Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Русский язык таблицы, схемы, упражнения
.pdf
Употребление тире
Схема пунктуацион
ного правила
1. сущ. – это сущ.
2. нариц. сущ. –
приложение
3. сущ. – инфини
тив
4. … – вводн. предл.
– …
5. и – ☼
6. В неполном пред
ложении на месте
пропуска члена
предложения
7. [ ] – и [ ].
8. [ ] – [ ].
9. “П?” – а.
10. – П
?
1
– П2.
Пример
Символ – это указательный палец образа в сто
рону смысла (М. Пришвин).
У него одно было только всегдашнее беспокойство –
мысли о лете (Ю. Казаков).
Но ведь это вздор – лететь в безвоздушном про
странстве пятьдесят миллионов километров
(А. Толстой).
Вдруг – это было на мгновение – будто облачко
скользнуло по его сознанию (А. Толстой).
А из лощин и из садов – отовсюду с ветром доно
сились напевы ранних соловьев (И. Бунин).
1. В программе – знакомство с городом (В. Соло
ухин).
2. Ручей казался теперь девочке огромной рекой, а
яхта – далеким, большим судном (А. Грин).
Хлынет дождь – и засверкает весь речной берег
(А. Яшин).
Мать махала мне рукой из кузова – я ничего не
понимал (В. Распутин).
“Это все мне?” – тихо спросила девочка
(А. Грин).
– Добрый день, панове! Как вас зватьвеличать?
– Я мухапевуха, я по полкам скреботуха.
Бел. нар. сказка
Схема пунктуационного
правила
1. и
2. и , и , и …
3. и и
4. , и , и
Пунктуация при союзе и
Пример
Когдато, очень давно, я посылал свои фантас
тические рассказы в редакции толстых и тон
ких журналов (А. Алексин).
Варенуха проделал все, что полагается чело
веку в минуты великого изумления. Он и по ка
бинету пробежался, и дважды вздымал руки,
как распятый, и выпил целый стакан желтова
той воды из графина, и восклицал: “Не пони
маю! Не понимаю!” (М. Булгаков).
Я уже не различаю платные и бесплатные по
ликлиники. И в тех и в других стены с диаграм
мами, с гриппом и немытыми овощами
(В. Амлинский).
Ей нравится скорость, и мотоцикл, и немнож
ко мыс Фиолент (В. Амлинский).
251
Окончание
Схема пунктуационного
правила
5. и , и …
6. и, | |,
7. сущ., | |, и
8. , | |, и, | |,
9. [ ], и [ ].
10. И [ ], и [ ].
11. [ ] – и [ ].
12. [ ] и [ ].
13. и
.
14. и
15. [ ], и, (хотя) и ( ), [ ].
16. [ ], и (хотя) и ( ),
но [ ].
Пример
Верим во все: в успех и в музыку нашу, даже в
серебро и золото на картоне, даже в папьемаше
и в трюк (В. Амлинский).
Трамвай пришел на конечную станцию у “Ок
тябрьского” метро и, сделав круг, остановился
(В. Трунин).
Узнав харламовскую машину, вахтер тороп
ливо сбросил цепь, перегораживавшую ворота, и
пропустил “Волгу” (В. Трунин).
Приходько улыбнулся, увидев Харламова и Ки
рюшина, и, ни слова не говоря, пошел вниз по
лестнице (В. Трунин).
Налет кончился, и сразу стал слышен дале
кий гул танковых моторов (Б. Васильев).
И снова удар по той же самой ноге, и снова хи
рург (В. Амлинский).
Одно мгновение – и все перевернулось (В. Ам
линский).
В тот вечер его огромный кабинет казался
очень маленьким и его речь захолустной (К. Чу
ковский).
Когда ты станешь настоящим другом Тимош
ки, тогда Феликс обрадуется и тайна будет не
нужна (А. Алексин).
В карточках было отмечено, когда проведена
встреча с бывшим учеником и сколько ребят
присутствовало (А. Алексин).
Они приехали на рассвете, и, хоть была сере
дина августа и в Москве зарядили дожди, там
было чисто и светло (Ю. Казаков).
Они приехали на рассвете, и хоть была сере
дина августа и в Москве зарядили дожди, но
там было чисто и светло.
252
Пунктуация при союзе или
Схема пунктуационного
правила
1. или
2. .., или пояснение, …
3. , или , или
4. или , или
5. [ ] или [ ].
6. [ ], или [ ].
7. [ ], или [ ], или [ ]…
8.
.
