Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Научная речь. Учебное пособие
.pdf
Министерство науки и высшего образования Российской Федерации
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования
НОВОСИБИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ
Е. А. ТУМ
НАУЧНАЯ РЕЧЬ
Утверждено
Редакционно-издательским советом университета
в качестве учебного пособия
НОВОСИБИРСК
2025
ББК 81.055.51я73
Т83
Рецензенты:
канд. филол. наук, доцент кафедры
иностранных языков НГУЭУ Е. А. Бакланова
ст. преп. кафедры русского языка НГТУ Е. В. Жигалкина
Учебное пособие подготовлено на кафедре русского языка НГТУ
для студентов-первокурсников всех факультетов дневной и заочной
форм обучения, изучающих дисциплины гуманитарного блока:
«Русский язык и
культура речи», «Культура научной и деловой речи»,
«Основы личностной и коммуникативной культуры», «Русский язык
и культура делового общения»
Тум Е. А.
Т83 Научная речь : учебное пособие / Е. А. Тум. – Новосибирск :
Изд-во НГТУ, 2025. – 99 с.
ISBN 978-5-7782-5452-7 © Тум Е. А., 2025
© Новосибирский государственный
технический университет, 2025
ISBN 978-5-7782-5452-7
В центре пособия – научный стиль. Изложены история создания,
общие и языковые особенности; термины – ядро стиля; вторичные
научные жанры. В пособии даны примеры аннотаций, образцы учебных
рефератов статьей, материалы для компрессии научного текста. Пособие учит свёртывать информацию.
Пособие включает теоретические вопросы, практические задания,
справочные и контролирующие материалы, статьи из современных
научных источников.
Учебное пособие может быть использовано студентами всех факультетов для работы с преподавателем и при самостоятельном изучении материалов данного курса.
ББК 81.055.51я73
ОГЛАВЛЕНИЕ
Предисловие ............................................................................................................. 4
Тема 1. Научная речь как составляющая учебно-профессиональной
деятельности студентов ....................................................................... 6
Лекция 1. Научный стиль современного русского литературного
языка ................................................................................................... 6
Вопросы и задания по теме «Научный стиль» .............................................. 23
Тема 2. Компрессия текстов ............................................................................... 48
Лекция № 2. Аннотирование и реферирование научных текстов ............... 49
Контрольные вопросы и задания .......................................................................... 90
Приложение ............................................................................................................ 95
Библиографический список .................................................................................. 97
Интернет-ресурсы .................................................................................................. 98
ПРЕДИСЛОВИЕ
В феврале 2024 года Российская академия наук отметила своё трёхсотлетие. Учреждая Академию, Пётр Великий видел её как «мыслящее
ядро» на службе государства. Это ядро – генератор новых знаний, база
для развития страны, и одновременно – квалифицированный коллективный советник высшей власти по множеству вопросов. Параллельно
с созданием академии наук шла работа по организации
сийского университета. Основанная Петром Первым связка – академия
(наука) и университет (образовательное учреждение) оказали невероятную жизнестойкость: на протяжении XVII, XIX и XX столетий учёные мужи двигали науку, распространяли знания, взращивали молодые
кадры в университетских аудиториях и библиотеках.
Наука играет огромную роль в современном обществе. Она помогает понимать окружающий мир
бороться с болезнями, создавать новые технологии, защищать окружающую среду и улучшать качество жизни. Без науки невозможно
развитие космоса, информационных технологий, медицины и многих
других областей человеческой жизни. Наука – один из ключевых факторов экономического развития страны, заботящейся о своём суверенитете и безопасности. Развитие
ства. И весь этот массив научных работников (от академиков до
педагогов-наставников) говорит на особом языке, т. е. они используют
в качестве единого кода подтип литературного языка – научную речь.
Студенты любого вуза используют научный стиль как средство
овладения научной информацией (при чтении научных источников,
учебников, пособий, статей
написании контрольных работ, курсовых, в докладах и сообщениях на
конференциях и семинарах. Таким образом, научный стиль русского
языка – инструмент получения высшего образования; ключ к пониманию науки. Что же это такое научный стиль?
и решать самые сложные проблемы,
науки – приоритетная задача государ-
) и для реализации в учебных целях – при
первого рос-
4
Научный стиль (НС) – один из функциональных стилей общелитературного языка, обслуживающий сферу науки и производства, предназначенный для передачи объективной информации о природе, человеке и обществе.
Желаю, чтобы заумное стало понятным, неинтересное – привлекательным, чтобы раздвинулись горизонты вашего познания!
Автор пособия выражает сердечную благодарность доктору педагогических наук, профессору Наталии
Ивановне Колесниковой за оказанную помощь в создании пособия. Тексты лекций базируются на материалах научных и методических трудов Н.И. Колесниковой, особо
хочется отметить пособие «От конспекта к диссертации», по которому
выучилось не одно поколение физиков и лириков.
