Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Адаптивное проектирование образовательных технологий в инженерном вузе. Монография
.pdf
9. Банько, Н.А. Формирование профессионально-педагогической
компетентности у будущих инженеров: автореф. дис. … канд. пед.
наук / Н.А. Банько. – Волгоград, 2002. – 27 с.
10. Барабанова, С.В. Дополнительное профессиональное
образование в Российской Федерации: правовое регулирование и
технологии /С.В.Барабанова, Ф.Т.Шагеева, И.М.Городецкая //
Ежегодник российского образовательного законодательства. – 2011. –
Т.6. – С.25-49.
11. Батышев, С.Я. Подготовка техников в новых экономических
условиях / С.Я.Батышев, Б.С.Гершунский, Л.Г.Семушина. – М.:
А.П.О., 1994.- 376 с.
12. Безрукова, В.С. Педагогика: учеб. пособие для инженерно-
педагогических специальностей / В.С. Безрукова. – Екатеринбург, 1994 –
338 с.
13. Белова, Е.Н. Дополнительное профессиональное образование
университета как фактор развития человеческого потенциала/
Е.Н.Белова // Кадровое обеспечение инновационных процессов в
экономике и образовании России: Материалы Всеросс. конфер. И
Всеросс. форума по дополнительному образованию. – Казань: ЦИТ,
2008. – С.128-130.
14. Беляева, А.П. Теоретические основы интеграции содержания
профессионально-техниечского образования / А.П.Беляева. –
Свердловск: Свердловский инж.-пед.ин-т, 1988. – 263 с.
15. Берулава, М.Н. Гуманизация образования: направления и
проблемы / М.Н.Берулава // Педагогика. – 1996.- № 4. – С. 23-27.
16. Беспалько, В.П. Слагаемые педагогической технологии /
В.П.Беспалько. – М.: Педагогика, 1989. – 192 с.
17. Блохин, Н.В. Формирование профессионально важных навыков
и качеств в условиях модульного практико-ориентированного
обучения: автореф. дис. ... канд.пед.наук / Н.В. Блохин. – Ярославль,
1999. – 16 с.
18. Богоудинова, Р.З. Дополнительное профессиональное
образование специалистов социокультурной сферы и искусства как
ресурс развития культуры региона / Р.З.Богоудинова // Кадровое
обеспечение инновационных процессов в экономике и образовании
России: Материалы Всеросс. конфер. и Всеросс. форума по
дополнительному образованию. – Казань: ЦИТ, 2008. – С.135-137.
141
19. Богоудинова, Р.З. Формирование нового поколения
специалистов сферы культуры и искусств / Р.З.Богоудинова,
З.Р.Валеева, Л.И.Гурье [и др.]. – М.: ВИНИТИ, 2008. – 252 с.
20. Болотов, В.А. Компетентностная модель: от идеи к
образовательной программе / В.А. Болотов, В.В. Сериков //
Педагогика. – 2003. - №10. – С. 8 – 14.
21. Больбот, О.Б. Формирование профессионально значимых
качеств при изучении инженерной графики в образовательной системе
школа – вуз: автореф. дис. ... канд.пед.наук / О.Б. Больбот. –
Новосибирск, 2002. – 22 с.
22. Большой энциклопедический словарь / гл.ред. А.М. Прохоров. –
2-е изд. перераб. и доп. – М.: «Большая Российская энциклопедия»;
СПб.: Норинт, 1999. – 1456 с.
23. Бордовская, Н.В. Педагогика: учебник для вузов / Н.В.
Бордовская, А.А. Реан. – СПб.: Питер, 2000. – 304 с.
24. Борисова, Н.В. Образовательная технология как объект
педагогического выбора / Н.В.Борисова. – М.:ИЦПКПС, 2000.
25. Борисова, Н.В. Терминологическое пространство
образовательных технологий. Краткий словарь / Н.В.Борисова,
В.П.Бугрин. – М.:ИЦПКПС, 2000.
26. Букалова, Г.В. Технология модульного обучения как средство
эффективности преподавания общеинженерных дисциплин: автореф.
дис. ... канд.пед.наук / Г.В. Букалова. – Брянск, 2000. – 22 с.
27. Бурилова, С.Ю. Межпредметная интеграция в учебном процессе
технического вуза: автореф. дис. ... канд.пед.наук /С.Ю. Бурилова. –
Новосибирск. – 23 с.
