Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Психологические аспекты освоения и реализации двигательных действий в процессе технико-тактической подготовки спортсменов. Монография
.pdf
14. Бернштейн, Н. А. Очерки по физиологии движений и физиологии
активности / Н. А. Бернштейн. – М. : Медицина, 1966. – 349 с.
15. Боген, М. М. Обучение двигательным действиям / М. М. Боген. –
М. : Физкультура и спорт, 1985. – 192 с.
16. Бодалев, А. А. Восприятие и понимание человека человеком /
А. А. Бода-лев. – М. : Изд-во МГУ, 1982. – 200 с.
17. Блеер А.Н. Психологические факторы обеспечения устойчивости
психомоторных действий в единоборствах / А.Н. Блеер // Спортивный психолог. – 2008. -№2 С 43-44.
18. Брунер, Дж. Психология познания / Дж. Брунер. М. : Прогресс,
1977. – 412 с.
19. Буева, Л. П. Человек : деятельность и общение / Л. П. Буева. М. :
Мысль, 1978. – 181 с.
20. Водолеева, В. А. Зимний полиатлон : основы тренировочного
процесса : учебно-методическое пособие / сост В. А. Водолеева. – ГорноАлтайск : ГАГУ, 2012. – 88 с.
21. Волков, И. П. Регуляция психических состояний спортсменов в
период подготовки к соревнованиям: методические рекомендации / под ред.
И. П. Волкова. – Санкт-Петербург, 2009. – 23 с.
22. Воронова, В. И. Взаимосвязь коэффициентов эффективности обо-
ронительных тактических действий с психофизиологическими особенностями
юных футболистов 11–15 лет / В. И. Воронова, В. М. Степаненко // Спортивный психолог. – 2009. – № 2 (17). – С 47.
23. Гайдалов, Т. Х. Сопряженная тактико-психологическая подготов-
ка квалифицированных боксеров / Т. Х. Гайдалов // Спортивный психолог.-
2011. – № 1 (22). – С. 19–22.
24. Гилев, Г. А. Зависимость распределения и устойчивости внима-
ния от уровня физической подготовленности / Г. А. Гилев, С. К. Романовский // Ученые записки университета им. П. Ф. Лесгафта. – 2015. – № 9 (127). –
С. 72–75.
25. Гиссен, Л. Д. Психология и психогигиена в спорте/ Л. Д. Гиссен.–
М. : ФиС, 2003. – 149 с.
26. Горбунов, Г. Д. Психопедагогика спорта / Г. Д. Горбунов. – 2-е
изд., перераб. и доп. – М. : Советский спорт, 2006. – 296 с.
27. Горская, Г. Б. Психологическое обеспечение многолетней подго-
товки спортсменов / Г. Д. Горская. – Краснодар : КГАФК, 1995. – 184 с.
28. Горелов, А. А. Влияние психотехнических игр на динамику пока-
зателей тактико-технических действий юных футболистов 8–9 лет /
А. А. Горелов, С.В. Волков // Культура физическая и здоровье. – 2015. –
№ 3 (54). – С. 98–101.
111
29. Герон Е. Волевая подготовка, как одна из сторон психологиче-
ской подготовки спортсменов к соревнованию / Е. Герон // Проблемы психологии спорта : сб. работ / Под ред. Д.Я. Богдановой, Ю. Я. Киселева. – Л. :
Б. и., 1990. – С. 45–51.
30. Домыслов, Т. В. Возрастные мотивационные особенности /
Т. В. Домыслов. – М. : Лаборатория книги, 2011. – 102 с.
31. Зенченко И. С. моделирование технико-тактической подготовкой
в тхэквондо с использованием тренажерных устройств : дис. … канд. пед. наук /
А. И. Чикуров. – Москва, 2007. – 126 с.
32. Зинченко, В.П. Биомеханика и физиология движений / В. П. Зин-
ченко. – МПО «МОДЭК», 1997. – 608 с.
33. Ильинский С. В. Особенности мотивации спортсменов в различ-
ных видах спорта // Вестник Самарской гуманитарной академии. – Серия:
Психология. – 2013. – № 1 (13). – С. 75–84.
