Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Эволюционная биология. Ч.2. Учебно-методическое пособие по курсу «Эволюционная биология»
.pdf
9. Стегний В.Н. Реорганизация видовых геномов при
эволюционной специализации таксонов // Успехи современной
биологии. 2017а. Т. 138, № 3. С. 227–236.
10. С
тегний В.Н. Жесткий инбридинг при экстремальных режимах
внешней среды – важнейший фактор микроэволюции и
видообразования // Генетика. 2017б. Т. 53, № 7. С. 1–10.
11. Стегний В.Н. Видоспецифичная реорганизация архитектуры
интерфазных хромосом герминативной ткани как особый тип
хромосомных мутаций, связанных с видообразованием // Генетика.
2017в. Т. 53, № 11. С. 1–11.
12. Чайковский Ю.В. Эволюция. М., 2006. 464 с.
13. Татаринов Л.П. Очерки по теории эволюции. М. : Наука. 1987.
251 с.
14. Мейен С.В. Из истории растительных династий. М. : Наука.
1997.
15. Симпсон Дж.Г. Темпы и формы эволюции. М. : Изд-во иностр.
лит. 1948. 358 с.
Р
есурсы интернета:
1. Журнал «Общая биология». URL: http://www.maik.ru/ru/journal/
obbio/
2. Проблемы Эволюции. URL: http://www.evolbiol.ru/
3. URL: http://www. atheism. ru/science/index
4. URL: http://evolution, atheism ru/library/contempor anityl him
5. URL: https://ru.wikipedia.org/
6. URL: http://www.evolbiol.ru/ проблемы эволюции
7. URL: http://www.evolbiol.ru/paperlist.htm библиотека по
эволюции
8. URL: http://macroevolution.livejournal.com
9. URL: http://window.edu.ru/library/resources?p_rubr=2.2.74.2.21
теория эволюции
10. URL: www.elibrary.теория эволюции
11. URL: http://elementy.ru/lib/evolution
12. URL: http://dic.academic.ru
13. URL: http://www.bionet.nsc.ru/vogis/
111
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
«ЭВОЛЮЦИОННАЯ БИОЛОГИЯ»
Рабочая программа дисциплины «Эволюционная биология» составлена на основе требований Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по направлению подготовки 06.03.01 «Биология» (уровень бакалавриата), утверждённого
приказом Министерства образования и науки № 944 от 07 августа
2014 г. Кафедра цитологии и генетики Биологического института
ТГУ. Форма обучения: очная. Статус дисциплины: Базовая.
Общий объём дисциплины 72 часа, из них лекции – 20 ч, семинарские
занятия – 4 ч, самостоятельная работа студентов – 48 ч. Зачет в
8 семестре. Общая трудоёмкость дисциплины – 2 зачётные единицы.
Код и наименование дисциплины (модуля): Б1.Б.22 Эволюцион-
ная биология.
Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата: Относится
к базовой части ООП «Биология», обязательная для изучения.
Год/годы и семестр/семестры обучения. 4-й год обучения, 8-й
семестр.
Входные требования для освоения дисциплины (модуля),
предварительные условия (если есть).
Для успешного освоения дисциплины необходимо:
Знать генетику, физиологию и биологию индивидуального развития.
Уметь критически анализировать научную литературу; проводить
поиск информации, используя современные информационные технологии; читать и реферировать научную литературу в области биологии; делать устные доклады.
Общая трудоемкость дисциплины (модуля) составляет 2 зачетных единицы, 72 часа, из которых 24 часов составляет контактная
работа обучающегося с преподавателем (20 ч – занятия лекционного
типа, 4 ч – занятия семинарского типа), 48 ч – самостоятельная работа
обучающегося.
Формат обучения. Очное обучение с использованием следующих
образовательных технологий:
Лекции с использованием современных систем электронной поддержки процесса обучения. Семинары, на которых обсуждаются вопросы в рамках курса, расширяющие и детализирующие знания по темам
112
курса «Эволюционная биология»; студенты делают устные доклады с
Уровень усвоения компетенций
Планируемые результаты обучения
Первый этап
(ОПК
последних достижениях научных
исследований в области эволюционной
биологии;
–
методических подходов при изучении
процессо
ции
Знать: основные современные методы изучения
процессов микроэволюции и макроэволюции.
