Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Русский язык таблицы, схемы, упражнения
.pdf
Офицер, мн. офицеры, р.п. мн.
офицеров
Очутиться, 1е л. ед. ч. не употр.
Ощутить, 1е л. ед. ч. ощущу
Пароль, м.
Партизан, р.п. мн. партизан
Паспорт, мн. паспорта
Пашня, р.п. мн. пашен
Певунья, р.п. мн. певуний
Пекарь, мн. пекари и пекаря
Пенальти, нескл., м. и ср.
Перифраза, ж. и перифраз, м.
Персик, р.п. мн. персиков
Печь, прич. действ. наст. вр.
пекущий, прич. действ. прош. вр.
пекший, прич. страд. наст. вр. не
употр., прич. страд. прош. вр.
печенный; дееприч. не употр.
Пи
ть, повелит. пей(те)
Платье, р.п. мн. платьев
Плацкарта, ж.
Плечу, р.п. мн. плеч
Плохуй, прост. ф. сравн. ст. хуже,
прост. ф. превосх. ст. худший
Победить, 1е л. ед. ч. не употр.
Побережье, р.п. мн. побережий
Пувар, мн. повара
Погуны, р.п. мн. погон
Подмастерье, м., р.п. мн.
подмастерьев
Поехать, повелит. поезжай(те)
Поить, повелит. пои(те)
Пойти, повелит. пойди(те)
Положить, повелит. положи(те);
прич. страд. прош. вр. полуженный
Полоскать, наст. вр. полощу,
полощешь, полощет, полощем,
полощете, полощут; повелит.
полощи(те); прич. действ. наст. вр.
полощущий, прич. действ. прош. вр.
полоскавший, прич. страд. наст.
вр. полоскаемый, страд. прич.
прош. вр. полосканный; дееприч.
полоща
Полотенце, р.п. мн. полотенец
Полынь, ж.
Пулюс, мн. пулюсы и полюса
Помидур, р.п. мн. помидоров
Пуни, нескл., м.
Порт, мн. порты и порты
Пуртить, повелит. порть(те) и
порти(те)
Портье, нескл., м.
Потёмки, р.п. мн. потёмок
Пучерк, мн. пучерки
Почистить, повелит. почисти(те) и
почисть(те)
Преградить, 1е л. ед. ч. прегражу
Приобрести, прич. действ. прош. вр.
приобретший, прич. страд. прош.
вр. приобретенный; дееприч
.
приобретя
Прожектор, мн. прожектора и
прожекторы
Прокиснуть, прич. действ. прош. вр.
прокисший
Прупуск1, мн. прупуски. Чтолибо
пропущенное.
Прупуск
2
, мн. пропуска. Документ.
Простыня, р.п. мн. простынь и
простыней
Протеже, нескл., м. и ж.
Профессор, мн. профессора
Прясть, прич. действ. прош. вр.
прядший, прич. страд. прош. вр.
пряденный
Пустошь, ж.
Пыль, ж.
Рапорт, мн. рапорты
Расцвести, прич. действ. прош. вр.
расцветший, дееприч. расцветши
Редактор, мн. редакторы
Резать, прич. страд. наст. вр. не
употр., дееприч. не употр.
Резюме, нескл., с.
Ректор, мн. ректоры
Рельс, м.
Рефери, нескл., м.
Роя
ль, м.
Румыны, р.п. мн. румын
Рыскать, наст. рыщу, рыщешь,
рыщет, рыщем, рыщете, рыщут
Сабля, р.п. мн. сабель
Сажень и сажень, ж.
281
Салями, нескл., ж.
Сандалия, ж.
Сапёр, р.п. мн. сапёров
Сапоги, р.п. мн. сапог
Свадьба, р.п. мн. свадеб
Светать, наст. светает, прош.
светало, буд. будет светать, усл.
светало бы
Светлый, кратк. ф. светел, светла,
светло, светлы и светлы
Свеча, р.п. мн. свечей
Свитер, мн. свитеры и свитера
Своевременный, кратк. ф.
своевременен и своевремен
Свуйственный, кратк. ф. свойствен
и свойственен
Сектор, мн. секторы и сектора
Серьга, р.п. мн. серег
Сеть, тв.п. мн. сетями
Сиру
кко, нескл., м.
Скирда, ж. и скирд, м.
Сладкий, прост. ф. сравн. ст.
слаще, прост. ф. превосх.
