Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Русская литература XIX в.. Практикум для студентов СПО
.pdf
4.12. Творчество Н. С. Лескова: повесть «Очарованный странник
10. Как сам автор в тексте «Очарованного странника» определяет
жанр рассказа о жизни главного героя?
а) повесть; б) «житейская драмакомедия»;
в) рассказ; г) житие.
Ответьте на следующие вопросы, выполните задания:
1. Какова история создания повести «Очарованный странник»?
2. Как вы понимаете смысл названия повести? Обоснуйте свою точку зрения. Проведите лингвистический и этимологический анализ слов
«странник» и «очарованность». Сделайте вывод о том, чем же очарован
странник.
3. Каковы особенности композиционного строения романа? Как работают художественное время и пространство в романе?
4. Почему произведение часто называют «повестью-хроникой»? Согласны ли вы с таким определением жанра? Обоснуйте свою точку зрения.
Образ героя
5. Какими средствами в главах повести создается образ Ивана Северьяновича Флягина? Какие факты биографии становятся нам известны?
Какие портретные характеристики главного героя встречаем в повествовании? В чем особенности речи героя?
6. Можно ли говорить о присутствии национальных черт в образе героя? Свою точку зрения обоснуйте, найдите и перечислите эти черты
в характере героя.
7. Восстановите по главам историю героя. Составьте план его странствия. На чем заканчивается повествование героя? Можно ли считать его
странствие законченным? Свой ответ обоснуйте.
8. Найдите в толковом словаре толкование понятия «праведник». Как
вы полагаете, можно ли назвать «праведником» Ивана Северьяновича?
9. Какие образы созданы героем-повествователем? Чем они запоминаются? Какие былинные и мифологические образы вызывают они
в памяти?
10. Какую роль для понимания образа героя играют пейзажные зарисовки, описания животных? Какую роль играет образ реки в произведении? Вспомните произведения устного народного творчества,
произведения древнерусской литературы. Найдите общие черты в этих
произведениях и повести «Очарованный странник».
11. Как вы понимаете фразу героя: «Ведь ты русский человек. Русский
человек со всем справится»?
81
4. Задания к практическим занятиям по темам дисциплины
12. Напишите характеристику героя повести по плану, представлен-
ному в Приложении 7.3.
IV. За рамками предмета
Топос повести охватывает огромное географическое пространство.
Отметьте на карте места странствий главного героя. Почему писатель
выбирает именно эти географические точки? Какой смысл приобретает
образ пути и путешественника в произведении Н. С. Лескова?
V. Будущему юристу
В повести Н. С. Лескова «Очарованный странник» И. С. Флягин, повествуя о своей жизни, признается в ряде преступлений. Дайте им опре
деление с точки зрения закона, выпишите из УК РФ меру пресечения,
которая следует за каждое из этих преступлений. Посмотрите на эти преступления с точки зрения защиты. Какие аргументы вы используете для
оправдания героя?
4.13. Творчество Ф. М. Достоевского:
роман «Преступление и наказание»
I. Повторите литературоведческие понятия
для успешного освоения материала:
-
• тема, проблема, идея художественного произведения (Блок 1);
•
эпос, жанры эпоса, роман (особенности психологического, детективного, исторического, морально-нравственного романа), сюжет
(Блок 2);
•
реализм, типический герой, герой-двойник, герой-антипод, прием
реалистического пейзажа, прием портрета, психологизм (Блок 1, 2);
•
композиция, виды композиции, элементы композиции сюжета,
приемы сна, письма, внесюжетные элементы (Блок 1, 2);
• понятия, связанные с выразительностью речи (Блок 5).
II. Изучите историко-биографический контекст
Прочтите статью в учебнике о творчестве Ф. М. Достоевского и ответь
те на вопросы, выполните задания:
1. Назовите 10 фактов из жизни Ф. М. Достоевского, повлиявших
на его творческое мировоззрение.
82
-
4.13. Творчество Ф. М. Достоевского: роман «Преступление и наказание»
2. На основе статьи из учебника составьте таблицу «Периодизация
творчества Ф. М. Достоевского».
