Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Бизнес-планирование инновационных проектов. Учебно-методический комплекс
.pdf
БАЛТИЙСКИЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМ. ИММАНУИЛА КАНТА
А. Г. Харин
БИЗНЕС-ПЛАНИРОВАНИЕ
ИННОВАЦИОННЫХ ПРОЕКТОВ
Учебно-методический комплекс
Издательство
Балтийского федерального университета им. Иммануила Канта
2011
1
УДК 33
ББК 65.05
Х20
Харин А.
Г.
Х20 Бизнес-планирование инновационных проектов:
учебно-методический комплекс. — Калининград: Изд-во
БФУ им. И. Канта, 2011. — 184 с.
Подготовлен в соответствии с реализуемой Президентской
программой подготовки управленческих кадров для организаций
народного хозяйства и предназначен для слушателей программ
«Менеджмент», Маркетинг» и «Финансовый менеджмент». Раскрываются основные разделы рабочей учебной программы, методология преподавания дисциплины, процедура проведения практических семинарских занятий, самостоятельной работы слушателей.
Особое внимание уделяется особенностям применения кейс-метода
и тестовому ме
Предназначен для слушателей программ повышения квалификации и переподготовки, преподавателей вузов, руководителей
предприятий и специалистов в области управления.
тодическому обеспечению дисциплины.
УДК 33
ББК 65.05
© Харин А. Г., 2011
© БФУ им. И. Канта, 2011
2
ВВЕДЕНИЕ
В современном мире инновации — инвестиции в знания,
имеющие экономическую полезность, занимают особое место.
Это позволяет говорить о формировании нового типа экономики
— инновационной, основанной на потоке инноваций, на постоянном технологическом совершенствовании, на производстве и
экспорте высокотехнологичной продукции с очень высокой добавочной стоимостью и самих технологий. Возрастающая роль
зана, во-первых, с самой природой рыночных от-
инновац
ий свя
ношений, во-вторых, с необходимостью глубоких качественных
преобразований в экономике России с целью преодоления кризиса и выхода на траекторию устойчивого роста. В этих условиях
особое значение приобретает работа специалистов — менеджеров, осуществляющих планирование и управление инновациями.
Принципиально новые требования, предъявляемые к со-
ерам, обусловливают неизбежность при-
временным менед
ж
менения при их подготовке новых подходов и методов обучения, учитывающих все аспекты разработки инновационных
проектов, а также анализа и управления ими в условиях современной, динамично меняющейся экономики. Это приводит
к необходимости разработки и внедрения новых учебных программ и курсов, используемых при п
одготовке сп
ециалистов в
сфере управления инвестициями и финансами предприятий.
Настоящий учебно-методический комплекс разработан с
целью помочь слушателям Президентской программы подготовки управленческих кадров для организаций народного хозяйства научиться применять инновационные подходы к
управлению предприятиями. Он также может быть рекомендован студентам экономических факультетов по специально-
а
стям «Менеджмент», «Финансы и кредит», бак
лаврам и ма-
гистрам по направлению «Экономика» всех форм обучения.
3
Введение
Отдельные темы и элементы учебного курса могут быть использованы в рамках краткосрочных программ повышения
квалификации менеджеров предприятий.
Специалисты, изучающие дисциплину «Бизнес-планирование инновационных проектов», получают возможность не
только актуализировать свои знания в соответствии с последними достижениями современной теории планирования и
управления инвестициями и инновациями, но и закрепить навыки практи
ческого применения сущест
вующих методик для
решения конкретных задач, возникающих в ходе деятельности
предприятий. По окончании курса у слушателей должны сформироваться следующие профессиональные компетенции:
— способность осуществлять подготовку заданий и самостоятельно разрабатывать единичные и комплексные проектные решения в области инноваций, планировать мероприятия
по реализации разработанных проектов;
— способность оценивать эффективность инновационны
проектов и
их отдельных мероприятий;
— способность анализировать и использовать различные источники информации для проведения экономических расчетов;
— способность прогнозировать и оценивать основные со-
циально-экономические показатели деятельности предприятия, отрасли, региона и экономики в целом;
— способность руководить финансово-экономическими
службами и подразделениями на предприятиях и организациях
различных форм собстве
нности
, а также в органах государст-
венной и муниципальной власти;
— способность разрабатывать варианты управленческих
решений и обосновывать их выбор на основе критериев коммерческой, общественной и бюджетной эффективности;
— способность разрабатывать учебные планы, программы
и соответствующее методическое обеспечение для преподавания экономических дисциплин в высших учебных заведениях.