сладчайший
Слесарь, мн. слесари и слесаря
Смуглый, кратк. ф. смугл, смугла,
смугло, смуглы и смуглы
Снайпер, мн. снайперы
Современный, кратк. ф.
современен
Сорт, мн. сорта
Солдат, р.п. мн. солдат
Сухнуть, прош. вр. сох и доп.
сохнул, сохла, сохло, сохли; действ.
прич. прош. вр. сохнувший и
сохший; дееприч. не употр.
Спеленать, прич. страд. прош. вр.
спелёнатый
Сплетня, р.п. мн. сплетен
Ставня, ж. и
Старый, прост. ф. сравн. ст. старее,
прост. ф. превосх. ст. старейший
Степь, ж.
Стлать, повелит. стели(те)
Судья, м.
Сулугуни, нескл, м.
Сумерки, р.п. мн. сумерек
Существенный, кратк. ф.
существен и существенен
Сыпать, наст. вр. сыплю, сыплешь,
ставень, м.
сыплет, сыплем, сыплете, сыплют;
повелит. сыпь(те); прич. действ.
наст. сыплющий, прич. действ.
прош. вр. сыпавший, прич. страд.
наст. вр. не употр.; дееприч. сыпля
Табель, м.
Таджик, р.п. мн. таджиков
Татарин, р.п. мн. татар
Тенор, мн. тенора и теноры
Тереть, повелит. три(те)
Течь, наст. вр. только 3го л. ед. ч.
течет и мн
Тёплый, кратк. ф. тёпел, тепла,
теплу, теплы и тёплы
Тукарь, мн. токаря и токари
Толпиться, 1е и 2е л. ед. ч. не употр.
Толь, м.
Том, мн. тома
Томат, р.п. мн. томатов
Тункий, кратк. ф. тунок, тонкб,
тунко, тонки и тунки
Торт, мн. турты
Трактор, мн. тракторы и трактора
Тренер, мн. тренеры
Туркмены, р.п. мн. туркмен
Турки, р.п. мн. турок
Туфля, ж., р.п. мн. туфель
Тюль,
Убедиться, 1е л. ед. ч. не употр.
Узбек, р.п. мн. узбеков
Устье, р.п. мн. устьев
Ущелье, р.п. мн. ущелий
Фальшь, ж.
Фронт, мн. фронты
Хинди, нескл., м.
Хлёсткий, прост. ф. сравн. ст.
хлёстче, прост. ф. превосх. ст. не
употр.
Хозяин, мн. хозяева
Хорошо, прост. ф. сравн. ст. лучше
Хотеть, наст. вр. хочу, хочешь,
хочет, хотим, хотите, хотят
Цапля, р.п. мн. цапель
Центнер, р.п. мн. центнеров
Цеце, нескл., ж.
. текут
м.
282
Чулки, р.п. мн. чулок
Шампунь, м.
Шимпанзе, м. и (в условиях
контекста, когда говорится о
женской особи) ж.
Шинель, ж.
Шурты, р.п. мн. шорт
Шофёр, мн. шофёры
Штемпель, штемпеля и штемпели
Щипать, наст. вр. щиплю,
щиплешь, щиплет, щиплем,
щиплете, щиплют
Щупальца, р.п. мн. щупалец и
щупальцев
Эполет, м. и эполета, ж., р.п. мн.
эполет и эполетов
Эскимус, р.п. мн. эскимосов
Яблоко, р.п. мн. яблок
Якорь, мн. якоря
Якуты, р.п. мн. якутов
Ясли, р.п. мн. яслей
Ястреб, мн. ястреба и ястребы
Упражнения
1. Подберите к данным существительным согласуемые с ними в роде
прилагательные или глаголы.
1. Кофе, пенальти, рефери, табель, рояль, резюме, толь, дитя, Он
тарио, тюль, степь, судья, шампунь, кенгуру, авеню, кольраби, МГУ,
вуз, боль, умница, сажень, шимпанзе, алоэ, мисс, шинель, конферан
сье, полынь, домина, портье, полдома, протеже, вуаль, салями, мо
золь, цеце, леди.
2. Чучело, депо, бандероль, визави, колибри, Миссисипи, ГАИ,
домишко, инкогнито, тень, Тбилиси, ваниль, носище, пыль, какаду,
какао, Саша, кафе, жюри, иваси, дробь, бюро, фальшь, летопись, по
ни, плащпалатка, хинди, медаль, сирокко, врач, сарайкладовая,
соня, сулугуни.
2. Запишите существительные в форме единственного числа.
