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ivanov666
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Файл:Bauingenieur. Ein beruf mit guten aussichten. Innovative Methodik aufgrund der authentischen Texte. Учебное пособие.pdf
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Пример: Большинство респондентов указали в качестве очень важной
причины «удовольствие от профессии строителя». Я могу это понять: без
удовольствия работа дается тяжело.
c. Wie würden Sie auf diese Frage antworten? Was ist für Sie das Wichtigste?
4. Bauingenieur: ein Beruf mit breitem Arbeitsfeld und guten Aussichten.
a. Gewöhnlicherweise schätzt man den Beruf nach folgenden Kriterien:
Arbeitsatmosphäre
Internationalität
Belastung
Gesellschaftlicher und
wirtschaftlicher Nutzen
Inhalt
Bezahlung
Beruf
Aufstiegschancen
Flexibilität
Selbstverwirklichung und
Eigenständigkeit
Team
Sicherheit
Soziales Ansehen
b. Lesen Sie, was die drei deutschen Ingenieure – Florian Wiest, Bauingenieur
an Weiß GmbH & Co.KG, Moritz Horn, Bauingenieur an Bilfinger SE, und
Janine Müller, Bauingenieurin an STRABAG AG, – von ihrem Beruf
erzählen. Stellen Sie fest, nach welchen Kriterien sie ihren Beruf schätzen:
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Bild 1. Florian
Wiest
Wie soll ich eigentlich meinen Beruf beschreiben? Der ist
interessant, spannend und sehr abwechslungsreich! Jeder
Tag in dem Beruf des Bauingenieurs ist anders. Man weiß
nie, was einen erwartet, und man wird immer wieder von
neuem überrascht. Keine Routine! Nur Spaß! Für mich ist es
die Hauptsache!
Kriterium: Inhalt (interessant, spannend, sehr abwechslungsreich)
Bild 2. Moritz
Horn
Was ich an meinem Beruf besonders hoch schätze, ist die
Teamarbeit. Alle ziehen an einem Strang und sind ihren
Aufgaben bewusst. Von der Produktion der Bauteile bis hin
zur Abmessung und Installation ist jeder hautnah dabei und
fühlt sich als ein wichtiger Teil des Teams. Was noch? In
meinem Fachbereich – Offshore – gibt es ständig
Innovationen und Neuentwicklungen. Produktion und
Materialien passen sich den Veränderungen der Umwelt an.
Die Bauingenieure und so auch ich machen bei jedem
Projekt immer wieder alles „zum ersten Mal“. Das ist nie
leicht, aber immer interessant.
Kriterium:
Bild 3. Janine
Müller
Das Positive am Beruf des Bauingenieurs ist für mich eine
hohe Flexibilität und Eigenständigkeit in allen Bereichen.
Der Tag lässt sich nicht zu 100% planen, aber gerade
deshalb sind auch eine freie Zeiteinteilung, sowie das
selbstständige Setzen von Prioritäten möglich.
Kriterium:
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c. Welche Kriterien sind für Sie am wichtigsten? Wie würden Sie den Beruf
des Bauingenieurs nach den gewählten Kriterien schätzen? Wählen Sie:
Inhalt
Interessant, spannend, abwechslungsreich, langweilig
Bezahlung
Hoch / niedrig bezahlt, mit guten Verdienstchancen
Flexibilität
Mit geregelten Arbeitszeiten oder einer (teilweise)
freien Zeiteinteilung
Team
Allein arbeiten, im Team arbeiten, (keine) Hierarchie
Sicherheit
Einen sicheren Job haben, freiberuflich arbeiten
Aufstiegschancen
Mit guten / schlechten Aussichten, mit einem leichten
Einstieg und schnellen Aufstieg, erfolgsversprechend
Soziales Ansehen
Hoch angesehen / nicht angesehen, weltweit anerkannt
Wirtschaftlicher und
gesellschaftlicher Nutzen
Von hohem Nutzen, zukunftsorientiert,
zukunftsträchtig, fortschrittlich,
Internationalität
International / transnational arbeiten
Belastung
Stressvoll, mit hohem Zeit- und Leistungsdruck
Arbeitsatmosphäre
Lockere Arbeitsatmosphäre, strikte Disziplin
Selbstverwirklichung
und Eigenständigkeit
Kreativ, die Verantwortung tragen, (nicht) selbstständig
handeln, fremde Initiativen vollbringen
Beispiel: Den Beruf des Bauingenieurs finde ich sehr interessant und inhaltlich
abwechslungsreich. Es ist mir auch die Bezahlung wichtig: als Bauingenieur kann
ich gut verdienen. An diesem Beruf gefällt mir auch, dass ich einen sicheren
Arbeitsplatz haben werde.
Пример: Профессию инженера-строителя я нахожу очень интересной и
разнообразной (с точки зрения содержания). Для меня также важна
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заработная плата: работая инженером-строителем, я могу хорошо
зарабатывать. В этой профессии мне также нравится то, что я буду
иметь стабильное место работы.
Text 1.
