Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Функциональный подход к изучению синтаксиса. Словосочетание и простое предложение. Учебное пособие
.pdf
Варька прислушивается к отцовскому «бу-бу-бу» (Ч.).
71
- синтаксически нечленимыми словосочетаниями:
Я взглянул на полати и увидел черную бороду и два сверкающих глаза (П.).
Я собрал несколько картонок из-под шляп (Купр.).
- собирательными существительными с количествен-
ным значением:
Он увидел множество людей.
Дополнения разделяются на прямые и косвенные.
Прямым называется дополнение, которое управляется пере-
ходным глаголом в форме винительного падежа без предлога,
формой родительного падежа и обозначает предмет, на который
направлено действие.
Но не вернуть ей дней былых (Н.).
Генерал прочел приказ (Сим.)
Вместо винительного может быть употреблен родительный
падеж без предлога в следующих случаях:
- когда необходимо показать, что действие охватывает не
весь предмет, а его часть: принести воды, выпить чаю;
- при отрицании для усиления:
Мы не встречаем ни трясогузки, ни снегиря (Гейч.).
В форме родительного падежа без предлога прямое дополнение возможно и при предикативных словах:
И чего-то нам светлого жаль (Бл.).
В отличие от прямого дополнения все остальные дополнения
называются косвенными.
Косвенное дополнение может быть представлено формой любого другого косвенного падежа существительного с предлогом или
без предлога, а также формой винительного падежа с предлогом:
Кому же придет в голову актрису грамматике учить
(Остр.).
Косвенные дополнения разнообразны по значению. Частные
значения определяются показателями (формами падежа, предлогами), а также семантикой поясняемых глаголов:
Только иногда он бил ногой кошку под столом (Гл.).
Обстоятельство
72
Обстоятельство – это второстепенный член предложения,
имеющий значение характеристики действия или признака.
Функция обстоятельства состоит в уточнении признаковых
членов предложения – сказуемого и определения. Отличие обстоятельства от определения заключается в том, что определение характеризует предметный член предложения (подлежащее и дополнение), а обстоятельство – признаковый.
По своему значению обстоятельства делятся на следующие
разряды:
- качества и образа действия (как? каким образом?):
Отец ходил с трудом (М.Г.).
- количества, меры и степени (сколько? на сколько? в какой
степени?):
Едва заметная тропинка терялась между кустами (Пауст.).
- времени (когда? как долго? с каких пор? до каких пор? сколько
времени?):
Перед вечером прошел недолгий дождь (Б.).
- места (где? куда? откуда?):
В гостях, на улице и дома я вижу тонкий профиль твой (Бл.).
- причины (почему? по какой причине? из-за чего? отчего?
вследствие чего? ввиду чего? и др.):
Высокие сосны трещали от стужи (Пауст).
- цели (зачем? для чего? с какой целью?):
Я пришел на мельничный омут ловить рыбу (Пауст.).
- условия (при каком условии? в каком случае?):
Без знания психологии нельзя быть учителем (Ч.).
- уступки (вопреки чему? несмотря на что?):
Весь дом казался спавшим, несмотря на яркое освещение (Ч.).
Из характеристики типов второстепенных членов предложения видно, что все они обладают определенными чертами, противопоставляются друг другу по позиции, по значению, по форме,
способам выражения. Сходство второстепенных членов предложения заключается в том, что все они могут быть представлены
формами косвенных падежей существительного с предлогами и
без предлогов; при словах одного лексико-грамматического раз-
73
ряда могут быть употреблены второстепенные члены предложения разных типов.
Нечеткость границ между второстепенными членами
предложения является одной из проблем традиционной грамматики.
В ряде случаев этот вопрос может быть решен однозначно:
- при существительном с конкретно-предметным значе-
нием зависимое существительное не дополнение, а согласованное определение:
Короткая ночь весны
- при отглагольном существительном тип второстепен-
опр.
заметно таяла (М.Г.);
ного члена определяется характером отношений: существительное с атрибутивным (субъектным) значением является определением, а с объектным – дополнением:
Увлечение мальчика
опр.
ловкостью
доп.
артиста возвышалось
до благоверного чувства (М.Г.);
- словоформы с пространственным значением при кон-
кретных существительных являются определениями:
Церковь в Кижах
опр.
