Добавил:

ivanov666 Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.

Вуз:

Башкирский Государственный Аграрный Университет

Предмет:

[НЕСОРТИРОВАННОЕ]

Файл:

Профессионально важные качества судьи по спортивной гимнастике. Монография

.pdf

Скачиваний:

Добавлен:

07.09.2026

Размер:

1 Мб

Скачать

☆

<<< < Предыдущая 1 2 3 4 56 / 136 7 8 9 10 11 12 13 > Следующая >>>

Компоненты

№

пп

8 Профес-

9 Профес-

10 Профес-

11 Профес-

(элементы) профессио-

граммы

сиональная вредность

сиональное заболевание

сиональноважные личностные качества

сиональноважные психофизиологические функции

Содержание компонентов

профессиональной деятельности

Низкая двигательная активность; застой крови в нижних конечностях; перенапряжение мышц спины; зрительного анализатора; ухудшается функция внимания; увеличивается утомление; психическая (или эмоциональная) напряженность.

Нервно-эмоциональные расстройства как следствие эмоциональной перегрузки: давления со стороны федераций и требования программы, оценивающей работу судей

Внимательность Уравновешенность Ответственность Целеустремленность Честность Добросовестность Аккуратность Терпение Самообладание Выдержка Усидчивость Дисциплинированность Принципиальность Эстетичность Опрятность, Настойчивость Смелость Трудолюбие

Высокая концентрация внимания и способность к его распределению; большой объем зрительной памяти; быстрота реакции; высокоразвитые интеллектуальные качества; логическое (оперативное) мышление

Таблица 1 (окончание)

Компоненты

№

пп

12 Профес-

(элементы) профессио-

граммы

сиональноважные физические качества

Содержание компонентов

профессиональной деятельности

Общая и специальная выносливость; оптимальное развитие всех физических качеств; быстрота движений рук.

Поэтому возникают боли в спине, нижних конечностях. Подавляющее большинство экспертов по спортивной гимнастике (83,7 %) указали на психологические перегрузки во время судейства соревнований.

Представленные нами результаты полностью согласуются с научными данными, полученными Л.И. Турищевой (1981) и Ю.Е. Титовым (1988), где показана специфика профессиональной нагрузки судьи и доказано, что при разработке системы судейства необходимо учитывать способности самого человека воспринимать, перерабатывать и выдавать судейскую информацию в виде адекватной оценки.

Таким образом, интегрируя накопленные научные данные относительно системы экспертной оценки в гимнастике и вновь полученные в настоящем исследовании, стало возможным составить профессиограмму и отразить как внутреннюю, так и внешнюю картину труда судьи по спортивной гимнастике, а также описать субъективные и объективные характеристики этой профессии.

2.5. КОНСТРУИРОВАНИЕ МОДЕЛИ СУДЬИ ПО СПОРТИВНОЙ ГИМНАСТИКЕ

Изучение специфики профессиональной деятельности судьи по гимнастике велось по двум основным направлениям:

1. Изучение области деятельности эксперта по спортивной гимнастике, ее характера, функциональных обязанностей, влияния внешних факторов и др. В результате сформировалась модель профессии судьи.

2. Выявление тех качеств, которые необходимы для функционирования профессии судьи по спортивной гимнастике на достаточно высоком уровне: его интеллектуальный уровень, волевые, нравственные, физические, психические свойства личности, черты характера и др. В результате очертили контуры элементарной модели самого судьи.

В настоящее время деятельность судьи по спортивной гимнастике сложна и многогранна и может быть рассмотрена с позиции психологии т руда. Она относится к разряду социономических профессий, является педагогической, т. к. предметом т руда является человек, а орудия

труд а

–

функциональные (память, внимание, мышление и другие свойства интеллекта и воли). Однако изучаемой профессии присущи функции операторской деятельности, требующие от него проявления соответствующих способностей. Данные о профессии эксперта по гимнастике представлены в профессиограмме судьи.

