Добавил:

ivanov666 Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.

Вуз:

Башкирский Государственный Аграрный Университет

Предмет:

[НЕСОРТИРОВАННОЕ]

Файл:

Профессионально важные качества судьи по спортивной гимнастике. Монография

.pdf

Скачиваний:

Добавлен:

07.09.2026

Размер:

1 Мб

Скачать

☆

<<< < Предыдущая 1 2 3 4 5 67 / 137 8 9 10 11 12 13 > Следующая >>>

2. Методический аспект – определение правильности

избранной методики, технологических подходов в подготовке специалистов с учетом поставленных задач.

3. Прогностический аспект вать проб лему в широком аспекте: с точки зрения отбора и профессиональной пригодности фессиональной компетентности, раскрывает перспективу роста и совершенствования профессионального мастерства судьи (система контроля и коррекции) (все это управляет профессиональной подготовленностью и тем самым оптимизирует процесс подготовки специалистов в данной профессии).

Следующий этап настоящего исследования будет посвящен разработке системы средств и методов, формирующих профессиональные знания, навыки и умения в интересах профессии судьи.

Необходимо создание научно обоснованной системы подготовки экспертов по спортивной гимнастике с учетом особенностей и требований к данной профессии, т. е. создание элементарной модели процесса подготовки судьи.

–

позволяет рассматри-

–

формирование про-

ГЛАВА 3

СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ ПОДГОТОВКИ СУДЕЙ ПО СПОРТИВНОЙ ГИМНАСТИКЕ

3.1. РАЗРАБОТКА И ОБОСНОВАНИЕ ПРОГРАММЫ ПОДГОТОВКИ СУДЬИ ПО СПОРТИВНОЙ ГИМНАСТИКЕ

Без организации процесса объяснения человек не может овладеть профессиональной деятельностью. Поэтому, подчеркивает Л.К. Серова (2011), необходима система профессионального образования. Подготовка судьи по спортивной гимнастике – это многосторонний педагогический процесс, направленный на формирование у судьи профессиональных знаний, навыков и умений.

Процесс подготовки судей международной категории (FIG) является непрерывным и осуществляется в несколько этапов:

1. После завершения каждого цикла Олимпиады технический комитет FIG проводит межконтинентальный курс подготовки судей, отобранных национальными федерациями. По завершении курса осуществляется контроль за уровнем их подготовленности с целью определения их профессиональной пригодности.

2. FIG назначает членов технического комитета для

проведения международных курсов в национальных федерациях с последующим контролем за уровнем их подготовленности.

3. Перед началом соревнований FIG члены технического комитета проводят методические занятия по совершенствованию знаний, навыков и умений судей.

4. После окончания соревнований FIG осуществляется контроль за эффективностью работы каждой судьи с предоставлением результатов в их национальные федерации.

Программа подготовки

высококвалифицированных судей

Цель и задачи.

Цель

–

формирование профессиональной компетентности (интегрального показателя и отдельных компетенций) судьи в женской спортивной гимнастике.

Задачи:

1. Создать теоретическую базу по основам теории

и методики спортивной гимнастики.

2. Сформировать профессионально-ориентированные

компетенции по видам деятельности судьи:

– сформировать операционно-функциональную ком-

петенцию (или собственно-судейские);

– коммуникативную компетенцию; – организационно-управленческую компетенцию; – конструктивную компетенцию.

3. Сформировать способность реализовывать приоб-

ретенные умения в реальной практической деятельности судьи.

2. Требования к результатам освоения программы: Процесс формирования интегрального показателя про-

фессиональной компетентности направлен на формирование

отдельных видов компетентностей (или компетенций) в деятельности женского судьи:

– операционно-функциональная (или собственно-су-

дейская) компетенция;

– коммуникативная компетенция; – организационно-управленческая компетенция; – конструктивная компетенция.

