Добавил:

ivanov666 Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.

Вуз:

Башкирский Государственный Аграрный Университет

Предмет:

[НЕСОРТИРОВАННОЕ]

Файл:

История. Учебно-методическое пособие для СПО

.pdf

Скачиваний:

Добавлен:

06.09.2026

Размер:

1 Мб

Скачать

☆

1 / 131 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 > Следующая >>>

СРЕДНЕЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

_________________________________________________________________

Н. В. Баранникова

ИСТОРИЯ

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ ДЛЯ СПО

Профобразование

Саратов • 2019

УДК 94 ББК 63.3(2)41

Б24

Рецензенты:

Кит Т. В. — канд. ист. наук, старший преподаватель кафедры истории

и юриспруденции Амурского гуманитарно-педагогического

государственного университета;

Кузина И. Л. — канд. ист. наук, доцент кафедры истории и архивоведения

Комсомольского-на-Амуре государственного технического университета

Баранникова, Н. В.

Б24

История : учебно-методическое пособие для СПО / Н. В. Баранникова ; Амурский гуманитарно-педагогический государственный университет. — Электрон. дан. и прогр. (6 Мб). — Саратов : Профобразование, 2019. — 123 c. — (Среднее профессиональное образование)

ISBN 978-5-4488-0313-0

Учебно-методическое пособие «История» адаптировано для изучения дисциплины с использованием дистанционных образовательных технологий. Помимо теоретического материала включает вопросы для самоконтроля, творческие задания.

Предназначено для изучения дисциплины «История» по всем специальностям и профессиям среднего профессионального образования.

УДК 94

ББК 63.3(2)41

Учебное электронное издание

Для создания электронного издания использовано:

Приложение pdf2swf из ПО Swftools, ПО IPRbooks Reader,

разработанное на основе Adobe Air

ISBN 978-5-4488-0313-0

ООО «Профобразование», 2019

ОГЛАВЛЕНИЕ

Методические указания по использованию пособия……………………5 Раздел 1. Основные вехи мировой истории……………………………….7

1.1. Древневосточные цивилизации…………………………………………..7

1.2. Античная цивилизация……………………………………………………7

1.2.1. Древняя Греция………………………………………………………….7

1.2.2. Древний Рим……………………………………………………………..8

1.3. Европа в период Средневековья………………………………………….8

1.4. Европа в период Нового и Новейшего времени…………………………8

Раздел 2. Восточные славяне. Киевская Русь. Монголо-татарское иго.9

2.1. Восточные славяне VI- IX в. Государство Русь ( IX- нач. XIIв.) ………9

2.2. Крещение Руси. …………………………………………………………. 18

2.3. Распад Киевской Руси……………………………………………………21

2.4. Русь и орда………………………………………………………………..24

Раздел 3. Московское государство………………………………………...27

3.1. Борьба русских земель с иноземной агрессией в XIII в. Усиление Московского княжества………………………………………………………27

3.2. Формирование Московского государства во II пол. XV – I трети XVI вв……………………………………………………………………………….30

3.3. Эпоха Ивана IV Грозного………………………………………………..33

3.4. «Смутное время» в Московском государстве………………………….38

Раздел 4. Россия в XVIII столетии……………………………………….. .42

4.1. Модернизация Российской Империи в XVIII в. Реформы Петра I……42

4.2. Эпоха дворцовых переворотов. Правление Екатерины II……………..46

4.3. Общие направления внешней политики России в XVIII в., еѐ итоги…48

Раздел 5. Россия в XIX в…………………………………………………….51

5.1. Россия времѐн царствования Александра I……………………………..51

5.2. Оформление оппозиционных настроений в России в I пол. XIXв……53

5.3. Общие направления политики Николая I………………………………58

5.4. Отмена крепостного права. Начало формирования гражданского общества ………………………………………………………………………63

