Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Русская литература XIX в.. Практикум для студентов СПО
.pdf
4.10. Творчество И. С. Тургенева: роман «Отцы и дети»
4.10. Творчество И. С. Тургенева: роман «Отцы и дети»
I. Повторите литературоведческие понятия
для успешного освоения материала:
• тема, проблематика, идея произведения (Блок 1);
• эпос, жанры эпоса, роман, виды романа, сюжет (Блок 2);
•
литературные направления, реализм как творческий метод, приемы
реалистического изображения: типический герой, портрет, пейзаж,
интерьер (Блок 1,2);
• композиция, виды композиции, элементы композиции (Блок 1);
• художественный образ, ирония, речевые характеристики.
II. Изучите историко-биографический контекст
Прочтите статью в учебнике о творчестве И. С. Тургенева, ответьте на во-
просы и выполните задания:
1. Каковы основные черты творчества И. С. Тургенева и как это связа-
но с фактами биографии и социально-историческими событиями эпохи?
2. Назовите литературное направление, в рамках которого развива-
лось творчество И. С. Тургенева.
3. Вспомните известные вам произведения И. С. Тургенева. Как в них
отражены особенности творческого мировоззрения писателя?
4. Какую роль в жизни и творчестве И. С. Тургенева сыграло знакомство с известными представителями литературы и критики? Расскажите
об одном из таких значимых знакомств.
5. Каков подход Тургенева к изображению любви и семьи в произведениях? Какие факты биографии повлияли на это?
6. На основе статьи из учебника определите и запишите особенности
творчества И. С. Тургенева, творившего в жанре «роман».
7. Найдите дополнительный материал и составьте таблицу «Периодизация творчества И. С. Тургенева».
Период творчества Основные темы и мотивы Произведения
III. Анализ художественного произведения
Проверьте себя на знание содержания текста романа «Отцы и дети». Вы-
полняя задания, выпишите правильный ответ.
61
4. Задания к практическим занятиям по темам дисциплины
1. Укажите, как называется родовое имение И. С. Тургенева?
а) Карабиха; б) Ясная поляна;
в) Спасское-Лутовиново; г) Мураново.
2. К какому литературному направлению относится творчество
И. С. Тургенева?
а) классицизм; б) сентиментализм;
в) романтизм; г) реализм.
3. Кому посвящен роман И. С. Тургенева «Отцы и дети»?
а) Н. Г. Чернышевскому; б) Н. А. Некрасову;
в) Н. А. Добролюбову; г) В. Г. Белинскому.
4. В каком году начинается действие романа «Отцы и дети»?
а) январь 1840 г.; б) март 1849 г;
в) май 1859 г.; г) сентябрь 1861 г.
5. К какому сословию принадлежит Базаров?
а) дворянство; б) мещанство;
в) разночинцы; г) крестьянство.
6. В основе романа «Отцы и дети» лежит конфликт:
а) отца и сына Кирсановых (конфликт поколений);
б) помещиков и крепостных крестьян (социальный конфликт);
в) разночинцев-демократов и либеральных дворян (идейный кон-
фликт);
г) Базарова и Одинцовой (любовный конфликт).
7. Определите героя (героиню) по портрету.
«Она поразила его достоинством своей осанки. Обнаженные ее руки красиво лежали вдоль стройного стана, красиво падали с блестящих волос
на покатые плечи легкие ветки фуксий; спокойно и умно, именно спокойно, а не задумчиво, глядели светлые глаза из-под немного нависшего
белого лба, и губы улыбались едва заметною улыбкою. Какой-то ласковой и мягкой силой веяло от ее лица».
а) Фенечка; б) Евдоксия Кукшина;
в) Катя Лаптева; г) Анна Сергеевна Одинцова.
8. Узнайте персонажа романа по основным фактам его биографии:
«воспитывался до 14 лет дома, должен был поступить на военную служ-
бу, но сломал ногу и отец поместил его в университет, влюбился в дочку
62
4.10. Творчество И. С. Тургенева: роман «Отцы и дети»
чиновника Преполовенского, женился на ней, поселился окончательно
в деревне, где у него в скором времени родился сын».