Нами установлено, что:

– профессиональная деятельность судьи по гимнастике имеет присущие ей функции, компоненты деятельности и предъявляет определенные требования к его физическому и психическому состоянию;

– для успешного функционирования в системе спорта

высших достижений судья должен обладать необходимыми профессионально важными качествами;

– судья, оценивающий мастерство гимнастов несет моральную ответственность за правильность определения результата, должен иметь высокую

профессиональную компетентность, которая достигается в процессе целенаправленной подготовки.

Знания, умения и навыки

–

это объективные характе-

ристики труда судьи, а позиция и личностные особенно-

сти

–

субъективные характеристики, необходимые для его

соответствия требованиям профессии.

На основании исследований, представленных в данной части работы, была составлена концептуальная схема, отражающая особенности профессиональной деятельности судьи по спортивной гимнастике (рис. 3).

Таким образом, знания, умения и навыки

–

это объективные характеристики т руда судьи, а позиции и личностные особенности

–

субъективные характеристики судьи, необходимые для его соответствия требованиям профессии. Соотношение тех и других можно назвать «индивидуально-профессиональным профилем» профессии эксперта.

При этом компетентность судьи определяется также соотношением в его реальном труде того, каковы его профессиональные знания и умения, с одной стороны, и профессиональные позиции, личностные качества

–

с другой. Исходя из этого, складывается целостная картина профессиональной компетентности, которая может лечь в основу решения многих практических вопросов, а именно

–

адекватная оценка уровня исполнительского мастерства гимнасток.

Результатом выше представленных исследований

стало конструирование модели судьи по

спортивной гим

настике на основе деятельностного подхода.

Модель

–

некий эталон, представляет уровень профессиональной компетенции, включающей комп лекс профессиональных компетенций

–

реализация профессиональных умений в деятельности судьи по операционно и функционально.

Предпосылки к построению модели судьи по спортив-

ной гимнастике явились:

1. Высокий уровень подготовленности гимнасток и очень высокая конкуренция гимнасток предъявляет особые требования к точности ранжирования спортс менок по местам.

2. Современное состояние гимнастики, ее многообразие оттенков в аспектах исполнительского мастерства предъявляет требования к уровню восприятия, представления действий гимнасток

–

точно, а не приблизительно

нюансы техники, артистизма.

3. Постоянное изменение правил соревнований

–

основного управляющего документа: на изменения нужно реагировать, и реагировать грамотно, быстро, оперативно переключаться (изменение групп трудности, перевод из одной группы в другую, изменение специальных требований на видах многоборья, количественное изменение сбавок за допущенные ошибки).

4. Рассмотрение личности судьи

–

судья

–

эталон образованности и грамотности в виде спорта, с ним советуются, у него консультируются (по вопросам программы); это человек

–

информатор, который должен быть способен донести необходимую информацию об изменениях в правилах до «зала» (тренеров, гимнасток).

Конструирование модели судьи по спортивной гимнастике включало ряд последовательно расположенных операций:

Рис. 4. Особенности профессиональной деятельности судьи

по спортивной гимнастике

1. Изучение деятельности судьи по спортивной гим-

настике, функций судьи, характера деятельности, напряженность работы, условий, в которых осуществляется экспертная деятельность.

2. Построение профессиограммы судьи на основе

деятельного подхода.

3. Выявление профессионально важных качеств лич-

ности судьи.

4. Определение оптимального содержания профессиональных компетенций (базовые профессиональные умения судьи-эксперта) и их критериальных характеристик, которыми должен владеть судья.

5. Конструирование модели как конечного результата (цель) процесса подготовки судей и управления профес-

сиональной компетентностью экспертной деятельности.

Модель судьи по спортивной гимнастке включает

5 составляющих (рис. 5):

1-я составляющая

–

«собственно-судейская», включает комп лекс профессиональных компетенций, которые заключаются в комп лексе профессионально значимых функционально-операционных умений, из которых

Рис. 5. Составляющие модели судьи по спортивной гимнастике

складывается экспертная деятельность судьи по спортив-

ной гимнастике, включает комп лекс профессионально значимых умений (умений высшего порядка).

Профессионально-ориентированная составляющая нами рассматривалась как интегральный показатель профессиональной компетентности.

