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ivanov666
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Файл:Deutsch für Masterstudiengänger (Немецкий язык для магистрантов). Учебник
.pdf
(A) informieren
(B) Studienmöglichkeiten
(C) hilft
(D) verwechseln
(E) Ansprechpartner
(F) erklären
(G) in Verbindung
(H) überwinden
(I) sorgen
(J) während
die Stipendienmöglichkeiten
der Ansprechpartner
die Hochschulbeziehungen
der Austauschdienst
der Informationsaustausch
die Studienfinanzierung
die Zulassungsbedingungen
die Studienplanung
das Auslandsamt
die Sprachprüfung
1) главное контактное лицо
2) возможности обучения
3) условия допуска
4) финансирование обучения
5) устранить препятствия
6) регулировать
7) информировать о …
8) иностранные студенты
9) сотрудники
10) академическое бюро иностранных
студентов
11) академическая служба обмена
иностранных студентов
12) языковой экзамен
ÜBUNG 2. Antworten Sie auf die Fragen zum Text:
1. Was ist das AAA?
2. Wie hilft das AAA den ausländischen Studierenden während ihres Studiums in
Deutschland?
3. Worüber beraten die Studierenden die Mitarbeiter des Akademischen
Auslandsamtes?
4. Wo kann man eine Information über die Sprachprüfung, Praktika,
Studienfinanzierung und Studienplanung erhalten?
ÜBUNG 3. Übersetzen Sie folgende Wörter ins Russische. Nennen Sie
Bestandteile der zusammengesetzten Substantive.
ÜBUNG 4. Nennen Sie deutsche Äquivalente zu folgenden russischen Wörtern
und Wortgruppen.
ÜBUNG 5. Übersetzen Sie die Sätze mit Infinitivgruppen. Beachten Sie dabei
den Gebrauch des Infinitivs mit und ohne zu.
1. Versuchen Sie Ihren Lehrplan rechtzeitig zu erfüllen.
2. Er blieb im Bett noch im Laufe von zwei Tagen liegen.
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3. Er führt mit seinen Nachbarn ein Gespräch, um sie besser kennenzulernen.
4. Es ist wichtig, den Namen des Personalchefs aufzuschreiben.
5. Sie lässt sich die Haare schneiden.
6. Er bemüht sich, den Termin einzuhalten.
7. Alle Studierenden der Universität wollen ihr Studium erfolgreich abschließen.
8. Er schien mit seinen Gedanken sehr weit weg zu sein.
9. Die beiden Staaten richteten ihre Politik darauf, alle Streitigkeiten mit
friedlichen Mittel zu lösen.
10. Der Hauptvorteil dieses Geräts ist die Fähigkeit, eine große Menge Wasser
sofort zu erhitzen.
11. Wichtig ist nicht nur in seinem Fach hochqualifiziert zu bleiben, sondern auch
sich Kompetenzen in anderen Fachbereichen aneignen zu können.
ÜBUNG 6. Setzen Sie zu ein, wenn es nötig ist. Übersetzen Sie die Sätze.
1. Ich habe keine Lust, alle Bewerbungen ____________ (durchlesen).
2. Er hat Angst, ____________ (entlassen werden).
3. Haben Sie Interesse, nach Berlin ____________ (mitfliegen).
4. Es tut ihm gut, jeden Tag an die frische Luft _____________ (gehen).
5. Ich möchte Sie bitten, mir die Bewerbungsunterlagen ____________ (bringen).
6. Er kann wunderbar Klavier _____________ (spielen).
7. Es ist möglich, diesen Text ohne Wörterbuch ____________ (übersetzen).
8. Wir hoffen, morgen mehr ______________ (wissen).
9. Leider hat er heute keine Zeit, mit Ihnen darüber ____________ (sprechen).
10. Es ist obligatorisch, einige Vorlesungen _____________ (besuchen).
11. Die Fähigkeit und Bereitschaft, lebenslang ___________ (lernen), wird zu
einer Schlüsselqualifikation.
12. Die Hybridisierung erlaubt es, gewünschte Merkmale verschiedener
Elternpflanzen ___________ (kombinieren).
13. Ziel ist es, für die einzelnen Produkte eine gleichbleibende Qualität
__________ (gewährleisten).
14. Die hochentwickelten Kenntnisse und technische Voraussetzungen
ermöglichten Destillate von hoher Konzentration ___________ (herstellen).
15. Aufgabe der Energetik ist es, neue Energiequellen ____________
(erschließen).
ÜBUNG 7. Übersetzen Sie aus dem Russischen ins Deutsche.