5.5. Контрреформы Александра …………………………………………….66

Раздел 6. Россия в начале XX в. (1900-1917 гг.)………………………….68

6.1. Россия на рубеже XIX – XX вв. Программа модернизации страны. ....68

6.2. Участие России в первой мировой войне………………………………73

6.3. 1917 год в истории России……………………………………………….77

Раздел 7. Советская Россия………………………………………………...81

7.1. Россия 1918-1920 гг. …………………………………………………….81

7.2. Социально-экономическое развитие страны в 20 гг…………………..85

7.3. Политика индустриализации и коллективизации ……………………..87

7.4. Утверждение единоличной власти Сталина……………………………91

7.5. Великая Отечественная война ………………………………………….99

7.6. Деятельность Н.С. Хрущѐва …………………………………………..99

7.7. Советский Союз сер. 60-нач. 80 гг. …………………………………..101

7.8. Перестройка…………………………………………………………….105

Раздел 8. Современная Россия …………………………………………..110

8.1.Россия в 90 гг. XX в: экономические реформы. Политические отношения ………………………………………………………………….110

8.2. Россия в начале XXI в…………………………………………………114 Глоссарий…………………………………………………………………...118 Библиографический список………………………………………………..122

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ИСПОЛЬЗОВАНИЮ ПОСОБИЯ

Целью дисциплины «История» является формирование у студентов

представления об основных вехах мировой истории и об истории России как неотъемлемой части всемирной истории.

Задачи дисциплины:

овладеть системой знаний о механизме формирования и развития

государственности в странах древнего востока, античных и средневековых, а также в России;

сформировать у студентов представления о типах общественно –

политического строя русского и зарубежных государств в разные периоды истории;

расширить кругозор студентов, повысить уровень их

интеллектуального развития;

воспитать уважительное отношение к истории. Компетенции студента, формирующиеся в результате освоения

дисциплины:

ОК-1 - владение культурой мышления, способность к обобщению,

анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей еѐ достижения;

ОК-6 – способен логически верно выстраивать устную и

письменную речь;

ОК-16 – способен использовать навыки публичной речи,

ведения дискуссии и полемики.

В результате освоения студент должен:

иметь представление:

- об истории как гуманитарной науке;

- об эволюции исторического процесса;

знать:

- основные даты и понятия из всеобщей и отечественной истории;

- основные закономерности исторического процесса, этапы

исторического развития России, место и роль России в истории человечества и современном мире;

- основные закономерности взаимодействия человека и общества;

- основные закономерности историко-культурного развития человека и

человечества;

- основы современных технологий сбора, обработки и предоставления информации;

уметь:

- характеризовать основные исторические события, выявлять их причинноследственные связи;

- анализировать и оценивать социальную информацию;

В пособии содержится курс лекций по дисциплине с вопросами для

самоконтроля. В конце пособия представлен список рекомендованной к изучению литературы.

Для успешного освоения дисциплины целесообразно организовать

работу следующим образом:

- ознакомиться с теоретическими материалами по теме, обращая

внимание на ключевые понятия и основные даты;

- проверить усвоение содержания темы, ответив на вопросы для

самоконтроля;

- для получения зачета необходимо:

Завести тетрадь, в которой Вы будете отвечать на вопросы. При использовании сканера или ресурсов интернет, будьте внимательны при выборе отрывков для сканирования (скачивания), выверяйте текст, делайте необходимые предложения-связки. Вопросы, отмеченные звездочкой предполагают изложение собственного мнения, либо требуют привлечения дополнительной литературы. Раздел 1 состоит из четырех тем. Необходимо выбрать в каждой из четырех тем по одному (любому) вопросу и раскрыть его, используя список литературы к каждой теме или ресурсы интернет. В разделах 2-8 необходимо письменно раскрыть по одной теме из каждого раздела, используя текст учебно-методического пособия. Необходимо ответить на вопросы, представленные в конце каждой темы.

Раздел 1. Основные вехи мировой истории.

1.1. Древневосточные цивилизации План:

1. Древнеегипетская цивилизация.

2. Цивилизация Двуречья (Месопотамия).

3. Культура и особенности цивилизаций Древнего Востока.

Ключевые слова: ирригационная система, законы Хаммурапи, древневосточная деспотия, фараон. Литература:

1. Хрестоматия по истории Древнего Востока.

