Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Профессионально важные качества судьи по спортивной гимнастике. Монография
.pdf
№
п/п
6 Определение сбавок за техническое исполне-
ние элементов на видах женского гимнастического многоборья:
– опорный прыжок
– разновысокие брусья
– упражнения на бревне
– вольные упражнения
7 Определение нейтральных сбавок:
– нарушение времени разминки, выполнения
упражнения и т. п.
– выход за линию на вольных упражнениях
и опорном прыжке
– поведение спортсменов, тренеров, судей;
нарушение формы и т. п.
8 Выведение окончательной оценки за высту-
пление на:
– опорном прыжке
– разновысоких брусьях
– упражнений на бревне
– вольных упражнений
9 Написание статистического отчета по итогам
судейства соревнований
Темы и их содержание
Количество
времени
(часов)
2 часа
1 час
1 час
1 час
4. Учебно-методическое и информационное обеспе-
чение курсов подготовки судей:
а) основная литература
1. Гавердовский, Ю.К. Техника гимнастических
упражнений: Популярное уч. пособие / Ю.К. Гавердовский.
– М.: Терра-Спорт, 2002. – 508 с.
2. Гимнастика: Учеб. для студентов высших учебных
заведений / Под ред. М.Л. Журавина, Н.К. Меньшикова.
71
4-е изд., испр. – М.: Издательский центр «Академия»,
2006. – 448 с.
3. Платонов, В.Н. Система подготовки спортс менов
в олимпийском спорте. Общая теория и ее практические приложения / В.Н. Платонов.
– М: Советский спорт,
2005. – 820 с.
4. Спортивная гимнастика. Энциклопедия / Под
общ.ред. Л.Я. Аркаева, В.М. Смолевского.
– М.: изд-во
«АНИТА ПРЕСС», 2006. – 384 с.
б) дополнительная литература
1. Кологномос, В.И. Подготовка и проведение сорев-
нований. Спортивная гимнастика / В.И. Кологномос.
– М.,
1990. – 184 с.
2. Коренберг, В.Б. Основы качественного биомеха-
нического анализа / В.Б. Коренберг.
– М.: Физкультура
и спорт, 1979. – 208 с.
3. Лисицкая, Т.С. Проведение занятий по хореогра-
фии с гимнастками: Метод. разработки для студентов,
специализирующихся по гимнастике / Т.С. Лисицкая.
–
М.: ГЦОЛИФК, 1984. – 42 с.
4. Правила соревнования по спортивной гимнастике
2006, 2009 гг.
5. Смолевский, В.М. Спортивная гимнастика /
В.М. Смо лев с кий, Ю.К. Гавердовский.
– Киев: Олимпий-
ская литература, 1999. – 462 с.
6. Солодков, А.С. Физиология человека. Общая.
Спортивная. Возрастная: учебник для высших учеб.заведений физ. культуры
–
Изд. 3-е, испр. и доп. – /А.С. Солод-
ков, Е.Б. Сологуб. – М.: Советский спорт, 2008. – 620 с.
7. Терехина, Р.Н. Комплексный анализ спортивной
гимнастики: Монография / Р.Н. Терехина; СПбГАФК
им. П.Ф. Лесгафта,
– СПб., 1997. – 78 с.
72
8. Лебедев, А.В. Психология инженерного труда /
А.В. Лебедев.
– Т. 2. – СПб.: Изд-во РГПУ им. А.И. Гер-
цена, 2008. – 383 с.
в) программное обеспечение
PowerPoint, Video Capture Card
г) базы данных, информационно-справочные и поисковые
системы
1. Официальный сайт Международной федерации
гимнастики www.fi g-gymnastics.com
2. Официальный сайт федерации спортивной гимна-
стики России www.sportgymrus.ru
3. Поисковые системы: Y ahoo, Google, Y andex, Rumbler
5. Материально-техническое обеспечение программы
курсов подготовки судей: учебная аудитория с мультимедийным оборудованием (ноутбук с необходимым
программным обеспечением, в том числе для записи,
компановки, ускорения и замедления музыкальных произведений, проектор, экран), компьютер с доступом в интернет, видеомагнитофон, телевизор, DVD-проигрыватель,
видеокассеты (VHS) и компакт-диски с видеозаписями
соревнований, музыкальных произведений и другого
учебного материала, музыкальный центр (магнитофон)
с возможностью записи и перезаписи музыкального материала, цифровая видеокамера.
6. Методическое обеспечение программы курсов под-
готовки судей в женской спортивной гимнастике
6.1. Методические рекомендации по организации
проведения курсов подготовки судей:
1. Процесс подготовки женских судей по спортивной гимнастике целесообразно строить на основе
междисциплинарности, используя знания дисциплин
общего направления профессионального цикла: теория
73
и методика физической культуры; курс общеобразовательных предметов: история физической культуры,
информатика, биомеханика, общая психология, педагогика, иностранные языки; и дисциплин специального
направления
–
теория и методика гимнастики, основы
теории и методики хореографии, история гимнастики,
эстетика, этика, психология гимнастики, основы музыкальной грамоты.