28. Бурлачук, Л.Ф. Словарь-справочник по психодиагностике /
Л.Ф.Бурлачук, С.М. Морозов. – СПб.: Питер, 2001. – 528 с.
29. Бутко, Е. Дополнительное образование в России. ХХI век /
Е.Бутко, И.Мосичева, В.Шестак // Высшее образование в России.-
2005.-№5.- с.3-10
30. Валеева, Н.Ш. Становление и развитие дополнительного
профессионального образования студентов в техническом вузе / Н.Ш.
Валеева. – Казань: Казан. гос. технол. ун-т, 1998. – 176 с.
31. Валович, Е.С. Решение задач как одно из средств реализации
межпредметных связей физики с другими естественнонаучными
дисциплинами: автореф. дис. … канд.пед.наук / Е.С. Валович. –
Челябинск, 1984. – 24 с.
142
32. Варданян, Ю.В. Строение и развитие профессиональной
компетентности специалиста с высшим образованием (на материале
подготовки педагога и психолога): дис. ... д-ра пед. наук / Ю.В. Варадян.
– М., 1999. – 352 с.
33. Василевская, Е.Н. Профессиональная направленность обучения
высшей математике студентов технических вузов: автореф. дис. …
канд.пед.наук / Е.Н. Василевская. – М., 2000. – 24 с.
34. Василенко, Е.А. Методические основы создания и
использования средств обучения графическим дисциплинам в школе и
педвузах: дис. в виде науч. докл. на соиск. учен.степ. д-ра пед.наук (13
00 02) / Е.А. Василенко. – М., 1993. – 39 с.
35. Васюхин, О.В. Управление инновационной деятельностью
предприятия в условиях переходной экономики / О.В.Васюхин. - СПб.:
Нестор, 2001. -182с.
36. Ващенко, В.И. Инновационность и инновационное образование/
В.И.Ващенко // „Alma mater“ (Вестник высшей школы). – 2000. -№6.
37. Вербицкий, А.А. Активное обучение в высшей школе:
контекстный подход / А.А. Вербицкий. – М.: Высшая школа, 1991. –
204 с.
38. Вербицкий, А.А. Категория «контекст» в психологии и
педагогике/ А.А. Вербицкий, В.Г.Калашников – М.:Логос,
2010. – 300 с.
39. Веселкова, Т.С. Междисциплинарные тесты как средство
системности знаний учащихся: автореф. дис. …канд.пед.наук /
Т.С. Веселкова. – Ижевск, 2000. – 9 с.
40. Виноградов, В.Н. Педагогические основы графической
подготовки учащихся школ и студентов педвузов: автореф. дис. ... д-ра
пед. наук / В.Н.Виноградов. – Минск, 1994. – 443 с.
41. Волкова, О. Компетентностный подход при проектировании
образовательных программ / О. Волкова // Высшее образование в
России. – 2005. - №4. – С. 34 – 36.
42. Волынкина, М.В. О месте инноваций в образовании // Высшее
образование сегодня. – 2005. - №5.
43. Воробьева, Т.А. Соотношение профессиональной пригодности и
профессиональной направленности в подготовке специалиста /
Т.А.Воробьева // Формирование основ профессионального мастерства
в вышей школе. – Л.: Изд-во Ленин. ун-та, 1973. – С. 2 – 13.
44. Выбор форм организации обучения в вузе / И.А. Володарская [и
др.]. – Йошкар-Ола: МарГУ, 1988. – 56 с.
143
45. Габай, Т.В. Учебная деятельность и ее средства / Т.В. Габай. –
М.: Изд-во МГУ, 1988. – 254 с.
46. Галкина, Н.М. Социально-экономические аспекты
дополнительного профессионального образования / Н.М.Галкина//
Кадровое обеспечение инновационных процессов в экономике и
образовании России: Материалы Всеросс. конфер. и Всеросс. форума
по дополнительному образованию. – Казань: ЦИТ, 2008. – С.150-151.
47. Гальперин, П.Я. Введение в психологию: учеб.пособие для
студентов вузов. / П.Я. Гальперин. – М.: кн.дом «Университет», 2000.
– 330 с.
48. Гапонов, П.М. Лекция в высшей школе / П.М. Гапонов. –
Воронеж: Изд-во Воронежского университета, 1977. – 95 с.
49. Годфруа, Ж. Что такое психология: в 2 т. Т. 2 / Под ред. Г.Г.