1. Куратор регулирует всю исследовательскую работу студента.
2. Он перепутал время консультации.
3. Я хотел бы узнать номер телефона контактного лица в университете.
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4. Сначала нужно узнать условия и возможности обучения в выбранном
durch, bei, über, auf, aus, für, an, von, gegen, in
университете.
5. Чтобы успешно решить поставленную задачу, необходимо преодолеть
некоторые трудности.
6. Я планирую сдать языковой экзамен через два месяца.
7. Необходимо пригласить специалистов, чтобы установить прибор.
8. Попытайтесь найти этому объяснение.
9. Эта новая установка позволяет преобразовывать солнечное тепло в
электрический ток.
10. Способность структурировать свое обучение в соответствии со своим
потребностями является решающим фактором для профессионального
успеха.
ÜBUNG 8. Setzen Sie die Präpositionen in die Sätze ein. Beachten Sie dabei den
Kasus des Substantives.
1. Der Student will etwas _______(die Computer) verstehen.
2. Achten Sie _______ (die richtige Betonung) im Satz.
3. Der Bus wird ______ (zehn Minuten) hier sein.
4. Er hat keine Chance ______ (dieses Spiel).
5. In diesem Moment war ich gerade ______ (der Zahnarzt).
6. Ich interessiere mich nicht ______ (Fußball).
7. Unser Hotel ist ______ (ein Monat) ausgebucht.
8. Wir haben diese Neuigkeit _______ (die Zeitung) erfahren.
9. Es waren so ______ (200 Leute) im Saal.
10. Dieser Roman besteht ________ (die Kapitel).
11. Alle Studenten nehmen aktiv _______ (die Diskussion) teil.
12. Er erzählt _______ (sein Studium) im Ausland.
13. Bist du ______ (deine Arbeit) fertig?
14. Unser Betreuer redet _______ (die Prüfung).
15. Was hast du _______ (mein Plan)?
ÜBUNG 9. Informieren Sie Ihre Freunde, wo man ausführliche Auskünfte über
Zulassungsbedingungen und Studienmöglichkeiten erhalten kann.
ÜBUNG 10. Äußern Sie Ihre Meinung, ob es AAA wirklich die erste Adresse für
internationale Studierende ist?
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3. Immatrikulation
Bürokratische Hürden überwinden
zulassen
zunächst
einschreiben
sich an (Dat.) anmelden
benötigen
Studienbewerber
die Immatrikulation folgt
in der Verantwortung liegen
das Studium an der Hochschule
unter Bedingungen
die Hochschulzugangsberechtigung
die Feststellungsprüfung
absolvieren
die Kenntnisse erwerben
die Einschreibung
die Zulassung
die Sprachprüfung bestehen
die Eignung für (Akk.)
die Wahl
der einjährige Vorbereitungsunterricht
in Händen haben
(A) benötigen
(B) in der Verantwortung
(C) anmelden
(D) Zulassung
(E) die Kenntnisse
(F) zugelassen werden
(G) zur Feststellung der Eignung
(H) bestanden
ÜBUNG 1. Beachten Sie folgende Lexik und übersetzen Sie unbekannte Wörter
und Wortgruppen ins Russische. Nennen Sie Bestandteile der
zusammengesetzten Substantive.
ÜBUNG 2. Lesen Sie den Text. Setzen Sie in die Lücken passende Wörter ein.
Erst sind einige bürokratische Hürden zu überwinden, denn zunächst müssen Sie
an der Hochschule Ihrer Wahl (1) ______________, dann sich dort einschreiben und
sich schließlich auch an Ihrer Fakultät (2) _______________. Für das Studium an
einer deutschen Hochschule (3) _______________ Sie wie deutsche Studienbewerber
eine Hochschulzugangsberechtigung. Sie müssen vorher die so genannte
Feststellungsprüfung (die Prüfung (4) _______________ ausländischer
Studienbewerber für die Aufnahme eines Studiums an Hochschulen in der
Bundesrepublik Deutschland) absolvieren. Die Vorbereitung auf die
Feststellungsprüfung und die Durchführung der Prüfung liegen (5) ______________
der einzelnen Hochschulen und der von diesen eingerichteten Studienkollegs. Dort
können Sie in einem einjährigen Vorbereitungsunterricht (6) ______________
erwerben, die Sie für die Prüfung und Ihr Studium benötigen.
Die Immatrikulation (Einschreibung) folgt, sobald Sie Ihre (7) ______________
in Händen und die Sprachprüfung (8) __________________haben.