2. Древние цивилизации / Под. ред. Г.М. Бонгард-Левина.

3. Васильев Л.С. История Востока: В 2 т.

4. История Древнего Востока / Под. ред. В.И. Кузищина.

5. Крамер С.Н. История начинается в Шумере.

6. Всемирная история: в 10 т.

7. История Древнего мира. / Под ред. И.М. Дьяконова.

1.2. Античная цивилизация

1.2.1. Древняя Греция

План:

1. Этапы греческой истории.

2. Государственный строй античного полиса (Спарта, Афины).

3. Реформы Солона и Клисфена.

4. Расцвет афинской демократии.

5. Кризис полисной системы.

6. Структура античного общества: положение, труд, быт различных социальных групп.

7. Эпоха эллинизма.

Ключевые слова: полис, демократия, олигархия, классическое рабство, агора, эклессия, метеки, архонты, сисахфия, филы, фратрии, феты, зевгиты, пентакосиомедимны, Перикл.

1.2.2. Древний Рим

План:

1. Оформление римской государственности в царский период.

2. Республиканский и императорский Рим: «Золотой век» Римской республики. Государственный строй Римской империи. Принципат Октавиана Августа (I-III вв.н.э.).

3. Падение Римской империи.

Литература:

1. Виппер Р.Ю. Лекции по истории Греции.

2. Боннар А. Греческая цивилизация.

3. Виппер Р.Ю. Рим и раннее христианство.

4. История Древнего мира. / Под ред. И.М. Дьяконова.

5. История Древнего Рима / Под. ред. В.И. Кузищина.

6. Древние цивилизации / Под. ред. Г.М. Бонгард-Левина.

7. Федорова Е.В. Люди императорского Рима.

8. Колпинский Ю.Д. Великое наследие античной Эллады и его значение для современности.

9. Винничук Л. Люди, нравы и обычаи Древней Греции и Рима.

1.3. Европа в период Средневековья.

План:

1. От античности к средневековой цивилизации (возникновение

варварских королевств)

2. Империя Карла Великого и ее роль в становлении европейской Цивилизации.

3. Характер средневекового производства.

4. Создание централизованных государств. Государственное Управление.

5. Западно-европейское общество в средние века (феодальная иерархия, система вассалитета)

6. Мир средневекового города (внешний вид городов, цехи, гильдии, социокультурный портрет горожанина)

7. Церковь в средние века (иерархия, административно-террито риальная структура, монашество).

Ключевые слова: сервы, литы, майордом, цехи, гильдии, монархия, король, рыцарь, бюргеры, сословно-представительные органы, феод, лен, вассалитет, сюзеренитет, аббатство, дьякон, епископ, архиепископ, папа римский, пресвитер)

Литература:

1. Всемирная история в 10 т.

2. Виппер Р.Ю. Краткий учебник истории средних веков.

3. Дюби Ж. Европа в средние века.

4. История средних веков) - любой учебник для ВУЗов.

5. Ле Гофф Ж. Цивилизация средневекового Запада.

6. История Европы.

1.4 Европа в период Нового и Новейшего времени.

План:

1. Великие географические открытия: встреча цивилизаций Старого и Нового Света.

2. Научно-технические достижения Европы в XVI-XVII вв., их последствия для европейской цивилизации.

3. Великая Английская буржуазная революция.

4. Основные тенденции развития ведущих европейских стран в период Нового времени.

5. Основные тенденции развития ведущих европейских стран в период Новейшего времени.

Ключевые слова: конкистадоры, доколумбовые цивилизации, левеллеры, Кромвель, тори, виги, протекторат, реставрация Стюартов, капитализм, империализм, колониализм, глобализм.

Литература:

1. Виппер Р.Ю. История нового времени

2. Галич М. История доколумбовых цивилизаций.

3. Всемирная история в 10 т.

4. Барг М.А. Великая Английская буржуазная революция.

5. История Европы.

6. Новая история стран Европы и Америки - любой учебник для

ВУЗов.

7. Новейшая история стран Европы и Америки - любой учебник для

ВУЗов.