, или , или
Пример
Боря всегда чтонибудь или когонибудь со
бой загораживал (А. Алексин).
В Каракумах наиболее распространены
два вида саксаула: песчаный, или белый, и со
лончаковый, или черный (А. Кременской).
И действительно не чувствуют себя оди
нокими в тот момент, когда работают, или
читают, или разговаривают с людьми
(В. Амлинский).
Добрые они или злые, равнодушные или
раздражительные? (В. Амлинский).
Там всетаки, глядишь, облачко проплы
вет или солнце вдруг заиграет лучами
(Г. Марков).
Да, я могу жить только так, или я не могу
жить вовсе (А. Фадеев).
[И тебе, возможно, еще когданибудь захо
чется найти виноватого:] вот такойто
был невнимателен, или сестра о своем дума
ла, или еще что... (В. Амлинский).
Рядом стоял пульт управления – кнопки,
которые он нажимал для того, чтобы от
крыть дверь, или включить приемник, или
дать сигнал (В. Амлинский).
Пунктуация при союзе как
Тип синтаксической
позиции
Запятая перед как ставится
1. Как оформляет вводное пред
ложение
2. Как присоединяет придаточ
ную сравнительную часть
3. Как вводит обстоятельство,
выраженное сравнительным обо
ротом
4. Как присоединяет приложе
ние с причинным значением
Пример
С каждым из своих взрослых при
ятелей у Житкова был, как сказали
бы нынче, деловой контакт (К. Чу
ковский).
Пускай опять поболит шея, пускай
больно будет усталому плечу, как
больно кариатиде у подъезда старого
Эрмитажа (В. Шкловский).
Чего же я трушу? Ведь я, как грам
матику, знаю бессонницу (Б. Пастер
нак).
Блок, как истинный поэт катаст
роф, четко отмечает каждый новый
удар (К. Чуковский).
253
Окончание
Тип синтаксической
позиции
Запятая перед как не ставится
5. Как присоединяет приложе
ние, характеризующее предмет с
одной стороны
6. Как имеет значение “в каче
стве”
7. Как входит в состав именно
го сказуемого
Авангардисты сами говорят, что
их главная задача – бросить вызов
установившимся нормам, а для этого
нужно полное пренебрежение интере
сами искусства как духовной катего
рии (В. Солоухин).
В давнее время на моей родине ряби
ну заготовляли к зиме как еду
(А. Яшин).
Домик, который был размером в го
рошину, разросся и стал как спичеч
ная коробка (М. Булгаков).
Пример
Диктанты на повторение
1. Расставьте в тексте знаки препинания.
Много лет прошло с тех пор как я расстался с родным городом и за
волжскими лесами. Но память то и дело возвращается к ним. Тогда
снова знакомым гулом шумят высоко над головой лохматые верши
ны елей и среди хора кочующих по лесу синиц издали доносится тон
кий посвист рябчика. Осыпается над просеками золотой березовый
лист и сонные лесные речки уносят его к югу завивая венки и гирлян
ды над омутами. И опять я вижу на старой заросшей гари испуганно
го лося с непостижимой легкостью перемахивающего через повален
ные ветровалом деревья.
А волжский разлив когда островки полузатопленного леса лишь
коегде темнеют над мутными просторами вод А летние вечера в дуб
равах с таким богатым птичьим хором что даже привычное ухо не
сразу разбирается в голосах множества одновременно слышимых
певцов Или белые зимние дни над запорошенными полями О как рас
писан тогда пухлый снег заячьими следами
При коротких весенних ночах лесной хор кажется не умолкает ни
на минуту. На вечерней заре еще не стихнут дневные виды как уже
заухает филин загудит глухим голосом из своего дупла мохнатый
сыч.
А. Н. Формозов
2. Расставьте в тексте знаки препинания.
В лесном краю на реке Ветлуге студенты охотоведы проходили
практику по биологии я был их руководителем. Мы поселились в не
большом городке близко от реки и от леса. Я разделил группу как тог
да делали на бригады. Каждой бригаде полагалось пройти общую
254
программу а кроме того собрать научный материал и подготовить от
чет по своей особой теме.
После распределения тем у нас появились “утятники” “тетеревят
ники” “зайчатники”. Ребята работали с большим увлечением “утят
ники” целыми днями пропадали на озерах бригада “зайчатников”
часто уходила из дома еще ночью чтобы на рассвете наблюдать за бе
ляками.