В нашем исследовании под профессиональной компетентностью, опираясь на исследования М.В. Прохоровой (1993) (ученый рассматривала компетентность «в широком аспекте как сочетание знаний, умений и опыта») мы понимали следующее.

Профессиональная компетентность судьи по спортивной гимнастике

–

это высокий уровень владения комп лексом профессиональных умений, отражающих специфику полифункциональной деятельности судьи: операционно-функциональные, коммуникативные, организационно-управленческие и конструктивные.

В нашем исследовании сделан основной акцент на струк-

турное содержание операционно-функциональных умений.

Данную компетентность представляют умения, сформированные на основе специальных междисциплинарных знаний, из которых складывается экспертная деятельность судьи по спортивной гимнастике:

1. Записывать упражнение специальными символами на всех видах гимнастического многоборья по ходу выполнения упражнения без зрительного контроля.

2. Выделять элементы для подсчета сложности и надбавки за специальные соединения по оценке «Д».

3. Определять специальные требования к упражнению на всех видах многоборья как составляющей оценки «Д».

4. Производить подсчет окончательной оценки «Д».

5. Определять величину сбавки за технические ошибки

каждого элемента упражнения и зафиксировать в судейском листе одновременно с написанием символа.

6. Производить «нейтральные» сбавки.

7. Производить подсчет окончательной оценки «Е».

8. Производить подсчет окончательной оценки

за упражнение.

9. Подготовить статистический отчет с комментари-

ями по судейству на каждом виде многоборья.

10. Владеть приемами работы с персональным ком-

пьютером и аппаратурой для ввода судейских оценок.

2-я составляющая

–

«психологическая» – включает симптомокомп лекс психофизиологических функций, обеспечивающих высокий уровень реализации экспертной деятельности судьи по спортивной гимнастике.

Профессионально важные психофизиологические функции: высокая концентрация внимания и способность к его распределению; большой объем зрительной и оперативной памяти; быстрота реакции; высокоразвитые интеллектуальные качества; логическое и оперативное мышление.

3-я составляющая

–

«личностная» – включает профессионально-важные личностные черты, обеспечивающие успешность экспертной деятельности судьи по спортивной гимнастике. Профессионально важные личностные качества судьи: внимательность, уравновешенность; ответственность; целеустремленность; честность; добросовестность; аккуратность; терпение; самообладание; выдержка; усидчивость; дисциплинированность; принципиальность; эстетичность; опрятность; настойчивость; смелость; трудолюбие.

4-я составляющая

–

«физическая» – содержит комплекс физических качеств, определяющих успех в данной деятельности.

Профессионально важные физические качества: общая и специальная выносливость; оптимальное развитие всех физических качеств; быстрота движений рук.

Целесообразно оптимальное развитие всех физических качеств с преимущественным развитием общей и специальной выносливости и быстроты движений рук.

5-я составляющая

–

«демографическая» – включает учет таких характеристик как возраст (возрастной ценз), стаж судейства, уровень спортивной квалификации, которые с одной стороны определяют возможность заниматься данной деятельностью, а с другой стороны определяют опыт в данной области.

Как мы уже выше сказали, «профессионально-ориентированная составляющая» занимает в структуре модели судьи по спортивной гимнастике центральное место. Остальные четыре составляющие

–

«психологическая»,

«личностная», «физическая», «демографическая» соз-

дают основу для полноценной реализации «профессио нально-ориентированной составляющей» на основе необходимого симптомокомп лекса, состоящего из профессионально важных психологических (психофизиологических функций и психологических качеств), личностных и физических качеств.

Модель судьи по спортивной гимнастике конкретизирует процесс подготовки специалистов в данной профессии и обеспечивает его эффективность в аспектах: контрольном, методическом, прогностическом (т. е. необходимость создания модели как отправной точки в процессе оптимизации подготовки судьи несет различные в педагогическом отношении функции):

1. Контрольный аспект

–

определение уровня профессиональной компетентности судьи, определяющий возможность судить соревнования различного уровня, возможность отслеживать результат их деятельности, диагностировать, вносить коррективы в систему подготовки.

<<< < Предыдущая 1 2 3 4 56 / 136 7 8 9 10 11 12 13 > Следующая >>>

Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]