З1
Знать: Современные методы филогенетической
систематики З2 (ОПК-3) – I
Знать: иметь представления об эволюции
биосистем и о биоразнообразии в биосфере как
основе ее устойчивости
Первый этап
(ОПК
Способность использовать
базовые представления о
закономерностях микроэволюции,
макроэволюции и мегаэволюции в своих
научных исследованиях
Знать: закономерности фило- и онтогенетических
преобразований в ходе эволюции.
Уметь: использовать базовые представления о
закономерностях онто
реорганизациях в работе над дипломом и
магистерской диссертацией.
У (ОПК-9) – I
Всего
(час.)
Контактная работа
(час.)
Самост
ная
работа
(час.)
Лекци
Практические
занятия
(семинары)
1. Предмет: методология; история эволюционных
учений.
6 2 4
2. История эволюционных учений.
12 2 2
8
3. Основные свойства, организация жизненных форм,
про
хождение и прогрессивная эволюция генетических
систем
6 2 4
4. Мегаэволюция. Макроэволюция
6 2 4
5. Эволюция экологических систем
6 2 4
6. Вид и видообразование
6 2 2
8
7. Микроэволюция
6 2 4
8. Микроэволюция
6 2 4
9. Филогенез и онтогенез.
10. Система и филогения
6 6 2 2 4
Итого
72
20 4 48
последующим обсуждением вопросов, представленных в докладе.
Планируемые результаты обучения по дисциплине (модулю),
соотнесенные с планируемыми результатами освоения
образовательной программы
-3) – I – иметь представление о
(ОПК-3) – I
уметь разбираться в особенностях
в микро-, макро- и мегаэволю-
-9) – I –
Содержание дисциплины (модуля) и структура
учебных видов деятельности
Наименование разделов и тем
исхождение и развитие жизни на Земле. Проис-
З3 (ОПК-3) – I
З1 (ОПК-9) – I
- и филогенетических
оятель-
и
113
Темы лекций
ЕКЦИЯ 1. Предмет: методология; история эволюционных учений
Л
ЛЕКЦИЯ 2. История эволюционных учений
ЛЕКЦИЯ 3. Основные свойства, организация жизненных форм.
Происхождение и развитие жизни на земле. Происхождение и прогрессивная эволюция генетических систем.
ЛЕКЦИЯ 4. Мегаэволюция. Макроэволюция
ЛЕКЦИЯ 5. Эволюция экологических систем.
ЛЕКЦИЯ 6. Вид и видообразование.
ЛЕКЦИЯ 7, 8. Микроэволюция. Мутационный процесс. Рекомбинации, миграции, дрейф генов, естественный отбор; генетический
полиморфизм.
ЛЕКЦИЯ 9. Филогенез и онтогенез.
ЛЕКЦИЯ 10. Система и филогения.
С
одержание тем практических занятий
На практических занятиях обучающиеся делают устные доклады
по предложенным темам. Организуется дискуссия и обсуждение докладов.
1. С
ЕМИНАР № 1 Теория Ч. Дарвина: сторонники и против-
ники.
Вопросы, обсуждаемые на семинаре:
1. Ч. Дарвин. Эволюция культурных форм и эволюция видов в
природе.
2. Ч. Дарвин. Причины эволюции, естественный отбор и дивергенция.
3. Ч. Дарвин. Половой отбор. Органическая целесообразность и
прогресс.
4. Антидарвинисты: А. Келликер, С.И. Коржинский, Э. Коп,
.С. Берг.
Л
2. С
ЕМИНАР № 2 Сальтационное и градуальное видообразо-
вание
Вопросы, обсуждаемые на семинаре:
1. Сальтационное видообразование.
2. Аллопатрическое видообразование.
3. Симпатрическое видообразование.