34. Изард, К. Психология эмоций / К. Изард. – СПб. : Питер, 2008. – 154 с.
35. Ильин, Е. П. Психофизиология состояний человека / Е. П. Ильин. –
СПб. : Питер, 2005. – 411 с.
36. Ильин, Е П. Психофизиология физического воспитания /
Е. П. Ильин. – СПб. : им. А. И. Герцена, 2000.– 486 с.
37. Калин, В. К. На путях построения теории воли / В. К. Калин //
Психологический журнал. – 2009. – Т. 10. – № 2. – С. 46–56.
38. Каменских, В. Н. Тактика полиатлониста при стрельбе из пневма-
тической винтовки / В. Н. Каменских, А. В. Сычёв, А. В. Чепурнов, Г. И. Дерябин // Теория и практика физической культуры. – 2003. – № 8. – С. 55.
39. Киселев, Ю. Я. Некоторые психологические аспекты оптимиза-
ции спортивной деятельности / Ю. Я. Киселев // Психологические проблемы
предсоревновательной подготовки квалифицированных спортсменов: сб. науч.
тр. – СПб. : СПНИИФК, 2007. – 283 с.
40. Конопкин, О. А. Психологические механизмы регуляции деятель-
ности / О. А. Конопкин. – М. : Наука, 2010. – 256 с.
41. Коломейцев, Ю. А. Взаимоотношения в спортивной команде /
Ю. А. Коломейцев. – М. : Физкультура и спорт, 1984. – 128 с.
42. Ли, Ч. К. Технико-тактические характеристики соревновательного
спарринга в тхэквондо версии ВТФ : автореф. дис. ... канд. пед. наук : 13.00.04 /
Ч. К. Ли. – М., 2003. – 25 с.
43. Леонтьев, А. Н. Деятельность. Сознание. Личность / А. Н. Леон-
тьев. – М. : Политиздат, 1977. – 304 с.
44. Лебедихин, А. В. Основы альпинизма и скалолазания : учебное
пособие / А. В. Лебедихин. – Екатеринбург. ГОУ ВПО УГТУ – УПИ. 2004. – 39 с.
45. Матвеев, Л. П. Общая теория спорта и ее прикладные аспекты /
Л. П. Матвеев. – 4-е изд., испр. и доп. – СПб. : Лань, 2005. – 384 с.
112
46. Марищук, В. Л. Методики психодиагностики в спорте / В. Л. Ма-
рищук, Л. К. Серова, Ю. М. Блудов и др. – М., 1984. – 190 с.
47. Миронов, М. А. Формирование логических компонентов защит-
ных действий в тхэквондо : дис. канд. пед. наук / М. А. Миронов. – Малаховка,
2011. – 136 с.
48. Михно, Л. В. Содержание и структура спортивной подготовки
хоккеистов : учебное пособие / Л. В. Михно, К. К. Михайлов, В. В.Шилов ;
Нац. гос. ун-т физ. культуры, спорта и здоровья им. П. Ф. Лесгафта, СанктПетербург. – СПб. : [б.и.], 2011. – 194 с.
49. Немов, Р. С. Практическая психология. Познание себя. Влияние
на людей / Р. С. Немов. – М. : ВЛАДОС, 2001. – 320 с.
50. Назаров Э. П. Анализ системы предсоревновательной подготовки
в ударных видах спортивных единоборств. // Проблемы физической культуры
населения, проживающих в неблагоприятных условиях окружающей среды :
материалы V Международной научно-практической конференции. – Гомель,
ГТУ, 2003. – С. 143–145
51. Нагибин, И. В. психотехники как фактор совершенствования ин-
дивидуально-психологических особенностей спортсменов-тхэквондистов /
И. В. Нагибин, В. Н. Смоленцева // Современные проблемы науки и образования. – 2016. – № 6. – С. 317–317.
52. Пиз, А. Язык телодвижений / А. Пиз. – Н. Новгород : [б. и.],
1992. – 457 с.
53. Психические процессы и личность / В. Н. Непалов, Е. В. Романи-
на, А. В. Родионов.– М.:-2009.– 224 с.
