Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:История. Учебно-методическое пособие-2
.pdf
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МОРСКОЙ УНИВЕРСИТЕТ
ИМЕНИ АДМИРАЛА Ф.Ф.УШАКОВА»
А.С. Бутова
ИСТОРИЯ
Учебно-методическое пособие
Новороссийск
2014
УДК 947
Б93
Рецензенты:
кандидат политических наук, доцент
(Южный Федеральный Университет) Т.А. Подшибякина
кандидат философских наук, доцент
(Институт водного транспорта имени Г.Я. Седова –
филиала ФГБОУ ВПО «ГМУ им. адм. Ф.Ф. Ушакова») И.Б. Братникова
Рекомендовано Редакционно-издательским советом ГМУ имени адмирала
Ф.Ф. Ушакова в качестве учебно-методического пособия
Бутова А.С.
Б93 История: учебно-методическое пособие. – Новороссийск: ГМУ имени ад-
мирала Ф.Ф. Ушакова, 2014. – 98 с.
Учебно-методическое пособие разработано в соответствии с Государ-
ственными Требованиями (Федеральный компонент) к обязательному минимуму содержания и уровню подготовки выпускников высшей школы по циклу
«Общие гуманитарные и социально-экономические дисциплины». В пособии
представлены программа курса, конспекты лекций, планы семинарских занятий, тестовые задания по контролю знаний.
Учебно-методическое пособие предназначено для курсантов специальностей: 180403 – «Судовождение», 180405 – «Эксплуатация судовых энергетических установок» очной формы обучения.
УДК 947
Бутова А.С., 2014
ГМУ им. адм. Ф.Ф. Ушакова, 2014
Институт водного транспорта
им. Г.Я. Седова, 2014
СОДЕРЖАНИЕ
Предисловие. Общая характеристика курса ............................................................. 4
Тематический план изучения дисциплины ............................................................. 6
Учебная программа дисциплины ............................................................................. 8
1. Содержание программы .......................................................................................... 8
2. Конспекты лекций ................................................................................................. 18
Лекция 1. Предмет истории как науки, формы исторического сознания .......... 18
Лекция 2. Цивилизация Древней Руси .................................................................... 23
Лекция 3. Киевская Русь ........................................................................................... 26
Лекция 4. Складывание централизованного российского государства ............... 30
Лекция 5. Становление абсолютной монархии в России. Реформы Петра ........ 35
Лекция 6. Просвещенный абсолютизм в России в эпоху Екатерины II .............. 38
Лекция 7. Становление индустриального общества в России в ХIХ веке. Кризис
крепостничества ........................................................................................................ 40
Лекция 8. Общественно-политические движения в России в ХIХ веке .............. 43
Лекция 9. Россия в начале ХХ века. Противоречия модернизации ..................... 46
Лекция 10. Россия в условиях мировой войны и общенационального кризиса 49
Лекция 11. Революция 1917 года и гражданская война в России ........................ 51
Лекция 12. Советское общество в 20-30-е годы. Становление сталинского
режима ........................................................................................................................ 55
Лекция 13. СССР накануне и в годы Великой Отечественной войны ................ 58
Лекция 14. СССР в конце 40-х – первой половине 60-х годов ............................. 61
Лекция 15. Советское общество в середине 60-80-х годов. Нарастание
кризисных явлений .................................................................................................... 64
Лекция 16. Кризис советской системы и политика перестройки (1985-1991 гг.)
..................................................................................................................................... 67
Лекция 17. Россия в условиях нового государственного строя ........................... 70
3. План практических и семинарских занятий ....................................................... 72
4. Тематика рефератов и докладов .......................................................................... 75
5. Тестовые задания ................................................................................................... 77
Экзаменационные вопросы .................................................................................... 94
Библиографический список рекомендуемой литературы ................................. 96
3
ПРЕДИСЛОВИЕ. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА КУРСА
Познания в области истории необходимы курсантам, чтобы сформиро-
вать комплекс знаний мировоззренческого характера об отношении человека и
мира, его месте и смысле жизни. Для достижения этой цели необходимо знать
об основных этапах формирования идей о мире, человеке и обществе, понимать
социальную обусловленность этого процесса. Исходя из требований государственного образовательного стандарта, предлагаемый курс призван решить несколько взаимосвязанных задач и закрепить у курсантов следующие представ-
ления о закономерностях развития общества.