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ÜBUNG 3. Formulieren Sie den Hauptgedanken der vorgelegten Information in
(A) ablegen
(B) absolvieren
(С) Sprachkenntnisse
(D) ausländische
(E) Leistungsstufen
(F) Heimatland
ein paar Sätzen.
ÜBUNG 4. Antworten Sie auf die Fragen zum Text:
1. Was benötigen Sie für das Studium an einer deutschen Hochschule?
2. Was versteht man unter dem Begriff «Feststellungsprüfung»?
3. Wer ist verantwortlich für die Vorbereitung auf die Feststellungsprüfung?
4. Wo können Sie Ihre Sprachkenntnisse erwerben, die Sie für die Prüfung
benötigen?
5. Wann und unter welchen Bedingungen folgt die Einschreibung der
Studienbewerber an deutsche Hochschulen?
ÜBUNG 5. Schreiben Sie den Text im Präteritum.
ÜBUNG 6. Schreiben Sie aus dem Text zusammengesetzte Substantive heraus,
übersetzen Sie sie und bilden Sie mit diesen Wörtern Sätze.
ÜBUNG 7. Lesen Sie die Information und ergänzen Sie folgende Sätze durch die
unten gegebenen Wörter. Im Notfall schlagen Sie im Wörterbuch nach.
Bei der Ankunft in Deutschland müssen Sie zuerst die Deutsche Sprachprüfung
für den Hochschulzugang (1) _________ Studienbewerber (2) _________. Sie
können auch in Ihrem (3) ___________ die für das Studium in Deutschland
erforderlichen (4) ___________ nachweisen, indem Sie den so genannten Test DaF
(Test Deutsch als Fremdsprache für ausländische Studienbewerber) (5) __________.
Test DaF sieht mehrere (6) __________ vor.
ÜBUNG 8. Übersetzen Sie unten gegebenen Wörter und Wortgruppen. Klären
Sie auf Deutsch, welche Papiere für die Immatrikulation an die deutsche
Universität nötig sind.
der Zulassungsbescheid
der Nachweis über die bestandene DSH oder den bestandenen TestDaF
eine Hochschulzugangsberechtigung
der Personalausweis
der Nachweis über eine gesetzliche Krankenversicherung in Deutschland
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ÜBUNG 9. Bilden Sie von gegebenen Partizipien II Infinitivformen. Übersetzen
Muster: genannt – nennen
ausgebildet – …
herausgegeben – …
festgelegt – …
finanziert – …
fortgeschrittene – …
gewünschte – …
zugelassen – …
untergebracht – …
eingerichtet – …
bestanden – …
gewählt – …
verpflichtet – …
vereinbarte – …
geschlossen – …
qualifizierte – …
gekennzeichnete – …
gebrochene – …
erwartende Gäste
zu erwartende Gäste
der zugemauerte Eingang
das gelöste Problem
beängstigend aussehen
das nicht ausgehärtete Epoxidharz
die zunehmende Rolle
der entscheidende Augenblick
die steigende Tendenz
die schwimmenden Enten
die geeigneten Maßnahmen
verbrennen unkontrolliert
der anzuwendende Stoff
der im Labor durchzuführende Versuch
Sie dabei Verben und Partizipien.
ÜBUNG 10. Übersetzen Sie Wortgruppen mit Partizipien I und II ins Russische.
ÜBUNG 11. Lesen Sie Information zum Thema «Immatrikulation» noch einmal.
Bilden Sie einen Plan zum Bericht über die Vorbereitung auf Ihre Abreise nach
Deutschland. Bereiten Sie sich auf das Gespräch mit Ihrem Gesprächspartner
über Ihre zukünftige Immatrikulation an die deutsche Hochschule vor.
Berühren Sie dabei folgende Fragen:
1. Haben Sie schon alle benötigte Papiere bei der Hand?
2. Wenn einige Papiere noch fehlen, auf welche Weise ist das Problem zu
erledigen?
3. Wozu braucht man diese Papiere?
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4. Anmeldung zu Veranstaltungen
die Anmeldung
die Veranstaltung
verlangen
sich anmelden
eine bestimmte Zahl von (Dat.)
sich erkundigen
eintragen
ausführen
verfassen
die Teilnehmerliste
das Vorlesungsverzeichnis (мн. ч. – die
Vorlesungsverzeichnisse)
die Wahl
die Prüfungsordnung
das Studienfach (мн. ч. – die
Studienfächer)
beiwohnen
beinhalten
ÜBUNG 1. Übersetzen Sie und beachten Sie folgende Wörter und Wortgruppen:
ÜBUNG 2. Lesen Sie den Text. Wie kann man diesen Text bezeichnen? Wie
meinen Sie, wovon die Rede im Text ist? Formulieren Sie den Hauptgedanken
kurz.