Аракелова. – М.: Мир, 1992. – 370 с.
50. Грановская, Р.М. Элементы практической психологии / Р.М.
Грановская. – Л.: Изд-во ЛГУ, 1988. – 564 с.
51. Гребенюк, О.С. Общие основы педагогики: учебник для вузов /
О.С. Гребенюк, М.И. Рожков. – М.: Владос, 2003. – 160 с.
52. Гудвин, Дж. Исследования в психологии: методы и
планирование / Дж. Гудвин. – СПб.: Питер, 2004. – 558 с.
53. Гурье, Л.И. Интегративные основы инновационного
образовательного процесса в высшей профессиональной школе/
Л.И.Гурье, А.А.Кирсанов, В.В.Кондратьев, И.Э.Ярмакеев. – М.:
ВИНИТИ, 2006. 288 с.
54. Гурье, Л.И. Методология инженерной деятельности в концепции
инновационного инженерного образования: материалы к научнометодическому семинару / Л.И. Гурье. – Казань: Казан.гос.технол. унт., 2005. – 60 с.
55. Гурье, Л.И. Основы педагогики высшей школы: учеб. пособие для
студентов, аспирантов, преподавателей технических вузов,
обучающихся в системе переподготовки и повышения квалификации /
Л.И. Гурье. – Казань: Изд-во КГТУ, 1999. – 187 с.
56. Дорофеев, А. Профессиональная компетентность как показатель
качества образования / А. Дорофеев // Высшее образование в России. –
2005. - № 4. – С. 30 – 33.
57. Дьяконов, С. Дополнительное образование - новые возможности
/ С.Дьяконов, В.Иванов, Л.Овсиенко // Высшее образование в России.-
2003.-№2.- с.3-13
144
58. Есарева, З.Ф. Эффективность учебного процесса и развитие
форм обучения / З.Ф. Есарева, Н.Г. Свиридова // Проблемы
совершенствования учебно-воспитательного процесса. – М.: Знание,
1983. – С.3 – 32.
59. Есаулова, М.Б. Технологии профессиональной подготовки
специалистов в системе непрерывного профессионального
образования / М.Б.Есаулова, Л.Т.Жукова // Pädagogische Probleme in
der Ingenerieurausbildung: Band 1 Referate des 27 Internationalen
Symposiums “Ingenieurpädagogik 98” – С. 16 – 19.
60. Жданов, А.А. Метод автономного адаптивного управления /
А.А.Жданов // Известия Академии наук. Теория и системы
управления, 1999. - № 5. – С.127-134.
61. Жирнов, В.И. Педагогические условия формирования
профессиональной направленности студентов инженерных вузов:
автореф. дис. … канд.пед.наук / В.И. Жирнов. – Челябинск,
1991. – 18 с.
62. Зарипов, Р.Н. Инновационные образовательные технологии /
Р.Н.Зарипов, А.М.Кочнев, Ф.Т.Шагеева // Материалы семинара.Казань:КГТУ, 2005.
63. Зебзеева, В.А. Формирование готовности будущих воспитателей
к эколого-гуманистическому образованию дошкольников: автореф.
дис. ... канд.пед.наук / В.А. Зебзеева. – Оренбург, 2000. – 22 с.
64. Зеер, Э. Компетентностный подход к модернизации
профессионального образования / Э. Зеер, Э. Сыманюк // Высшее
образование в России. – 2005. - №4. – С. 22 – 30.
65. Зеер, Э.Ф. Модернизация профессионального образования:
компетентностный подход: учеб.пособие./Э.Ф. Зеер, А.М. Павлова,
Э.Э. Сыманюк. – М.: Московский психолого-социальный институт,
2005. – 216 с.
66. Зеленецкая, Т. О формировании компетентностей (Размышления
над книгой) / Т. Зеленецкая // Высшее образование в России. – 2005. -
№6. – С.108 – 111.
67. Зимняя, И.А. Ключевые компетенции – новая парадигма
результата образования / И.А. Зимняя // Высшее образование сегодня.
– 2003. - № 5. – С. 34 – 42.
68. Зимняя, И.А. Компетентностный подход. Каково его место в
системе современных подходов к проблемам образования (теоретикометодологический аспект)/ И.А.Зимняя // Высшее образование
сегодня. – 2006. - №8.
