Основы российской государственности. Практикум-1

Вопросы для дискуссии:

1.Что подразумевается под общественным бытием? Как оно формируется и развивается?

2.В чем заключается роль субъекта в общественном бытии? Чем отличается субъект от объекта?

3.Почему человек считается ключевым субъектом общественного бытия?

Какие факторы делают человека ключевым субъектом?

4.Как человек влияет на формирование политической системы, принятие решений и развитие политических процессов?

5.Какова роль человека в производстве, распределении и потреблении товаров и услуг? Как человек влияет на экономический рост и развитие?

6.Как человек формирует социальные связи, создает институты и влияет на социальные процессы?

7.Как человек создает и развивает культуру, искусство, язык и традиции?

Какова роль человека в сохранении культурного наследия и формировании новых

культурных ценностей?

8.Как глобальные процессы меняют роль человека в обществе? Какие вызовы

ивозможности они создают?

9.Как цифровые технологии меняют взаимодействие человека с обществом?

Как они влияют на социальные отношения, образ жизни и ценности?

10.Какова роль человека в возникновении и решении экологических проблем? Как человек может способствовать устойчивому развитию?

11.Какие новые возможности и угрозы создают цифровые технологии для человека? Как человеку адаптироваться к новым реалиям?

12.Каким вы видите будущее человека в обществе? Как будет развиваться его роль и значение?

Задание 3. Размышления на тему: «О роли человека как ключевого субъекта общественного бытия».

Изложите свои собственные размышления по заданной теме. Подумайте,

почему именно человек считается ключевым субъектом общественного бытия, а не

71

другие живые существа. Подумайте о противоречиях и проблемах, связанных с ролью человека в обществе. Сформулируйте выводы о роли человека как ключевого субъекта общественного бытия. Какие ответы на важные вопросы о человеке и обществе вы получили в результате размышлений? Как вы считаете, как можно улучшить взаимодействие между человеком и обществом в будущем?

Задание 4. Творческая работа. Создание коллажа.

Соберите коллаж из фотографий, иллюстраций и цитат, которые отражают разные аспекты традиционной российской семьи (например, семейные традиции,

отношения между поколениями, значения семьи в жизни человека).

Задание 5. Работа с научными источниками.

Проанализируйте ключевые положения философской концепции Пентабазиса:

1.Определите, что такое Пентабазис. Найдите основные источники и авторов этой концепции. Определите ключевые положения Пентабазиса в отношении к человеку, обществу и миру?

2.Определите роль государства в философской концепции Пантебазиса: его фикции, организацию управления, отношения между государством и гражданами.

Подумайте, есть ли место для демократических принципов в государстве в рамках концепции Пентабазиса?

3. Определите роль общества в философской концепции Пентабазиса:

ценности и принципы, взаимодействие между членами общества. Подумайте, какую роль играют традиции и культура в этой модели? Каковы основные социальные институты?

4.Подумайте, какие сильные и слабые стороны философской концепции Пентабазиса в отношении общества и государства вы могли бы выделить?

5.Сформулируйте свои выводы о роли государства и общества в философской концепции Пентабазиса.

6.Какие из идей философской концепции Пентабазиса вам кажутся реалистичными и, какие, не реалистичными? Как вы считаете, может ли философская концепции Пентабазиса быть реализована в современном мире?

Задание 6. Подготовка доклада и презентации на тему «Нормы и ценности

72

российской политической культуры». Особенности географического расположения России, определило влияние на нее двух социокультурных матриц: европейской

(личностно-центрической) с ее ценностями личности, свободы, естественных прав и азиатской (социоцентрической) с преобладающими ценностями общества,

коллектива, государств, гражданства. Это обстоятельство обусловило своеобразие системы политических ценностей России.

В презентации требуется использовать инфографику, сопровождая ее соответствующими пояснениями. Время, выделяемое на презентацию, составляет

10-15 минут.

Тема 4 Ценности российской цивилизации

Цель учебного занятия: формирование знаний о системе ценностей российской цивилизации, влияния ценностных ориентиров на развитие российской политики, экономики, культуры; развитие критического мышления и способности анализировать ценности в контексте истории и современности.

Вопросы семинарского занятия:

1.«Ценность» как понятие. Иерархия ценностей.