Банкноты, ботфорты, валенки, георгины, коррективы, эполеты,
бакенбарды, клавиши, манжеты, босоножки, плацкарты, сандалии,
туфли, клипсы, гантели, залы, рельсы, вольеры, ставни, скирды,
канделябры, лангусты, жирафы, идиомы, перифразы.
3. Допишите окончания существительных. Укажите возможные вари-
àíòû.
Производство сыр.. , ломтик сыр.. , вкус мед.. , бочка мед.. , на
лить ча.., сорт ча.. , много снег.. , сверкание снег.. , добыча угл.. , под
бросить угольк.. , выпить сок.. , стакан яблочного сок.. , добавить са
харк.. , расфасовка сахар.. , умереть с голод.. , чувство голод.. .
4. Спишите, раскрывая скобки и дописывая пропущенные окончания.
1. Пора менять устаревш.. (счетчики). 2. С помощью микроскопа
можно увидеть различн.. (микробы). 3. Видел ли ктонибудь в замке
опасн.. (призраки)? 4. На выставку привезли японск.. (куклы).
283
5. В начале матча спортсмену удалось взять дв.. (ферзь). 6. Вчера за
пустили нов.. (спутник) Земли. 7. Директор наградил отдельн.. (ли
ца) за профессионализм. 8. Мы видели в телескоп далек.. (Нептун).
9. В детсад привезли деревянн.. (кони). 10. Сегодня будем изучать из
вестн.. (бактерии). 11. В этом году из числа студентов формируют
строительн.. (отряды).
5. Спишите, раскрывая скобки.
В целинном (край), снежинки блестят на (мех), находиться в (от
пуск), в (“Вишневый сад”) А. П. Чехова, сады в (цвет), приземлиться
в (аэропорт), табличка на (дом), работать в (цех), в (“Ад”) Данте, в ты
сяча девятьсот сорок первом (год), деревья в (снег), на (берег) озера,
идти по (луг).
6. Употребите данные существительные в форме именительного паде-
жа множественного числа. Поставьте ударение.
Бухгалтер, герб, невод, борт, порт, повар, токарь, год, профессор,
бюллетень, прожектор, клапан, якорь, катер, веер, доктор, сорт, пас
порт, снайпер, торт, ветер, шофер, том, трактор, тренер, джемпер,
директор, офицер, отпуск, возраст, слесарь, боцман, брелок, бункер,
штемпель, инженер, корректор, крейсер, курица, цапля, почерк, пе
карь, фронт, ректор, редактор, рапорт, инструктор, свитер, договор,
сектор, тенор, зуб, полюс, ястреб, городишко, болгарин.
7. Образуйте форму родительного падежа множественного числа от
следующих существительных.
1. Эполет, ампер, солдат, микрон, узбек, помидор, макароны, яб
локо, гусар, носок, сапер, башкир, баклажан, туфля, осетин, минер,
сплетня, эскимос, центнер, абрикос, турок, ананас, апельсин, армя
нин, гектар, монгол, лектор, лимон, томат, мандарин, грузин, каст
рюля, кед, сапог, гольф, щупальце, оладья, гостья, сабля, румын, бо
тинки, таджик, брызги, браслет, комментарий.
2. Персик, якуты, басня, дупло, зеркальце, погоны, калмыки, ка
никулы, капля, свеча, дно, доля, плечо, буряты, вафля, блюдце,
грабли, хозяин, серьга, чулки, устье, заморозки, певунья, побе
режье, запястье, потемки, киргиз, платье, лохмотья, ожерелье,
туркмен, новоселье, няня, кушанье, кухня, брюки, будни, ясли, по
лотенце, простыня, свадьба, татары, сумерки, ущелье, партизан, на
падки, банан, шорты.
8. Поставьте данные существительные в форму творительного падежа
множественного числа. Составьте с ними предложения. Запишите.
Двери, дети, лошади, люди, сети, кости, дочери, звери.
9. Просклоняйте письменно данные существительные.
Консервы, дитя, пашня, копье, санаторий, мышь, встреча.
284
10. Найдите нарушения морфологических норм в следующих предложениях. Запишите предложения в исправленном виде.
1. Купленная бри была несвежая. 2. Зимой мы посетили Ханса
Зеттер. 3. Мастер пригласил к себе всех подмастерий. 4. Сломались
зубы пилы. 5. Крестьянка продала две козы. 6. Не видно ничего изза
потемков. 7. К пятому марту мы вселимся в новую квартиру. 8. Не хо
тите ли кваска? 9. На расчетном счету денег нет. 10. Вы допустили
пропуска в тексте.
