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ivanov666
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Файл:Учебно-методическое пособие по французскому языку для студентов заочной формы обучения
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Antoinette. C’est ici moururent également Danton, Robespière et
d’autres membres du Comité public. En 1795 cette place reçut le
nom de la place de la Concorde.
4. Au milieu du XIXe siècle elle fut réconstruite. Huit statues
représentant les principales villes de France furent érigées autour de
la place. Marseille, Lyon, Bordeaux, Rouen, Nantes, Lille,
Strasbourg et Brest.
5. En 1836, sur cette place fut inauguré l’obélisque de Louxor,
cadeau d’un pacha d’Egypte à Louis-Philippe. Cet obélisque décorait
le temple de Louxor élevé par le pharaon Ramsès II (XIIIe siècle
avant notre ère). A l’aide des hiéroglyphes, qui couvrent ses quatres
faces aux siècles anciens on faisait écrire les exploits militaires du
pharaon Ramsès II.
6. En 1871, les grandes barricades élevées sur cette place
laissaient lutter contre les Versaillais. On voyait pour la première
fois la place de la Concorde devenir champ de bataille.
7. En 1934, il semblait qu’elle fut le principal théâtre des
manifestations et des combats contre les fascistes français. Enfin en
1944 c’était la place sur laquelle se déroulèrent les combats contre
les hitlériens pendant les journées de la Libération.
Задание 8. Выпишите из 1 и 3 абзацев фразу с усилительным
оборотом, подчеркните его. Приведите свой пример
предложения, содержащего усилительный оборот.
Задание 9. Выпишите из 1 абзаца предложение, содержащее
относительное местоимение dont,
свой пример предложения, содержащего относительное
местоимение dont.
Задание 10. Ответьте на вопрос: Où se trouve la place de la
ncorde?
Co
подчеркните его. Приведите
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Вариант №3
Задание 1. Раскройте скобки, поставив глагол одного
предложения в passé immédiat, другого – в futur immédiat.
Предложения переведите.
Nous (faire) connaissance avec votre frère. Je (entendre) le célèbre
pianiste jouer.
Задание 2. Переведите следующие предложения, обращая
внимание на сочетание глаголов:
1. Je suis pressé, laissez-moi passer. 2. On ne laisse pas entrer les
hommes dans cette chambre.
Задание 3. Переведите следующие предложения. Подчеркните
одной чертой participe présent,
волнистой чертой adjectif verbal:
1. Il chantait les chansons populaires en touchant du piano. 2. La
mère chuchotait à l’oreille de son enfant les mots touchants. 3. La
mère touchant son enfant sentait la chaleur.
Задание 4. Переведите предложения, подчеркните
инфинитивный оборот:
1. On sent l’hiver s’approcher. 2. Les écoliers écoutent son
instituteur expliquer les règles grammaticales. 3. Nous l’avons
entendu courir. 4. Nous l’avons vu courir sur la route.
Задание 5. Переведите следующие предложения, расположите
их в следующей таблице:
двумя чертами gérondif и
– безличное местоимение
Il – личное местоимение (он)
Il
(непереводимое)
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1. Il est utile de se promener avant le sommeil. 2. Il est allé en
France. 3. Il arrive à temps. 4. Il arrive qu’il ne téléphone pas. 5. Il a
cinq minutes à sa disposition. 6. Aux murs du passage souterrain il y
a des affiches.
Задание 6. Вставьте вместо точек одну из сложных форм
относительных местоимений, предложения переведите:
1. Voilà quelques beaux arbres à l’hombre ............ nous nous
reposerons. 2. Dans cette salle à manger il y a un buffet sur .......... se
trouvent beaucoup d’assiettes..
Задание 7. Прочтите и переведите следующий текст (на левой
стороне развернутого листа тетради перепишите текст на
французском языке, а на правой стороне напишите его русский
перевод).
France
La
1. La France est située à l’Ouest de l’Europe. C’est un des plus
grands Etats européens qui a 551500 km carrés de superficie. La
France a presque 64 millions d’habitants.
2. La France se trouve dans la zone tempérée, dans la partie de
l’Europe la plus variée de reliefs, la plus sensible aux influences
bienfaisantes des mers. Les montagnes les plus élevées se trouvent
aux frontières du pays. Ce sont les Pyrénées, les Alpes, le Jura qui
protègent les frontières orientales et meridionales.
3. La France est baignée au Nord par la mer du Nord, le Pas de
Calais et la Manche, à l’Ouest par le Golfe de Gascogne, au Sud par
la Méditerranée. La Méditerranée est une mer chaude dont la
température en hiver ne descend pas au-dessous de 13o.Sous un ciel
presque toujours bleu, plein de lumière, sous un soleil éclatant, la
Méditerranée est une mer bleue. Le territoire français est arrosé par
de grands fleuves, tels que: la Seine, la Loire, la Garonne et le
Rhône.