Знать:
- историю развития исторической науки;
- сущность, формы и функции исторического сознания;
- методы и источники изучения истории;
- методологию исторического познания;
- основные закономерности развития российского и мирового историче-
ского процесса.
Уметь:
- выделять общее и особенное, делать выводы, выявлять причинно-
следственные связи в историческом процессе, систематизировать и анализиро-
вать социальные факты;
- использовать основные теоретические положения исторической науки
при решении социальных и профессиональных задач;
- анализировать производственные отношения, в том числе в сфере мор-
ской деятельности, прогнозировать их развитие, связывать с историческими
традициями, в том числе флотскими;
- формулировать и отстаивать свою точку зрения, аргументировать свою
позицию, разрешать проблемные ситуации через достижение компромисса;
- использовать на практике теорию и методы истории в различных видах
профессиональной и социальной деятельности;
-анализировать социально-политическую и научную литературу, опреде-
лять проблему, обобщать, систематизировать исследовательский материал,
формулировать и аргументировать свою точку зрения.
Владеть:
- приемами самостоятельной работы, методами исторического исследова-
ния;
- навыками коллективной работы в малой группе;
- методологией исследования исторического процесса;
-методами сравнительного анализа;
- методами анализа текстов, навыками презентации, написания докладов, рефе-
ратов.
Иметь навык:
- использования знаний об исторических явлениях и процессах для анали-
за разнообразных социально-политических, экономических и духовных ситуаций;
4
- стремления к постоянному саморазвитию, повышению своей квалифи-
кации и мастерства, критической оценки свои достоинств и недостатков, выбо-
ру средств развития своих достоинств и устранения недостатков.
5
ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Раздел
Дисциплины
Семестр
Неделя семестра
Виды учебной работы,
включая самостоятельную
работу студентов и трудо-
емкость
(в часах)
Формы текущего
контроля успева-
емости (по неде-
лям семестра)
Форма промежу-
точной аттеста-
ции (по семест-
рам)
Всего
Лекции
Пра
ктич
еские
зан
ятия
Сам
осто
ятел
ь-
ная работа
Модуль 1. Русь древняя и средневековая
1
1-4
14 4 8
4
Тема 1.1 Предмет истории как науки, формы
исторического созна-
ния.
1 2 1 2
Тема 1.2 Цивилизация
Древней Руси.
2 5 1 2
3
Задание для самостоятельной
работы
Тема 1.3 Киевская Русь.
3 8 1 2
6
Задание для самостоятельной
работы
Тема 1.4 Складывание
централизованного
российского государ-
ства.
4 8 1 2
6
Задание для самостоятельной
работы
тест № 1
Модуль 2. Россия в
Новое время
1
5-8
27 4 8
15
Тема 2.1 Становление
абсолютной монархии в
России. Реформы Петра
I.
5 11 1 2
9
Задание для самостоятельной
работы
Тема 2.2 Просвещенный абсолютизм в России в эпоху Екатерины
II.
6 7 1 2
3
Задание для самостоятельной
работы
Тема 2.3 Становление
индустриального обще-
ства в России в ХIХ ве-
ке. Кризис крепостни-
чества.
7 5 1 2
3
Задание для самостоятельной
работы
Тема 2.4 Общественно-
политические движения
в России в Х1Х веке.
8 4 1 2
Письменная самостоятельная
работа, тест № 2
6
Раздел
Дисциплины
Семестр
Неделя семестра
Виды учебной работы,
включая самостоятельную
работу студентов и трудо-
емкость
(в часах)
Формы текущего
контроля успева-
емости (по неде-
лям семестра)
Форма промежу-
точной аттеста-
ции (по семест-
рам)
Всего
Лекции
Пра
ктич
еские
зан
ятия
Сам
осто
ятел
ь-
ная работа
Модуль 3. Россия в
новейшее время
1
9-15
44 7 14
21
Тема 3.1 Россия в начале ХХ в. Противоречия
модернизации.