11. Образуйте краткие формы прилагательных. Поставьте в них ударение.
Тонкий, светлый, круглый, длинный, мокрый, мудрый, кислый,
смуглый, теплый, гибкий, ясный, достойный.
12. Употребите прилагательные в скобках в краткой форме.
1. Ваш вывод (бессмысленный). 2. Приезд отца (своевременный).
3. Вид Байкала (величественный). 4. Выбранный вами подход к ис
следованию (современный). 5. Вклад ученого в развитие новой отрас
ли знаний (существенный). 6. Темп исполнения этой музыки (мед
ленный). 7. Этот признак (свойственный) ему в полной мере.
13. Образуйте от качественных прилагательных все возможные простые и составные формы сравнительной и превосходной степени сравнения (где возможно).
Бойкий, жидкий, хлесткий, красивый, плохой, гибкий, старый,
сладкий, дешевый, мягкий, хороший.
14. Найдите грамматические ошибки. Исправьте предложения.
1. Школьники остались очень довольными походом. 2. Этот юно
ша легкомысленен. 3. Собака – самое преданнейшее животное.
4. Чтение книги становится все более интереснее. 5. Ваш хлеб мяг
чее, чем мой. 6.Она так добра, доверчивая. 7. Брат Антонины смугол.
15. Просклоняйте количественно-именные сочетания.
1,5 секунды; 150 метров; двое саней; 5,7 территории; двадцать пя
тый этаж; 8149 учеников; оба окна.
16. От следующих количественных числительных образуйте порядковые и запишите их словами.
7, 18, 30, 60, 90, 100, 106, 158, 200, 261, 750, 54 000, 828 000,
163 000 000, 1,5; 3,5; 9,5.
17. Отметьте, с какими из приведенных существительных могут сочетаться собирательные числительные îáà, îáå, а с какими – äâîå, òðîå.
Режиссер, актриса, невежа, грабли, ведро, слоненок, дежурный,
осел, пенал, припасы, брюки, дети, обои.
285
18. Спишите, раскрывая скобки. Цифры пишите прописью.
3,5 (дрожжи), 3 и более (важное решение), 7,5 (килограмм), 4 и
более (новая книга), 2 (горячий утюг), 3 (красивая ваза), (теплое)
4 одеяла, зажарить 2 (гусь), наградить 24 (участник), открыть 23
(ясли), вернуться через 22 (сутки), получить по 200 (рубль), площадь
равна 150 (квадратный метр), отправить 1000 (открытка), пополнить
1600 (слово), выбрать из 21 (присутствующий), купить 10 (кило
грамм) (мандарин), иметь 16 пар (носки), располагать 3000 (рубль),
вернуться к 6 (октябрь), отмечать праздник 1 (ноябрь), съесть
1,5 (большая миска) (суп), получить свыше 1,7 (миллион) (рубль).
19. Употребите с предлогами за, наперерез, до, мимо, перед, со стороны, между, с, благодаря, у, вне, около, по поводу, для, при помощи, насчет,
взамен, о личные местоимения îí, îíà, îíî, îíè.
20. Просклоняйте следующие местоимения.
Нечего, сама, никто, себя, сколько, некие, коекто, мы.
21. Исправьте ошибки, связанные с неправильным образованием и
употреблением местоимений. Запишите предложения правильно.
1. Преподаватель сказал студенту оставить курсовую работу у се
бя. 2. Ради ее я готов на любые жертвы. 3. Ты можешь приходить ко
мне во всякое время. 4. Купите мне какойто интересный журнал.
5. Таня живет с матерью, она очень любит ее. 6. Молодежь завода ор
ганизовала музыкальный вечер, они очень старались. 7. Я попросил
друга принести свои тетради. 8. В ихнем доме никто не живет. 9. У са
мих глаз были мелкие морщинки.
22. Письменно проспрягайте глаголы, соблюдая морфологическую
норму.
Щипать, опротиветь, жечь, толпиться, преградить, опостылеть,
ощутить, очутиться, пылесосить, обезволить, дерзить, брить, побе
дить, мучить, обессилеть, полоскать.
23. Образуйте от данных глаголов формы 2-го лица единственного и
множественного числа повелительного наклонения.
Кроить, почистить, морщить, портить, лакомиться, выглядеть,
положить, взглянуть, ехать, обнять, класть, лазить, лечь, ложиться,
пойти, поить, поехать, закупорить, стлать, пить, доить, бежать, ма
хать, вынуть, тереть, есть.