2. В подготовке женских судей по спортивной гимнастике целесообразно использовать личностно-ориентированный, системный, деятельностный подходы.
3. Занятия с женскими судьями рекомендуется проводить в форме теоретических (преимущественно разнообразных видов лекций, семинаров), практико-методических занятий, включающих судейскую практику,
самостоятельной отработки способов применения знаний на практике и получения специфической информации
по изучаемым дисциплинам.
4. Лекции по дисциплинам общего и специального
направления должны носить форму свободного изложения современных знаний по специальности. Целесообразно использовать альтернативный учебникам материал, раскрывать механизмы адаптации (трансформации)
теоретического материала в практике судейской профессиональной деятельности, показывать возможности
интег рации знаний различных дисциплин при решении
практических задач.
5. Практико-методические занятия направлены
на приобретение специалистами разнообразного методического опыта, практическую отработку механизмов
реализации знаний в конкретных профессионально-ориентированных умениях (в нашем исследовании операционно-функциональных или собственно-ориентированных) при решении профессиональных задач. Для этого
74
на занятиях необходимо широко использовать различные
варианты практики по самостоятельному решению задач
профессиональной деятельности. Содержание и система
организации собственно-судейской практики должна
быть приближена к реальной действительности женского
судьи.
6. Самостоятельные и индивидуальные занятия осуществляются самим специалистом (судья, проходящий
международные курсы) по обсуждению проб лем программного материала в форме бесед, тестового опроса,
дискуссий, консультаций и т. п., максимально используя
индивидуальный уровень профессиональной подготовленности, симптомокомп лекс: психологических, личностных и физических качеств судьи.
7. Текущий контроль может осуществляться в формах: опроса, тестирования, выполнения различных практических заданий проб лемного характера по темам, входящим в содержание разделов дисциплины.
Промежуточный (итоговый) контроль проводится
в форме тестирования (может также содержать выполнение практических заданий на оценку).
Контроль за уровнем подготовленности судей осуществляется в несколько этапов:
1. Сразу после обучения на курсах FIG.
2. После судейства чемпионатов мира на протяжении
всего олимпийского цикла.
Для определения уровня подготовленности судьи
по гимнастике нами разработаны тесты по всем разделам программы. Тестирование состоит из 50 вопросов.
На каждый вопрос дается 4 варианта ответов. Необходимо
выбрать правильный ответ. Тестирование проводится
в течение 3-х часов. Правильность ответов судьи определяется с помощью кодировочной таблицы. Нами разработано несколько вариантов тестирования. Для примера
75
приводим вариант тестирования, апробированный
на межконтинентальном курсе для судей в 2009 году.
Примеры оценочных средств для промежуточного
(или итогового) контроля: теоретическое тестирование:
Общие положения правил соревнований
1. Выберите ПРАВИЛЬНЫЙ ответ
A: Бинты, которые одевает гимнастка, должны быть
бежевого цвета.
B: Гимнастке не разрешается ни при любых обстоя-
тельствах поднимать брусья.
C: Гимнастке можно оставаться на помосте, после
того, как была показана ее оценка.
D: В C–I сбавка за то, что гимнастка не одела или
не показала стартовый номер 0.3 Б. на каждом снаряде.
2. Выберите ПРАВИЛЬНЫЙ ответ
A: Во время разминки до соревнований на брусьях
каждая гимнастка может находиться на снаряде 30 сек,
включая подготовку снаряда.
B: Если гимнастка начала упражнение, когда горел
красный цвет, сбавка 1.00 Б. со средней оценки
C: Тренер может оставаться на помосте во время
упражнения гимнастки на брусьях.
D: Дополнительный мат высотой 10 см может использоваться для соскоков на прыжке, брусьях и на бревне,
если он нужен гимнастке.
3. Выберите ПРАВИЛЬНЫЙ ответ (по отношению
к тренерам):
A: Могут разговаривать с судьями из их страны в зоне
соревнований.
B: Могут кричать и болеть за гимнастку во время ее
выступления.
C: Тренер должен покинуть помост, после того как
убран мостик на бревне.
76
D: Могут подать протест на оценку Д или Е сразу же
после окончания упражнения.
4. Выберите НЕПРАВИЛЬНЫЙ ответ:
Элементы считаются одинаковыми, если они имеют
одинаковый номер и:
A: Завершаются приземлением на одну или две ноги
в танцевальных элементах (бревно и вольные)
B: Выполняются «с» или «без» подскока, с переменой
хвата на брусьях
C: Акробатические элементы, которые приземляются
на одну или две ноги.