9 10 1 2
6
Задание для самостоятельной
работы
Тема 3.2 Россия в условиях первой мировой
войны и общенацио-
нального кризиса.
10
2 1 2
Реферат
Тема 3.3 Революция
1917 года и граждан-
ская война в России.
11
10 1 2
6
Задание для самостоятельной
работы, тест № 3
Тема 3.4 Советское об-
щество в 20-30-е годы.
Становление сталин-
ского режима.
12
7 1 2
3
Задание для самостоятельной
работы
Тема 3.5 СССР накануне и в годы Великой
Отечественной войны.
13
2 1 2
Реферат
Тема 3.6 СССР в конце
40-х – первой пол. 60-х
гг.
14
7 1 2
3
Задание для самостоятельной
работы
Тема 3.7 Советское об-
щество в середине 6080-х годов. Нарастание
кризисных явлений.
15
6 1 2
3
Задание для самостоятельной
работы
Модуль 4 Россия на
рубеже 20-21 века
1
16-17
10 2 4
6
Тема 4.1 Кризис советской системы и политика перестройки.
(1985-1991)
16
5 1 2
3
Задание для самостоятельной
работы
Тема 4.2 Россия в условиях нового государ-
ственного строя.
17
5 1 2
3
тест № 4
144
17
34
57
Экзамен 36
7
УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
1. Содержание программы
МОДУЛЬ 1. РУСЬ ДРЕВНЯЯ И СРЕДНЕВЕКОВАЯ
Тема 1.1. Предмет истории как науки, формы исторического сознания
Предмет истории как науки. Цели и задачи изучения истории. История
России – неотъемлемая часть всемирной истории.
Сущность, формы исторического сознания. Функции исторического
сознания: познавательная, мировоззренческая, воспитательная.
Методология и теория исторической науки. Принципы исторического
исследования: принцип объективности, принцип историзма, принцип социального подхода, принцип всесторонности. Методы исторического исследования:
хронологический, хронологическо-проблемный, проблемно-хронологический,
синхронический, периодизации, сравнительно-исторический, ретроспективный,
системно-структурный, статистический, социологический. Формационный и
цивилизационный подходы.
Источники изучения истории. Понятие и классификация исторического
источника. Отечественная историография в прошлом и настоящем: общее и
особенное.
Тема 1.2. Цивилизация Древней Руси
Место России в мировой цивилизации. Древнейшие цивилизации: древ-
невосточная и античная цивилизация Древней Греции и Древнего Рима. Антич-
ное наследие в эпоху Великого переселения народов.
Проблема этногенеза восточных славян. Процесс разложения родовых
отношений у восточных славян (VI - VIII вв. н. э. Объединение восточных славян в союзы племен в VII в. н. э.)
Дискуссия вокруг норманнской теории происхождения древнерусского
государства в российской историографии. Предпосылки образования государ-
ственности в Древней Руси с начала IХ века.
Цивилизационное своеобразие Древней Руси. Древняя Русь и кочев-
ники. Византийско-древнерусские связи. Особенности социального и поли-
тического строя Древней Руси. Религиозные верования и культовые обряды
Древней Руси.
Тема 1.3. Киевская Русь
Средневековье и его место во всемирно-историческом процессе. Киевская Русь – раннефеодальное государство.
8
Основные этапы становления государственности. Объединение Южной и Северной Руси в конце IХ в. – отправная точка образования Киевской Ру-
си. Завершение формирования Киевской Руси при Владимире 1 Святославовиче
(980-1015).
Принятие христианства на Руси. Значение принятия христианства для
русского общества. Распространение ислама. Культура Киевской Руси.
Этнокультурные и социально-политические процессы становления русской государственности. Особенности социально-политического устройства
Киевской Руси. Экономический строй Киевской Руси. Социальная структура
раннефеодального общества. Влияние геополитического положения на характер развития Руси. Русь и сопредельные народы.
Возникновение тенденции к политической раздробленности на Руси после смерти князя Владимира в 1015 г. Прекращение существования единого
древнерусского государства со смертью князя Мстислава (1132).