5
ТЕМА 1
НАУЧНАЯ РЕЧЬ КАК СОСТАВЛЯЮЩАЯ
УЧЕБНО-ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СТУДЕНТОВ
Задание 1. Ознакомьтесь с лекцией. Напишите конспект.
ЛЕКЦИЯ 1. НАУЧНЫЙ СТИЛЬ СОВРЕМЕННОГО
РУССКОГО ЛИТЕРАТУРНОГО ЯЗЫКА
План
1. История возникновения научного стиля (НС) в России.
2. Основные черты НС.
3. Подстили и подъязыки научного стиля.
4. Лингвистические особенности стиля.
5. Термины – ядро научного стиля.
6. Правила поведения на научной конференции.
1. История возникновения научного стиля (НС) в России
Время появления научного стиля в разных странах различно. Это
обусловлено формированием научных знаний, возникновением научных теорий, развитием литературного языка, формированием терминологии.
Наука как система знаний и деятельность по их получению возникла в классической Греции
ным языком научного общения была латынь. В этом есть плюсы
и минусы: учёные разных стран могли читать сочинения друг друга
на языке-посреднике, научные знания быстро распространялись; но
. В средние века (V–XIV вв.) международ-
6
в национальных языках этот стиль не развивался. Латынь была не
только языком науки, но и языком образования. Преподавание в университетах и многих школах Западной Европы осуществлялось на латыни; именно на латинском языке писали такие известные учёные, как
Френсис Бэкон (1561–1626; философ, публицист, основатель английского эмпиризма и материализма), Рене Декарт
(1596–1650; французский философ, математик, физик), Ян Амос Коменский (1592–1670;
чешский педагог-гуманист), Бенедикт Спиноза (1632–1677; нидерландский философ, представитель рационализма), Исаак Ньютон
(1643–1727; английский физик, математик, механик, астроном), Вильгельм Лейбниц (1646–1716; немецкий философ, логик, математик, механик, физик), Карл Линней (1707–1778; шведский учёный, зоолог,
ботаник, минералог), Леонард Эйлер (1707–1783; швейцарский математик, физик, оптик, астроном
). Однако становление научного стиля
в XV–XVI вв. протекало в борьбе с латынью.
Начало формирования языка русской науки относят к первой четверти XVIII века. Это была Петровская эпоха, время больших преобразований во всех сферах жизни. Открывались школы, составлялись
учебники, осуществлялись первые переводы на русский язык научных
трудов и популярных текстов. Впервые
на русском языке были сформулированы теорема Пифагора, центрическая система Коперника,
законы Архимеда, «золотое правило» механики, труды Лейбница
и Ньютона.
В Уставе академии наук написано: «Каждый академикус обязан систему или курс в науке своей в пользу учащихся малых людей изготовить». И российские академики составили ряд учебных курсов, в кото
-
рых были систематизированы сведения по различным областям
научных знаний. Появляется первый том академических «Комментариев» на русском языке с исследованиями по математике, механике,
физике, медицине, истории. Выходит первый научный журнал «Примечания в ведомостях», он получил большую популярность среди
образованных людей того времени.
Научный перевод – дело чрезвычайно сложное. Коллегия академических переводчиков, завершив труд по первому переводу на русский
язык тома «Комментариев», предпослала ему обращение к читателю:
«Не сетуй же на перевод, якобы оный был невразумителен и не весьма
красен, ведати бо подобает, что весьма трудная есть вещь добре переводити, ибо не точию оба оныя языки, с которого и
на который пере-
7
водит, совершенно знать подлежит, но и самыя переводимыя вещи ясное имети разумение». Пётр Первый часто сам выступал в роли редактора, настаивал «на внятном письме без лишних иноязычных и высоких славянских слов», на деловой краткости «без немецких пустых
разговоров» и «на твёрдом знании художества», из области которого
делается перевод
.
Наука стремится отмежеваться от религии, её мнений и авторитетов. Научная литература имеет ярко выраженный просветительский
характер. Образованные люди петровской эпохи были горячими популяризаторами научного знания. С глубоким почтением относился
к науке и сам Пётр Первый. Велась большая работа над языком научных книг, созданием научных понятий. Язык научных
книг 30-х гг.
XVIII века по словарю и синтаксису был самым обработанным и совершенным среди прочих жанров этого времени.
Перед вами фрагмент статьи, написанной в 1783 г. Иваном Ивановичем Лепёхиным. «Высочайшие горные хребты, покрытые снегами
и в самых знойных климатах глубоким северным странам уподобляющиеся, собственными себе красуются былиями; пространные
степи,
неизмеримые моря, реки, пески и пр. особенными гордятся произрастениями… По сему каждому определены известные пределы
и пребывание» (Лепёхин, 1783, с. 27–28).