Viele so genannte Seminare (Lehrveranstaltungen mit praktischen Übungen und
Referaten) sind sehr überlaufen. Einige Lehrkräfte verlangen daher, dass sich die
Studierenden vor Semesterbeginn bei ihnen anmelden. Wenn eine bestimmte Zahl
von Interessenten erreicht ist, schließen sie die Teilnehmerliste. Man muss sich lieber
frühzeitig im Institut erkundigen, ob es für Ihr Semester solche Anmeldelisten gibt.
Erkundigen Sie sich im Sekretariat Ihrer Fakultät, ob es für Ihre Studienfächer
kommentierte Vorlesungsverzeichnisse gibt. Sie beinhalten Beschreibungen der
Seminarinhalte. Das macht Ihnen die Wahl leichter. Es ist wichtig, vorher die
Prüfungsordnung für Ihre Studienfächer durchzulesen.
Sie haben Ihr Vorlesungsverzeichnis studiert, Ihre Seminare und Vorlesungen
ausgewählt und Ihren Stundenplan ausgearbeitet. Sie haben sich auch auf den
Teilnehmerlisten für Ihre Seminare eingetragen. Jetzt müssen Sie dem Unterricht
beiwohnen, die empfohlene Literatur lesen und erforderlichen Forschungsarbeiten
ausführen. Außerdem müssen Sie ein Referat oder wissenschaftliche Hausarbeit
verfassen [10].
ÜBUNG 3. Antworten Sie auf die Fragen zum Text:
1. Was bedeutet das Wort «Vorlesungsverzeichnis»?
2. Warum muss man sich lieber frühzeitig an Ihrer Fakultät nach
Vorlesungsverzeichnissen erkundigen?
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ÜBUNG 4. Schreiben Sie einige Sätze heraus, die Ihrer Meinung nach
Hauptgedanken äußern.
ÜBUNG 5. Schreiben Sie Partizipien II heraus, übersetzen Sie sie und nennen
Sie die grammatische Funktion dieser Partizipien im Satz. Bilden Sie Ihre
Beispielsätze mit diesen Partizipien.
ÜBUNG 6. Ergänzen Sie die Sätze mit Infinitivgruppen. Analysieren Sie den
Gebrauch der Infinitivgruppen. Setzen Sie zu ein, wenn es nötig ist. Übersetzen
Sie diese Sätze ins Russische.
1. Er versucht immer _____ (sparen), trotzdem reicht sein Geld nicht.
2. Ich finde es anstrengend, neben dem Studium arbeiten _____ (müssen).
3. Er hält es für möglich, das Auto noch heute ____ (reparieren).
4. Ich hoffe natürlich immer ____ (gewinnen).
5. Es macht so großen Spaß, mit dir ____ (lernen).
6. Man muss die Bedeutung des Wortes beim Lesen schnell und sicher _____
(erkennen).
7. Sie versucht das Problem, möglichst schnell und vernunftmäßig ____ (lösen).
8. Er hat sich Mühe gegeben, sein Studium mit der Magisterprüfung erfolgreich
______ (abschließen).
9. Die ausländischen Studierenden lernen fleißig, deutsche Sätze richtig ____
(bilden).
10. Sie wartete nicht darauf, den ersten Platz ______ (einnehmen).
ÜBUNG 7. Hier sind einige Beispiele aus dem Seminarverzeichnis eingeführt.
Lesen Sie folgende Beispiele aus dem Verzeichnis und versuchen Sie sich,
folgende Fragen zu klären:
1. Wie heißt das Seminar?
2. Welche Schwerpunkte hat das Seminar?
3. Wer ist Leiter des Seminars?
4. Wann beginnt das Seminar?
5. Welche Bedingungen und Forderungen verlangt der Leiter des Seminars?
6. Haben Sie eine wichtige Information für sich erfahren?
7. Ist Ihre Bereitschaft zu eigener empirischen Arbeit bei Ihrem Studium in
Russland auch von großer Bedeutung?
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Prof. Dr. Karin Pittner
Sprachwandel
Hauptseminar Germanistische Linguistik
Modul Historische Linguistik, Modul Grammatik der Gegenwartssprache
Beginn der Veranstaltung: 24.10.2017
Sprachen sind keine statische Gebilde, sondern sie verändern sich ständig. In
diesem Seminar werden wir Veränderungen untersuchen, die sich im
Gegenwartsdeutschen beobachten lassen. Ein besonderer Schwerpunkt soll auf
Veränderungen im lexikalischen und im syntaktischen Bereich gelegt werden.
