Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Функциональный подход к изучению синтаксиса. Словосочетание и простое предложение. Учебное пособие
.pdf
Многоярусность языковой системы позволяет языку выпол-
11
нять коммуникативную функцию: с помощью предложений
оформляются и выражаются мысли, чувства, волеизъявления,
осуществляется общение людей.
К фундаментальным понятиям синтаксиса относятся понятия
о синтаксических единицах, синтаксических отношениях, синтаксических связях (и средствах связи) и о грамматической (синтаксической) семантике.
В современном языкознании в качестве предмета синтаксиса
рассматриваются:
- предложение и его части, члены предложения (конструк-
тивный синтаксис);
- слов
осочетание (М.Н. Петерсон, А.М. Пешковский,
А.Б. Шапиро);
- слов
осочетание и предложение (В.В. Виноградов, В.А. Бе-
лошапкова, Н.Ю. Шведова).
Нет единства взглядов и при выделении синтаксических единиц: не все выделяют в качестве синтаксической единицы сл
сочетание (единицу номинативного плана), слож
ное предложение,
ово-
части которого самостоятельными единицами не являются. Сложное предложение в функциональном плане имеет много общего с
простым, но со стороны формальной организации является сочетанием предикативных единиц на основе определенной синтаксической связи. В большинстве случаев части сложных предложений отличаются от самостоятельных предложений только тем, что
сод
ержат показате
ли синтаксической связи – союзы и союзные слова: Редеет мгла ненастной ночи, и бледный день уж настает (П.)
Общепринято лишь то, что основной единицей синтаксиса является предложение, единица коммуникативного назначения.
По мнению Л.А. Беловольской, синтаксические единицы –
это конструкции, в которых их элементы (компоненты) объединены си
нтаксическими связями и отношениями [5
].
Традиционно синтаксическими единицами считаются словосочетание, простое предложение, сложное предложение, сложное
синтаксическое целое, текст. К числу синтаксических единиц от-
дельные авторы относят словоформу, сложное синтаксическое це-
12
лое, текст (В.В. Бабайцева, Г.А. Золотова, авторы «Русской грамматики-80» и др.). Словоформы являются принадлежностью морфологии, используются для конструирования синтаксических
единиц. Текст рассматривается некоторыми учеными как единица
речи. Однако, как и другие синтаксические единицы, текст строится по определенным схемам (моделям), принадлежащим си
ме языка. Следовательн
о, он является единицей языка и речи: мо-
сте-
дели текста реализуются в речи. Как и любая другая единица языка, текст, реализуясь в речи, приобретает также признаки, которыми он не обладал в языке.
Например, О.Б. Сиротинина вводит «в качестве синтаксической единицы понятие предикативной единицы» [37, с. 6].
В состав
е синтаксически
х единиц изменяемые слова используются в одной из своих форм (словоформ), которые в совокупности образуют морфологическую парадигму.
В.В. Бабайцева дает следующее определение: «Словоформа –
это единица языка и речи, это форма слова в «лексической» одежде, а форма слова – это абстрактная единица языка, которая характеризуется принадлежностью к определен
ной части речи и ее
морфологическими категориями» [4, с. 250]. Слово имеет категориальное значение, а словоформа – и категориальное, и лексическое.
Г.А. Золотова [33, с. 6] ввела понятие синтаксемы как минимальной семантико-синтаксической единицы русского языка,
определила функциональные типы синтаксем (свободные, обусловленные, связанные).
По ее мнению, «синтаксема (синтаксическое сл
определ
енная форма слова с определенным категориально-
ово) – это
семантическим значением, выполняющая определенную роль в
предложении» [33, с. 172].
В вузовском учебнике «Современный русский язык» под редакцией Е.И. Дибровой синтаксема рассматривается как «морфологическая форма слова, иногда со служебным словом, обладающая определенной синтаксической семантикой, например: в саду,
у реки» [44, с. 264].
Таким образом, в составе словосочетания или предложения
13
словоформа выступает в синтаксической функции и является
структурно-смысловым компонентом синтаксической единицы –
синтаксемы.
Слова в речевой цепи не представляют простую последовательность, а находятся в определенных отношениях друг к другу.
Поскольку синтаксис как раздел грамматики имеет дело в основном с составными единицами (словосочетание, предложение и
др.), по
нятия связи и способа ее выражения являются в
синтаксисе
основными.
