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ivanov666
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Файл:Учебно-методическое пособие по французскому языку для студентов заочной формы обучения
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riches. Ils ne pouvaient lui envoyer que de 10 à 15 roubles par mois. Le
jeune homme les utilisait presque intégralement dans l’achat de livres,
de matières et de substances les plus diverses nécessaires à ses travaux
scientifiques.
3. En automne de 1878 il fut nommé maître dans une école primaire
à Kalouga. La vie d’homme mûr commençait. Elle fut dure, mais elle
fut aussi l’une des plus fructueuses. Tsiolkovski s’intéressait à tout.
Mais sa passion était la conquête de l’espace et c’est à elle qu’il
consacra sa vie.
4. Tsiolkovski fut reconnu pour ce qu’il était un grand savant, celui
qui imagina le satellite artificiel de la Terre.
5. Le meilleur des travaux de Tsiolkovski, qui lui apporta une gloire
eternelle, était axé sur l’étude du Cosmos. Ses calculs ont permis le
lancenement des satellites artificiels, ils ont autorisé la propulsion d’un
engin de main d’homme vers la Lune.
Задание 5. Из приведенных ниже вариантов укажите правильный
при ответе на поставленный вопрос:
quoi était axé le meilleur des travaux de Tsiolkovski?
Sur
1. Sur le problème du lancenement des satellites artificiels.
2. Sur l’étude du Cosmos.
3. Sur la propulsion d’un engin vers la Lune.
Задание 6. Выпишите из 3 абзаца текста предложение с глаголом в
пассивной форме. Назовите время глагола, приведите его
инфинитив. Приведите два собственных примера предложения,
содержащих глагол в пассивной форме.
Задание 7. Выпишите из 4 абзаца предложение с указательным
местоимением, подчеркните его. Дайте свой пример предложения,
содержащего указательное местоимение.
Задание 8. Выпишите из 2 абзаца предложение с ограничительным
оборотом ne… que, п
собственный пример предложения, содержащего ограничительный
оборот.
одчеркните этот оборот. Приведите
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Вариант №3
Задание 1. Перепишите следующие предложения, подчеркните
одной чертой личные местоимения в функции подлежащего, двумя
чертами в функции прямого дополнения и тремя чертами в
функции косвенного. Предложения переведите:
1. Voyez-vous cette poésie ?. Apprenez-la ! 2. L’élève lui répond. 3. Ce
livre vous intéresse-t-il?
Задание 2. Перепишите следующие предложения. Глагол в passé
simple подчеркните одной чертой, глагол в imparfait – двумя
чертами, глагол в plus-que-parfait – тремя чертами. Предложения
переведите:
Je visitai la ville où j’étais né. J’étais bien content de ce voyage.
Задание 3. Дополните следующие предложения словами,
необходимыми для образования сравнительной или превосходной
степени сравнения прилагательного. Предложения переведите:
tte montagne est ............ haute que celle-ci. C’est .......... haute
Ce
montagne de l’Europe.
Cet étudiant est .......... appliqué que son voisin. Il est .......... appliqué de
notre groupe.
Задание 4. Прочтите и переведите следующий текст (на левой
стороне развернутого листа тетради перепишите текст на
французском языке, а на правой стороне напишите его русский
перевод).
Frédéric Joliot-Curie
1. Frédéric Joliot-Curie vint au monde à Paris, le 19 mars 1900. Son
père Henri Joliot avait fait la guerre de 1870, puis il avait combattu dans
les rangs de la Commune. Le petit Frédéric fit d’abord des études au
lycée Lakanal. En 1918 il fut mobilisé.
2. Après l’armistice il obtient un sursis pour achever ses études. Il
choisit l’Etude de Physique et de Chimie. Il se consacra à la recherche
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scientifique à l’Institut du Radium où travaillaient Marie Curie et sa fille
Irène. En 1926 Frédéric se maria avec Irène Curie et depuis ce temps ils
ne faisaient qu’ensemble leurs recherches sur la radioactivité.
3. En 1937 Joliot avait commencé le cycle de découvertes qui le
conduisirent à la conquête de l’énergie atomique. La deuxième guerre
mondiale arrêta tout. Pendant les années de l’occupation allemande
Joliot, communiste dès 1942, se montra comme un grand patriote
français dans les combats de la Résistance.
4. La libération de la France lui permit de reprendre son oeuvre
scientifique, mais il n’oubliait pas son autre oeuvre – le combat pour la
paix et pour la liberté.
5. Ce que nous honorons en Frédéric Joliot-Curie ce n’est pas
seulement le savant qui avait trouvé la clé pour libérer l’énergie
atomique. Nous honorons en lui l’homme qui a eu le courage de se
dresser pour l’utilisation de celle-ci pour le bien des hommes.