114
4. Отличия сальтационного и градуального видообразования.
5. Проблемы монофилии и полифилии в макроэволюции.
6. Проблемы «разрывов» в палеонтологической летописи.
Перечень учебно-методического обеспечения для самостоятельной работы обучающихся по дисциплине (модулю) и методические указания для обучающихся по освоению дисциплины (модулю).
Самостоятельная работа студентов предусматривает:
• повторение лекционного материала, подготовку к семинарским
занятиям;
• подготовку к зачету (экзамену);
• учебно-методические материалы для самостоятельной работы;
• конспекты лекций, основная и дополнительная учебная литература.
Вопросы для самоконтроля теоретической подготовки студентов (примеры):
1. В чем заключается сущность редукционного и системного под-
ходов?
2. Причины эволюции по Ч. Дарвину?
3. Основные аргументы антидарвинистов: А. Келликер, С.И. Кор-
жинский, Э. Коп, Л.С. Берг.
4. Сформулируйте основные положения мутационной теории Г. Де
Фриза.
5. Сравните основные черты эволюции растений и основные черты
эволюции животных.
6. В чем причины неравномерности темпов эволюции жизни?
7. Что такое «молекулярные часы»?
8. В чем заключается С-парадокс?
9. Сформулируйте понятия «микроэволюция» и «макроэволюция».
10. Что такое дрейф генов?
11. Дайте определения понятиям: «естественный отбор», «адап-
тивная ценность» и «коэффициент отбора».
12. В чем заключаются отличия между сальтационным и градуаль-
ным видообразованием?
115
Методические указания для обучающихся
по освоению дисциплины
Для успешного освоения дисциплины «Эволюционная биология»
необходимо посетить цикл лекций, в которых закладываются основы
знаний по предмету в обобщенной форме.
Семинарские занятия направлены на расширение и детализацию
этих знаний, на выработку и закрепление навыков подготовки устных
докладов и навыков ведения дискуссии по темам курса.
Целью самостоятельной работы обучающихся является освоение
фундаментальных знаний в области эволюционной биологии, развитие умения самостоятельно работать с учебным материалом и приобретение навыков поиска и реферирования доступной научной информации области эволюционной биологии.
Примерные темы для устных докладов:
1. Ч. Дарвин. Эволюция культурных форм и эволюция видов
пр
ироде.
2. Ч. Дарвин. Причины эволюции, естественный отбор и дивергенция.
3. Ч. Дарвин. Половой отбор. Органическая целесообразность и
прогресс.
4. Антидарвинисты: А. Келликер, С.И. Коржинский, Э. Коп
Л.С. Берг.
5. Сальтационное видообразование.
6. Аллопатрическое видообразование.
7. Симпатрическое видообразование.
8. Отличия сальтационного и градуального видообразования.
9. Проблемы монофилии и полифилии в макроэволюции.
10. Проблемы «разрывов» в палеонтологической летописи.
• Методические материалы, определяющие процедуры оценивания
результатов обучения.
Форма промежуточной аттестации: зачет в 8-м семестре (в уст-
ной форме).
Билеты содержат по 2 вопроса из программы курса «Эволюционная биология».
в
,
116
ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ ВОПРОСЫ ПО КУРСУ
«ЭВОЛЮЦИОННАЯ БИОЛОГИЯ»
1. Понятие биологической эволюции. Основные закономерности.
2. Методологические подходы в эволюционной биологии. Сущ-
ность редукционного и системного подходов.
3. М
етоды и уровни изучения эволюционной биологии.
4. История эволюционных учений. Древний Восток, Древняя Греция.
Аристотель, К. Линней.
5.
6. Ж-Б
. Ламарк.
7. Ж
. Кювье, К.М. Бэр.
Ч. Дарвин. Эволюция культурных форм и эволюция видов в
8.
природе.
9. Ч
. Дарвин. Причины эволюции, естественный отбор и дивергенция.
10. Ч. Дарвин. Половой отбор. Органическая целесообразность и
прогресс.
11.
А. Уоллес.