2.Традиционные ценности как базисные основы российской цивилизации.

3.Ценностные принципы (константы) России.

В начале XXI века все человечество встало на пути выбора фундаментальных ценностей (Лапин Н.И. и др.). Цивилизационный выбор вместе со всем человечеством затронул и Россию.

Ценностные ориентации, принципы формируют образ мышления, поступки,

мировоззрение. Именно ценности определяют национальную идентичность,

отношение к семье, обществу, Родине.

Понимание ценностных основ Российской цивилизации в условиях стремительно меняющегося мира важно для осознания своей идентичности,

73

понимания тех основ, которые передаются из поколения в поколение. Важно понимать, что ценности - это не статичная величина, а динамичный процесс. Они меняются и развиваются вместе с обществом, но при этом сохраняют свою основную суть.

Изучение ценностных констант российской цивилизации, их эволюции,

влияния на современную жизнь, поможет выработать понимание всего спектра вызовов, стоящих перед российской цивилизацией в современном мире.

Задание 1. Работа с основными категориями и понятиями темы.

Используя словари, научную, учебную литературу, дайте определение категориям и понятиям в таблице 23.

Таблица 23 – Базовые понятия темы и определения

Задание 2. Проанализируйте понятие «ценность» в научной литературе. Какие точки зрения существуют в академической среде относительно содержания данного понятия? Какие иерархии ценностей существуют в научной среде.

74

Приведите примеры разных видов ценностей (материальные, духовные,

моральные, социальные). Как вы считаете, чем отличаются ценности от потребностей и желаний?

Подготовьте краткое сообщение для изложения на семинарском занятии.

Задание 3. Перечислите ключевые традиционные ценности российской цивилизации. Дайте краткое определение каждой ценности. Приведите исторические примеры, иллюстрирующие эти ценности.

Подумайте над проблемными вопросами:

1.Какие исторические события и процессы влияли на формирование традиционных ценностей в России? (Древняя Русь, Московское царство, Российская империя, период СССР).

2.Как разные религиозные, культурные, и социальные факторы влияли на формирование традиционных ценностей?

3.Какие вызовы стоят перед традиционными ценностями в современном

мире?

Подготовьте краткое сообщение для изложения на семинарском занятии.

Задание 4. Дискуссия по теме «Влияние традиционных ценностей на

современную Россию»

Вопросы для дискуссии:

1.Как вы думаете, влияют ли традиционные ценности на политическую систему России? Если да, то как?

2.По вашему мнению, какую роль играют традиционные ценности в национальной идентичности и патриотизме?

3.Как традиционные ценности влияют на внешнюю политику России?

4.Влияют ли традиционные ценности на экономическое развитие России?

Если да, то как?

5.Какую роль играют традиционные ценности в отношении к частной собственности, предпринимательству и рыночной экономике?

6.Как традиционные ценности влияют на семейные отношения, воспитание детей, отношение к старшим?

75

7.Как традиционные ценности влияют на социальную структуру общества?

8.Как традиционные ценности влияют на религиозную жизнь в России?

9.Как традиционные ценности влияют на российское искусство, литературу,

музыку?

10.Как традиционные ценности влияют на отношение к традициям и обычаям?

11.Как современные технологии и глобализация влияют на традиционные ценности в России?

12.Какие проблемы могут возникнуть из-за конфликта традиционных ценностей с современными тенденциями?

13.Как можно сохранить традиционные ценности и при этом адаптировать их

ксовременным условиям?

Проработайте вопросы для участия в дискуссии.

Задание 5. Проанализируйте картину В.Е. Маковского «Воззвание Минина»

(«Минин на площади Нижнего Новгорода, призывающий народ к пожертвованиям»).

Какие исторические события были положены в основу сюжета картины?

Опишите композицию картины. Что изображено на переднем плане, что - на заднем плане? Каким представлен К. Минин на картине? Какие жесты он использует? Что выражает его взгляд? Какие качества характеризуют образ К.

Минина (патриотизм, мужество, решительность, самоотверженность)?

Какие ценности отражены в картине? Как эти ценности связаны с историческим контекстом картины? Как эти ценности могут быть актуальны для современной России?

Какие символы использует художник в картине? Какое значение этих символов?