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4. La variété du relief, son climat, ses grands fleuves font de la
France un pays où l’agriculture reste une activité essentielle, où la
forêt et la pêche sont des ressources très importantes.
5. Le climat de la France est doux et le sol est très fertile. Par son
climat, la fertilité de son sol et les ressources de son sous-sol, la
France est un pays à la fois industriel et agricole.
6. La situation géographique de la France facilite ses rapports
avec les pays voisins et d’outre mer. Les principales régions
industrielles sont le Nord, le Nord-Est et les environs de Lyon. Grâce
au développement de son industrie métallurgique, la France occupe
la cinquième place parmi les grands pays industriels. Les usines de
métallurgie lourde sont surtout situées en Lorraine. Les industries
mécaniques – dans le Nord et le Massif central, les industries
automobile et aéronautique – à Paris, à Lyon, à Toulouse etc., les
constructions navales – à Dunkerque, au Havre, à Toulon, à
Marseille, à Bordeaux et à Nantes. Quant à l’industrie légère, elle est
hautement développée. Ce sont les industries textiles, alimentaires et
l’industrie de luxe qui jouent un grand rôle dans l’économie
française.
7. L’agriculture occupe une place importante dans l’économie
française. Dans le Midi on cultive surtout la vigne, les fruits et les
légumes, tandis aue dans le centre et le Nord, on fait de l’élevage et
on cultive le blé.
8. La France exporte des automobiles, des produits chimiques,
des textiles, des articles de luxe et de parfumerie etc. Elle importe
surtout les matières premières comme du charbon, du pétrole, des
métaux non ferrés, du coton, de la laine, du caoutchouc.
Задание 8. Выпишите из 2 и 6 абзацев фразы с усилительным
оборотом, подчеркните его. Приведите свой пример
предложения, содержащего усилительный оборот.
Задание 9. Выпишите из 3 абзаца предложение, содержащее
относительное местоимение dont,
свой пример предложения, содержащего относительное
местоимение dont.
подчеркните его. Приведите
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Задание 10. Ответьте на вопрос: Quelles sont les industries
importantes de la France?
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Устная тема контрольного задания №3
La Russie
1. La Russie est un pays immense: elle occupe une superficie de
17 millions de km carrés.
2. Sa population compte 142 millions d’habitants.
3. Les pays limitrophes de la Russie sont la Finlande, l’Estonie, la
Lettonie, la Lituanie, la Biélorussie, l’Ukraine, la Georgie,
l’Azerbaidjan, le Kazakhstan, la Mongolie, la Chine.
4. La Russie est arrosée par de grands fleuves: la Volga, l’Oural,
le Don, le Dniepr, la Dvina, l’Ob, la Lena, Ienissei, l’Amour. Tous
ces fleuves sont navigables.
5. Les principales montagnes de la partie européenne du pays sont
le Caucase et l’Oural.
6. En Russie on extrait le fer, le cuivre, le pétrole et la houille, il
y a aussi des métaux précieux.
7. La Russie est un pays industriel possédant des centrales
électriques, de grands centres industriels, d’immenses usines
métallurgiques, chimiques, textiles et autres.
8. C’est aussi un pays agricole. Grâce à la variété des sols et des
climats la Russie fournit les produits les plus divers: céréales,
pommes de terre, betterave, riz, légumes, fruits.
9. Les plus grandes villes de la Russie sont Moscou, sa capitale,
Saint-Pétersbourg, Nijni-Novgorod, Iekaterinbourg, Novossibirsk,
Volgograd.
10. Du point de vue administratif, la Russie est divisée en 83 sujets
(21 républiques, 46 régions, 9 territoires, 4 districts autonomes et
deux villes fédérales)qui disposent chacun d’une certaine autonomie.
11. Le drapeau de la Russie est tricolore: blanc, bleu, rouge.
12. Sa fête nationale est le 12 juin.
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КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА №4
1. Curriculum vitae.
2. Согласование времен изъявительного наклонения.
3. Условное наклонение: Conditionnel présent.
Conditionnel passé.
4. Условные придаточные предложения, вводимые
союзом si.
5. Сослагательное наклонение: Subjonctif présent.
6. Причастный оборот.
7. Самостоятельный (абсолютный) причастный оборот.
8. Пассивная форма глагола.