1. Bevor Sie den Text unten lesen, merken Sie sich neue Vokabeln und machen
Sie die angebotenen Übungen!
1.1. Wortschatz..
der Abschluss
der Auslandsaufenthalt
der Bedarf
die Beratung
die Einschätzung
die Fachhochschule
die Fähigkeit
der Hinweis
die Messe
der Nebenjob
das Schnupperstudium
der Schritt
der Studiengang
das Unternehmen
der Vertreter
окончание учебы
зарубежная стажировка, практика
потребность
консультация
оценка
вуз с узкой практической специализацией
способность
указатель
ярмарка
подработка
пробное обучение
шаг
специальность, курс обучения
предприятие
представитель
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die Volkshochschule
die Voraussetzung
die Vorbereitungskurse
das Vorsemester
angehen
ausrichten
etw. (A) hinter sich haben
народный (вечерний) университет
предпосылка
подготовительные курсы
подготовительные курсы
приступать к чему-л.
ориентировать, направлять
завершить что-л.
1.2. Für die deutsche Sprache sind zusammengesetzte Wörter sehr typisch.
Diese sind meistens okkasionell und in keinem Wörterbuch zu finden.
Deswegen ist es so wichtig, sie übersetzen zu können. Im Text unten gibt
es viele zusammengesetzte Wörter. Einige von ihnen haben das Wort
„Beruf“ als Bestandteil. Machen Sie zusammengesetzte Wörter aus
folgenden Teilen zusammen und übersetzen Sie sie:
-berater (консультант)
→ Berufsberater (консультант по
выбору профессии)
-beratung (консультация)
→ -entscheidung (решение)
→
Berufs-
-leben (жизнь)
→
-messe (ярмарка)
→
-orientierung (ориентация)
→
-wahl (выбор)
→
1.3. Im Deutschen gibt es viele Substantive, die von den Verben abgeleitet
sind.
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1.3.1. Übersetzen Sie folgende Beispiele aus dem Text unten:
1) ausbilden (обучать) – die Ausbildung;
2) beraten (советовать, консультировать) – die Beratung;
3) einschätzen (оценивать) – die Einschätzung;
4) entdecken (открывать, обнаруживать) – die Entdeckung;
5) entscheiden (решать) – die Entscheidung;
6) orientieren (направлять, ориентировать) – die Orientierung;
7) voraussetzen (предполагать (наличие чего-л.), быть предпосылкой,
условием чему-л.) – die Voraussetzung;
8) vorbereiten (готовить, подготавливать) – die Vorbereitung.
Пример: die Ausbildung – обучение, образование. Merken Sie sich, dass diese Substantive, wie alle anderen mit ung-Suffix, Femininum sind!
1.3.2. Verbinden Sie passende Teile:
1.3.2.1.
die besten Voraussetzungen
zur Studien- und Berufswahl
die professionelle Beratung
für eine gelungene Ausbildung
die intensive Vorbereitung
auf Universität oder Fachhochschule
1.3.2.2.
Vorbereitungskurse an der Hochschule
ausrichten
eine falsche Berufsentscheidung
treffen
seine Berufsorientierung neu
besuchen
1.4. Um eine richtige Berufswahl zu treffen, muss man gut informiert sein.
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1.4.1. Im Text unten gibt es viele Verben, die bezeichnen, wie man mit
verschiedenen Informationen arbeiten kann. Lesen Sie:
auf etw. (A) achten (обращать внимание на что-л.), durchgehen (зд.:
перебирать в мыслях), einholen (собирать), einschätzen (оценивать),
herausfinden (выявить, узнать), sich über etw. (A) informieren
(информировать себя о чем-л.), finden (находить), klären (прояснять,
выяснять), suchen (искать), vergleichen (сравнивать), einen Einblick in etw.
(A) gewinnen (подробно ознакомиться с чем-л.)
1.4.2. Finden Sie für jedes Verb rechts eine passende Ergänzung links:
viele offene Fragen
vergleichen
die Antworten von Bekannten und Verwandten kritisch
einholen
auf eigene Hobbys
sich informieren
über einzelne Studiengänge
klären
wesentliche Informationen
achten
eigene Interessen und Fähigkeiten
einen Einblick gewinnen
in den Alltag eines Bankkaufmanns
einschätzen
Пример: viele offene Fragen klären.
1.5. Die Rektion der Verben kann im Deutschen und im Russischen
verschieden sein.
1.5.1. Merken Sie sich die Rektion von folgenden Verben aus dem Text unten:
passen zu jmd. (D) – подходить кому-л. (Дат. падеж), beantworten etw. (A) –
отвечать на что-л. (Вин. падеж), suchen nach etw. (D) – искать что-л. (Вин.
падеж), angehen etw. (A) – приступать к чему-л. (Дат. падеж), sich
interessieren für etw. (A) – интересоваться чем-л. (Тв. падеж), kennenlernen etw.
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/ jmd. (A) – знакомиться с чем-л. / кем-л. (Тв. падеж), sich orientieren an etw.
(D) – ориентироваться на что-л. (Вин. падеж).