Когда все достаточно ознакомились с ветлужскими лесами и бли
жайшими окрестностями городка ребята стали поговаривать о даль
них вылазках с ночевками. Я предложил “утятникам” обследовать
большое лесное озеро километрах в двадцати пяти от нашей базы.
На карте лесничества голубое овальное пятно озера со всех сторон
окружали кварталы покрытые рыжеватой краской обозначающей
лес с преобладанием сосны. Я предупредил студентов что возможно
на озере совсем не окажется уток. Оно расположено среди боров у не
го наверное чистое песчаное дно а утки этого не любят. Зато будет слу
чай познакомиться с особым типом водоема совсем не похожим на те
старицы и озерки которых так много в пойме Ветлуги. Кроме того я
надеялся что мы встретим там гагар их студенты еще не видели. На
другой день расспросив о дороге знающих людей мы тронулись в путь
А. Н. Формозов
3. Расставьте в тексте знаки препинания.
Уже всходило солнце когда я натолкнулся на толстое дерево с уз
кой щелью около которой сонно кружились пчелы. Я воткнул в дере
во нож он легко прошел сквозь трухлявую стенку и когда вытащил
обратно его кончик был покрыт золотистым налетом меда.
Вставайте ребята нынче будет чай с медом закричал я. Поднялись
дружно. Сначала пошли к нетерпеливо лаявшей собаке. Кучу обуг
ленных пней разворотили. Там в норе пыхтел рыжий хомяк. Он ви
димо совсем недавно пришел на это поле. Кругом со всех сторон на
много километров тянулся лес. Как же прошел через ельники этот
типичный полевой зверек
Меду набралось полтора ведра. Правда он был засорен кусочками
бурых прошлогодних сот но зато какой свежий душистый и сладкий
Покончив с диким ульем свалили ту осину в вершине которой гнезди
лись летучие мыши. Она рухнула дуплом к земле вся колония оказа
лась в западне. По приезде в Москву я определил мышей это были ги
гантские вечерницы.
Потом отправились на озеро. Оно лежало как в изумрудной оправе
в кольце высоких кудреватых сосняков. Дно действительно оказа
лось плотным песчаным вода чистой прозрачной береговых зарослей
очень мало. На мелководье одна тощая осока да хвощи. На торфяном
мыске валялось множество остатков водяных насекомых плавунцов
гладышей личинок стрекоз.
А. Н. Формозов
255
ЯЗЫК И РЕЧЬ. ТЕКСТ. СТИЛИ РЕЧИ
Формы речи
Речь
Монологическая Диалогическая
Сложное синтаксическое целое Диалогическое единство
Предложение Реплика
репликастимул репликареакция
– сообщение
– вопрос
– побуждение
Качества хорошей речи
правильность
точность
логичность
чистота
уместность
богатство
выразительность
– согласие
– несогласие
– ответ
– уточняющий вопрос
– встречный вопрос
256
Признаки речевой ситуации
кто?
кому?
о чем?
где?
когда?
как?
почему?
зачем?
говорящий
адресат
тема
место общения
время общения
характер общения
потребность
цель общения
Примеры
Г. Ветрова
Г. Ветрова
Г. Ветрова
Типы речи
значение
Обобщенное
речи
Композиционная
структура (схема) типа
Тип речи
Куинджи написал волшебную картину. Назвал ее
Тихотихо… Величаво течет широкая река. Перели
“Лунная ночь на Днепре”. Как будто подняли занавес –
и открылась волшебная сцена.
вается под луной, словно атласная лента. Дремлют на
Дух захватывает!
берегу избушки, крытые соломой. А над спящей землей –
бездонное, бесконечное небо.
Звали художника Алексей Саврасов. Был он
большущий, как медведь. Спина широкая. Глаза
черные. На голове грива темных волос. Вид почти
всегда насупленный. Его даже испугаться можно было.
Но на самом деле он только казался хмурым. А когда
улыбается, сразу становится похожим на доброго
Стоит прямо перед ней теремтеремок. Из толстых
бревен сложенный, с высокой башней. А над башней кры
ша, шатром изогнутая, точьвточь как в книжках, на
доктора.
рисунках к сказкам.
Сообщение об од
новременных при
знаках предмета
1) общее впечат
1. Описание:
2) существенные
ление от описывае
мого;
и несущественные
– описание
– описание
предмета,
места,
3) оценка описы
признаки описыва
емого;
– описание
окружающей
среды,
ваемого
– описание
– описание
состояния чело
века,
внешности,
– описание
характера чело
века
Что за чудо расчудесное?
