Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Международные отношения тексты по специальности. Учебное пособие
.pdf
71
3. Продолжите следующие фразы:
• Каждая страна имеет свою национальную валютную систему, осуществляющую платежный оборот. В ней формируются и используются...
• МВС сформирована в процессе развития...
• В настоящее время действует Ямайская валютная...
• После мирового финансового кризиса 2008 (две тысячи
восьмого) года начались консультации о формировании новой...
• С 1969 (тысяча девятьсот шестьдесят девятого) года введены плавающие…
• Создан МВФ, отменен золотой стандарт, золото стало...
4. Прослушайте текст «Международная валютная система
(МВС)»:
В каждой стране существует национальная валютная система, в рамках которой в соответствии с национальным законодательством осуществляется платежный оборот, формируются и используются валютные ресурсы, необходимые
для процесса общественного производства. На базе национальных валютных систем функционирует международная
валютная система. Международная валютная система сформирована в процессе развития мирового рынка в соответствии с международными соглашениями.
МВС – это совокупность различных форм организации
валютных отношений, посредством которых осуществляются
платежные и расчетные операции в мировой экономике
(таблица).
В настоящее время действует Ямайская валютная система.
Доминирующей валютой на международном рынке остается
американский доллар. После мирового финансового кризиса
2008 (две тысячи восьмого) года начались консультации по
формированию новой валютной системы (переход к многополярной валютной системе).
72
Эволюция МВС
Валютная система
Годы
Основные
харктеристики
Парижская
1816–1914
Введен золотой стандарт
Генуэзская
1922–1944
С 1914 г. золотые монеты не чеканились (продажа золотых слитков).
С 1922 г. применялись
заместители золота (девизы)
Бреттон-Вудская
1944–1976
Фиксированные курсы
валют, привязанные к
доллару и золоту. С
1969 г. введены плавающие валютные курсы.
Создан МВФ
Ямайская
1976 г. – наши дни
Отменен золотой стандарт. Золото стало
обычным товаром;
СДР (специальные права заимствования) используются в качестве
мировых денежных
средств, резервными
валютами признаны
доллар США, фунт
стерлингов, швейцарский франк, японская
йена, с 1999 г. – евро
(виртуальная валюта), с
1 января 2002 г. – в виде
банкнот и монет (евроцентов).
(По материалам: [Современные
международные отношения, 2017])
5. Прочитайте текст «Международная валютная система».
6. Вопросы и задания:
• В рамках какой структуры в странах мира осуществля-
ется платежный оборот?
• Функционирование международной валютной системы.
• Формирование МВС.
• Эволюция МВС (1816–1914 гг.; 1922–1944 гг.; 1944–1976 гг.
1976 г. – наши дни).
• Будет ли, на ваш взгляд, сформирована многополярная
валютная система?
7. Подготовьте аннотацию текста «МВС».
74
ТЕМА 19. МЕЖДУНАРОДНАЯ ЗАЩИТА
ПРАВ ЧЕЛОВЕКА
Выражение реального и ирреального условия в сложном предложе-
нии Придаточные предложения отвечают на вопрос «При каком усло-
вии?». Они присоединяются к главному предложению при помощи союза
если. Могут стоят в предложении как до придаточного предложения, так и
после него. Придаточная часть предложения указывает на условие действия, от которого зависит его реализация.
Реальное условие – это условие, которое соответствует действительно-
сти. Например: Если у меня будет свободное время, я пойду в театр.
Нереальное условие – это условие, которое не соответствует действи-
тельности. Например: Если бы у меня было время, я бы пошел в театр.
В главной части условных предложений могут употребляться частицы
то, тогда, как.
В предложениях, выражающих ирреальное условие, глагол употребля-
ется только в прошедшем времени и с частицей бы.
1. Познакомьтесь с лексикой. Найдите значения незнакомых
слов в словаре: полномочия, чрезвычайно, содействие соблю-
дению прав и свобод человека, резолюция, избираться, поручение, билль, эксперт, реализация, беженец, учреждать/учредить, должность, Верховный комиссар, средство защиты.
2. Скажите, что бы вы сделали (ирреальное условие):
• Если бы вы уже окончили университет и имели специ-
альность (МО)?