Задание 5. Из приведенных ниже вариантов укажите правильный
при ответе на поставленный вопрос:
A quoi
Задание 6. Выпишите из 1 абзаца текста предложение с глаголом в
пассивной форме. Назовите время глагола, приведите его
инфинитив. Приведите два собственных примера предложения,
содержащих глагол в пассивной форме.
Задание 7. Выпишите из 5 абзаца предложение с указательным
местоимением, подчеркните его. Дайте свой пример предложения,
содержащего указательное местоимение.
Задание 8. Выпишите из 2 абзаца предложение с ограничительным
оборотом ne… que, п
собственный пример предложения, содержащего ограничительный
оборот.
conduisirent les découvertes de Frédéric Joliot-Curie?
1. A la conquête de la radioactivité.
2. A la conquête de l’énergie atomique.
3. A la conquête de l’énergie fossile.
одчеркните этот оборот. Приведите
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Устная тема контрольного задания №2
Ma ville natale
1. Je suis né(e) dans la capitale de la République du Tatarstan. Ma
ville natale est Kazan.
2. Ma ville natale est très grande.
3. Il y a beaucoup de nouveaux quartiers modernes, de jolies
avenues, de ponts, de belles maisons dans ma ville natale.
4. Une grande rivière traverse ma ville, elle s’appelle Kazanka.
5. Dans ma ville natale il y a beaucoup de curiosités: des théâtres,
des musées, des monuments.
6. Le centre de la ville est le Kremlin. Le Kremlin est la partie la
plus vieille de la ville. La tour Suumbiké est faite de plusieurs étages
de pierre rouge et quelque peu penchée. Elle est le symbole
architectural de Kazan.
7. Comme dans toutes les grandes villes, à Kazan il y a beaucoup
de cinémas, de restaurants et de cafés. Dans notre ville il y a aussi
des Ecoles superieures, Université, Conservatoire.
8. Dans ma ville natale il y a toujours beaucoup de touristes, ils
visitent la ville en autobus, en voiture et à pied.
9. La production industrielle de Kazan est très variée. Ct sont des
compresseurs, des installations frigorifiques, des appareils de mésure
thermique, des instruments médicaux, mais aussi le polyéthilène, le
contre-plaqué, le catgut et les vêtements de fourrure.
10. Dans ma ville il y a beaucoup de circulation, et les voitures
font beaucoup de bruit.
11. J’aime beaucoup ma ville natale.
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КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА №3
1. Futur immédiat, passé immédiat.
2. Глаголы laisser, faire в сочетании с инфинитивом.
3. Формы на –ant: participe présent, gérondif, adjectif
verbal.
4. Усилительные конструкции c’est… qui, c’est… que.
4. Инфинитивный оборот.
5. Безличный оборот с местоимением il.
6. Относительные местоимения.
5. Многозначность слов.
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Вариант №1
Задание 1. Раскройте скобки, поставив глагол одного
предложения в passé immédiat, другого – в futur immédiat.
Предложения переведите.
On (se mettre) à table. On (faire) ce travail.
Задание 2. Переведите следующие предложения, обращая
внимание на сочетание глаголов:
1. Faites-les savoir ces règles. 2. Ce livre nous fait savoir l’histoire
de notre ville.
Задание 3. Переведите следующие предложения. Подчеркните
одной чертой participe présent,
волнистой чертой adjectif verbal:
1. En étudiant de nouveaux éléments les savants ont remarqué un
phénomène interessant. 2. J’attends mes amis arrivant de Moscou.
3. Cette fille a donné une réponse négligeante.
Задание 4. Переведите предложения, подчеркните
инфинитивный оборот:
1. J’espère le voir venir ce soir. 2. Je vois les troupes défiler sur la
Place Rouge. 3. Il a vu le train démarrer. 4. On l’écoute chanter les
chansons populaires.
Задание 5. Переведите следующие предложения, расположите
их в следующей таблице:
двумя чертами gérondif и
Il
– личное местоимение (он)
Il
– безличное местоимение
(непереводимое)
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1. Il fait cette traduction sans consulter le professeur. 2. Il fait froid
cette semaine. 3. Il manque toujours les leçons de français. 4. Il me
manque deux mille roubles. 5. Il semble malade. 6. Il me semble
que vous êtes content.
Задание 6. Вставьте вместо точек одну из сложных форм
относительных местоимений, предложения переведите:
1. Voilà la jeune fille avec ............ j’ai voyagé. 2. Il a beaucoup de
livres parmi .......... j’ai trouvé le roman que je cherchais.
Задание 7. Прочтите и переведите следующий текст (на левой
стороне развернутого листа тетради перепишите текст на
французском языке, а на правой стороне напишите его русский
перевод).
Bretagne
La
1. La Bretagne c’est la région de la mer. C’est deux fois par jour
que la marée monte puis descend le long de ses côtes comme une
lente respiration. La Bretagne entière est baignée par le ciel marin,
changeant au caprice des vents et des marées, souvent nuageux ou,
chargé de brumes.