я увидел на закате (Пауст.).
Вместе с тем имеются сложные переходные случаи, когда в
члене предложения совмещаются свойства нескольких типов второстепенных членов предложения. Это языковое явление квалифицируется как синкретизм. Источником его является способ выражения (форма), а также позиция члена предложения. Основная
причина синкретизма – неморфологизированное выражение второстепенного члена.
Оттолкнулась ногами и лечу над землей (Купр.) – совмеще-
ние пространственного и объ
ектного значени
я.
Сквозь волнистые туманы пробирается луна (П.) – объект-
ное значение выступает в качестве добавочного в обстоятельствах
образа действия.
Первая поездка на Волгу была неудачна (Пауст.) – обстоя-
тельственное определение.
Синкретизм – распространенный факт языка и речи, причина
74
синкретизма – потребности в выражении более сложной семантики и в более экономном способе конденсации смысла.
Было бы ошибкой назвать такую женщину рассудочной и
холодной (М.Г.) – так называемое «двойное подчинение» – сов-
мещение согласования и управления, совмещение в одном члене
предложения дифференциальных признаков разных членов пре
ложения, разных
их функций – (дуплексив).
д-
Дуплексив или синкретический член предложения – это особый тип второстепенных членов предложения, который связан с
двумя членами предложения (глагольным и именным).
Таким образом, при выделении второстепенных членов
предложения затруднения происходят из-за смешения формальных, семантических и функциональных признаков.
Синкретичные члены предложений не стали до настоящего
времени предметом постоянного внимания в процессе преподавания русского язы
ка в
школе.
Контрольные вопросы и задания
1. Какова традиционная классификация второстепенных чле-
нов предложения?
2. Охарактеризуйте основные направления при выделении
второстепенных членов предложения.
3. Дайте определение понятию «детерминант». Приведите
примеры.
4. Охарактеризуйте понятие «ситуант». Приведите примеры.
5. Какими второстепенными член
ами может быть расп
ро-
странено простое предложение?
6. Какой второстепенный член предложения называется
определением? Чем он может быть выражен?
7. Какие типы определений вы можете назвать? Проиллю-
стрируйте примерами.
8. Какой второстепенный член предложения называется при-
ложением? Как приложение может характеризовать определяемое
слово?
9. Дайте определение дополнению. Чем оно может быть вы-
75
ражено?
10. Какие дополнения называются прямыми? Приведите
примеры.
11. Как вы охарактеризуете обстоятельство? Какими частями
речи оно может быть выражено?
12. Назовите разряды обстоятельств. Приведите примеры.
13. Почему традиционная классификация второстепенных
членов предложения не устраивает многих лингвистов? Что такое
синкретизм второстепенного члена предложения?
14. Как син
кретизм проявляется при выделении второстепен-
ных членов предложения?
3.4.Типыпростыхпредложений
В истории русского языкознания вопрос о сущности односоставных предложений, его грамматическом статусе, решался поразному.
Представители логического направления (А.Х. Востоков,
Ф.И. Буслаев) рассматривали односоставные предложения как неполные, так как логическое суждение мыслится как двучленное.
Сторонники психологического направления (А.А. Потебня,
Д.Н. Овсянико-Куликовский), признавая основой предложения
сказуем
А.А. Шахматов называл одночленные предложения односо-
ое, не считали номинативные предложения непо
лными.
ставными, описал виды односоставных предложений. Принятая в
современной грамматике русского языка классификация типов
простого предложения восходит к «Синтаксису русского языка»
А.А. Шахматова. Двусоставное (всегда личное) противопоставляется односоставному, внутри которого различаются номинативное, инфинитивное, безличное, обобщенно-личное, не
но-личное и определе
нно-личное предложения.
определен-
В традиционной классификации происходит смешение критериев, с одной стороны, формальных, по способу выражения
главных членов (номинативные, инфинитивные), с другой –
смысловых (например, личные и безличные противопоставлены
76
по отношению к лицу (первые) и не лицу (вторые).
При отнесении предложения к той или иной группе нельзя
отдавать предпочтение форме или значению.