а) Евгений Базаров; б) Василий Иванович Базаров;
в) Павел Петрович Кирсанов; г) Николай Петрович Кирсанов.
9. Определите героя романа по портрету:
«…лицо его, желчное, но без морщин, необыкновенно правильное и чистое, словно выведенное тонким и легким резцом, являло следы красоты замечательной; особенно хороши были светлые, черные, продолговатые глаза. Весь облик…, изящный и породистый, сохранил юношескую
стройность и то стремление вверх, прочь от земли, которое большей
частью исчезает после двадцатых годов».
а) Николай Петрович Кирсанов;
б) Аркадий Николаевич Кирсанов;
в) Павел Петрович Кирсанов;
г) Виктор Ситников.
10. «Русский человек только тем и хорош, что он сам о себе пресквер-
ного мнения». Так считал:
а) И. С. Тургенев; б) Евгений Базаров;
в) Анна Сергеевна Одинцова; г) Павел Петрович Кирсанов.
11. Какой факт в биографии Е. Базарова был переломным в осознании
им своей личности?
а) любовь к Одинцовой;
б) разрыв с Аркадием Кирсановым;
в) спор с Павлом Петровичем Кирсановым;
г) посещение родителей.
12. «Небогатый край этот, не поражает он ни довольством, ни тру-
долюбием; нельзя, нельзя ему так остаться, преобразования необходимы… но как их исполнить, как приступить?» Так думал:
а) Аркадий Кирсанов; б) Базаров;
в) Василий Базаров; г) Павел Петрович Кирсанов.
13. Чем закончилась дуэль Базарова и Павла Петровича Кирсанова?
а) смертью Базарова;
б) смертью Кирсанова;
в) Кирсанов был ранен;
г) герои отказались от подобного способа решения споров.
63
4. Задания к практическим занятиям по темам дисциплины
14. Какой герой романа И. С. Тургенева «Отцы и дети» является по сути выразителем точки зрения автора?
а) Павел Петрович Кирсанов;
б) Евгений Базаров;
в) Николай Петрович Кирсанов;
г) Анна Сергеевна Одинцова.
15. Кто из персонажей романа «Отцы и дети» прямо не участвует
в действии?
а) Фенечка; б) Анна Сергеевна;
в) Катя; г) княгиня Р.
16. Что понимает под «нигилизмом» И. С. Тургенев?
а) полное отрицание знаний, накопленных человечеством;
б) революционно-демократическое мировоззрение;
в) отрицание политической системы, государственного строя;
г) естественнонаучные теории.
17. Почему, по вашему мнению, А. С. Одинцова не ответила взаимностью на чувство Базарова?
а) она не испытывала к Базарову чувства любви;
б) она презирала Базарова, т. к. он был низкого происхождения;
в) она испугалась любви Базарова и решила, что «спокойствие все-та-
ки лучше всего на свете»;
г) Базаров был всего лишь ей любопытен.
18. Какова судьба Павла Петровича Кирсанова после дуэли и смерти
Базарова?
а) продолжает по-прежнему жить в имении с братом;
б) уезжает за границу;
в) вернулся в Петербург и ведет светский образ жизни;
г) занялся хозяйством и благоустройством имения и стал хорошим
хозяином.
19. В романе И. С. Тургенева «Отцы и дети» важную роль для характеристики героя играет предметно-бытовая деталь. Найдите соответствие между предметно-бытовой деталью и героем романа.
1) серебряная пепельница в форме лаптя;
2) томик стихов А. С. Пушкина;
3) клетчатый балахон с кистями;
4) вензель из волос в черной рамке и диплом под стеклом.
64
4.10. Творчество И. С. Тургенева: роман «Отцы и дети»
а) Василий Иванович Базаров;
б) Павел Петрович Кирсанов;
в) Николай Петрович Кирсанов;
г) Евгений Базаров.
20. Какое утверждение не относится к жизненной философии Базарова?
а) «Лучше камни бить на мостовой, чем позволить женщине завладеть
хотя бы кончиком пальца. Это все… вздор»;
б) «Порядочный химик в двадцать раз полезнее всякого поэта»;
в) «Всю систему воспитания надобно переменить… наши женщины
очень дурно воспитаны»;
г) «Мы действуем в силу того, что мы признаем полезным. В тепереш-
нее время полезнее всего отрицание — мы отрицаем».