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Вариант №1
Задание 1. Составьте свою автобиографию – Curriculum vitae –
по образцу:
CURRICULUM VITAE
Nom : LAPIERRE Michèle née RICHAUD
Date de naissance : 03/01/1982 à Clermont-Ferrand
Etat civil : mariée (05/06/2005) sans enfant
Coordonnées: 7, rue de Soissons. LYON 69002
Formation (études) :
Baccalauréat (2000 - Clermont-Ferrand )
Ecole Superieure de Commerce de Lyon (septembre 2001/juin 2004)
Diplôme de l’ESCL
Langues parlées :
Anglais (séjour en Grande-Bretagne : juillet/décembre 2004)
Espagnol
Expérience professionnelle:
01/02/2005 – 31/12/2005 – service promotion Fratexport (textile)
01/01/2006 – 28/05/2008 - adjoint au chef des ventes de la société
Rhône-Poulenc
01/06/2008 – chef des ventes à Rhône-Poulenc
Задание 2. Прочтите и переведите письменно предложенный
текст, обращая внимание на перевод subjonctif,
самостоятельных причастных оборотов.
Les robots
1. Il est difficile de trouver aujourd’hui une sphère d’activité où
des dispositifs techniques de destinations les plus variées ne soient
pas utilisés. S’étant graduellement emparées de fonctions autrefois
propres aux hommes, les machines réalisent avec une rapidité
enviable les opérations logiques, les calculs les plus compliqués.
причастных и
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Selon certaines prévisions, vers la fin du siècle, les machines et les
automates deviendront les principaux producteurs de bien matériels.
On les crée dès aujourd’hui.
2. Notre conception du bien-être étant fondée, sur l’élévation du
niveau de vie, sur l’allégement du travail et sur l’extansion des
possibilités de développer largement les capacités de l’homme dans
le domaine de la culture, de l’instruction etc., on travaille sur la
création des machines, des systèmes, des mécanismes aidant à
réaliser ces tâches. Une des voies pour y parvenir consiste à
automatiser la production, à créer des machines automatiques et pas
seulement des machines, mais aussi des usines, des systèmes
automatiques exécutant toutes sortes d’opérations compliquées.
3. Aujourd’hui, il y a encore de nombreux travaux pénibles qui
exigent la présence de l’homme dans la métallurgie, les productions
chimiques, les travaux du sous-sol. Qui peut le remplacer ? Les
robots, les manipulateurs, les systèmes marchants qui exécutent des
travaux de manutention et possèdent des éléments d’intellect
artificiel. Certains d’entre eux sont déjà utilisés et sont appelés
robots industriels.
4. Les savants se penchent déjà sur la création des systèmes qui
remplaceraient entièrement l’homme dans la sphère habituelle de son
activité. On envisage de doter la machine d’un intellect artificiel. On
veut qu’elle ait une bonne «mémoire». Qu’elle possède la vue, afin
de pouvoir distinguer les couleurs, les volumes, les formes. Qu’elle
ait l’ouïe pour être commandée à la voix et aussi le toucher.
5. On peut en outre la doter de sens que les hommes n’ont pas. Le
sens du champ magnétique, par exemple. Le robot peut également
posséder le sens du champ gravitationnel.
6. Il faut noter, cependant, que cela n’exclut pas entièremeent
l’homme. L’intellect artificiel pourra être utilisé là où la physiologie
de l’homme ne peut rivaliser avec l’intellect artificiel ou lorsque
l’organisme humain ne peut réagir à l’information que peut traiter
seul le cerveau artificiel.
Задание 3. Ответьте на вопрос по тексту:
t-ce qu’on peut doter le robot du sens du champ magnétique ?
Es
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Задание 4. Руководствуясь правилами употребления времен и
согласования indicatif и conditionnel, переведите предложение:
1. Les étudiants ont appris qu’ils pourraient visiter cette exposition.
2. Les savants travaillent sur la création des robots qui pourraient
remplacer l’homme dans la sphère habituelle de son activité. 3. Si
vous visitiez l’Exposition des réalisations de l’économie nationale de
Moscou, vous verriez les vaisseaux cosmiques dans le pavillon de
Cosmos.
Задание 5. В придаточном предложении определите наклонение
и время глагола, напишите его инфинитив, предложение
переведите:
Pendant le vol, il est très important que l’état de santé des
cosmonautes soit contrôlé à l’aide d’un appareillage médical spécial.
Задание 6. Замените пассивную форму активной:
es papiers ont été adressés le 1-er octobre.
1. L
2. Les engagements devront être tenus par vous.
Задание 7. Раскройте скобки, поставив глагол в нужной форме,
предложения переведите:
1. Nous vous (être) obligés de passer cette commande le plus
vite possible.
2. Si la commande vous (intéresser), nous vous serions
reconnaissants de la passer dans le courant de ce mois.
3. Il (se rendre) à Moscou où il (devoir) traiter les problèmes
concernant la vente des machines.
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