В современном варианте это звучит так: И.И. Лепёхин дал сравнительную характеристику природных зон земного шара, указал на зависимость распространения растений от различных климатов, описал
растительные ландшафты, свойственные
разным географическим поясам (растительность пустынь, тропиков, умеренных и северных широт),
отметил своеобразие растительных группировок в разных топографических условиях. Одним из первых указал на сходство горной растительности с растительностью высоких широт при отличиях флористического состава.
Крупнейший русский учёный и превосходный писатель М.В. Ло-
моносов внёс огромный
вклад в развитие языка русской науки. Его
научные труды были первоклассными произведениями литературы.
Михаил Васильевич стал первым реформатором русской научной терминологии. Ломоносовский принцип отбора терминов был твёрдо
усвоен русскими филологами, используется в современном научном
языке. Во времена Петра Первого, в периоды стремительного промышленного роста, в России техническая терминология подвергается
8
настоящему нашествию иностранных слов. Порой сам царь переставал
понимать присылаемые ему документы. Именно Михаил Васильевич
избавил русский язык от слов-ка лек с голландского, английского
и французского языков, заменив их доступными русским терминами:
абрис – чертеж, бергверк – рудник, перпендикул – маятник.
Ломоносов оказался достаточно прозорлив, чтобы не заменять русскими словами термины, идущие от греческих и латинских корней,
единых для всей Европы. Именно он ввёл в
русский научный обиход
термины иностранного происхождения, всем нам знакомые: диаметр,
квадрат, пропорция, горизонт, минус, сфера, формула, барометр,
микроскоп, оптика и др.
Благодаря ломоносовскому принципу отбора терминов в русский
язык не вошли такие слова, как: просад (аллея), шарокат (бильярд),
мокроступы (галоши), ловкосилие (гимнастика), окоём (горизонт),
самодвиг (автомат), звонознание
(акустика), далёкозор (телескоп),
ветрильник (вентилятор). Современная научная терминалогия строится по тем же принципам: адронный коллайдер, нанотехнологии,
квадрокоптер, глобализация.
Однако вплоть до начала ХХ века язык науки ещё не выделился в
самостоятельный функциональный стиль и был близок к языку художественной литературы. Сочинения учёных и писателей трудно
было
различить, настолько они были похожи. Автор выступал не только как
исследователь, но и как писатель, описывающий свои впечатления и
переживания. Такие научные тексты были далеки от современных аналогичных по теме работ, суховатых и лаконичных.
Например, отрывок из статьи В.А. Вагнера «Об окраске и мимик-
рии у животных (1901 г
.):
И вот в течение всех лет моих наблюдений я нашёл паука этого
вида только однажды и нашёл его совершенно случайно: глядя на ветку с другой целью и заметив быстро мелькнувшее по ветке существо,
тотчас же исчезнувшее из глаз; после тщательных поисков на месте
исследования животного я наконец заметил паука-почку.... Я занима-
юсь наблюдением над этими животными много лет, поэтому мой
глаз очень изощрился в способности их видеть там, где огромное
большинство не заметит их даже тогда, когда на место нахождения
паука обращено внимание наблюдателя.
Как же развивался научный язык далее? Если наметить общую линию эволюции – основное направление развития научной речи –
9
с конца ХIХ – начала ХХ вв. – к современности, то это прежде всего
стремление:
1) к формированию собственной системы языковых средств (тер-
минология);
2) к строгому и чёткому изложению мыслей (ориентация на логич-
ность изложения);
3) к удалению от художественного стиля.
Первая специальная работа, посвящённая языку науки, – монография немецкого учёного-естествоиспытателя Леонардо Ольшки «История научной литературы на новых языках», – издана в 30-е гг. ХХ в.
Начиная с 60-х гг. ХХ в. появляются работы, где язык науки рассматривается в связи с понятием «функциональный стиль». Следовательно,
научная речь как функциональный языковой стиль – явление сравнительно недавнего времени. Даже в самых развитых языках, к которым
принадлежит и русский, формирование его ещё не завершено.
Учёные пришли к выводу, что коммуникативные задачи общения
оказываются едиными у научного стиля при реализации его на разных
европейских языках. Таким образом, научные стили немецкого, английского и русского языков имеют между собой больше общего, чем,
например, научный и разговорный стили этих языков, взятых в отдельности.
Сфера применения НС сегодня очень широка. Он оказывает влияние на литературный язык. Количество работ, посвящённых исследованию научной речи, увеличивается с каждым днём. Почему учёные
исследуют язык науки? Это объясняется возрастанием роли науки
в социальной жизни, ростом научных достижений во всех областях
человеческого знания, темпами развития научной мысли.
Задание 1.1. Да или нет? Дайте краткий ответ.
1. Время появления научного стиля одинаково во всех европейских
языках.
2. Латинский язык в средние века выполнял роль международного
языка учёных всей Европы.
3. Латынь – не только язык науки, но и язык образования.
4. Становление научного стиля в XV–XVI вв. протекало в борьбе
с латынью и религиозными догмами.
5. Начало формирования языка русской науки относится к Петров-
ской эпохе.
10
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]