Как вы считаете, актуальны ли ценности, отраженные в картине, для современной России?

76

Выдающийся русский писатель М. Горький был одним из первых, кто увидел картину на Всероссийской промышленной выставке в 1896 году. Какое впечатление произвела картина на писателя? Какие эмоции вызывает у вас картина?

Задание 6. Заполните недостающие элементы в таблице 24.

Таблица 24 – Ценностные связи российской цивилизации

Задание 7.

Дайте определение понятию «справедливость» в политологии и философии.

Цель – сформировать навыки работы с источниками и информацией.

Задача и алгоритм действий: найти несколько определений понятия

«справедливость» и выделить их базовые элементы.

Сформулируйте своё определение понятия «справедливость», используя найденные вами определения.

77

Список рекомендованных источников

Андрианова, Т. В. Глобальное мировоззрение : учебное пособие : [16+] / Т. В. Андрианова. – Москва : Директ-Медиа, 2014. – 281 с. – Режим доступа: по

подписке. – URL: https://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=222119 (дата

обращения: 09.07.2024). – ISBN 978-5-4458-5150-9.

Интымакова, Л. Г. Мировоззрение в духовной жизни общества : сущность,

структура, способы организации : учебное пособие : [16+] / Л. Г. Интымакова, Н. П. Чередникова ; под ред. О. А. Музыки. – Таганрог : Таганрогский государственный педагогический институт имени А. П. Чехова, 2009. – 194 с. : табл.

студентов вузов : [16+] / А. С. Сарычев. – Москва : Директ-Медиа, 2024. – 328 с. –

Фролов И. В. Ценностные основы российской цивилизации // Вестник Нижегородского университета им Н.И. Лобачевского. Серия Социальные науки. —

2009. — № 4 (16). — С. 228-233.

Шрейбер В. К. Миф как мировоззренческая структура // Вестник Удмуртского университета. Серия Философия. Психология. Педагогика. — 2016. — Т. 26, вып. 4.

— С. 15-23.

Видеоматериалы:

Философское осмысление России как цивилизации - Российское Общество «Знание» - Режим доступа: https://znanierussia.ru/library/video/filosofskoe-osmyslenie-

78

rossii-kak-civilizacii-4243?collection=kurs-lekcij-osnovy-rossijskoj- gosudarstvennosti&from=cinema

Мировоззренческие принципы (константы)российской цивилизации -

Российское Общество «Знание» - Режим доступа: https://znanierussia.ru/library/video/mirovozzrencheskie-principy-konstanty-rossijskoj- civilizacii-4240?collection=kurs-lekcij-osnovy-rossijskoj- gosudarstvennosti&from=cinema

ДНК России. Суверенитет как универсальная ценность. - Российское Общество «Знание» - Режим доступа: https://znanierussia.ru/library/video/dnk-rossii- suverenitet-kak-universalnaya-cennost-3569?collection=dnk-rossii&from=cinema

Ценности и ДНК России. - Российское Общество «Знание» - Режим доступа: https://vk.com/video-135454514_456245235

Российская цивилизация: ценности, на которые мы опираемся. - Российское Общество «Знание» - Режим доступа: https://rutube.ru/video/2511beeb41df97a86bab546c02e7f05a/?t=0

79

Раздел 4 Политическое устройство России

Раздел «Политическое устройство России» направлен на формирование у обучающихся системы знаний о политическом устройстве Российской Федерации,

основах конституционного строя России, навыков и компетенций, а также ценностей, правил и норм, определяющих мировоззренческую и гражданскую позицию.

В разделе рассматриваются особенности современной политической организации российского общества, природа и специфика его современной трансформации, ценностное обеспечение традиционных институциональных решений и особая поливариантность взаимоотношений российского государства и общества в федеративном измерении.

Тема 1 Власть и легитимность в конституционном преломлении

Цель учебного занятия: формирование знаний и понимания понятий «власть», «легитимность», «легальность», «конституция»; формирование понимания роли конституции в обосновании легитимации власти.

Вопросы семинарского занятия:

1. Власть, легальность, легитимность: понятие, причины возникновения,

типы.

2.Конституция как источник легитимности власти.

3.Принципы верховенства права и разделения властей как основы легитимности власти.

4.Права человека и механизмы их защиты как факторы легитимности власти.

80