145
69. Зимняя, И.А. Педагогическая психология / И.А.Зимняя. –
М.:Логос, 2002. – 384 с.
70. Ибрагимов, Г.И. Теория обучения. – М.:ВЛАДОС, 2011. – 383 с.
71. Иванов, В.Г. Дополнительное профессиональное образование:
новые подходы / В.Г.Иванов, Ф.Т.Шагеева // Ж. «Высшее образование
в России», 2002, №2.
72. Иванов, В.Г. Общая методика обучения общетехническим и
специальным дисциплинам в инженерном вузе: уч.-метод. пособие /
В.Г.Иванов [и др.]. – Казань: Казан. гос. технол. ун-т, 2001. – 300 с.
73. Иванов, В.Г. Теоретические и методические основы
инновационной подготоки инженеров в исследовательском
университете: коллективная монография /В.Г.Иванов, Л.И.Гурье,
Ф.Т.Шагеева и др. – Казань: ГБУ «Республиканский центр
мониторинга качества образования», 2012.– 288 с.
74. Иванов, В.Г. Проектирование психолого-педагогической
подготовки преподавателя высшей школы / В.Г.Иванов. – Казань, 1998.
75. Иванов, Д.А. Компетентностный подход в образовании.
Проблемы, понятия, инструментарий: учебно-методическое пособие /
Д.А. Иванов, К.Г. Митрофанов, О.В. Соколова. – М.: АПКиППРО,
2005. – 101 с.
76. Инновационная деятельность высокотехнологичных
предприятий / А.Ю.Шатраков [и др.]. – М.: ЗАО «Издательство
«экономика», 2007.- 174 с.
77. Инновационный менеджмент/ Под pед.Л.H.Оголевой. - М.:
Инфpа-М, 2001. - 237 с.
78. Инновационный менеджмент/ Под pед.С.Д.Ильенковой. - М.:
Юнити, 2001. - 327 с.
79. Инновационный менеджмент/ Под ред. В.М.Аньшина,
А.А.Дагаева. – М.: Дело, 2003. – 528 с.
80. Ищенко, В. Системно-ориентированная технология
(компетентностный подход) / В. Ищенко, А. Сазонова // Высшее
образование в России. – 2005. - № 4. – С. 40 – 44.
81. Каганов, А.Б. Рождение специалиста: профессиональное
становление специалиста / А.Б. Каганов. – Минск, Изд-во БГУ, 1983. –
111 с.
82. Кагерманьян, В.С. Технологии обучения в системе научно-
технического образования / В.С.Кагерманьян, М.Г.Гарунов,
Н.А.Маркова. – М. –1995.
146
83. Казаневская, В.В. Философско-методологические основания
системного подхода/ В.В.Казаневская. – Томск: Изд-во Том.гос.ун-та,
1987. – 232 с.
84. Калошина, И.П. Проблемы формирования технического мышления
/ И.П.Калошина – М.: МГУ, 1974. – 184 с.
85. Карапетова, М.Н. Формирование педагогической компетентности
преподавателя образовательных учреждений: автореф. дис. … канд. пед.
наук / М.Н. Карапетова. – М., 2000. – 26 с.
86. Карпов, Л.Е. Адаптивное управление по прецедентам,
основанное на классификации состояний управляемых объектов/
Л.Е.Карпов, В.Н.Юдин // Труды ИСП РАН. – 2007. – 18 с.
87. Карпов, Л.Е. Методы добычи данных при построении
локальной метрики в системах вывода по прецедентам / Л.Е.Карпов,
В.Н.Юдин. – М.:ИСП РАН, препринт №18. – 2006. – 21 с.
88. Карпов, В.В. Инвариантная модель интенсивной технологии
обучения при многоступенчатой подготовке в вузе / В.В.Карпов.
М.Н.Катханов. – М. – 1992.
89. Карякин, А.М. Инновационный менеджмент/ А.М.Карякин. –
Иваново: ИХТУ, 2001. - 141 с.
90. Каук, И.В. Профессионально-важные качества личности
инженера-педагога / И.В. Каук, В.А. Логинов. – Харьков:
Национальный технический университет «Харьковский
политехнический институт», 1997. – Режим доступа:
http://users.kpi.kharkov.ua/lre/MicroCAD/ sekcia13/Micro_1.htm
91. КГТУ: дополнительное профессиональное образование
студентов: метод. указания / сост. В.Г.Иванов, Ф.Т.Шагеева,
И.Я.Курамшин; Казан. гос. технол. ун-т.- Казань, 1999.- 24 с.