2. C’est la mer qui tempère le climat de la Bretagne. L’été n’y
est jamais étouffant, car la fraîcheur marine, les brumes et les
nuages modèrent l’ardent du soleil. L’hiver n’y est jamais
rigoureux, car des courants tièdes et l’énorme masse liquide de
l’Océan sont les régulateurs de la température. Il ne neige, il ne
gèle pas. Le climat doux laisse planter des lauriers, des magnolias
et même des palmiers.
3. Nous allons maintenant suivre les côtes de la Bretagne. Les
côtes de rochers gratiniques font se briser les vagues, les rivages
aimables avec leurs plages de sable fin où la mer se fait douce et
tiède, petits ports de pêche aux maisons basses dont les murs
éclatants de blancheur sont voilés par les filets.
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4. Partant du Mont-Saint-Michel, c’est d’abord Saint-Malo, la
ville des corsaires, à cinq cents mètres de laquelle se trouve le
tombeau de Chateaubriand, entouré par la mer. Le magnifique
voyage le long des côtes bretonnes ne doit pas nous faire oublier la
Bretagne de l’intérieur.
5. Dans les villes et les villages on va voir beaucoup de
monuments grandioses, de chapelles et d’églises remarquables. La
Bretagne c’est une des provinces qui a gardé ses coutumes et ses
traditions.
6. Les deux grandes villes de Bretagne sont Quimper et Rennes.
Quimper est une très jolie ville, située à 16 km de la mer, la marée
s’y fait sentir et un port y est établi. Rennes est la grande ville
bretonne la plus éloignée de la mer. Cette ville a gardé beaucoup de
monuments historiques ayant sa riche décoration du XVIIe siècle.
Задание 8. Выпишите из 1 и 2 абзацев фразу с усилительным
оборотом, подчеркните его. Приведите свой пример
предложения, содержащего усилительный оборот.
Задание 9. Выпишите из 3 абзаца предложение, содержащее
относительное местоимение dont,
свой пример предложения, содержащего относительное
местоимение dont.
Задание 10. Ответьте на вопрос: Quelle est le climat de la
Bretagne?
подчеркните его. Приведите
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Вариант №2
Задание 1. Раскройте скобки, поставив глагол одного
предложения в passé immédiat, другого – в futur immédiat.
Предложения переведите.
On (apporter) cette lettre. A Moscou (passer) le festival des films.
Задание 2. Переведите следующие предложения, обращая
внимание на сочетание глаголов:
1. Demain on nous fera voir les livres des écrivains français. 2. J’ai
fait venir le médecin.
Задание 3. Переведите следующие предложения. Подчеркните
одной чертой participe présent,
волнистой чертой adjectif verbal:
1. Sortant du bois il a aperçu un petit village. 2. Ils font des outils
tranchant. 3. Nous avons rencontré les manifestants portant des
drapeaux.
Задание 4. Переведите предложения, подчеркните
инфинитивный оборот:
1. Je vois la mère descendre l’escalier. 2. Nous voyons les enfants
jouer dans la cour. 3. Je sens mon coeur battre. 4. J’entendis le train
siffler.
Задание 5. Переведите следующие предложения, расположите
их в следующей таблице:
двумя чертами gérondif и
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Il – личное местоимение (он)
1. Il reste jusqu’à six heures du soir. 2. Il reste deux minutes à notre
disposition. 3. Il arrive à sa poste vers huit heures. 4. Il arrive que
vous vous levez tard. 5. Il fait mauvais temps à cette saison. 6. Il fait
tout son possible.
Задание 6. Вставьте вместо точек одну из сложных форм
относительных местоимений, предложения переведите:
1. La rivière au bord ............ est située ma ville natale n’est pas
grande. 2. Il m’a posé des questions .......... il m’est difficile de
répondre.
Задание 7. Прочтите и переведите следующий текст (на левой
стороне развернутого листа тетради перепишите текст на
французском языке, а на правой стороне напишите его русский
перевод).
place de la Concorde
La
1. La place de la Concorde est une des plus belles et des plus
vastes places du monde. Mais ce n’est pas à sa beauté seulement
qu’elle doit sa renommé, elle la doit aussi aux événements dont elle a
été le théâtre.
2. Elle fut construite au XVIIe siècle sur les plans du célèbre
architecte Gabriel et s’appelait alors place Louis XV. Une statue fut
érigée à Louis XV au milieu de la place, en représentant le roi à
cheval. En 1792 la statue brillante fut enlevée et la place Louis XV
devint place de la Révolution.
3. Pendant la Grande Révolution elle vient de se transformer au
lieu des exécutions. C’est ici qu’on va guillotiner Louis XVI, Marie-
Il – безличное местоимение
(непереводимое)
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