54. Психодиагностика личности при занятиях физической культу-
рой и спортом : учеб. пособие / Г. Д. Бабушкин. – Омск : Изд-во СибГУФК,
2012. –328 с.
55. Пуни, А. Ц. Некоторые вопросы теории воли и волевой подготов-
ки в спорте / А. Ц. Пуни // Психология и современный спорт : сб. науч. тр. – М. :
Физкультура и спорт, 1973. – С. 144–162.
56. Павлов, А. С. Общие принципы подготовки хоккеистов /
А. С. Павлов, С. Е. Павлов // Олимпийский бюллетень № 13. – М. : Издатель-
ство «Сойпроект», 2012. – С. 215–222.
57. Романов, А. А. Комплексная методика формирования спортивно-
технического мастерства юных баскетболистов 10–12 лет : автореф. дис. …
канд. пед. наук / А. А. Романов. – Малаховка, 2009. – 20 с.
58. Рубенштейн, С. Л. Бытие и сознание / С.Л. Рубинштейн. – М. : АН
СССР, 1957. – 328 с.
59. Ратанова, Т. А. Психодиагностические методы изучения личности :
учеб. пособие / Т. А. Ратанова, Н. Ф. Шляхта. – 6-е изд., доп. – М. : Флинта
[и лр.], 2013. – 352 с.
113
60. Старовойт, Р. В. Инновационная методика подготовки спортсме-
нов в зимнем полиатлоне : автореф. дис. ….канд. пед. наук : 13.00.08 / Старовойт Роман Владимирович. – М., 2012. – 23 с.
61. Сингер, Р. Психологические факторы и искусство самоконтроля в
спорте / Р. Сингер // Психология и современный спорт : сб. науч. трудов. – М. :
Физкультура и спорт, 1982. – С. 58–66.
62. Соловьев, О.В. Внушаемость тяжелоатлета и его способность к
целенаправленному самовнушению / О. В. Соловьев // Теория и практика физической культуры. 1987. – № 7. – С.– 21–22.
63. Сопов, В. Ф. Актуальные отрезки спортивной деятельности как
объекты целеполагания при формировании доминантных психических состояний / В. Ф. Сопов // Спортсмен как субъект деятельности : сб. науч. тр. /
ОГИФК. – Омск, 1993. – С. 24–25.
64. Смирнов, Б. Н. Психологические аспекты волевых качеств // Пси-
хология физического воспитания и спорта : учебное пособие для ИФК / Под
ред. Т. Т. Джамгарова, А. Ц. Пуни / Б. Н. Смирнов. – М. : Физкультура и спорт,
1979. – С. 66–82.
65. Смоленцева, В. Н. Развитие самообладания у боксеров на этапе
начальной спортивной подготовки с учетом индивидуально-психологических
особенностей : дис. канд. пед. наук / В. Н. Смоленцева. – Омск, 1997. – 147 с.
66. Смоленцева, В. Н. Диагностика и методика развития самооблада-
ния у юных спортсменов / В. Н. Смоленцева // Материалы междунар. форума»
Молодежь Наука – Олимпиада». – М. : Советский спорт, 1998. – С. 224–226.
67. Смоленцева, В. Н. Идеомоторные представления, как фактор со-
вершенствования процесса освоения футболистами технических элементов
двигательных действий / В. Н. Смоленцева, А. Ф. Хамзин // Теория и практика
физической культуры. – 2017. – № 5– С.35–37.
68. Смоленцева, В. Н. Формирование умений психорегуляции в про-
цессе многолетней подготовки спортсменов : дис. д-р. психол. наук: 14.00.04 /
Смоленцева Валентина Николаевна. – Омск, 2006. – 314 с.
69. Стамбулова Н. Б. О формировании спортивно важных психиче-
ских свойств спортсмена / Спортивная психология в трудах отечественных
специалистов / Сост. и общ. ред. И. П. Волкова. – СПб.: Питер, 2002, с. 64 – 72
70. Старовойт, Р. В. Инновационная методика подготовки спортсме-
нов в зимнем полиатлоне : автореф. дис. ….канд. пед. наук: 13.00.08 / Старовойт Роман Владимирович. – Москва, 2012. – 23 с.