92. Кизик, О.А. Становление информационной компетентности
учащихся в образовательном процессе профессионального лицея:
автореф. дис. … канд.пед.наук / О.А. Кизик. – Петрозаводск, 2004. –
20 с.
93. Кирсанов, А. А. Методологические проблемы создания
прогностической модели специалиста / А. А. Кирсанов. – Казань:
КГТУ, 2000. – 228 с.
94. Кирсанов, А.А. Инновационный образовательный процесс в
высшей технической школе: материалы семинара / А.А.Кирсанов,
А.М.Кочнев. - Казань: КГТУ. – 2005.
147
95. Кирсанов, А.А. Интегративные основы широкопрофильной
подготовки специалистов в техническом вузе / А.А.Кирсанов,
А.М.Кочнев. – Казань: АБАК, 1999. – 290 с.
96. Кирсанов, А.А. Методологические основы современной системы
повышения квалификации преподавателей / А.А.Кирсанов,
В.В.Кондратьев// Высшее образование в России. – 2009. - № 2. –
С. 83-86.
97. Кирсанов, А.А. Методология инженерной педагогики /
А.А.Кирсанов, В.М.Жураковский, В.М.Приходько [и др.]. – М.:
МАДИ (ГТУ); Казань: КГТУ, 2007. – 215 с.
98. Кирсанов, А.А. Формирование мышления в образовательном
процессе / Материалы к семинару – уч. пособие для участников
эксперимента в рамках ФЭП / А.А. Кирсанов. – Казань: КГТУ,
16.05.2002.
99. Кирюхин, А.Ю. Формирование профессиональной готовности
будущих учителей «технологии» (на примере создания и
использования учебно-методических комплексов): автореф. дис. ...
канд.пед.наук / А.Ю. Кирюхин. – Уфа, 2000. – 19 с.
100. Кисляков, А.В. Формирование готовности будущих учителей к
творческой воспитательной деятельности в процессе профессионально-
педагогической подготовки: автореф. дис. ... канд.пед.наук / А.В. Кисляков.
– Челябинск, 2000. – 18 с.
101. Кларин, М.В. Инновации в обучении: Метафоры и модели:
Анализ зарубежного опыта / М.В. Кларин. – М.: Наука,1997. – 223 с.
102. Кларин, М.В. Развитие критического и творческого мышления
/ М.В. Кларин // Школьные технологии. – 2004. - №2. – С. 3 – 10.
103. Кобзев, А. Учебно – инновационный комплекс как средство
поддержки инновационного образования / А.Кобзев, А.Уваров //
Вестник высшей школы.-2004.-№2.-с.6-8
104. Ковалева, Ф.Р. Подготовка инженеров швейного производства
к творческой деятельности: монография / Ф.Р. Ковалева. – Казань:
Казан.гос.технол.ун-т. , 2005. – 196 с.
105. Козачок, А.И. Профессионально-ориентированная технология
обучения как средство формирования компетентности у будущих
военных специалистов в вузе: автореф. дис. … канд.пед.наук /
А.И. Козачок. – Курск, 2004. – 18 с.
106. Козлова, С.Н. Педагогические основы формирования мотивов
профессиональной деятельности у студентов технического вуза: дис.
… канд.пед.наук / С.Н. Козлова. – Самара, 1998. – 184 с.
148
107. Кондратьев, В.В. Методология науки и высшего
профессионального образования: учеб. пособие / В.В. Кондратьев. –
Казань: Изд-во Казан.гос.ун-та, 2001. – 167 с.
108. Кондратьев, В.В. Методология системного исследования /
В.В.Кондратьев. – Казань: РИЦ «Школа», 2007. – 236 с.
109. Корчагин, Е.А. Технологии и качество подготовки
специалистов для наукоемких производств / Е.А.Корчагин [и др.]. –
Казань: Изд-во КГТУ, 2006. – 244 с.
110. Коссов, Б.Б. Творческое мышление, восприятие и личность /
Б.Б.Коссов. – М.: Изд-во «Институт практической психологии»,
Воронеж: НПО «МОДЭК», 1997. – 48 с.
111. Кочнев, А.М. Современная высшая школа: состояние и
тенденции развития / А.М. Кочнев. – Казань: ИССО РАО,
1997. – 240 с.