Синтаксическая связь представляет собой формальное выражение языковыми средствами отношений между компонентами,
составляющими предложение. Следует отметить, что синтаксические связи в предложении не исчерпываются подчинительной, сочинительной и предикативной связью.
Синтаксические отношения – это смысловые отношения, которые квалифицируются как грамматические зна
ния, определяют специфику синт
аксической структуры предложе-
чения словосочета-
ния, составляют значение членов предложения, придаточных предложений, сложносочиненных и бессоюзных предложений и т. д.
Синтаксические единицы – это конструкции, в которых элементы (компоненты) объединены синтаксическими связями и отношениями.
Основным понятием синтаксиса является понятие о синтаксической связи: она выражает взаим
ческих единицах. Компоненты синтаксических
освязи элементов в синтакси-
единиц находятся
между собой в определенных смысловых отношениях, которые
выражены языковыми средствами – синтаксическими связями.
Ю.А. Левицкий отмечает, что «в традиционной грамматике выделяются три типа связи – сочинительная, подчинительная и предикативная» [27, с. 21].
Взгляды ученых на природу синтаксических связей различ-
ны: главенствующая рол
ь подлежащего (А.А, Шахматов, составители Грамматики 1954 года), организующее начало сказуемого
(Ф.И. Буслаев, А.М. Пешковский, А.А. Потебня), равнопра
вие меж-
ду подлежащим и сказуемым (И.И. Мещанинов, составители Ака-
14
демической грамматики 1970 года, Русской грамматики 1980 года).
Следует признать деление синтаксических отношений на
предикативные и непредикативные.
Предикативная связь – это связь между компонентами предикативного ядра. Подлежащее и сказуемое, связанные между собой
по смыслу и грамматически, влияют друг на друга, зачастую обусловливая формы выражения. Такую связь называ
(от лат. co (cum) – совместно и (ordinatio) – упорядочение) –
ют координацией
синтаксическая связь членов двусоставного предложения, при которой
происходит полное или частичное, формальное уподобление.
Предикативные синтаксические отношения характерны для
подлежащего и сказуемого; непредикативные синтаксические отношения возникают между компонентами всех синтаксических
единиц.
Согласно общепринятой концепции, различаются сочини-
тельные и подчинитель
ные формы св
язи, которые структурно
оформляют объективные отношения.
Сочинение передает отношения между фактами объективного мира в виде такого сочетания слов, в котором все слова выступают как равнонаправленные по отношению друг к другу.
Подчинение передает отношения между фактами объективного мира в виде такого сочетания двух слов, в котором одн
ступает как глав
ное, второе – как зависимое.
о вы-
Средства выражения подчинительной отличаются единообразием и подразделяются на две группы: предложно-падежные
формы (для работы в пределах словосочетания и простого предложения) и подчинительные союзы (для сложного предложения).
Сочинительные союзы используются в словосочетании и предложении; подчинительные союзы, употребленные в рамках простого
предложения, вводят в него «остаток» какого-то другого предложения, которы
й эквивалентен сложному предложению [Ю.А. Ле-
вицкий, 27].
При подчинительной (замкнутой, закрытой) связи одно из
знаменательных слов является главным, а второе – зависимым от
него (новый дом, дом отца), эта связь синтаксически неравно-
15
правная.
При сочинительной (незамкнутой, открытой) связи нет деления на главное и зависимое слово, это связь равноправная:
О доблестях, о подвигах, о славе я забывал…(Бл.). При этом от-
ношения между элементами сочинительной связи обратимы,
ср.: леса и реки – реки и леса.
Роль подчинительных и соч
инительных связей в формировании структуры предложения неодинакова. Сочинительные связи
не обяз
ательны для предложения: всякое предложение с сочинительными компонентами можно представить как несколько предложений без сочинения. В то же время для неоднословных предложений подчинительные связи обязательны (Зимой смеркается
рано), они более многочисленны и разнообразны.
Подчинительные связи в предложе
нии наблюдаются в сле-
дующих случаях:
1) так называемое «согласование» между подлежащим и сказуемым: Ребенок читает. Мальчик читал
2) согл
асование («координация») в роде и числе с подлежа-
щим: Он вернулся усталым (усталой, усталыми).
3) согл
асование в сложном предложении: Дом, в кото-
.;
;
ром…
Сочинительной связью соединяются одн
ородные члены
предложения и части сложносочиненных предложений, подчинительной – словоф
ормы в составе словосочетаний и предложений, а
также части сложноподчиненных предложений.