D: Ноги вместе или врозь в сальто (Брусья)
5. Какие из перечисленных максимальных сбавок
НЕПРАВИЛЬНЫЕ:
A: Разведение ног или коленей – 0.30
B: Носки не натянуты или расслабленные – 0.10
C: Во время всего упражнения
–
недостаточная
амплитуда – 0.10
D: Ошибка в приземлении
–
положение тела – 0.30
6. Выберите ПРАВИЛЬНЫЙ ответ.
1. Короткое упражнение из 5-ти элементов на брусьях
максимальная оценка Е 6.00 Б.
2. Страховка на брусьях
3. Нет попытки соскока
–
сбавка 0.80 Б.
–
0.50 бригадой И
4. Элементы, пониженные в трудности, не могут
засчитывается в CV:
A: 1 и 3
B: 2 и 3
C: 3 и 4
D: 1 и 4
7. Сколько ответов о гимнастке ПРАВИЛЬНО:
– задержка соревнований гимнасткой без причины
дисквалификация
– удаление пружин из мостика
–
сбавка 0.50
–
77
– нахождение гимнастки на помосте без разрешения –
сбавка 0.30
– начато упражнение на красный свет
–
сбавка 1.00
A: 1
B: 2
C: 3
D: 4
8. Сколько ответов ПРАВИЛЬНО:
– когда гимнастка выполняет 1-й прыжок, разреша-
ется 2 попытки.
– в C–III гимнастка должна показать два прыжка
с разной первой фазой полета
– в C–III, когда одинаковый прыжок выполняется
2 раза.
Оценка упражнения: средняя оценка 2-х прыжков
минус 2.00 Б. окончательная оценка
– гимнастка приземляется в центре коридора и потом
заступает за пределы коридора
–
0.30 за направление
A: 1
B: 2
C: 3
D: 4
9. Сумма максимальных сбавок за следующие
ошибки:
– ноги разведены во время всего прыжка, включая
приземление
– согнутые колени в первой фазе полета
– недокручивание в сальто
без падения
A: 0.90 Б.
B: 1.00 Б.
C: 1.30 Б.
D: 1.60 Б.
10. Сумма максимальных сбавок за следующие
ошибки:
78
– прогибание в первой фазе полета
– не прошла через вертикальное положение
– приземление 2-мя ногами за пределами коридора
– недостаточная динамика
A: 1.20 P.
B: 1.40 P.
C: 1.60 P.
D: 1.70 P.
11. Сумма максимальных сбавок за следующие
ошибки:
– 1-я фаза – незаконченный поворот вокруг продоль-
ной оси
– очень большой шаг во время приземления
– недостаточная длина
– недостаточная высота
A: 1.20 P.
B: 1.60 P.
C: 2.00 P.
D: 2.10 P.
12. Дается “0.00“ во всех следующих случаях, кроме:
A: Страховка во время прыжка
B: В C–II гимнастка набежала на мостик
C: Гимнастка касается прыжкового стола одной рукой
при выполнении прыжка
D: Гимнастка не приземлилась на ноги
13. Б C–III сбавка, если гимнастка выполняет
и
A: Нет сбавки
B: Сбавка 2.00 из окончательной средней оценки
обоих прыжков
C: Окончательная оценка 1-го прыжка делится на 2
D: Сбавка 1.00 на каждом прыжке
14. Гимнастка выполняет:
Сумма максимальных сбавок за:
79
– поочередная постановка рук
– не сохранила прямое тело
– касается снаряда рукой во время приземления
– ошибка в положении тела во время приземления
A: 1.20
B: 1.40
C: 1.60
D: 2.00
15. Выберите ПРАВИЛЬНЫЕ ответы:
1.
закончила в 25° после вертикали– сбавка 0.10
2.
закончила в 25° до вертикали – сбавка 0.30
3.
закончила в 40° до вертикали – нет DV и сбавка 0.10
4.
закончила в 40° после вертикали – сбавка 0.50
A: 1 и 2
B: 1 и 3
C: 2 и 3
D: 3 и 4
16. Какой из следующих ответов ПРАВИЛЬНЫЙ:
После падения с брусьев у гимнастки есть:
A: 50 сек намазаться магнезией и наскочить на сна-
ряд, чтобы продолжить упражнение. Время начинается, когда гимнастка падает со снаряда.
B: 30 сек наскочить на снаряд, чтобы продолжить уп раж-
нение. Время начинается, когда гимнастка падает
со снаряда.
C: 30 сек наскочить на снаряд, чтобы продолжить
упражнение. Время начинается, когда гимнастка
встает на ноги после падения.
D: 50 сек, подсчет времени начинается после того, как
гимнастка намазалась магнезией.
17. СУММА МАКСИМАЛЬНЫХ сбавок за:
– разведение ног до стойки
– недостаточное раскрывание
– удар по мату ногами
80
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]