Учебно-методический ком
плекс состоит из четыре
х блоков.
В программно-планирующем блоке формулируется цель, ставятся задачи дисциплины «Бизнес-планирование инновационных
проектов», определяется ее место в общей структуре Президент-
х
4
Введение
ской Программы и устанавливаются требования к набору профессиональных компетенций, которыми должны обладать слушатели. Главное место в этом блоке занимает рабочая программа, раскрывающая подробное содержание дисциплины с указанием разделов и тем, тематику практических занятий и самостоятельной работы слушателей, а также дающая исчерпывающую
характеристику форм и методов контроля и крите
риев выставле
ния итоговой оценки. Программно-планирующий блок включает
перечень основной и дополнительной литературы, а также нормативных документов, знание которых необходимо специалисту
для выполнения своих профессиональных обязанностей.
Учебно-методический блок увязывает содержание учебных тем дисциплины с профессиональными компетенциями
слушателей, которые должны быть сформированы у них в результате изу
чения дисци
плины. В этом разделе излагаются основные методические подходы к организации учебного процесса, дается подробная характеристика активных, интерактивных и других инновационных форм проведения занятий.
Раздел содержит как описание теоретических основ учебного
курса, так и практики планирования и управления инновационными проектами. В разделе также представлены подробные
ию и
методические рекомендации по преподаван
изучению
дисциплины. Более глубокому усвоению учебных материалов
слушателями Программы способствует наличие в разделе
подробного глоссария основных используемых терминов.
Диагностико-контролирующий блок состоит из набора учебно-практических задач, кейсов, заданий, примеров и упражнений, основная цель которых заключается в наиболее точном вы-
уша
явлении степени усвоения изученного материала сл
телями и
оказании им содействия в ликвидации имеющихся пробелов.
Главная роль в данном блоке отводится комплексу тестовых заданий, охватывающих все темы и разделы дисциплины.
Заключительную часть учебно-методического комплекса
представлена блоком наглядно-дидактического материала, включающим демонстрационные материалы, презентации (слайды), а
также иные формы донесения информации до слушателей.
-
5
1. ПРОГРАММНО-ПЛАНИРУЮЩИЙ БЛОК:
УЧЕБНАЯ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
1.1. Пояснительная записка
Место дисциплины в структуре образовательной про-
граммы.
Дисциплина «Бизнес-планирование инновационных проектов» занимает важное место в процессе подготовки слушателей и студентов, так как она, с одной стороны, охватывает набор разделов и тем, формирующих методологический фундамент для даль
нейшего успешного постижения практических
тонкостей управления современным предприятием, а с другой
стороны, дает практические навыки решения ряда управленческих задач. При изучении этой дисциплины слушатели и студенты должны использовать знания по экономической теории,
микро- и макроэкономике, общему и инновационному менеджменту, финансам предприятий. В дальнейшем полученный теоретический объем знани
й данного курса бу
дет необходим для изучения курсов «Стратегический менеджмент»,
«Управление финансами», «Управление проектами» и др.
Цели и задачи изучения дисциплины.
Целью изучения дисциплины «Бизнес-планирование инновационных проектов» является приобретение слушателями и
студентами полного объема всех необходимых профессиональных компетенций менеджера, способного обеспечить инновационную направленность деятельности предприятия.
6
1.1. Пояснительная записка
7
Задачи изучения дисциплины «Бизнес-планирование инновационных проектов»:
— рассмотрение базовых принципов организации инновационной деятельности предприятия;
— усвоение основных методов и моделей управления инновационными процессами на современном предприятии;
— формирование умения работать с различными источниками информации и навыков критического анализа экономической и финансовой информации в интересах повышения
экономической эффективности биз
н
еса;
— понимание важности инновационных процессов и усвоения методов оптимизации решений по организации и финансированию инноваций.
Требования к начальной подготовке.
Для успешного изучения дисциплины «Бизнес-планирование инновационных проектов» слушатели должны обладать
набором как общекультурных, так и профессиональных компетенций в части организационно-управленческой и информационно-аналитической.
Перечен
ь ди
сциплин (модулей), для которых дисциплина
«Бизнес-планирование инновационных проектов» необходима
как предшествующая: менеджмент, маркетинг, управленческий и финансовый анализ, инвестиции.