1.5.2. Finden Sie für jedes Verb eine passende Ergänzung:
den Uni-Alltag und einzelne Studiengänge
zu deinen Interessen und Fähigkeiten
die Frage
die Suche nach dem richtigen Beruf
für Ingenieurwissenschaften
an eigenen Talenten und Fähigkeiten bei der
Berufswahl
passen
beantworten
angehen
sich interessieren
kennenlernen
sich orientieren
Пример: den Uni-Alltag und einzelne Studiengänge kennenlernen
(познакомиться с университетскими буднями и конкретными курсами
обучения).
1.6. Erinnern Sie sich an die deutschen Fragewörter: Wer? Was? Wie? Wo?
etc. Diese Wörter können auch als Relativpronomina gebraucht werden.
Vergleichen Sie: Was willst du werden? und Ich weiß, was du werden
willst. (Кем ты хочешь стать? и Я знаю, кем ты хочешь стать.)
Bilden Sie Sätze nach dem Muster:
Muster: Welches Studium könnte zu dir passen? → Überlegst du schon, welches
Studium zu dir passen könnte?
1. Was sind deine Talente? → Du solltest mal herausfinden, was….
2. Wofür interessierst du dich am meisten? → Du solltest mal systematisch
durchgehen, wofür….
3. Wie verbringst du gerne einen freien Tag? → Kannst du sagen, wie ….
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4. Was kannst du gut? Was machst du am liebsten? → Bei der Berufswahl solltest
du darauf achten, was… und was….
5. Welche Studiengänge passen zu deinen Fähigkeiten und Interessen am besten?
→ Für eine richtige Berufswahl muss man herausfinden, welche….
6. In welche Richtung sollte die Ausbildung gehen? – Deine Lieblingsfächer und
Hobbys können deutlich hinweisen, in welche ….
7. Was bereitet dir die meiste Freude? → Bei der Berufswahl solltest du dich daran
orientieren, was….
8. Was ist jetzt auf dem Arbeitsmarkt besonders gefragt? → Bei der Berufswahl
solltest du dich nicht allein danach entscheiden, was ….
9. Wie wird es in dem gewählten Job später sein? → Stell dir konkret vor, wie….
2. Sehen Sie den Text durch! Beachten Sie die fett gedruckte „Einleitung“ und
die Untertitel!
3. Was meinen Sie: Für wen ist dieser Text? Der Text ist
a) für die Schüler, die etwas mehr über verschiedene Berufe wissen wollen;
b) für die Schulabgänger, die bei der Berufswahl Hilfe brauchen;
c) für die Erwachsenen, die an die berufliche Weiterbildung denken.
4. Der Text hat drei Abschnitte. Warum ist er so aufgebaut? Es handelt sich um
a) 3 Etappen in der Berufswahl;
b) 3 Hochschultypen;
c) 3 Berufstypen.
5. Lesen Sie den Text aufmerksam und prüfen Sie sich!
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Berufswahl in drei Schritten
Was will ich werden? Diese Frage stellt sich nach der Schule fast jeder. Wenn
du gerade mitten in der Berufswahl bist und überlegst, welches Studium oder
welche Ausbildung zu dir passen könnten, solltest du erst mal herausfinden,
was deine Talente sind – und deine "Lieblings-Fähigkeiten".
1. Schritt: Zeit nehmen für die Selbsteinschätzung
Was will ich werden? Welcher Beruf passt zu mir und welches Studium macht mir
Spaß? Diese Frage zu beantworten, fällt manchen leicht – und vielen schwer. Um
die Suche nach dem richtigen Beruf systematisch anzugehen, solltest du deine
Berufswahl in drei Schritte unterteilen. Deine eigenen Fähigkeiten und Talente
kannst du schon herausfinden, indem du einfach mal systematisch durchgehst,
wofür du dich am meisten interessierst, wie du gerne einen freien Tag verbringst,
und was deine Hobbys sind. Wichtig ist dabei, dass du nicht nur darauf achtest,
was du gut kannst, sondern vor allem darauf, was du am liebsten machst. Viele
Berufsberater sprechen hier von den "Lieblingsfähigkeiten". Vor der Frage "Was
will ich werden?" steht also erst mal "Was kann ich gut?" und "Was mache ich
gern?".
Ihre These: Das individuelle Interesse an einem Fach und die eigenen Fähigkeiten
sind die besten Voraussetzungen für ein erfolgreiches Studium oder eine gelungene
Ausbildung – und helfen dir morgens auch besser aus dem Bett, wenn um sieben
der Wecker klingelt.
2. Schritt: Die Suche nach dem Beruf konkretisieren
Es gilt also herauszufinden, welche Ausbildung oder welche Studiengänge am
besten zu deinen Fähigkeiten und Interessen passen. Oft geben schon die
Lieblingsfächer aus der Schule oder Hobbys entscheidende Hinweise, in welche
Richtung die Ausbildung gehen sollte. Um die Suche zu konkretisieren, bieten sich
eine Reihe von Möglichkeiten an: