the same community at the same time, broadcasting requires the gov­ernment to make a choice between two or more potential broadcasters that wish to use the same broadcast space. In broadcasting, two or more radio or television stations cannot physically operate on the same frequency, because neither would be heard. Thus, television and radio programs are distributed over frequency bands that are highly regulated. Such regulation includes determination of the bands, licencing, types of receivers and transmitters used, and ac­ceptable content. Cable programs are often broadcast simultaneously with radio and television programs, but have a more limited audience.