Каждое предложение, кроме структуры, имеет еще свою
обобщенную семантику, которая создается взаимодействием
смыслов. Семантика предложения создается соотношением структурной схемы предложения и ле
слов, заполняющих эту структуру. С
ксико-грамматических значений
учетом этого необходимо
уделять больше внимания не классификациям и разбору как таковому, а анализу семантических отличий: утвердительные и отрицательные предложения; значение бытия или состояния, а не действия, как часто толкуется любое сказуемое, выраженное глаголом; состояние произвольное и непроизвольное и т. д.
Невозможность деления односоставных предложений по од-
ному принципу приводит к уч
По утве
рждению О.Б. Сиротининой, «в односоставных кон-
ету разных принципов.
струкциях есть предикативность, но нет «предикативного отношения» [37, с. 54]. Как и А.А. Шахматов, она считает необходимым выделение особого члена – главного члена односоставного
предложения.
Предложение как многоаспектная единица характеризуется:
- формальной устроенностью, синтаксической структурой
(выявление схем);
- определенным коммуникативным значением, отражае-
мым его актуальным членением (выявление темы и ремы);
- синтаксической семантикой (выявление значения).
Таким образом, необходимо учитывать структурную, комму-
никативную организацию предложений.
Представляет интерес логическая классификация М.В. Классовского, представленная в учебном пособии Ю.А. Левицкого.
Она основана на способе выражения подлежащего. Предложения
в ней подразделяются так:
А. Открытые – подлежащее в форме именительного падежа:
Птица летит.
Б. Заслоненные (предикатом) – подлежащее в форме кос-
77
венного падежа:
а) винительного: Его убило громом;
б) родительного: Хлеба хватило на всех;
в) дательного: Хочется. Верится;
г) творительного: Граблено. Бито.
В. Скрытые (подлежащее представлено в глаголе): Рассве-
тает [27, с. 53].
С этим утверждением нельзя не согласиться, хотя дательный
субъекта (Мне грустно) выполняет структурную и сем
антическую
функцию. Отсутствие дательного субъекта (Грустно) придает
предложению обобщенный характер (обознач
аемое состояние
может быть отнесено к любому лицу в данной ситуации).
М.В. Классовский рассматривал дательный субъекта как
грамматическое подлежащее. По этому поводу В.В. Бабайцева
справедливо замечает, что слова я и мне в грамматическом аспекте
равнозначны: я – независимый падеж имени (подлежащее), инициативный производитель действия или носитель признака; мне –
управляемое слово, грамматически подчиненное сказуемому, то
«пассивное лицо, которое испытывает
действие или состояние,
навязанное ему со стороны, помимо его воли и желания» [4, с. 190].
В.В. Виноградов считает, что в этом случае «субъект выступает
уже в роли объекта, на который на
Итак, в предложениях с дательным субъекта
правлено действие» [9, с. 637].
наблюдается
ослабление роли деятеля для актуализации действия-состояния,
которое возникает самопроизвольно и существует независимо от
деятеля.
Л.С. Крючкова считает, что отличие подлежащего от субъекта
заключено в форме. Подлежащее всегда выражается формой именительного падежа, и в этом случае подлежащее и субъект совпадают, а субъект – не подлежащее может быть выражен любым падежом, кроме
именительного: Я замерзла. – Мне холодно [22].
А.Ю. Купалова «предлагает поставить во главу угла значение
субъекта, носителя признака, состояния, действия, который устанавливается предикатом (сказуемым)» [25, с. 29]. По ее мнению,
двусоставные и односоставные предложения созданы в речи для
78
того, чтобы выразить мысль об одном и том же субъекте, например: Я не сплю. Мне не спится.
В предложении Мне не спится грамматического подлежащего не может быть вообще, так как лицо, испытывающее данное состояние, обозначено формой дательного падежа и форма сказуемого не допускает им
енит
ельного падежа.
Г.А. Золотова в своих работах поставила вопрос о ненужности
оппозиции односоставность / двусоставность, о принципиальной
двусоставности предложений, об отказе от фетишизации морфологической формы. Она же акцентирует внимание на необходимости перехода от грамматики предложения к функционально-коммуникативной грамматике текста (грамматические категории должны
быть увязаны с их текстовыми функциями (см. раз
ные моде
ли предложения. Синтаксическое поле предложения»).