• Если бы вам предложили принять участие в междуна-
родном молодежном форуме?
• Если бы вам предложили путевку на Эверест?
3. Скажите, хорошо бы это было или плохо (ирреальное условие):
• Если бы на планете Земля не было границ.
• Если бы за человека работали машины.
75
• Если бы люди не использовали атомную энергию.
4. Продолжите следующие фразы:
• Результаты исследований могут свидетельствовать о...
• Главную ответственность за выполнение функций ООН
несет...
• В 1946 (тысяча девятьсот сорок шестом) году ЭКОСОС
утвердил Комиссию по...
• В 1976 (тысяча девятьсот семьдесят шестом) году Органи-
зацией Объединенных Наций был создан...
5. Прослушайте текст «Защита прав и свобод человека сред-
ствами ООН»:
«Функции и полномочия Организации Объединенных
Наций в области прав человека чрезвычайно разнообразны.
Главную ответственность за выполнение функций ООН по
содействию всеобщему уважению основных прав и свобод
человека несет Генеральная Ассамблея ООН и под ее руководством Экономический и Социальный Совет (ЭКОСОС).
Резолюции могут свидетельствовать о существовании определенных принципов и норм международного права, обязательных для всех государств – членов ООН.
В 1946 (тысяча девятьсот сорок шестом) году ЭКОСОС
утвердил Комиссию по правам человека. Члены комиссии
избираются на три года. Комиссия собирается на ежегодные
шестинедельные сессии и принимает свои решения большинством голосов. Одним из первых поручений Комиссии
стала работа с Международным биллем о правах человека.
В 1976 (тысяча девятьсот семьдесят шестом) году ООН был
создан Комитет по правам человека, состоящий из 18 (восемнадцати) экспертов, которые избираются государствамиучастниками. Одной из основных функций Комитета является рассмотрение докладов о реализации на их территории
прав человека, прав женщины, прав ребенка, прав беженцев.
76
В ООН учреждены должности Верховных комиссаров
ООН, которые координируют практическую работу по защите прав человека в мирное время и в периоды военных
конфликтов» [Обществознание, 2006].
6. Прочитайте текст «Защита прав и свобод человека сред-
ствами ООН».
7. Вопросы и задания:
• Какие структурные подразделения ООН занимаются
защитой прав человека?
• Функции Комитета по правам человека.
• Когда ЭКОСОС утвердил Комиссию по правам человека?
В каком году появился в ООН Комитет по правам человека?
8. Составьте аннотацию текста «Международная защита
прав человека средствами (ООН)».
77
ТЕМА 20. ЕВРОПЕЙСКАЯ СИСТЕМА
ЗАЩИТЫ ПРАВ ЧЕЛОВЕКА
Определения номинативного и вопросного планов см. в темах 1, 2.
Номинативный (назывной) план
Текст «Академия наук» (пример)
1. Время основания Санкт-Петербургской академии наук и художеств.
2. Основатель Академии наук.
3. Отличие российской Академии наук от европейских.
4. Задачи членов Академии наук.
5. Научные экспедиции.
Текст «Международный туризм» (пример)
1. Конец XX – начало XXI в. – новая эра Великих географических открытий.
2. Открытие мира в форме туризма.
3. Международный туризм – категория экономическая.
4. Международный туризм – формирующийся отраслевой комплекс
мирового хозяйства.
Вопросный план
Текст «Академия наук» (пример)
1. Когда была основана Академия наук и художеств в Санкт-
Петербурге?
2. Кто был основателем Академии наук?
3. В чем отличие российской Академии наук и художеств от европей-
ской?
4. Какие задачи решали члены Академии?
5. Какие научные экспедиции проводила Академия наук?
1. Познакомьтесь с лексикой. Найдите значения незнакомых
слов в словаре: вступать/вступить, наделять/наделить полно-
мочиями, индивид, петиция, непосредственно, суд, упразднять/упразднить, осуществление, по сути дела, отводить(-ся), значительный, безопасность.