71. Таэквондо: корейское боевое искусство самообороны / авт.-сост.
Чой Хонг Хи. – [Б. м.], 1993. – 763 с.
72. Туманян, Г. С. Стратегия подготовки чемпиона: настольная книга
тренера / Г. С. Туманян. – М. : Советский спорт, 2006. – 494 с.
114
73. Уэйнберг, Р. С. Основы психологии спорта и физической культуры
/ Р. С. Уэйнберг, Д. Гоулд. – Киев : Олимпийская литература, 2008. – С. 336.
74. Филатова Н. П. Мышление в спортивных играх : монография /
Н. П. Филатова, И. А. Арбузин. – Омск : Изд-во СибГУФК, 2011.– 152 с.
75. Хаупашев, М. Х. Развитие точности двигательных действий у
юных волейболистов 13–16 лет : автореф. дис. … канд. пед. наук /
М. Х. Хаупашев. – М., 1995. – 29 с.
76. Шадриков В. Д. Психология деятельности и способности челове-
ка / В. Д. Шадриков. – М. : Изд-во «Логос», 1996. – 320 с.
77. Щербаков Е. П. Функциональная структура воли / Е. П. Щерба-
ков. – Омск, 1990. – С. 141-144, 196-202.
78. Шеррер, Ф. Физическая подготовка скалолазов [Текст] : Пер. с
фр. / Ф. Шеррер. – Екатеринбург : УПИ, 1991. – 132 с.
115
ГЛОССАРИЙ ОСНОВНЫХ ТЕРМИНОВ
А
Антиципация – предвидение, предвосхищение действий
соперника.
Агрессия – временные, ситуативные состояния, находясь
в которых человек намеренно производит антиобщественные,
насильственные действия, способные причинить вред объекту
живой или неживой природы.
Атараксия – состояние невозмутимости и душевного по-
коя при полной адаптации спортсмена к предъявляемой нагрузке.
Аффект – быстро овладевающее человеком, бурно про-
текающее состояние, связанное с изменением контроля сознания
и воли.
Активность – характеризует степень энергичности чело-
века при воздействии на внешний мир и преодолении препятствий на пути к достижению целей.
Б
Бессознательное (подсознательное) – низший уровень
психики.
Болевой финишный синдром – интенсивное переживание
комплекса ощущений физиологического свойства.
В
Внимание – направленность и сосредоточенность созна-
ния на чем-либо: предмете, явлении, мысли.
Внешнее внимание – направленность сознания на внеш-
ние объекты.
Внутреннее внимание – сосредоточенность на своих
ощущениях, мысленных образах.
Взаимодействие – организация совместных действий, поз-
воляющая группе реализовать общую для ее членов деятельность.
Воображение – психический процесс создания новых об-
разов на основе переработки имеющегося у человека опыта.
116
Воля – активность личности, связанная с реализацией
поставленных целей.
Восприятие – познавательный психический процесс со-
здания информационной модели-образа, в котором отражается
совокупность свойств объекта или явления внешней и внутренней среды.
Г
Гиперпрозекция – болезненное усиление внимания
спортсмена на происходящих в процессе тренировки сдвигах в
организме.
Д
Дисциплинированность – выполнение обязанностей, тре-
бований.
И
Интроверсия определяет преимущественную зависи-
мость реакций и деятельности человека от образов, представлений, мыслей, связанных с прошлым и будущим.
Интуиция – протекание мыслительных процессов в свер-
нутой форме, когда осознается лишь конечный результат, большая часть действий выполняется без их осознания.
Интенсивность внимания – повышенная сосредоточен-
ность на конкретном виде работы, что позволяет добиться лучшего качества совершаемых действий.
Инициативность – способность выполнять действия и
деятельность оптимально разнообразно и эффективно.
М
Мотив – побудитель к действию, поступку, деятельности.
Мышление – познавательный психический процесс, в ко-
тором образ действительности формируется обобщенно и опосредованно, а его информационное содержание отражает его
основные свойства и многообразные системные связи.