Ответьте на следующие вопросы, выполните задания:
1. Какова история создания романа «Отцы и дети»? Как отразились
черты времени и факты личной биографии писателя в романе?
2. Как вы понимаете смысл названия романа? Как называется художественный прием, использованный в заглавии романа и системе образов романа, и какое он имеет значение? Какую роль выполняет здесь
союз «и»?
3. Памяти какого известного русского критика посвятил И. С. Тургенев роман «Отцы и дети»? Как посвящение связано с образом главного
героя романа?
4. Каковы особенности композиционного строения романа? Найдите
здесь признаки линейной и кольцевой композиции. Как работают в романе художественное время и художественное пространство?
5. В какое время происходят события романа? Почему для автора важно указать на точную дату? Какова роль точных дат в романе?
6. Как в художественном произведении называется противоречие,
положенное в основу действия? Какие виды конфликта присутствуют
в романе И. С. Тургенева «Отцы и дети»? Кто и почему вступает в конфликт в романе?
7. Как вы полагаете, какие эпизоды романа можно назвать завязкой,
кульминацией и развязкой? Почему? Подумайте, можно ли последнюю
главу назвать эпилогом романа. Почему?
8. Каких героев в романе вы считаете главными? Почему роман начинается с истории Николая Петровича? Как происходит встреча отца
и сына? Чем обрадовал и чем озадачил Аркадий отца? Какое впечатление
65
4. Задания к практическим занятиям по темам дисциплины
произвел Евгений Базаров на Николая Петровича, Павла Петровича,
прислугу?
9. Проследите, как И. С. Тургенев работает над созданием образа героя. Выделите приемы, используемые автором. Подготовьте рассказ
о жизни Николая Петровича, Павла Петровича и Аркадия Кирсановых.
10. Какое значение в романе играют женские образы Анны Сергеевны Одинцовой, Фенечки, Кати, Евдоксии Кукшиной, Арины Власьевны
Базаровой, Машеньки, жены Николая Петровича, княгини R, возлюбленной Павла Петровича, Дуняши? Вспомните факты их биографии.
Какую роль играют эти образы в развитии романа?
11. Составьте характеристику любого второстепенного персонажа ро
мана согласно плану, представленному в Приложении 7.4.
12. Главный герой — нигилист. Какие убеждения подразумевает это
направление общественно-политической мысли 60-х гг. XIX в.?
13. Выпишите из текста романа цитаты, представляющие взгляды
на нигилизм героев романа. Почему И. С. Тургенев делает разным это
восприятие?
Образ Евгения Базарова
14. Какое значение имеют главы, в которых мы встречаемся с «учениками» Базарова? Почему их образы нарисованы сатирически? Почему проверка принципов Базарова начинается именно со встречи с учениками?
15. Аркадий Кирсанов — ученик Евгения Базарова. Так ли это? Составьте цитатную характеристику образа этого героя.
16. Жизненная философия Евгения Базарова требует отдельного рассмотрения. Выпишите из текста цитаты, характеризующие отношение
главного героя к искусству, науке, природе, философии, любви к женщине, к народу. С чем Вы можете согласиться, а что не принимаете в теории Базарова? Ответ обоснуйте.
17. Проанализируйте эпизоды романа. Сделайте выводы о характере
главного героя и о развитии конфликта:
• главы 6 и 10 — споры Базарова и Павла Петровича;
• главы 12 и 13 — встреча с Ситниковым и утро у Евдоксии Кукши-
ной;
• глава 15 — первый визит Базарова и Аркадия к Одинцовой;
• глава 18 — признание;
• глава 21 — разговор Аркадия и Базарова в тени стога сена;
• глава 24 — дуэль Павла Петровича и Базарова;
• глава 27 — смерть Базарова.
-
66
4.10. Творчество И. С. Тургенева: роман «Отцы и дети»
18. Изменил ли своим убеждениям Базаров? Сопоставьте сцены смерти Базарова и Обломова. В чем сходство и различие финальных сцен
жизни героев?