Период творчества Основные темы, проблемы, идеи Произведения
3. Расскажите об основополагающей в творчестве Ф. М. Достоевского
идее нравственного преобразования мира.
4. Расскажите об истории создания романа «Преступление и наказание». Какие социально-политические и биографические факторы этому способствовали?
5. Ознакомьтесь с высказыванием Н. Н. Страхова, русского критика
и философа XIX в., а также одного из первых биографов Ф. М. Достоевского. Выделите 3 особенности изображения человека у писателя, запишите их.
«Достоевский потому так смело выводил на сцену жалкие и страшные
фигуры, всякого рода душевные язвы, что умел или признавал за собою умение произносить над ними высший суд. Он видел божию искру в самом падшем и извращенном человеке; он следил за малейшею вспышкой этой искры
и прозревал черты душевной красоты в тех явлениях, к которым мы привыкли относиться с презрением, насмешкою или отвращением… Эта нежная и высокая гуманность может быть названа его музою, и она-то давала
ему мерило добра и зла, с которым он спускался в самые страшные душевные бездны».
III. Анализ художественного произведения
Проверьте себя на знание содержания текста романа «Преступление
и наказание». Выполняя задание, выпишите правильный ответ.
1. В каком году написан роман «Преступление и наказание»:
а) 1966; б) 1866; в) 1840; г) 1905.
2. В какое время года происходит действие романа «Преступление и на-
казание»?
а) осенью; б) зимой; в) весной; г) летом.
3. Какую профессию должен был получить Раскольников, если бы закон
чил университет?
а) учитель; б) дипломат; в) юрист; г) врач.
-
83
4. Задания к практическим занятиям по темам дисциплины
4. Символика цвета играет большую роль в романе «Преступление и наказание». Какой цвет преобладает в описании Петербурга Ф. М. Достоевского?
а) желтый; б) зеленый; в) черный; г) серый.
5. Из разговора студента с молодым офицером в распивочной Раскольников услышал, что Алёна Ивановна:
а) может сразу выдать 5 тысяч рублей;
б) была милой, отзывчивой и кроткой старушкой;
в) была злой и больной старушонкой;
г) недостойна жить, по мнению собеседников.
6. На поминках у Мармеладовых:
а) Лужин предложил Соне выйти за него замуж;
б) Лужин обвинил Соню в краже у него сторублевого кредитного би-
лета;
в) Раскольников подрался со Свидригайловым;
г) Раскольников был арестован.
7. Герой романа «Преступление и наказание» совершает убийство старухи-процентщицы ради:
а) денег;
б) оправдания своей теории;
в) близких ему людей: матери и сестры;
г) семьи Мармеладовых.
8. Какой конфликт является основным в романе «Преступление и наказание»?
а) социальный; б) психологический;
в) межличностный; г) идейный.
9. Какое из нижеперечисленных событий произошло уже после совершения Раскольниковым преступления?
а) разговор двух офицеров в распивочной о бесполезной старухе-про-
центщице;
б) встреча с Семеном Мармеладовым;
в) получение Раскольниковым письма от матери о готовящемся за-
мужестве Дуни;
г) знакомство с Соней Мармеладовой.
10. Почему после убийства старухи-процентщицы Раскольников не воспользовался награбленным?
а) герой, спрятав деньги, не смог потом вспомнить место тайника;
84
4.13. Творчество Ф. М. Достоевского: роман «Преступление и наказание»
б) из-за страха быть разоблаченным;
в) деньги не являлись целью преступления;
г) в спешке забыл взять деньги.
11. Согласно теории Раскольникова … (выберите все верные варианты):
а) все люди делятся на «обыкновенных» и «необыкновенных»;
б) все люди имеют право на «преступление по совести»;
в) «обыкновенные люди» не имеют право совершать преступления,
они должны лишь сохранять мир и приумножать его численно;
г) люди 2 разряда двигают мир и ведут его к цели, поэтому имеют
право на «кровь по совести», если это необходимо для достижения цели;
д) «необыкновенные люди» приносят обществу пользу, совершая пре-
ступление во имя его блага.
12. Первой жертвой Раскольникова была старуха-процентщица, а вто-
рой стала?