257
Окончание
Примеры
В. Солоухин
В. Солоухин
Мы ремонтировали дедовский дом. Весь старый
скарб, что накопился по углам, чуланам, шкафам, мо
лодая городская хозяйка велела сложить в кучу на ого
роде и сжечь. Сложить сложили, но сжечь сразу не со
брались.
значение
Обобщенное
Сообщение о
действиях предме
та в определенной
последовательно
сти
речи
Композиционная
1) завязка (нача
2) развитие дей
3) кульминация
ло действия);
структура (схема) типа
Тип речи
ствия;
2. Повествова
ние
К вечеру понадобилась какаянибудь удобная ем
кость. Мы вытащили из кучи медную ендову и внесли
опять в дом. Понадобилась грубая жесткая щетка. На
шли в скарбе щетку, которой некогда дед чистил ло
шадь, и вернули домой. Понадобилось деревянное ко
рытце, решето, заменившее дуршлаг, – отыскали и их.
Постепенно за две недели почти вся куча перекочевала
Сколько людей на свете, столько и понятий о счас
опять в дом.
тье, потому что счастье состоит в удовлетворении
запросов, а запросы бывают разные. Русская пословица
Тем не менее у любого счастья существует основа.
гласит: “У каждого по горю, да не поровну. У одного по
хлебка жидка, у другого жемчуг мелок”. То же можно
сказать и о счастье.
Личные повседневные огорчения и радости могут, ко
Наиболее прочной основой является глубокая удовлет
воренность главным делом своей жизни, которое тоже
у каждого человека свое.
нечно, на время заслонить основное. Но при отсут
ствии основного они не могут составить счастья.
Объяснение ка
кихлибо фактов,
событий с указани
ем причиннослед
ственных связей
(самый острый, ин
4) развязка (ко
тересный момент в
развитии дейст
вия);
нец действия)
1) тезис;
2) аргументы (до
3) примеры;
4) вывод
казательства);
3. Рассужде
ние
258
Термины,
абстрактные
существитель
ные, услож
ненный синтак
Стандартные
сис
выражения,
безличные
предложения,
слова со значе
нием должен
ствования (дол
жен, обязан, не
обходимо, сле
дует)
Обращения,
риторические
вопросы, побу
дительные
предложения,
общественно
политическая
лексика
Научная
статья, науч
Точность, дока
зательность, под
Стили речи
Сообщить точ
ные сведения,
ды, учебники,
Инструк
ный доклад,
монография,
диссертация,
аннотация,
черкнутая логич
ность
чины
обобщить, про
анализировать,
объяснить при
выступления
на научных
конференциях
ция, характе
реферат и др.
Четкость, стро
гость, бесстраст
Проинформиро
вать, дать указа
Деловая до
кументация;
ристика, от
чет, справка,
протокол,
объявление,
заявление,
доверенность,
расписка, до
ность, клиширо
ванность
ния, инструкти
ровать
международ
ные документы
Репортаж,
очерк, замет
говор, согла
шение и др.
ка, интервью,
Призывность,
яркость, эмоцио
нальность
Воздействовать
на поступки лю
дей, убеждать их
Газеты, ра
дио, телевиде
ние, выступле
фельетон и др.
ния на митин
гах, собраниях
1. Научный Научные тру
Стиль речи Сфера применения Задача речи Стилевые черты Жанры Языковые средства
2. Официаль
ноделовой
3. Публици
стический
Книжные
259
Окончание
Метафоры,
олицетворения,
синонимы, ан
тонимы, сравне
ния; восклица
тельные, вопро
сительные пред
Роман, по
весть, рас
сказ, пьеса,
басня, сказ
ка, стихотво
рение, ода,
сонет и т.д.
Образность,
эмоциональ
ность, конкрет
ность, вырази
тельность
Изобразить
предмет, событие,
передать чувства,
впечатления, за
ставить сопере
живать
Разговорная
лексика, эмоци
ложения
Дружеская
беседа, теле
Непринужден
ность, неофици
Обменяться
мыслями, поде
ональнооце
ночные слова;
вопроситель
ные, побуди
тельные предло
жения, воскли
цательные
фонный раз
говор, быто
вое письмо
альность, эмоцио
нальность
литься чувства
ми, передать бы
товую информа
цию
предложения,
обращения,
прямая речь
Художест
4. Художест
Стиль речи Сфера применения Задача речи Стилевые черты Жанры Языковые средства
260
венная литера
тура
венный
Книжные
Непринуж
денные беседы,
как правило, на
бытовые темы
5. Разговор
ный
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]