Die Teilnahme an diesem Seminar setzt die Bereitschaft zu eigener empirischen
Arbeit (Materialsammlung und -auswertung) voraus.
Anmeldung durch Eintrag in die Liste bei Frau Bochnig (GB 4.141)
Teilnehmer/ innen max. 40
Prof. Dr. Hans Rüdiger Fluck
Information und Wissenstransfer
Hauptseminar Germanistische Linguistik, Angewandte Germanistik,
Sprachdidaktik
Modul Fachinformation, Kommunikation und Wissenstransfer
Beginn der Veranstaltung 22.10.20017
In diesem Seminar sollen Möglichkeiten, Formen und Probleme des
Wissenstransfers (Vermittlung von Fachinformation an die nicht oder teilfachliche
Öffentlichkeit) an einem noch festzulegenden Textsortenspektrum (wie z.B.
Patienteninformation im medizinischen Bereich, juristische Ratgeberliteratur,
Wissenschaftsjournalismus) und an konkreten Einzelbeispielen behandelt werden.
Teilnahmebegrenzung: 50
Teilnahmevoraussetzungen: aktive Mitarbeit, Übernahme von Referaten und
schriftlicher Hausarbeit.
Anmeldung: Listeneintrag (GB 4.147)
Prof. Dr. Hans Rüdiger Fluck
Aspekte angewandter Germanistik
Beginn der Veranstaltung 22.10.2017
Dieses Seminar ist für jene Examenskandidaten (Magister, Staatsexamen),
Doktoranden und Graduierte gedacht und offen, die sich bei mir prüfen lassen
wollen. Sie sollen hier Gelegenheit haben, ihre eigenen Arbeiten vorzustellen und zu
diskutieren sowie neue Forschungsansätze und -projekte kennenzulernen. Die
Veranstaltung dient zugleich als Examenskolloquium.
Anmeldung: Teilnahme nach persönlicher Voranmeldung in meinen Sprechstunden
und auf besondere Einladung [7].
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ÜBUNG 8. Haben Sie eine Auswahl getroffen? Wie meinen Sie, welches Seminar
der Schwerpunkt
der Eintrag in die Liste
die Eintragung
die Sprechstunde
voraussetzen
Gelegenheit haben etwas zu tun
Doktoranden und Graduierte
die Forschungsansätze kennenlernen
die Teilnahme
die eigene Arbeit vorstellen
die Bereitschaft zu eigener empirischer
Arbeit
die Anmeldung
an konkreten Einzelbeispielen behandeln
Die bestimmte Zahl
die empfohlene Literatur
das gewünschte Fach
herausgegebene Literatur
die bestandene Prüfung
eingetragene Daten
gut erzogene Menschen
das schreiende Baby
der besprochene Stoff
ausgearbeitete Bedingungen
die im Text vorkommenden Namen
fortgeschrittene Studierende
das eingerichtete Zimmer
das festgelegte Programm
das abgeschlossene Studium
die zunehmende Rolle
die einmal gelernten Wörter
die gebrauchten Bücher
eine angefangene Sache
die oben beschriebene Situation
eine wachsende Zahl von…
die vergangenen Jahre
ist für Sie von großem Interesse? Bestätigen Sie Ihre Meinung.
ÜBUNG 9. Nennen Sie russische Äquivalente zu deutschen Wörtern und
Wortgruppen:
ÜBUNG 10. Übersetzen Sie folgende Wortgruppen mit Partizipien. Nennen Sie
Infinitiv. Bilden Sie 10 Sätze mit einigen Wortgruppen.
ÜBUNG 11. Ergänzen Sie folgende Sätze durch die im Rahmen angegebenen
Wörter.
Studienanfängern bereitet die Frage oft Kopfzerbrechen, wie man eine
Seminararbeit (1) ___________ und formal (2) ____________ verfasst. Deutsche
Seminararbeiten sind anders (3) ________________ als in Ihrem Heimatland. Am
wichtigsten ist es, das Thema genau mit dem Professor zu (4) __________ und den
Fortgang der Arbeit mit ihm zu besprechen. Neben (5) ___________ Seminararbeiten
stehen Ihnen diverse (6) __________ und mündliche Prüfungen hervor.
Außer (7) __________, Übungen und Seminaren gibt es auch Tutorien und
Arbeitsgruppen. (8) ___________ ergänzen den Stoff der ersten Studienphase,
Arbeitsgruppen lernen (9) ___________ und bereiten sich zusammen beispielsweise
auf (10) _________ vor.
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