Компетенции, формируемые у обучающегося
в результате изучения дисциплины
Компетенции
Когнитивные
Понимание роли и значения инноваций для успешного
развития бизнеса
Наличие ясного представления о взаимосвязи инноваций с
другими аспектами деятельности предприятия
Знание принципов действия экономических механизмов
инноваций на макро- и микроуровне
Содержание
1. Программно-планирующий блок: учебная рабочая программа
Компетенции
Окончание табл.
Содержание
Способность обобщать и критически оценивать деловую
информацию
Умение ставить цели, формулировать задачи, связанные
с реализацией профессиональных функций, и использовать для их решения соответствующие методы и инструменты
Способность анализировать и использовать различные источники информации для проведения экономических расчетов
Умение самостоятельно осуществлять подготовку заданий и разрабатывать проектные решения, соответствующие методические и рабочие документы, а также
Функциональные
предложения и мероприятия по реализации разработанных проектов
Способность оценивать экономические и финансовые результаты осуществления инновационных проектов
Умение разрабатывать варианты управленческих решений
и обосновывать их выбор на основе определенных критериев
Умение совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень
Способность к коллективной работе и эффективному
взаимодействию с экспертами в других предметных областях, а также к критике и самокритике
Способность самостоятельно приобретать (в том числе с
помощью информационных технологий) и использовать в
практической деятельности новые знания и умения, включая новые области знаний, непосредственно не связанных
Личностные
со сферой деятельности
Способность к адаптации к новым ситуациям
Способность к генерации новых идей, к творчеству
Умение руководить экономическими службами и подразделениями на предприятиях и организациях различных
форм собственности
8
1.1. Пояснительная записка
Образовательные результаты.
В результате усвоения дисциплины «Бизнес-планирование
инновационных проектов» слушатели должны:
знать:
— сущность, особенности, принципы организации и виды
инновационной деятельности;
— принципиальные подходы к решению задач управления
инновационными проектами;
— методы и модели разработки и финансово-экономиче-
ской оценки инновационных проектов;
— особенности финансирования инноваций, рискового и
венчурного финансирования.
умет
— форм
ь:
улировать гипотезы, проводить исследования в
области управления инновациями;
— разрабатывать и выбирать оптимальную стратегию реа-
лизации инновационных проектов;
— разрабатывать и оценивать инновационные проекты;
— выполнять финансово-экономическое обоснование
управленческих решений, связанных с реализацией инновационных проектов;
— организовать и поддерживать непрерывность иннова-
ционного процесса в организации.
владеть навыками:
— проведен
аналитических исследований в области ор-
ия
ганизации и управления инновациями на предприятии;
— коммуникации с авторами и инициаторами инновационных идей, инвесторами и представителями других заинтересованных групп;
— стратегического и инвестиционно-финансового анализа;
— построения организационно-управленческих моделей;
— инновационного менеджмента;
— организации деятельности по осуществлению инноваций.
9
1. Программно-планирующий блок: учебная рабочая программа
1.2. Тематический план
Количество часов
Аудиторные
Раздел и темы
занятия
Лек-
ции
Практи-
ческие
занятия
I. Основы теории инноваций:
Сущность, функции и виды инноваций
Влияние инноваций на конкурентоспособность и экономические показатели
предприятия
Сущность и содержание инновационного
предпринимательства 3 3 6 12
II. Политика управления инновациями:
Инновационные структуры в современной
экономике
Государственное регулирование инновационной деятельности
Венчурное финансирование инновационных проектов
3 3 6 12
III. Инновационный проект:
Сущность, виды и источники инвестиций в
инновационный проект
Понятие инновационного проекта 3 3 6 12
IV. Бизнес-план инновационного проекта:
Назначение бизнес-плана проекта
Содержание основных разделов бизнес-плана 3 3 6 12
V. Методология оценки и управления инно-
вационными проектами:
Сущность и методы оценки экономической эффективности инвестиций в инновационный проект
Технология оценки и отбор инновационных
проектов для инвестирования
Управление показателями экономической
эффективности инновационного проекта
Оценка безубыточности инновационного
проекта 6 4 14 24
18 16 38 72
Всего
Зачетных единиц
Само-
стоятель-
ная
работа
2
Ито-
го
10
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]