а) Катерина Ивановна; б) девочка на бульваре;
в) Соня Мармеладова; г) Лизавета.
13. Какой исторический деятель был кумиром Раскольникова?
а) Наполеон; б) Цезарь;
в) Иоанн Грозный; г) Петр I.
14. С какого момента начинается нравственное наказание Расколь-
никова?
а) после убийства старухи-процентщицы и ее сестры;
б) во время убийства;
в) до убийства;
г) на каторге.
15. Достоевский активно использует прием описания интерьера. Опре-
делите, кому принадлежат комнаты:
а) «Это была большая комната, но чрезвычайно низкая… походила как
будто на сарай, имела угол, ужасно острый…; другой же угол был
слишком безобразно тупой… Желтоватые, обшмыганные и истасканные обои почернели по углам…»;
б) «Мебель, вся очень старая и из желтого дерева, состояла из дивана
с огромною выгнутою деревянною спинкой, круглого стола овальной
формы перед диваном, туалета с зеркальцем в простенке, стульев
по стенам да двух-трех грошовых картинок в желтых рамках, изображавших немецких барышень с птицами в руках…»;
85
4. Задания к практическим занятиям по темам дисциплины
в) « Это была крошечная клетушка, шагов шесть длиной, имевшая самый
жалкий вид с своими желтенькими, пыльными и всюду отставшими
от стенки обоями…».
16. Кому из героев романа принадлежат слова, ярко выражающие позицию Ф. М. Достоевского: «И кто меня тут судьей поставил: кому
жить, кому не жить?»
а) Соне Мармеладовой; б) Катерине Ивановне;
в) Дуне; г) Родиону Раскольникову.
17. Кому из героев романа принадлежат слова, отражающие позицию
Ф. М. Достоевского: «Нет, брат, ты врешь: «среда» многое в преступлении значит; это я тебе подтвержу»?
а) Раскольникову; б) Порфирию Петровичу;
в) Свидригайлову; г) Разумихину.
18. Теория «целого кафтана» принадлежит:
а) Раскольникову; б) Лебезятникову;
в) Лужину; г) Свидригайлову.
19. Определите героя романа по портрету:
а) «Девушка лет 18, худенькая, но довольно хорошенькая блондинка, с за-
мечательными голубыми глазами… выражение лица… такое доброе
и простодушное, что невольно привлекало к ней»;
б) «Он был замечательно хорош собою, с прекрасными темными глазами,
темно-рус, ростом выше среднего, тонок и строен…»;
в) «Лет шестидесяти, с вострыми и злыми глазками, с маленьким во-
стрым носом и простоволосая. Белобрысые, мало поседевшие воло
сы были жирно смазаны маслом. На ее тонкой и длинной шее, похожей на куриную ногу, было наверчено какое-то фланелевое тряпье,
а на плечах, несмотря на жару, болталась вся истрепанная и пожелтелая меховая кацавейка…»;
г) «Человек лет уже за пятьдесят, среднего роста и плотного сложения,
с проседью и с большою лысиной, с … желтым, даже зеленоватым лицом и с припухшими веками, из-за которых сияли крошечные, как ще
лочки, но одушевленные красноватые глазки…»;
д) «Это был человек лет пятидесяти, росту повыше среднего, дород-
ный, с широкими и крутыми плечами, что придавало ему несколько
сутуловатый вид… В руках его была красивая трость, которою он
постукивал, с каждым шагом, по тротуару, а руки были в свежих
-
-
86
4.13. Творчество Ф. М. Достоевского: роман «Преступление и наказание»
перчатках. Широкое, скулистое лицо его было довольно приятно,
и цвет лица был свежий, не петербургский. … Глаза его были голубые и смотрели холодно-пристально и вдумчиво; губы алые. Вообще
это был отлично сохранившийся человек и казавшийся гораздо моложе своих лет»;
е) «Лицо его, весьма свежее и даже красивое, и без того казалось моло-
же своих сорока пяти лет. Темные бакенбарды приятно осеняли его
с обеих сторон, в виде двух котлет, и весьма красиво сгущались возле
светловыбритого блиставшего подбородка…»;
ж) «Пухлое, круглое и немного курносое лицо его было цвета больно-
го, темно-желтого, но довольно бодрое и даже насмешливое. Оно
было бы даже и добродушное, если бы не мешало выражение глаз,
с каким-то жидким водянистым блеском, прикрытых почти белыми,
моргающими, точно подмигивая кому, ресницами. Взгляд этих глаз
как-то странно не гармонировал со всею фигурой, имевшею в себе
даже что-то бабье, и придавал ей нечто более серьезное, чем с первого взгляда можно было от нее ожидать».