Раздел 2. Восточные славяне. Киевская Русь. Монголо-татарское иго.

2.1. Восточные славяне 6-9 вв. Государство Русь (9-начало 12 века).

План:

Территория восточных славян. Хозяйство. Община. Город. Верования. Образование Древнерусского государства.

Ключевые слова: поляне, «путь из варяг в греки », подсечно-огневая и переложная системы земледелия, община, вервь, язычество, норманнская и антинорманская теории, раннефеодальная монархия, князья, бояре, дружина, люди, смерды, закупы, рядовичи, холопы, челядь.

Территория восточных славян (VI-IХвв). Восточные славяне занимали территорию от Карпатских гор на западе до Средней Оки и верховьев Дона на востоке, от Невы и Ладожского озера на севере до Среднего Поднепровья на юге. В 6-9 вв. славяне объединялись в общности, имевшие уже не только родовой, но и территориально-политический характер. Эти общности складывались в племенные союзы. Племенные союзы являлись этапом на пути складывания государственности восточных славян. Восточно-славянское племя полян жило в лесостепной полосе по среднему течению Днепра (Киев). К северу от них, между устьями рек Десны и Роси, жили северяне (Чернигов). К западу от полян, на правобережье Днепра в лесах - древляне. К северу от древлян, между реками Припятью и Западной Двиной, расселились дреговичи (от слова «дрягва» - болото), которые по Западной Двине соседствовали с полочанами (от реки Полота - притока Западной Двины). К югу от реки Буг располагались бужане и волыняне. Междуречье Прута и Днепра

населяли уличи. Между Днепром и Южным Бугом жили тиверцы. По рекам Оке и Москве располагались вятичи; на запад от них жили кривичи; по реке Сожь и ее притокам — радимичи. Вокруг озера Ильмень жили ильменские словене (Новгород). Хозяйство славян. Своеобразной «столбовой дорогой», связывавшей Северную и Южную Европу, был великий водный путь из «варяг в греки». Наиболее развитые земли славянского мира - Новгород и Киев контролировали северный и южный участки Великого торгового пути. Это обстоятельство дало основание ряду историков вслед за В. О. Ключевским утверждать, что торговля мехом, воском и медом была главным занятием восточных славян, так как путь «из варяг в греки» был «главным стержнем экономической, политической, а потом и культурной жизни восточного славянства». Основным занятием восточных славян было земледелие. С природноклиматическими условиями тесно связаны основные системы земледелия восточных славян. Господствующей системой земледелия была подсечноогневая: в первый год деревья подрубали, на второй год высохшие деревья сжигали и, используя золу как удобрение, сеяли зерно. Два-три года участок давал высокий для того времени урожай, потом земля истощалась и приходилось переходить на новый участок. В южных районах ведущей системой земледелия был перелог. Там плодородных земель было много и участки земли засевали в течение двухтрех и более лет. С истощением почвы переходили (перекладывались) на новые участки. С земледельческим занятием было тесно связано скотоводство. Из других занятий славян следует назвать рыболовство, охоту, бортничество (сбор меда диких пчел), имевшие большой удельный вес в северных регионах. Выращивались и технические культуры (лен, конопля). Община. Низкий уровень производительных сил при ведении хо- зяйства требовал огромных затрат труда. Трудоемкие работы, которые надо было осуществлять в строго определенные сроки, мог выполнить только большой коллектив; в его задачу входило также следить за правильным распределением и использованием земли. Поэтому большую роль в жизни древнерусской деревни приобретала община - мир, вервь (от слова «веревка», которой измеряли землю при разделах).

К моменту образования государства у восточных славян на смену

родовой общине пришла территориальная, или соседская, община. Общинников объединяло теперь, прежде всего, не родство, а общность территории и хозяйственной жизни.

С появлением излишков стало возможным обменивать продукты земледелия на ремесленные товары; начали складываться города как центры ремесла, торговли и обмена и одновременно как опорные пункты власти феодалов и обороны от внешних врагов.

1 / 131 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 > Следующая >>>

Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]