Пояснительную связь («аппликация» – И.П. Распопов), при
которой «второй компонент как бы накладывается на первый и
уподобляется ему в синтаксических отношениях с другими компонентами предложения, часто рассматривают как разновидность
подчинительной связи, ее усматривают в случаях, которые обычно
трактуются как обособление приложений
.
По мнению Н.Ю. Шведовой, Н.Ю. Малащенко и др., на базе
основных типов связи в лингвистической литературе выделяется
также детерминантная связь – связь свободного присоединения
словоформы к предложению в целом: С балкона в комнату пахну-
16
ло свежестью.
Средствами оформления синтаксических связей и выражения
синтаксических отношений (кроме словоформ) являются служебные слова, типизированные лексические элементы, интонация,
порядок слов и др.
Такие минимальные синтаксические построения, как словоформы со своими элементами (окончаниями и предлогами), обслуживают смысловую сторону синтакси
Союзы, связывая
между собой члены и части предложений,
ческих построений.
выражают их грамматические значения.
Частицы и их сочетания оформляют синтаксические значения предложения, выделяют смысловой центр высказывания.
В построении синтаксических конструкций важную роль играют типизированные лексические элементы (местоименные и
указательные слова, лексико-грамматические группировки знаменательных частей речи).
Порядок слов оп
ределяется семантическими и структурными
факторами.
Интонация является одним из средств выражения синтаксических значений и эмоционально-экспрессивной окраски синтаксических единиц.
Все синтаксические единицы имеют лексические (речевые,
индивидуальные) и грамматические языковые, синтаксические,
категориальные значения.
Если лексическая семантика связана с лексическим значением слов и словоформ, то грамматическая семантика – это общее
значен
ие синтаксически
х единиц одинаковой структуры.
По справедливому утверждению Л.А. Беловольской, синтаксическую и лексическую семантики можно представить как два
полюса, между которыми находится зона переходных явлений,
взаимодействия грамматики и лексики, где формируются различные структурно-семантические типы предложений, словосочетаний и т. д. Их синтаксическая семантика называется типовой
(см. раб
оты Г.А. Золотовой), например: В комнате холодно (об-
щее грамматическое значение этого предложения – сообщение,
17
а типовое значение – состояние среды).
Нельзя не согласиться с авторами программы «Коммуникативный синтаксис русского языка»: определяя свойства синтаксиса, они отмечают, что он конструктивен (организуется конструкциями, единицами, устроенными определенным образом), функ-
ционален (единицы его наделены определенными функциями),
семантичен (функционируя, его единицы выражают определен-
ное внеязыковое содержание), коммуникатив
су коммуникации) [19, с. 34].
Итак, синтаксис изучает:
- единицы синтаксического уровня языка, иерархическую
организацию этих единиц в разных уровнях синтаксической системы (словосочетание – предложение – сложное
предложение – сложное синтаксическое целое – текст) и в
разных аспектах рассмотрения (формальный, семантический, коммуникативный);
- закономерности соединения синтаксических единиц,
способы их соединения (связи) и возникающие при этом
синтаксические отношения.
1.1. Основныеаспектыизучениясинтаксических
ен (служит процес-
единиц.Современныеподходыкизучению
синтаксиса
Многообразие направлений и школ в синтаксической науке
связано со сложностью самого объекта исследования, его многоаспектностью.
Г.А. Золотова и В.А. Кочергина отмечают: «…синтаксис как
область лингвистического знания представляет собой ситуацию
неиспользованных возможностей» [17, с. 52]; «научный синтаксис
переживает период интенсивных поисков, приемы выдвижения
новых теорий в этой области лингвистики опережают возможности их проверки на достаточно об
[21, с. 191].
ширном языковом материале
»
Три методических направления исследования русского
18
синтаксиса, подготовившие современное состояние отечественной синтаксической науки, относятся ко II половине XIX –
началу ХХ веков:
- логическое (Ф.И. Буслаев, Н.И Греч);
- психологическое (А.А. Потебня, Д.Н. Овсянико-
Куликовский);
- формально-грамматическое (Ф.Ф. Фортунатов, А.А. Шах-
матов, А.М. Пешковский);
- структурно-семантическое (А.А. Шахматов, В.В. Вино-
градов).
Представители логического направления, создателями которого были древние греки, определяли предложение как суждение, выраженное словами, поскольку в нем воспроизводятся логические категории и отношения. Однако предложение, хотя и соотносительно с логическим суждением, в целом не тождественно
ему, так как не всякое предложение выражает суждени
е, хотя и
строится по определенной структурной модели, например: вопросительные и побудительные предложения. Логическое направление в области синтаксиса господствовало в науке о языке до II половины XIX века.