20. Выберите все события эпилога романа:
а) Дуня, сестра Раскольникова, вышла замуж за Свидригайлова;
б) Раскольников так и не раскаялся в совершенном им преступлении;
в) мать Раскольникова, Пульхерия Александровна, умерла от чахотки;
г) Раскольников был осужден на 8 лет каторжных работ в Сибири;
д) Соня последовала за Раскольниковым к месту каторги;
е) Соня и Раскольников поженились сразу же после суда;
ж) Раскольников на каторге читает Библию;
з) нравственному очищению Раскольникова способствовала вера
и любовь.
Ответьте на следующие вопросы, выполните задания:
1. Каков смысл названия романа? В чем, по вашему мнению, заклю-
чается смысл антитезы и союза «и» в названии?
2. Как вы полагаете, в чем состоят особенности композиции романа
«Преступление и наказание»? Почему описанию преступления отведена лишь одна часть?
3. Каким выглядит Петербург в романе Достоевского? Найдите пейзажные зарисовки и сделайте вывод об их роли в романе. Можно ли считать Петербург в романе самостоятельным образом?
4. Воссоздайте маршрут главного героя. Что он видит на улицах Петербурга? Опишите впечатления, производимые на героя городом.
87
4. Задания к практическим занятиям по темам дисциплины
5. Как в романе представлена тема «униженных и оскорбленных»?
Назовите и кратко охарактеризуйте образы второстепенных персонажей,
воплощающих идею социальной несправедливости.
Образ Родиона Раскольникова
6. Каким предстает перед нами главный герой романа? С помощью
каких приемов создает Достоевский его образ? Найдите соотвествующие
фрагменты текста романа. Какие факты биографии Раскольникова становятся нам известны по мере развития романа?
7. Каков путь Раскольникова к преступлению? Назовите причины,
побудившие его задумать страшное «дело».
8. Проанализируйте эпизод убийства старухи-процентщицы (ч. 1
гл. 7). С чем сравнивает писатель состояние героя во время преступления? Найдите фразы, доказывающие, что Родион Раскольников не холодный, рассчетливый убийца.
9. В 1861 г. в журнале, принадлежащем брату писателя, был опубликован рассказ известного американского писателя, создателя психологической прозы Эдгара Алана По «Сердце обличитель». Предисловие
было написано Ф. М. Достоевским: именно в психологической прозе
Э. А. По он черпал вдохновение. Сопоставьте образы преступника в двух
произведениях. В чем принципиальное отличие героя романа «Преступление и наказание»1?
10. Прочитайте эпизод в ч. 3 гл. 5 романа, в которой Раскольников
разъясняет суть своей теории Порфирию Петровичу. В чем смысл теории Раскольникова?
11. Почему в один ряд он ставит Солона, Ликурга, Кеплера, Ньютона,
Магомета и Наполеона? Что объединяет этих людей? Проанализировав
эпизод чтения библейской притчи о воскресении Лазаря, скажите, какой смысл вкладывают в него Раскольников и Соня. Можно ли говорить
о том, что в ряду «власть имущих» находится и Иисус?
12. Подумайте, в чем ошибочна теория и в чем ошибся герой-идеолог,
совершая преступление?
13. Лужина и Свидригайлова считают двойниками Раскольникова:
у них тоже есть некая теория. Как звучат их теории? В чем, по вашему
мнению, схожесть и в чем разница их взглядов со взглядами Раскольникова? Составьте таблицу, опираясь на эпизоды в ч. 2 гл. 5, ч. 4 гл. 1 и 3,
ч. 5 гл. 3, ч. 6 гл. 3, 4, 5.