24. Проанализируйте употребление глаголов в данных предложениях.
Исправьте ошибки.
1.Мы хочем летом поехать к морю. 2. Текет ручей. 3. Волки рыс
кают в лесу. 4. Дети игрались в парке. 5. С утра сыпет снег. 6. Белка
286
лазиет по ветке дерева. 7. Пес убег бы из дому при первой возможнос
ти. 8. Дай я тебя обойму. 9. Я скоро выздоровлю. 10. Бежи быстрее.
25. Образуйте от данных глаголов причастия и деепричастия.
Заклеймить, спеленать, мокнуть, прокиснуть, оглохнуть, печь,
замерзнуть, прясть, приобрести, резать, понимать, лгать, расцвести,
обезопасить, улыбнуться, говорить, увидеть, намыливать, убирать,
вести, думать, остановиться.
26. Выделите в данных глаголах основу настоящего/будущего времени и
основу инфинитива. Образуйте от них все возможные глагольные формы.
Убедиться, выздороветь, полоскать, отвергнуть, озябнуть, поло
жить, бежать, сохнуть, приобрести, лишить, светать, сыпать.
27. От наречий образуйте простую форму сравнительной степени.
Широко, звонко, жестко, близко, хорошо, молодо, просто, тонко,
ловко.
28. Выберите правильный вариант.
Холеная бакенбарда – холеный бакенбард, поймать три карася –
поймать трех карасей, вкусная консерва – вкусные консервы, жиже –
жидче, с пятистами рублями – с пятьюстами рублями, три
школьницы – трое школьниц, вне их – вне них, местность обезлесела –
местность обезлесила, журавли курлычут – журавли курлыкают,
обгрызанный – обгрызенный, обретши покой – обретя покой,
производство чая – производство чаю, нет носок – нет носков,
материал искусствен – материал искусственен, ихние конспекты –
их конспекты, ляг – ляжь, ослеп – ослепнул, завянувший –
завядший, мучить котенка – мучать котенка, красивое бра –
красивая бра, теноры – тенора, дешевле – дешевше.
благодаря
согласно
вопреки
наперекор
СИНТАКСИЧЕСКИЕ НОРМЫ
Выбор падежной формы
благодаря знаниям, благодаря уме
нию, благодаря труду
согласно приказу, согласно распоря
чему?
сущ. в д.п.
жению, согласно мнению
вопреки требованиям, вопреки норме,
вопреки желанию
наперекор судьбе, наперекор стихии,
наперекор воле родителей
287
альтернатива (чему?) поездке
аналогичный (чему?) предыдущему
примеру
беспокоиться (о ком? о чем?) о де
тях
благоволить (к кому?) к подчинен
ному
заведующий (чем?) кафедрой
командующий (чем?) армией
наградить (чем?) грамотой
обидеться (на кого? на что?) на
шутку
обрадоваться (чему?) успеху
основываться (на чем?) на экспери
менте
подтолкнуть (к чему?) к занятиям
спортом
превалировать (над кем? над чем?)
над соперником
предупредить (о чем?) об опасности
различать (что?) разные типы од
носоставных предложений
скучать (по кому? по чему?) по дому
стрелять (по кому? по чему?) по
движущейся мишени
тосковать (по кому? по чему?) по
родине
уверять (в чем?) в подлинности до
кумента
уплатить (за что?) за ремонт те
левизора
позиция (по чему?) по вопросу ре
формирования предприятия
сомневаться (в чем?) в правильно
сти решения
выбор (между чем?) между семьей и
карьерой
сходный (с чем?) с предыдущим при
мером
тревожиться (за кого?) за внуков
благоговеть (перед кем?) перед ку
миром
директор (чего?) института
командир (чего?) полка
удостоить (чего?) звания
оскорбиться (чем?) язвительным
замечанием
обрадован (чем?) успехом
опираться (на что?) на данные
эксперимента
подвигнуть (на что?) на великие
дела
превосходить (кого?) соперника
предостеречь (от чего?) от необду
манного шага
отличать (что от чего?) безличные
предложения от неопределенно
личных
но: скучать по нас, скучать по вас
но: стрелять по нас, стрелять по
вас
но: тосковать по нас, тосковать
по вас
верить (во что?) в справедливость
оплатить (что?) стоимость биле
та
точка зрения (на что?) на реформи
рование предприятия
размышлять (над чем?) над проб
лемой
Выбор предлога
в : из на : с
прилететь из Москвы (ср.: в Моск
ву)
прибыть из Гродно (ср.: в Гродно)
возвратиться из Витебска (ср.: в
Витебск)
приехать из Крыма (ср.: в Крым)
288
прилететь с Карибских островов
(ср.: на Карибские острова)