Эволюция восточнославянской государственности в ХI –ХII вв. Дробление власти и распад централизованной государственности Киевской Руси на
Владимиро-Суздальское, Галицко-Волынское княжества и Новгородскую землю. Причины феодальной раздробленности. Русь в период феодальной раздробленности ХI-ХIII вв. Феодальная раздробленность как закономерный этап
развития феодальных отношений на Руси.
Социально-политические изменения в русских землях в ХIII-ХIV веке.
Вторжение в северо-западные русские земли шведских и немецких рыцарей.
Период татаро-монгольского ига с 40-х годов ХIII века до второй половины ХV
века на Руси. Влияние татаро-монгольского ига на развитие Руси: изменение
характера государственности, проявление черт восточной деспотии, замедление
социально-экономического, политического и духовного развития.
Тема 1.4. Складывание централизованного российского государства
Объединение русских земель вокруг Москвы. Причины объединения рус-
ских земель. Выдвижение Москвы в процессе объединения русских земель. По-
беда Дмитрия Донского на Поле Куликовом в 1380 г. Свержение татаромонгольского ига: стояние на реке Угре (1480 г). Значение свержения татаромонгольского ига для становления российского государства.
Роль Русской православной церкви в становлении и укреплении россий-
ского государства.
Формирование русского централизованного государства. (конец ХV в. начало ХVI в). Россия и средневековые государства Европы и Азии. Специфика
формирования единого российского государства: опережение политического
объединения экономических предпосылок, преобладание силовых методов.
Россия в эпоху Ивана Грозного. Реформы Ивана Грозного: цели, содер-
жание, процесс реализации. Государь. Боярская Дума, Земский собор, их роль и
взаимоотношения. Превращение России в сословно-представительную монархию. Формирование крепостного права.
9
Зарождение казачества на Дону в ХVI в. Роль казачества в становлении
русского централизованного государства.
Кризис Московского царства. Особенности процесса централизации власти и управления в ХVII веке. Социально-политический кризис конца ХVIначала ХУ11 века в России. «Смутное время» и его последствия. Народные
движения в ХУ11 в. Восстание Степана Разина. Реформа русской православной
церкви в ХУ11 в. «Москва – третий Рим».
МОДУЛЬ 2. РОССИЯ В НОВОЕ ВРЕМЯ
Тема 2.1. Становление абсолютной монархии в России. Реформы Петра
Предпосылки и особенности складывания российского абсолютизма.
Укрепление феодальной земельной собственности в ХVII в. Оформление обще-
государственной системы крепостного права Соборным Уложением 1649 года.
Появление тенденций перехода от сословно-представительной монархии к абсолютизму во второй половине ХVII в.: отмирание земских соборов как атрибута сословно-представительной монархии, укрепление приказной системы и
Боярской думы, изменение организации местного самоуправления, сокращение
выборного начала, сокращение влияния церкви.
Необходимость модернизации в России. Европа в период осуществле-
ния модернизации. Модернизация – процесс индустриализации в сфере произ-
водства, демократизация в политической сфере, секуляризация церкви в духовной жизни. Типы модернизации: органический и неорганический (догоняю-
щий). Россия – страна неорганического типа модернизации. Петровские реформы – начало процесса модернизации в России. Государственное вмешательство
как способ осуществления модернизации в России.
Реформы Петра I. Военная реформа. Реформа государственного аппара-
та. Областная реформа. Создание Сената и коллегий. Городская реформа. Цер-
ковная реформа. Налоговая реформа. Реформа промышленности. Преобразова-
ния в духовной сфере, начало светского просвещения. Итоги реформ: формирование абсолютной монархии в России. Оценки реформаторской деятельности
Петра I.
Абсолютизм как система политической власти в России. Особенности абсолютизма в России. Идеология монархизма в России. Дискуссии о генезисе
самодержавия. Проблема цивилизационного раскола в петровскую эпоху и его
влияние на историческую судьбу России. Судьба петровских реформ в эпоху
дворцовых переворотов.
Российская империя после Петра I. Эпоха дворцовых переворотов.
Внешняя политика России на рубеже XVII-XVIII вв. Борьба с Швецией
за выход к Балтийскому морю. Северная война. Борьба с Турцией за выход к
Черному морю. Азовские походы. Прутский и Каспийский походы.
10
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]