дел 3.6. «Основ-
Вопрос об односоставных предложениях по-разному рассматривался в истории русского языкознания: многие лингвисты
рассматривают двусоставные предложения как основную, базисную, исходную конструкцию, а разнообразные односоставные
предложения как ее речевые реализации.
В зависимости от положенного в основ
у квалифик
ации при-
знака как в вузовских, так и школьных учебниках выделяются
следующие типы простых предложений:
- реальной и ирреальной модальности (по характеру вы-
ражаемого отношения к действительности);
- утвердительные и отрицательные (в зависимости от ука-
зания в них на наличие или отсутствие связи между предметами и признаками в реальной действительности);
- повествовательные, вопросительные, побудительные
(по цели высказывания и интонации, причем каждое из
предложений может быть восклицательным при соответствующей эмоциональной окраске и особой восклицательной интонации);
- простые и сложные (в зависимости от количества предика-
тивных единиц);
- односоставные и двусоставные (по наличию одного или
79
двух главных членов в качестве организующего центра
предложения);
- распространенные и нераспространенные (по наличию
или отсутствию второстепенных членов предложения);
- полные и неполные (по наличию всех или отсутствию не-
обходимых членов предложения);
- членимые и нечленимые – слова-предложения (по нали-
чию или отсутствию возможности членения предложения,
т. е. выявление в его составе отдельных членов).
Следует отметить, что классификация отражает лишь самую общую характеристику предложения (в каждом из этих типов есть частные разновидности). Множество предложений,
особенно в разговорной речи, не подводятся под существующие
рубрики.
В учеб
предложений, которые порождают дискуссии и спорные толков
ном пособии мы рассмотрим те типы односоставных
ания в практике преподавания (инфинитивные, номинативные,
полные / неполные предложения).
В.В. Бабайцева считает, что «односоставные предложения –
это такие предложения с одним главным членом, которые не требуют другого главного члена и не могут быть допо
лнены им без
изменения характера выражаемой мысли» [4, с. 6]. Она же предлагает пр
и разграничении двусоставных и односоставных предложений «уделить особое внимание морфологическим свойствам
главного члена односоставных предложений» [4, с. 9].
Глагольные односоставные предложения рассматриваются с
точки зрения определенности, неопределенности, обобщенности.
В школьных учебниках русского языка дается упрощенная
система глагольных предложений, составляющих самую большую группу односоставных пр
едложений.
Определенно-личными называются такие односоставные
предложения, в
которых сказуемое выражено глаголом, указывающим личным окончанием на определенное (конкретное) лицо,
которым может быть говорящий (я, мы) или его собеседник (ты,
вы). По структуре такие предложения сближаются с односостав-
80
ными, по семантике – с двусоставными: Дорогая, сядем рядом, по-
глядим в глаза друг другу (Ес.).
Таблица 1 – Система глагольных предложений
Тип односо-
ставного пред-
ложения
Определенноличное
Неопределенноличное
Способ выражения сказуе-
мого
Глагол 1го или
го
2
лица ед. и
мн.ч. изъявительного или
2л. повелительного наклонения
Глагол 3го лица
множественного
Пример
Еду, еду в
чистом поле
(П.)
Беги, сокройся от
очей (Л.)
Шуми, шуми, послушное
ветрило…
(П.).
По улицам
слона во-
Функция
речи
Предложения
придают речи
эмоциональноэкспрессивный
характер, делают
ее выразительной, динамичной
В таких предло-
жениях субъект
числа наст. и
буд. времени
или гл. прош.
вр. мн.ч.
дили (Кр.)
В газетах
пишут..
действия не из-
вестен или не
определен точно,
выявляется из
контекста
Обобщенноличное
Глагол 2го лица
ед. числа или 3
го
лица ед. ч. и
мн. ч. числа
наст. или буд.
времени изъяв.
или повел.
наклонения
Что имеем –
не храним,
потерявши –
плачем
(Пол.)
Предложения
выражают совет
или наставление,
часто использу-
ются в послови-
цах. Действие
выступает как
типичное.
Ученые-лингвисты часто рассматривают эти предложения
как неполную реализацию структурной схемы двусоставных
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]