В результате освоения курса судья должен – Знать: – правила соревнований (Code FIG) по спортивной

гимнастике;

– визуальное представление формы всех элементов

гимнастического многоборья;

– технику выполнения элементов на всех видах гим-

настического многоборья;

– общие требования для судей международной кате-

гории по всем дисциплинам;

– правила соревнований для всех гимнастических

дисциплин;

– специфические правила для судей в женской спор-

тивной гимнастике;

– документы, разъясняющие женские правила сорев-

нований (5 документов);

– технический регламент международной федерации

(FIG);

– основы музыкальной грамоты; – модельные характеристики техники выполнения

элементов;

– общие знания по классической хореографии

(балету);

– общие знания по различным танцевальным направ-

лениям;

– общие знания по разновидностям музыкального

жанра;

– один из официальных языков FIG (английский или

французский).

Уметь:

– записать упражнение специальными символами на всех видах гимнастического многоборья по ходу выполнения упражнения без зрительного контроля;

В течение 1 минуты 30 секунд:

– выделить элементы для подсчета сложности и надбавки за специальные соединения по оценке «Д»;

– определить специальные требования к упражнению на всех видах многоборья как составляющей оценки «Д»;

– произвести подсчет окончательной оценки «Д»;

– определить величину сбавки за технические ошибки

каждого элемента упражнения и зафиксировать в судейском листе одновременно с написанием символа;

– произвести «нейтральные» сбавки;

– произвести подсчет окончательной оценки «Е»;

– произвести подсчет окончательной оценки за упраж- нение;

– подготовить статистический отчет с комментариями по судейству на каждом виде многоборья;

– владеть приемами работы с персональным компьютером и аппаратурой для ввода судейских оценок.

– содержание разделов программы (разделы дисци-

плины: дисциплины общего направления и специального направления) и междисциплинарные связи этих дисциплин.

При разработке процесса подготовки судьи мы учитывали тот факт, что профессиональные знания, умения и навыки приобретаются путем общего и специального образования и практического опыта (табл. 2). Сама программа подготовки судей должна постоянно совершенствоваться и соответствовать тенденциям развития

Таблица 2

Направления профессиональной подготовки

судьи по спортивной гимнастике

Образование

Общее Специальное Практическое

– теория и методика фи-

зической культуры

– курс общеобразова-

тельных предметов

– история физической

культуры

– информатика – биомеханика – общая психология – педагогика – иностранные языки

– теория и методи-

ка гимнастики

– история гимна-

стики

– эстетика – этика – психология гим-

настики

– основы музы-

кальной грамоты

– иметь прак-

тический опыт занятий спортивной гимнастикой и квалификацию не ниже 1-го разряда

мировой спортивной гимнастики, с одной стороны, и особенностям профессиональной деятельности, с другой.

Для формирования профессиональной компетентности необходимы знания по следующим дисциплинам общего базового образования и специального образования.

–

Дисциплины общего направления

теория и методика физической культуры; курс общеобразовательных предметов: история физической культуры, информатика, биомеханика, общая психология, педагогика, иностранные языки.

–

Дисциплины специального направления

теория и методика гимнастики, основы теории и методики хореографии, история гимнастики, эстетика, этика, психология гимнастики, основы музыкальной грамоты.

На наш взгляд интеграция этих наук позволит создать базу для успешного овладения знаниями, умениями и навыками профессии судьи по спортивной гимнастике.

Профессиональные знания судьи по спортивной гим-

настике

–

это сведения из теории и методики физической культуры, теории и методики гимнастики, психологии, биомеханики, анатомии, физиологии, гигиены о различных аспектах спортивной деятельности.

Разрабатывая раздел теоретической подготовки судьи по гимнастике, мы учитывали тот факт, что знания выступают в виде усвоенных понятий, законов и принципов, а также зафиксированных образов явлений и предметов в процессе восприятий, аналитико-синтетического мышления, запоминания и практической деятельности (Лебедев А.В., 2008).

На раздел теоретической подготовки в программе отведено 19 часов, он включает следующую тематику, представленную в таблице 3.

Следующий раздел программы

–

методическая подготовка судьи, на это отведено 16 часов. Темы занятий представлены в таблице 4.

Практический раздел программы включал темы, пред-

ставленные в таблице 5.