19. Подумайте, как меняет любовь героев романа. Прочтите стихотворение в прозе И. С. Тургенева «Воробей». Докажите, что свое утверждение о любви, как о главной созидательной силе на земле, автор воплощает и в событиях романа.
20. В каких еще произведениях русской литературы герой проходит
испытание любовью и дружбой? Сопоставьте их с романом И. С. Тургенева.
21. Тема семьи в романе очень важна. Проследите, как складываются
отношения Аркадия и Николая Петровича, Евгения Базарова и его родителей, как складывались отношения братьев Кирсановых и их родителей, Анны Сергеевны и ее «грешного» отца. Как в романе реализуется
мысль о взаимосвязи поколений?
22. Найдите пейзажи, которые автор включает в повествование. Какую роль играет каждый из них в раскрытии той или иной мысли романа?
23. Почему роман не заканчивается смертью главного героя, а автор
рассказывает о судьбе других персонажей?
24. Какое значение имеет последний пейзаж и последние слова романа? Каково авторское отношение к нигилизму?
25. Ознакомьтесь с отрывками из критических статей о романе
И. С. Тургенева «Отцы и дети». Вспомните, что роман произвел эффект
взорвавшейся бомбы. С какими из мнений вы согласны, а с чем не можете согласиться? Почему? Ответ обоснуйте.
«Базаров, человек сильный по уму и по характеру, составляет центр всего
романа. Он представитель нашего молодого поколения; в его личности сгруппированы те свойства, которые мелкими долями рассыпаны в массах…. Базаров … отличается замечательным умом и вследствие этого производит
сильное впечатление на сталкивающихся с ним людей. «Настоящий чело
век, — говорит он, — тот, о котором думать нечего, а которого надобно слушаться или ненавидеть». Под определение «настоящего человека» подходит
именно сам Базаров; он постоянно сразу овладевает вниманием окружающих
людей; одних он запугивает и отталкивает; других подчиняет, не столько
доводами, сколько непосредственною силой, простотою и цельностью своих
понятий. Как человек замечательный, он не встречал себе равного».
Д. И. Писарев
«Базаров» («Отцы и дети», роман И. С. Тургенева), 1864 г.
67
-
4. Задания к практическим занятиям по темам дисциплины
«…Базаров отворачивается от природы; не корит его за это Тургенев,
а только рисует природу во всей красоте. Базаров не дорожит дружбою
и отрекается от романтической любви; не порочит его за это автор,
а только изображает дружбу Аркадия к самому Базарову и его счастливую любовь к Кате. Базаров отрицает тесные связи между родителями
и детьми; не упрекает его за это автор, а только развертывает перед
нами картину родительской любви. Базаров чуждается жизни; не выставляет его автор за это злодеем, а только показывает нам жизнь во всей ее
красоте. Базаров отвергает поэзию; Тургенев не делает его за это дураком, а только изображает его самого со всею роскошью и проницательностью поэзии… <…> Гоголь об своем «Ревизоре» говорил, что в нем есть
одно честное лицо — смех; так точно об «Отцах и детях» можно сказать, что в них есть лицо, стоящее выше всех лиц и даже выше Базарова — жизнь».
Н. Н. Страхов
«И. С. Тургенев «Отцы и дети», 1862 г.
«…случайная смерть, Базаров умер случайно. Но сам-то Базаров разве
не врач? Разве он не знал, зачем отправлялся в соседнюю деревушку? И почему он на протяжении четырех слишком часов не удосужился прижечь ранку? Не потому ли, что хорошо знал, что этого времени вполне достаточно,
чтобы заражение стало неизлечимым и смерть неотвратимой?… А Базаров перед своим решением уйти из жизни на этот счет не заблуждался; ему
было хорошо известно, что «лопух расти будет». Однако и в этом поступке
обнаружилась двойственность: роковое решение возникло от предельного помрачения души, но в ней еще мерцали отсветы детской любви к отцу и матери. Жалеючи их, он придумал такую смерть; обычное, так сказать, открытое самоубийство было бы для них ударом слишком жестоким и даже,
может быть, непереносимым…»
М. П. Еремин
«Базаров. Гибель на перепутье», 1992 г.