117
Монотония – психоэмоциональное состояние, возника-
ющее в виде ответной реакции на однообразную и бедную впечатлениями деятельность.
Н
Настойчивость – способность действовать, несмотря на
утомление, трудности.
О
Ощущение – познавательный психический процесс со-
здания информационной модели действительности, в котором
отражены отдельные свойства объекта или явления внешней и
внутренней среды при непосредственном воздействии сигнала
(раздражителя) на органы чувств.
Объем внимания – количество объектов или их элемен-
тов, которые могут быть одновременно восприняты с одинаковой степенью ясности и отчётливости в один момент.
П
Психические процессы или психические функции – фор-
мы отражения субъектом объективной действительности.
Представление – психический процесс создания мыслен-
ных образов на основе ранее полученного опыта.
Психологическое обеспечение подготовки спортсменов –
целостный научно-обоснованный процесс, включающий систему мероприятий, направленных на формирование психической
готовности спортсменов к учебно-тренировочному процессу и
соревновательной деятельности.
Психосоматический срыв – состояние дезинтеграции во
взаимодействиях между психикой и соматическими функциями.
Психомоторная персеверация – навязчивое желание про-
должать движения или невозможность сразу прекратить движение, не имеющее смысла.
Прострация – полная физическая и нервно-психическая
расслабленность после сильного переутомления или нервного
потрясения.
118
Психорегуляция – система мероприятий, направленная
на изменение у спортсмена психического состояния, необходимого для успешного осуществления деятельности.
Переключение внимания – способность быстро и точно
переходить от одних действий к другим, от одной деятельности
к другой.
Р
Рецептор – периферический отдел, в котором преобразу-
ется энергия внешнего воздействия в нервный импульс.
Распределение внимания – направленность внимания од-
новременно на несколько объектов.
Рефлексия – способность спортсмена отражать в своем
сознании рассуждения противника и игроков своей команды и
на этой основе строить свои действия.
Решительность – способность принимать решения в
сложных обстоятельствах (утомление, ограниченность информации при «сбивающих» факторах) и реализовывать их в жизнь.
Реактивность – степень непроизвольности реакций на
внешние или внутренние воздействия одинаковой силы.
С
Сознание – высший уровень психики.
Самообладание – способность оценивать ситуацию, несмотря на утомление и «сбивающие» факторы, и управлять собою.
Состояние «боевой готовности» – оптимальное соотношение между процессами возбуждения и торможения в нервной системе, сопровождающееся психической готовностью к действиям.
Состояние «предстартовой лихорадки» – чрезмерный
уровень эмоционального возбуждения в нервной системе, приводящий к снижению эффективности психических процессов.
Состояние «предстартовая апатия» – преобладание в
нервной системе процессов торможения над процессами возбуждения, характеризующееся безразличием, вялостью, отсутствием стремления действовать.
119
Состояние «мертвая точка» – результат нарушений коор-
динационных взаимоотношений в деятельности центральной
нервной системы, соматической и вегетативной систем организма.
Состояние психического пресыщения – психическое со-
стояние возникает в условиях однообразия профессиональной
подготовки в ситуациях, не допускающих переключения на другие виды деятельности.
Состояние страха – субъективное (индивидуальное) вос-
приятие ситуации, обусловленное индивидуально-психологическими особенностями спортсмена (свойства нервной системы,
волевые качества).
Т
Темперамент – совокупность свойств, характеризующих
динамику психической деятельности человека.
У
Уверенность – субъективная оценка соотношения своих
целей и своих возможностей для решения поставленных целей.
Устойчивость внимания – сохранение требуемой его ин-
тенсивности в течение длительного времени.
Ф
Фрустрация – «стресс рухнувшей надежды» – состояние,
выражающееся в характерных особенностях переживания и поведения, вызываемое объективно непреодолимыми трудностями, возникающими на пути к достижению цели.
Ц
Целеустремленность – наличие перспективных и бли-
жайших целей, планирование, организация своего поведения и
действий
Э
Экстраверсия определяет преимущественную зависи-
мость реакций и деятельности человека от внешних впечатлений, возникающих в данный момент.
120
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]