12. Антидарвинисты: А. Келликер, С.И. Коржинский, Э. Коп
Л.С. Берг.
утационная теория Г. Де Фриза.
13. М
14.
Жизнь – основные свойства и доказательства единства проис-
хождения жизни.
15. Условия самозарождения жизни и гипотезы возникновения
жизни.
16. Основные черты эволюции растений.
17. Основные черты эволюции животных.
18. Методы изучения истории жизни (хронологии) на Земле.
19. Причины неравномерности темпов эволюции жизни.
20. Прогрессивные изменения жизненных форм и эффективност
бора
от
21. Элементарные формы первожизни на Земле. Рибозимы. Проге-
ноты.
22. Характерные черты прокариот. Метагеномы прокариот.
Характерные черты эукариот.
23.
24. «
Молекулярные часы».
25. Величина генома и сложность организмов. С-парадокс.
26. Диминуция хроматина.
,
ь
117
27. Организация генома эукариот. Облигатный и факультативный
компоненты генома.
28. Взаимодействие среды, факультативного и облигатного компо-
нентов генома.
29. Понятия «микроэволюция», «макроэволюция» и «мегаэволюция».
егаэволюция.
30. М
31.
Мутационный процесс. Скорость мутирования и мобильные
генетические элементы.
32. Характеристики хромосомных мутаций.
33. Характеристики геномных и системных мутаций.
34. Понятия генофонд, аллелофонд популяции.
35. Частоты аллелей в популяции.
36. Частоты генотипических классов и правило Харди – Вайнбер-
га.
37. Рекомбинации. Миграции или поток генов.
38. Дрейф генов.
39. Определения понятия «естественный отбор». Понятия «адап-
тивная ценность» и «коэффициент отбора».
40. Стабилизирующий отбор.
41. Движущий и дизруптивный отбор.
42. Балансирующий и частотозависимый отбор.
43. Генетический полиморфизм. Типы.
44. Адаптивный и нейтральный генетический полиморфизм и спо-
собы их выявления.
45. Концепция вида. Определения понятия «вид». Критерии вида.
46.
Понятия «видовой геном» и «видовой генофонд».
47. Понятие видовая экологическая ниша.
ипы видообразования.
48. Т
49.Хромосомные, геномные мутации и видообразование.
50. Системные мутации и видообразование.
51. Сальтационное видообразование.
Аллопатрическое видообразование.
52.
53. Симпатрическое видообразование.
54. Отличия сальтационного и градуального видообразования.
55. Проблемы монофилии и полифилии в макроэволюции.
56. Проблемы «разрывов» в палеонтологической летописи.
57. Принципы дивергенции, конвергенции и параллелизмов.
58. Правило неспециализированности предков.
118
59. Правило прогрессирующей специализации.
60. Правило необратимости эволюции.
Понятия арогенеза и ароморфоза в макроэволюции.
61.
62.Понятия аллогенеза и идиоадаптации в макроэволюции.
63. Понятие дегенерации.
Понятия филогенеза.
64.
65.
Понятия онтогенеза.
66. Развитие представлений о взаимоотношениях онто- и филоге-
неза (Кильмейер, Меккель, Бэр).
67. «Биогенетический закон» (Геккель, Мюллер).
68. Концепция филэмбриогенеза А.Н. Северцева.
69. Анаболия, девиация, архаллаксис.
70. Современные взгляды на клеточную дифференцировку и мор-
фогенез. Понятие позиционной информации в эмбриогенезе.
71. Принципы гомологии на молекулярно-генетическом уровне.
72. Биоценотические связи и их эволюция.
оадаптивные комплексы. Эволюция экосистем.
73. К
74. Принципы систематики. Концепции систематики (классифика-
ции).
75. Филогенетическая систематика. Кладизм.
76. Биологический прогресс.
77.
Антропогенез.
119
И
здание подготовлено в авторской редакции
Отпечатано на участке цифровой печати
Издательского Дома Томского государственного университета
аказ № 3289 от «31» июля 2018 г. Тираж 50 экз.
З
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]