Логический аспект изучения синтаксических единиц связан с
традициями отечественного, в том числе советского языкознания.
Большинство ученых отмечают двучленный характер мыс
ражаемой в
предложении (предмет мысли-речи и то, что о нем го-
ли, вы-
ворится).
Так называемое традиционное определение предложения
(мысль, выраженная словами) универсально для всех языков мира
и основывается на том, что во многих языках логическая форма
суждения, форма мысли слиты с грамматической формой. Традиционный принцип членения предложения, характеристика членов
предложения основываю
тся на логическом понимании предложе-
ния и его структуры.
современной лингвистике широко используются логиче-
В
ские термины и их синонимы: субъект (деятель, производитель
действия, действующее лицо, говорящий, предмет мысли, носи-
19
тель признака), предикат, сказуемое, предикативность и т. д.
Логический аспект является основой для выделения структурно-семантических типов простого предложения, двусоставных,
односоставных, нечленимых.
Развитие психологического направления (60-е годы XIX века) связано с тем, что язык стал рассматриваться как известное отражение процессов, протекающих в человеческой психике. Предложение трактов
ческий акт соединения определенных пр
алось как психологическое суждение, психологи-
едставлений в сознании
говорящего. Сторонники психологического подхода считали, что
язык выражает не логику мысли, а психологический процесс коммуникации. Существенным признаком предложения считалось
присутствие глагола в личной форме.
При всем различии двух подходов (логического и психологического) об
вых призна
щим для них являлось отсутствие собственно языко-
ков.
На логико-психологической основе строил теорию предложения А.А. Шахматов: предложение – это единица речи, воспринимаемая говорящим и слушающим как грамматическое целое, которое
служит для словесного выражения единицы мышления [54].
Представители формального направления (конец XIX –
начало ХХ вв.) в своем определении предложения исходили из
формальных пр
подлежащего и сказуемо
изнаков, интонации, наличия определенных форм
го и др. В центре внимания оказались
подлежащее и сказуемое, второстепенные члены предложения перешли в синтаксис словосочетания. В связи с этим были выделены
группы слов и словосочетания как особый вид синтаксических
единиц. Ф.Ф. Фортунатов определял предложение как вид словосоч
етания, включающ
ий в себя грамматическое подлежащее и
сказуемое. Однако формальные признаки предложения даже в одном языке могут быть разными, в зависимости от функциональной
и содержательной стороны предложения.
Основоположником структурно-семантического направ-
ления, получившего наибольшее признание в отечественном язы-
кознании, был академик В.В. Виноградов. Развивая идеи
20
А.А. Шахматова, он рассматривал предложение как грамматически оформленную по законам данного языка целостную единицу
речи, являющуюся главным средством формирования выражения
и сообщения мысли. Дифференциальными признаками этой единицы являются предикативность, под которой понимается значение отнесенности содержания предложения к действительности, и
интонация сообщения.
Важным этапом в изучении русского синтаксиса явился также
многоаспектный подход к предложению, разработанный В.В. Виноград
овым в 50-е годы XX века
. Его сущность заключается в совместном рассмотрении означаемой и означающей сторон синтаксических единиц: в основу их описания кладутся как грамматическая семантика, так и формальные средства (значение и форма).
Одним из основных принципов структурно-
семантического
направления является принцип системности языкового строя
(язык как целое, состоящее из взаимосвязанных и взаимодействующих элементов).
Анализ современных теорий, а также внимание к русской
классической синтаксической теории позволили выделить в синтаксической науке четыре основных аспекта изучения синтаксических единиц: структурный, логический, семантический и
коммуникативный. В «Грамматике-70» выделено два аспекта
(структурный и коммуникативный), в «Грамматике-80
» они до-
полнены семантическим.
Дифференциация аспектов из
учения синтаксического строя
языка позволила осознать и глубоко изучить разные его стороны,
наглядно показала ограниченность одноаспектного подхода к такому объекту, как язык и его синтаксические единицы. Феномен
языка в лингвистичес
изучается в пре
ломлении язык – речь. И это закономерно, так
ких исследованиях последнего времени
как только в речи и через нее язык реализует присущие ему
функции. Предложение как единица языка представляет собой
структурный тип или модель (например, подлежащее + сказуе-
мое + дополнение или сказуемое + обстоятельство и т. д.).
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]