112. Кочнев, А.М. Содержание и структура подготовки
специалистов двойной компетенции в техническом вузе / А.М.Кочнев.
– Казань: Карпол, 1998. – 147 с.
113. Кочнев, А.М. Проектирование содержания подготовки
специалистов двойной компетенции / А.М.Кочнев. – Казань: Карпол,
1998. – 105 с.
114. Краевский, В.В. Общие основы педагогики: учебник для
студентов высш.пед.учеб.завед. /В.В. Краевский. –М.: Академия,
2003.–255 с.
115. Кроль, В.М. Психология и педагогика / В.М. Кроль. – М.:
Высш. шк., 2001. – 319с.
116. Круглова, Н.Ю. Инновационный менеджмент/ Н.Ю.Круглова. -
М.: РДЛ, 2001. - 350 с.:
117. Кудрявцев, Т.В. Психология профессионального обучения и
воспитания: учеб. пособие / Т.В. Кудрявцев. – М.: МЭИ, 1986. – 108 с.
118. Кудрявцев, Т.В. Развитие технического мышления учащихся /
Т.В.Кудрявцев, И.С. Якиманская. – М.: Высшая школа, 1964. – 96 с.
119. Кузнецова, В.А. Структурные и содержательные изменения в
подготовке преподавателя высшей школы / В.А.Кузнецова,
В.С.Сенашенко, В.С.Кузнецов// Кадровое обеспечение
инновационных процессов в экономике и образовании России:
Материалы Всеросс. конфер. и Всеросс. форума по дополнительному
образованию. – Казань: ЦИТ, 2008. – С.73-76.
120. Кузнецова, Н.Е. Педагогические технологии и технологии
предметного обучения / Н.Е.Кузнецова. – СПб.: Образование, 1995.
149
121. Курамшин, И.Я. Дополнительное профессиональное
образование студентов в технологическом университете /
И.Я.Курамшин, Ф.Т.Шагеева // Служебная лестница. - 2003, №3.
122. Курсовое и дипломное проектирование в техническом вузе:
педагогический аспект: учеб. пособие / В.Г. Иванов [и др.]. – Казань:
КГТУ, 1997. – 55 с.
123. Кыверялг, А.А. Методы исследования в профессиональной
педагогике / А.А. Кыверялг. – Таллин: Валгус, 1980. – 334 с.
124. Левина, М.М. Технологии профессионального педагогического
образования: учеб. пособие для студ.высших пед.уч.завед. /
М.М. Левина. – М.: Академия, 2001. – 272 с.
125. Леднев, В.С. Структура содержания непрерывного образования
и учебные планы. Педагогическая технология. – М., 1993. - № 3,4. –
С.17-32.
126. Леонтьев, А.Н. Проблемы развития психики / А.Н. Леонтьев. –
М., 1970. – 384с.
127. Леонтьев, В.Г. Психологические механизмы мотивации учебной
деятельности: автореф.дис. …д-ра психол.наук / В.Г. Леонтьев. –
Новосибирск, 1989. – 48 с.
128. Лернер, И.Я. Дидактические основы методов обучения /
И.Я. Лернер. – М.: Педагогика, 1981. – 185 с.
129. Лернер, И.Я. Проблемное обучение / И.Я. Лернер– М.: Знание, 1974. – 64 с.
130. Лихачев, Б.Т. Педагогика / Б.Т. Лихачев – М.: Прометей,
1993. – 526 с.
131. Лук, А.Н. Психология творчества /А.Н. Лук – М.: Наука,
1978. – 391 с.
132. Луценко, Л.И. Компетентностная модель повышения
квалификации директора школы / Л.И. Луценко // Педагогика. – 2005.
- №3. – С. 61 – 68.
133. Люсин, Д.В. Критериально-ориентировочные тесты. Сущность и
методы конструирования: автореф. дис. … канд.пед.наук / В.Д. Люсин.
– М.,1995. – 28 с.
134. Маклаков, А.Г. Общая психология / А.Г. Маклаков. – СПб:
Питер, 2000. – 592 с.
135. Максимова, В.Н. Межпредметные связи в процессе обучения /
В.Н. Максимова. – М.: Просвещение, 1987. – 160 с.
136. Максимова, Л.П. Сущность и специфика инженерной
деятельности: дис. … канд.пед.наук / Л.П. Максимова.- Самара, 1995.
– 160 с.
150
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]