1
Задание повышенной сложности.
88
4.13. Творчество Ф. М. Достоевского: роман «Преступление и наказание»
Лужин Свидригайлов
Жизненные принципы (цитаты)
Сходство с теорией Раскольникова
Различие с теорией Раскольникова
14. Можно ли считать Лебезятникова двойником Раскольникова? Какие новейшие идеи выдвигает он? Почему этот образ написан автором
с элементами сатиры?
15. Расскажите о поступках Раскольникова, противоречащих его убеждению. Почему Ф. М. Достоевский вводит эти эпизоды?
16. Какое значение в романе имеют сны Раскольникова? Проанализируйте эпизоды, в которых использован этот прием, и сделайте вывод
о его роли в создании образа героя:
• ч. 1 гл. 5 (сон о лошади);
• ч. 1 гл. 6 (сон об оазисе);
• ч. 2 гл. 2 (избиение хозяйки);
• ч. 3 гл. 6 (смеющаяся старуха).
17. Почему после преступления Раскольников оказывается в полном
разладе с окружающим миром? Как автор изображает раскол во внутреннем мире героя? В каких эпизодах воплощается идея внутренней борьбы человека, «замечательно хорошего собой» и рассудочного убийцы?
18. Назовите противоположные качества, сочетающиеся в Родионе
Раскольникове.
Вера и разум в романе: образы Сони Мармеладовой и Порфирия Петровича
19. Перечитайте эпизоды, связанные с появлением следователя Порфирия Петровича, и ответьте на вопросы:
1 встреча с Порфирием Петровичем (ч. 3 гл. 5, гл. 6)
• Порфирий Петрович — портрет, речь, поведение.
•
Охарактеризуйте поведение Раскольникова. Как он отвечает на вопрос следователя о наказании за преступление?
• Разочаровался ли Раскольников в своей теории после преступле-
ния? (ч. 3 гл. 6 монолог «Я должен был это знать …»).
• Какова роль эпизода первой встречи Раскольникова и Порфирия
Петровича в романе?
89
4. Задания к практическим занятиям по темам дисциплины
2 встреча с Порфирием Петровичем (ч. 4 гл. 5)
•
Охарактеризуйте поведение Раскольникова и Порфирия Петровича в эпизоде. Как меняется поведение Раскольникова? Выделите
ключевые слова, помогающие это понять.
•
Каков основной принцип расследования, применяемый Порфирием Петровичем? Объясните фразу «… общего-то случая-с, того
самого, на который все юридические формы и правила применены
и с которого они рассчитаны и в книжки записаны, вовсе не существует-с». Как вы понимаете фразу Порфирия Петровича: «Кто ж
у нас на Руси себя Наполеоном теперь не считает?».
•
Какое впечатление произвело на Порфирия Петровича признание Миколки?
•
Какое значение имеет этот эпизод в развенчании теории Расколь
никова?
3 встреча с Порфирием Петровичем (ч. 6 гл. 2)
•
Почему Порфирий Петрович приходит к Раскольникову сам? Как
меняется поведение героев?
• Какая мысль пугает главного героя?
•
Почему Раскольников не арестован? Какие советы дает ему следователь?
•
Найдите фразу Раскольникова, утверждающую, что герой не отрекся от своей теории.
20. Сделайте общий вывод о роли Порфирия Петровича в развенчании теории Раскольникова. В чем особенность его подхода к раскрытию
преступления?
21. Как создает писатель образ Сонечки Мармеладовой? Найдите ее
портретную характеристику, описание интерьера комнаты, расскажите
историю ее жизни, перечислите основные черты ее личности. В чем сила
натуры Сони?
22. Почему единственным человеком, с которым Раскольников может
общаться после убийства, становится Соня Мармеладова? Перечитайте
следующие эпизоды и ответьте на вопросы.
-
Первый визит к Соне (ч. 4 гл. 4)
• Почему Раскольников не желает видеть родных, но идет к Соне?
• Какой видит Раскольников Соню? Как меняется Соня в разгово-
ре о Боге?
90
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]