Теоретическая подготовка судьи по спортивной гимнастике

№

п/п

1 Особенности деятельности судьи по спортив-

ной гимнастике:

– функции судьи по спортивной гимнастике – компоненты профессиональной деятель-

– профессиограмма судьи по спортивной

Тематика и их содержание

ности

гимнастике

Количество

Таблица 3

времени

(часов)

1 час

Таблица 3 (окончание)

№

п/п

2 Психологические аспекты деятельности судьи:

– профессионально важные качества судьи

– непреднамеренные ошибки в работе судьи

– преднамеренные ошибки в работе судьи

– психологическая подготовка судьи

3 Эстетическое воспитание судьи по спортив-

ной гимнастике: – характеристика эстетического компонента

– основы музыкальной грамоты судьи

– роль хореографии в гимнастике

4 Основы техники выполнения элементов на

видах гимнастического многоборья: – биомеханический анализ техники гимна-

– техника выполнения опорных прыжков – техника выполнения упражнений на разно-

– техника выполнения упражнений

– техника выполнения вольных упражнений

5 Теоретические положения Code FIG:

– общая часть – требования к оценке техники элементов

– оценка опорных прыжков – оценка упражнений на р/в брусьях – оценка упражнений на бревне – оценка вольных упражнений

6 Контроль качества работы судьи по спортив-

ной гимнастике

Тематика и их содержание

по спортивной гимнастике

в гимнастике

по гимнастике

стических элементов

высоких брусьях

на бревне

(прыжки, повороты, стойки…)

Количество

времени

(часов)

1 час

2 часа

4 часа

8 часов

1 час

Таблица 4

Методическая подготовка судьи по спортивной гимнастике

№

п/п

1 Методика обучения элементов на всех видах

женского гимнастического многоборья:

– методика обучения опорным прыжкам – методика обучения элементам на разновы-

– методика обучения элементам на бревне – методика обучения элементам вольных

2 Методика составления комбинаций на ви-

дах женского гимнастического многоборья по требованиям Code FIG:

– составление упражнений на разновысоких – составление упражнений на бревне

– составление вольных упражнений – методика подбора музыкального сопрово-

3 Методика овладения записью элементов сим-

волов композиции на всех видах женского гимнастического многоборья:

– общие символы – запись опорных прыжков – запись элементов на бревне – запись вольных упражнений

4 Методика исполнения требований Code FIG

при оценке исполнительского мастерства гимнасток:

– общих требований – требований к оценке опорных прыжков – требований к оценке упражнений на раз-

– требований к оценке упражнений на бревне – требований к оценке вольных упражнений

5 Методика, организация и проведение сорев-

нований согласно требованиям Code FIG

Тематика и их содержание

соких брусьях

упражнений

брусьях

ждения для вольных упражнений

новысоких брусьях

Code FIG

Количество

времени

(часов)

2 часа

4 часа

2 часа

Таблица 5

Практическая подготовка судьи по спортивной гимнастике

№

п/п

1 Запись элементов комбинации с помощью

символов по ходу выполнения упражнения на видах женского гимнастического многоборья:

– опорных прыжков – упражнений на разновысоких брусьях – упражнений на бревне – вольных упражнений

2 Определение ценности всех элементов ком-

бинации на всех видах женского гимнастического многоборья:

– опорный прыжок – разновысокие брусья – упражнения на бревне – вольные упражнения

3 Определение ценности сложности всего

упражнения на всех видах женского гимнастического многоборья:

– опорный прыжок – разновысокие брусья – упражнения на бревне – вольные упражнения

4 Определение сбавок за композицию на видах

гимнастического многоборья: – опорный прыжок – разновысокие брусья – упражнения на бревне – вольные упражнения

5 Определение сбавок за артистичность:

– разновысокие брусья – упражнения на бревне – вольные упражнения

Темы и их содержание

Количество

времени

(часов)

2 часа

1 час

<<< < Предыдущая 1 2 3 4 5 67 / 137 8 9 10 11 12 13 > Следующая >>>

Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]