IV. За рамками предмета
1. Опишите особенности взглядов таких общественно-политических групп 60-х гг. XIX в., как либералы, консерваторы и демократы.
В чем суть противостояния аристократов и разночинной молодежи?
2. Какие взгляды Базарова нашли свое отражение в истории России?
68
4.11. Творчество М. Е. Салтыкова-Щедрина: сказки, избранные главы романа
«История одного города»
V. Будущему юристу
И. С. Тургенев в романе «Отцы и дети» создает образ нигилиста. Дайте
нравственную и правовую оценку этому явлению. Подумайте, можно ли
назвать «нигилизм» призывом к беспорядкам, к революционным действиям? Или, возможно, вы найдете примеры, подтверждающие мысль,
что нигилизм может быть полезным.
4.11. Творчество М. Е. Салтыкова-Щедрина: сказки,
избранные главы романа «История одного города»
I. Повторите литературоведческие понятия
для успешного освоения материала:
•
род литературы: эпос, жанры эпоса, летопись, сказка, роман, исторический роман, роман-хроника (Блок 2);
• тема, проблема, идея художественного произведения (Блок 1);
• реализм, типический герой, прием портрет (Блок 1, 2);
• сатира, ирония, юмор; гротеск, фантастика, аллегория, иносказание.
II. Изучите историко-биографический контекст
Прочтите статью в учебнике о творчестве М. Е. Салтыкова-Щедрина,
ответьте на вопросы и выполните задания:
1. Охарактеризуйте общественно-политическую ситуацию, сложив-
шуюся в тот исторический период, когда жил и творил М. Е. СалтыковЩедрин. Как вы можете описать тематическое и художественное своеобразие развития искусства в это время?
2. Каковы основные черты творчества М. Е. Салтыкова-Щедрина
и как это связано с фактами биографии писателя и социально-историческими событиями эпохи?
3. Назовите литературное направление, в рамках которого развива-
лось творчество М. Е. Салтыкова-Щедрина.
4. С кем из ведущих общественно-политических деятелей 40-х гг.
XIX в. был знаком писатель? Как это отразилось на формировании мировоззрения?
5. Какое влияние на творчество М. Е. Салтыкова-Щедрина оказал
Н. А. Некрасов?
6. На основе статьи из учебника составьте таблицу «Периодизация
творчества М. Е. Салтыкова-Щедрина».
69
4. Задания к практическим занятиям по темам дисциплины
Период творчества Основные темы и мотивы Произведения
7. Ознакомьтесь с высказыванием известного русского математика
и первой в мире женщины-профессора математики Софьи Ковалевской
о творчестве М. Е. Салтыкова-Щедрина. Каково, по ее мнению, значение творчества Щедрина для России?
«Далеко не одна страница, написанная Салтыковым, требует уже и теперь комментариев даже в России. В связи с этим его известность сильно
пострадает. Изменения в образе правления точно так же сделают менее
ощутимыми уколы его сатиры. Но его имя останется в истории не только
как имя самого великого памфлетиста, которого когда-либо знала Россия,
но и как имя великого гражданина, не дававшего ни пощады, ни отдыха угнетателям мысли.
Щедрин действительно жил только своим временем, но как хорошо сказал Гете: «Кто жил для своего времени, тот жил для всех времен».
С. В. Ковалевская
«М. Е. Салтыков (Щедрин)», 1889 г.
III. Анализ художественного произведения
Проверьте себя на знание содержания сказок и избранных глав «Истории
одного города». Выполняя задание, выпишите правильный ответ.
1. М. Е. Салтыкову-Щедрину принадлежат произведения:
а) «Господа Головлевы», «Пошехонская старина»;
б) «Мы с тобой бестолковые люди», «Кому на Руси жить хорошо»,
«Тройка»;
в) «Обрыв», «Обыкновенная история», «Мильон терзаний»;
г) «Новь», «Первая любовь», «Отцы и дети».
2. Основная тема произведений М. Е. Салтыкова-Щедрина:
а) взаимоотношения народа и власти;
б) судьба «маленького человека»;
в) нравственного обнищания;
г) гражданский долг.
70
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]