2. Замените именные словосочетания глагольными (образец:
«вступление в силу – вступить в силу»):
78
– наделение полномочиями;
– упразднение комиссии;
– принятие законов;
– защита прав человека;
– образование структуры;
– рассмотрение сообщений;
– направление петиций;
– осуществление решений;
– создание механизма.
3. Запишите назывной план текста, преобразуйте его в во-
просный.
• Совет Европы – региональная международная организа-
ция.
• Время вступления в силу Европейской конвенции о за-
щите прав человека.
• Структуры европейской системы защиты прав человека.
• Полномочия Европейской Конвенции и Европейского
Суда по правам человека.
• Национальная власть.
4. Прослушайте текст «Европейская система защиты прав че-
ловека».
«Совет Европы является старейшей европейской региональной организацией. 4 (четвертого) ноября 1950 (тысяча
девятьсот пятидесятого) года в Риме его членами была принята Европейская конвенция о защите прав человека и основных свобод, которая вступила в систему 3 (третьего) сентября 1953 (тысяча девятьсот пятьдесят третьего) года.
На основании этой Конвенции были образованы два органа – Европейская Конвенция по правам человека и Европейский Суд по правам человека. Эти структуры наделены
полномочиями по рассмотрению сообщений государств, отдельных лиц, неправительственных организаций.
Отдельные индивиды, неправительственные организации
и группы лиц имеют возможность направлять петиции непосредственно в Суд. В связи с этим Европейская комиссия по
правам человека была упразднена, и единственным органом
защиты прав человека стал Суд.
Решения Суда обязательны для государств-участников, и
за их осуществлением наблюдает Комитет министров Совета
Европы. Таким образом, созданный механизм является, по
сути дела, наднациональной властью.
Защите прав человека отводится значительное место в работе Организации по безопасности и сотрудничеству в Европе (ОБСЕ)» [Обществознание, 2006].
5. Прочитайте текст «Европейская система защиты прав че-
ловека».
6. Подумаем, обсудим:
• Что вы знаете о защите прав человека в рамках Совета
Европы? Расскажите об этом.
• Что, по вашему мнению, является в жизни прекрасным и
вечным?
• Какие качества, на ваш взгляд, больше всего нужны со-
временному человеку?
7. Составьте аннотацию текста «Европейская система защи-
ты прав человека».
80
ТЕМА 21. ИЗ ИСТОРИИ
МЕЖДУНАРОДНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ РГУ
Имя числительное – это часть речи, обозначающая число предметов
или их количество и выражающая это значение в морфологических категориях падежа (последовательно) и рода (непоследовательно). В зависимости от значения числительные делятся на количественные, обозначающие
собственно количество и число (два, пять и т. д.) и собирательные, способные обозначать количество как совокупность (двое, трое и т. д.).
По отношению к категории падежа (склонению) все числительные
разделяются на склоняемые и несклоняемые. К несклоняемым относятся
слова мало и немало, к склоняемым – все остальные числительные. Категория падежа у числительных – это словоизменительная морфологическая категория, представленная шестью рядами падежных форм, по
флексиям совпадающих с падежными формами существительных или
прилагательных.
Количественные и собирательные числительные изменяются по падежам, т. е. склоняются. Склонение числительных не имеет единого образца,
оно представлено двумя типами:
– склонение по образцу существительных ед. или мн. ч. со следующими
разновидностями: 1) склонение числительных от пять до десять и числи-
тельных на -дцать (одиннадцать, двенадцать и т. д.), -десят (пятьдесят,
шестьдесят и т. д.); 2) склонение числительных двести, триста и всех
числительных на -сот; 3) склонение числительных сорок, девяносто, сто и
числительных полтора (полторы) и полтораста;
– склонение по образцу прилагательных с двумя разновидностями:
1) склонение числительных два, три, четыре; 2) склонение собирательных
(включая слова оба, обе) и неопределенно-количественных числительных.
Отличительной особенностью склонения числительных на -десят является склонение обеих составных частей: пятьдесят, пятидесяти, пятью-
десятью.
Окончания числительных два, три, четыре представляют собой индивидуальную систему, сходную с системой окончаний местоименных прилагательных во мн. ч.
Подробнее см.: [Краткая русская грамматика, 1989] (§ 246, 249, 252).
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]