прибыть с Урала (ср.: на Урал)
возвратиться с Кавказа (ср.: на
Кавказ)
приехать с Кубы (ср.: на Кубу
)
Окончание
благодаря (благоприятная причина) из*за (неблагоприятная причина)
благодаря помощи друзей
благодаря мастерству врачей
благодаря усилиям тренера
благодаря своим способностям
благодаря соблюдению режима
из*за невнимательности
из*за упущенного времени
из*за недоверия к словам
из*за лени
из*за нарушения режима
Согласование сказуемого с подлежащим
Сказуемое обычно ставится в форме
множественного числа единственного числа
1) если подлежащее – одушевлен
ное существительное:
Семь участников соревнований
выполнили нормативы по стрельбе;
2) если в составе подлежащего
есть числительные два, три,
четыре:
Четыре команды выходят в фи
нал соревнований;
3) если в состав подлежащего вхо
дят слова несколько, большин*
ство;
Несколько лыжников сошли
с дистанции;
4) если сказуемое обозначает ак
тивность действия лица или пред
мета, названных подлежащим:
Пять человек закончили школу
с золотой медалью.
1) если подлежащее – неодушев
ленное существительное:
Пять стульев стояло в гости
ной;
2) если в составе подлежащего
есть числительное с компонентом
один:
421 человек поселился в новом об
щежитии;
3) если в состав подлежащего вхо
дят слова много, мало, немного,
сколько, столько:
Столько дел накопилось!
4) если сказуемое обозначает пас
сивность действия предмета, на
званного подлежащим:
18 комплектов учебников приоб
ретено по безналичному расчету;
5) если подлежащее следует за
сказуемым:
В аудитории находилось 75 чело
век;
6) при существительных лет, ме*
сяцев, дней, часов и под.:
10 лет прошло.
Согласование определений
Существительное обозначает лицо
мужского пола
Антон – ужасный задира.
Иванов – такой молодчина!
Он совершенный тупица.
Леня – наш заводила.
Петров – лучший староста в
школе.
Существительное обозначает лицо
женского пола
Таня – ужасная задира.
Иванова – такая молодчина!
Она совершенная тупица.
Лиза – наша заводила.
Петрова – лучшая староста в
школе.
289
Окончание
Определение, находящееся между числительными два, три, четыре
в форме р.п. мн.ч., если это суще
ствительное мужского или среднего
и существительным, ставится
в форме и.п. мн.ч., если это сущест
вительное женского рода:
рода:
два престижных конкурса, три не
победимых боксера, четыре новых
пособия
две лучшие команды, три обаятель
ные девушки, четыре белостволь
ные березки
Но: если определение стоит перед числительным, то оно ставится в форме
и.п. независимо от рода существительных:
первые два ряда
верхние три этажа
последние четыре места
Употребление деепричастных оборотов
Неправильно Правильно
Подходя к дому, начался дождь
(действие, выраженное деепричас
тием, и действие, выраженное ска
зуемым, должны относиться к одно
му лицу)
Читая эти стихи, мне стало
грустно (деепричастный оборот не
употребляется в безличном предло
жении; искл.: при наличии в без
личной конструкции инфинитива)
Внимательно прочитав условие,
задача была решена (деепричаст
ный оборот не употребляется в стра
дательной конструкции)
Употребление однородных членов предложения
первые две задачи
верхние три полки
последние четыре каюты
Подходя к дому, я попал под
дождь.
При подходе к дому меня застиг
дождь.
Читая эти стихи, я загрустила.
При чтении этих стихов мне
стало грустно.
Читая стихи, следует обращать
внимание на их ритмические осо
бенности.
Внимательно прочитав условие,
я решил задачу.
Когда я внимательно прочитал
условие, то решил задачу.
Неправильно Правильно
В этой секции универмага прода
ются перчатки, ремни, ленты,
нитки, расчески и галантерейные
товары (галантерейные товары –
родовое понятие по отношению к ви
довым: перчатки, ленты, нитки)
290
В этой секции универмага прода
ются галантерейные товары: пер
чатки, ремни, ленты, нитки.
В этой секции универмага прода
ются перчатки, ремни, ленты и
другие галантерейные товары.
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]